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【关键字】小学峰影小学课程安排表一（1）班2013.2峰影小学课程安排表一（2）班2013.2峰影小学课程安排表一（3）班2013.2峰影小学课程安排表二（1）班2013.2峰影小学课程安排表二（2）班2013.2峰影小学课程安排表二（3）班2013.2峰影小学课程安排表二（4）班2013.2峰影小学课程安排表三（1）班2013.2峰影小学课程安排表三（2）班2013.2峰影小学课程安排表三（3）班2013.2峰影小学课程安排表三（4）班2013.2峰影小学课程安排表四（1）班2013.2峰影小学课程安排表四（2）班2013.2峰影小学课程安排表四（3）班2013.2峰影小学课程安排表四（4）班2013.2峰影小学课程安排表五（1）班2013.2峰影小学课程安排表五（2）班2013.2峰影小学课程安排表五（3）班2013.2峰影小学课程安排表五（4）班2013.2峰影小学课程安排表六（1）班2013.2峰影小学课程安排表六（2）班2013.2峰影小学课程安排表六（3）班2013.2峰影小学课程安排表一（4）班2013.2峰影小学课程安排表一（5）班2013.2峰影小学课程安排表二（5）班2013.2峰影小学课程安排表二（6）班2013.2峰影小学课程安排表三（5）班2013.2峰影小学课程安排表峰影小学课程安排表三（7）班2013.2峰影小学课程安排表四（5）班2013.2峰影小学课程安排表四（6）班2013.2峰影小学课程安排表四（7）班2013.2峰影小学课程安排表五（5）班2013.2峰影小学课程安排表五（6）班2013.2峰影小学课程安排表五（7）班2013.2峰影小学课程安排表六（4）班2013.2峰影小学课程安排表六（5）班2013.2此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
棋山中心小学2019-2020学年上学期教师业务规定及要求为了规范办学行为，提高教育质量，我校特对教师备课及作业批改进行明确和规范，具体要求如下：一、学校总结和计划：学期开始各村小以学校为单位写好上学期学校教学工作总结和教研教研工作总结，制定本学期的学校教学工作计划和教研工作计划。
每位教师写好上学期的教学工作总结，班主任写好上学期的班级工作总结，制定本学期的教学工作计划。
二、课程开设：一年级开设语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、科学地方课程（道德与法制、科学等）；一、二年级开设语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程；三、四、五、六年级开设语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐、体育、美术、综合实践、地方课程三、学科教学计划制订：教学工作计划和学科教学计划，其中各项内容要全面、细致、完整的填写。
做到重点突出，文题相对，不留空白，书写认真，切忌三言两语，书写潦草，照抄照搬，做到内容具体、实用，做到有创造性地使用教材（地方课程包括传统文化、安全教育、环境教育、健康教育、校本课程等，（本学期的地方教材新发的课本）。
我校任课教师制定地方课程教学计划只制定一个综合的教学计划，内容包括传统文化、安全教育、环境教育、健康教育、校本课程、一年级的科学、道德与法制等；综合实践包括信息技术、劳动技术教育、研究性学习、综合实践课程等，任课教师制定综合课程教学计划只制定一个综合的教学计划，内容包括信息技术教育、劳动技术教育、研究性学习、综合实践课程等），注：中心小学信息技术教育课除外，因为中心小学有专职的信息技术教师。
三、备课：备好课是加强教学的预见性、计划性和充分发挥教师的主导作用的保证，同时也是上好课的基础和先决条件。
因此，教师备课要求做到以下几方面：1、灵活处理教材，能针对学生实际备个性化的教案。
备课不仅仅只是备教学预设，更要备学生，对每位学生情况都要做到心中有数；还要备教法、学法、作业设置及其他一切教学辅助手段，为课堂教学的有效性及课堂教学效率的提高做好充分准备。
王店镇中心小学一一班 2020年9月1日王店镇中心小学一二班2020年9月1日王店镇中心小学一三班 2020年9月1日王店镇中心小学一四班 2020年9月1日王店镇中心小学二一班2020年9月1日王店镇中心小学二二班 2020年9月1日王店镇中心小学二三班2020年9月1日王店镇中心小学二四班 2020年9月1日王店镇中心小学三一班2020年9月1日王店镇中心小学三二班2020年9月1日王店镇中心小学三三班2020年9月1日王店镇中心小学三四班2020年9月1日王店镇中心小学四一班2020年9月1日王店镇中心小学四二班 2020年9月1日王店镇中心小学四三班 2020年9月1日王店镇中心小学四四班2020年9月1日王店镇中心小学五一班 2021年3月1日王店镇中心小学五二班 2020年9月1日王店镇中心小学五三班2020年9月1日王店镇中心小学五四班 2020年9月1日王店镇中心小学五五班2020年9月1日王店镇中心小学六一班2020年9月1日王店镇中心小学六二班2020年9月1日王店镇中心小学六三班2020年9月1日王店镇中心小学六四班2020年9月1日王店镇中心小学六五班 2020年9月1日上面是实际上课表以下是检查课表王店镇中心小学一一班 2020年9月1日王店镇中心小学一二班2020年9月1日王店镇中心小学一三班 2020年9月1日王店镇中心小学一四班 2020年9月1日王店镇中心小学二一班2020年9月1日王店镇中心小学二二班 2020年9月1日王店镇中心小学二三班2020年9月1日王店镇中心小学二四班 2020年9月1日王店镇中心小学三一班2020年9月1日王店镇中心小学三二班2020年9月1日王店镇中心小学三三班2020年9月1日王店镇中心小学三四班2020年9月1日王店镇中心小学四一班2020年9月1日王店镇中心小学四二班 2020年9月1日王店镇中心小学四三班 2020年9月1日王店镇中心小学四四班2020年9月1日王店镇中心小学五一班 2020年9月1日王店镇中心小学五二班 2020年9月1日王店镇中心小学五三班2020年9月1日王店镇中心小学五四班 2020年9月1日王店镇中心小学五五班2020年9月1日王店镇中心小学六一班2020年9月1日王店镇中心小学六二班2020年9月1日。
胡里实验小学 一（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一语 文语文语文体育周会数学数学数学英语数 学二数 学语文语文舞蹈说话数学礼仪数学数学语 文三语 文语文语文音乐英语数学数学体育数学数 学四数 学语文语文语文写字数学数学数学数学语 文五语 文语文语文美术语文数学数学数学数学数 学 胡里实验小学 一（2）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一数学数学周会数学数学语文音乐语文语文语文二语文数学数学语文数学语文体育语文语文数学三数学数学数学英语语文语文语文说话语文语文四语文数学数学舞蹈数学语文体育语文语文数学五数学数学美术数学数学语文英语语文语文语文 胡里实验小学 二（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一语 文语文周会英语音乐数学体育数学自习数 学二数 学语文语文体育语文数学数学数学数学语 文三语 文语文语文语文写字数学数学舞蹈自习数 学四数 学语文语文美术英语数学数学体育数学语 文五语 文语文语文语文说话数学数学数学自习数 学 胡里实验小学 二（2）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习数数数数周语语语说语 文一学学学学会文文文话二语文数学数学体育数学语文语文英语礼仪数 学三数学数学数学美术数学语文语文语文舞蹈语 文四语文数学数学音乐数学语文语文语文体育数 学五数学数学数学数学英语语文语文语文交际语 文胡里实验小学 三（1）班课程表 (2015春期)节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习英语语文科学周会数学数学数学品社一二语文语文语文语文数学英语科学数学三语文科学体育英语数学数学语文品社四语文英语语文语文数学数学品社数学五语文作文作文音乐数学数学体育美术午别胡里实验小学 三（2）班课程表 (2015春期)节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习数英周科语语数数一学语会学文文学学二数学数学美术品社语文语文语文科学三数学英语数学体育语文语文品社英语四数学科学英语数学语文语文语文数学五数学数学音乐品社语文作文作文体育午别胡里实验小学 四（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 四（2）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二四五胡里实验小学 五（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四胡里实验小学 六（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 老师课程表 (2015春期) 午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 老师课程表 (2015春期)午别节早上 午下 午晚次星期上上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 老师课程表(2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自12341234自习习一二三四五胡里实验小学 老师课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 老师课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 二（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一二三四五胡里实验小学 一（2）班课程表(2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一数学数学周会数学体育语文语文语文语文语文二语文数学数学数学数学语文语文语文语文数学三数学数学数学数学美术语文语文语文体育语文四语文数学数学数学自习语文语文语文语文数学五数学数学数学数学自习语文语文语文自习语文 胡里实验小学 二（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一语 文语文语文音乐周会数学数学数学自习数 学二数 学语文语文体育自习数学数学数学数学语 文三语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学四数 学语文语文美术说话数学数学体育数学语 文五语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学 胡里实验小学 一（2）班课程表(2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一数学数学周会数学体育语文语文语文语文语文二语文数学数学数学数学语文语文语文语文数学三数学数学数学数学美术语文语文语文体育语文四语文数学数学数学自习语文语文语文语文数学五数学数学数学数学自习语文语文语文自习语文 胡里实验小学 二（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习语 文语语音周数数数自数 学一文文乐会学学学习二数 学语文语文体育自习数学数学数学数学语 文三语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学四数 学语文语文美术说话数学数学体育数学语 文五语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学胡里实验小学 一（2）班课程表(2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一数学数学周会数学体育语文语文语文语文语文二语文数学数学数学数学语文语文语文语文数学三数学数学数学数学美术语文语文语文体育语文四语文数学数学数学自习语文语文语文语文数学五数学数学数学数学自习语文语文语文自习语文 胡里实验小学 二（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一语 文语文语文音乐周会数学数学数学自习数 学二数 学语文语文体育自习数学数学数学数学语 文三语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学四数 学语文语文美术说话数学数学体育数学语 文五语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学胡里实验小学 一（2）班课程表(2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一数学数学周会数学体育语文语文语文语文语文二语文数学数学数学数学语文语文语文语文数学三数学数学数学数学美术语文语文语文体育语文四语文数学数学数学自习语文语文语文语文数学五数学数学数学数学自习语文语文语文自习语文 胡里实验小学 二（1）班课程表 (2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自习12341234自习一语 文语文语文音乐周会数学数学数学自习数 学二数 学语文语文体育自习数学数学数学数学语 文三语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学四数 学语文语文美术说话数学数学体育数学语 文五语 文语文语文语文写字数学数学数学自习数 学胡里实验小学 一（2）班课程表(2015春期)午别节次星期早上上 午下 午晚上自12341234自习习一数学数学周会数学体育语文语文语文语文语文二语文数学数学数学数学语文语文语文语文数学三数学数学数学数学美术语文语文语文体育语文四语文数学数学数学自习语文语文语文语文数学五数学数学数学数学自习语文语文语文自习语文。
棋山中心小学师生、家长趣味运动会方案一、运动会主题：和谐、创新、阳光、健美二、活动目的：为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。
让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。
展现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味运动会。
三、运动会时间、地点：时间：2009年9月28日地点：运动场四、活动领导小组：组长：杨治贵副组长：贾绍军管荣昌王崇智五、裁判员总裁判：龙珠过江组：保龄球组：你抛我接组：托球跑组：套圈组：夹球跳接力组：运水接力组：一分钟跳绳组：夹乒乓球组：60米组：跳远组：4*50米抱球接力跑组：六、活动内容：一、二年级组：1、龙珠过江（个人） 2、保龄球（个人） 3、你抛我接（师生、家长）三、四年级组：1、托球跑（个人） 2、套圈（个人）3、夹球跳接力（师生、家长）4、60米跑5、4*50米接力（男2女2）五、六年级组：1、运水接力（个人） 2、一分钟跳绳（个人） 3、跳远 4、夹乒乓球5、4*50米接力（男2女2）七、奖项设置各年级组个人项目取前六名，按7、5、4、3、2、1计分，前三名发奖；集体项目取前四名，按7、5、3、1计分，前二名发奖。
八、参赛人数及比赛办法参赛人数：1、中心小学一二年级各班每项限报男、女生各2人，不可兼报；三至六年级各班个人项目每项限报男、女生各2人，接力兼报，男女分开填写报名表。
2、各村小一至五年级各班限报男女生各2人，可以兼报接力。
3、各班主任要和本班学生一起参与活动。
比赛方法：龙珠过江——比赛规则：共有5个碗放置桌上，接连排成一线，碗中倒满水，将乒乓球放入第一个碗中。
每位选手将球吹到第二个碗中，依次吹到第5个碗，用时少者为胜。
途中，若球被吹出碗外，视为淘汰；每位选手仅一次机会。
保龄球——比赛规则：每个人有3次机会掷球（15米），从发球线开始滚动篮球，看打倒多少，名次按3次打倒的个数多者为胜。
学校年级人数科目英语执教人课题课型
观察人单位时间
编
号观察项目
教师的阅读方法策
略
学生参
与面
学生是否有学
习生成
效果评价
1
导入环节：
2
新授课环
节：
3
拓展练习：
使用说明：
1 方法策略包括：精读、跳读、略读等。
2 参与面：用T:S T:SS S:S G分别记录活动次数，最后得出参与面的多少。
3 效果评价: A、B、C、D。
学校潍坊寿光市世纪学校年级五人数40科目英语
执教人王君课题
新标准外研版（三起）
Book6 Module6
Unit 1I went there last year.
课型活动课
观察人石静
管恩惠
薛红杰
鹿洪娜
单
位
潍坊昌乐育才双语学校
潍坊诸城市科信小学
潍坊昌邑市第二实验小学
潍坊高密市第二实验小学
时间2013.5.7
编号观察项目教师的阅读方法策略学生参与面
学生是否
有学习生成
效果评价
1导入环节听音跟读课文第一段，抓住
关键信息。
（略读）
T:SS（1次）
T:S （6人次）
是A
2新授课环节课文第二段文本
1.老师设置问题，播放录音，
学生跟读。
（听音跟读）
2.阅读并回答问题（自读）
3.搭建支架，处理词句（精读）
课文第三段文本
1.阅读并填空。
（略读）
2.搭建支架，挖掘文本内涵
（精读）
整体感知，回答问题（略读）
T:SS（12次）
T:S（23人次）
是B
3拓展练习仿照教师去甘肃的例文，书
写自己的旅行。
（略读）
T:SS（5次）
T:S（11人次）
S:S（6人次）
Group （1次）
是B
【量表使用说明】
1．方法策略包括：精读、跳读、略读等。
2．参与面：用T:S T:SS s:S G分别记录活动次数，最后得出参与面的多少。
3．效果评价: A、B、C、D。
【观课报告】
本班学生共40人，学生发言人次见上表。
本节课我们组从基于学生阅读能力，支架搭建有效性的角度进行了课堂观察，我们分别从教师的阅读教学方法策略、学生的参与面、和学生的学习生成三
个方面进行了观察，教师注重了学生阅读策略的培养，面向全体学生，学生参与面比较广，基本达到了预设的学习效果。
在导入环节，王老师通过以前学过的歌曲“Where did you go?”自然引出本节课的词汇及句型。
根据学生已有的知识经验搭建了有效的支架，并引导学生抓住关键词，注重了了学生阅读学习策略的指导，学生兴趣浓，100%学生积极有效参与。
在整个文本处理过程中，教师虽然搭建了有效的教学支架，但不敢大胆放手，小组讨论或小组交流较少，没有给学生个人和小组合作学习留下足够的空间。
而且根据我们的观察，本节课的教学活动设计主要以教师与全体学生、教师与单个学生为主，小组合作学习及交流的时间与频率都比较少。
我们认为，在学生的合作学习中，并不是简单的互动，强调的是师生之间、生生之间的多边互动。
而生生互动主要指学生间的互动,包括学生个体与学生个体的互动、学生个体与学生群体的互动、学生群体与学生群体的互动。
我们觉得，学生在小组活动内交流和学习，能更充分地体现学生在课堂活动中的主体地位，更好地践行我们此次研修“面向学生学习”的课例研究这一主题。
因此，应该提高学生的参与度，赋予课堂以生命活力。
巩固拓展环节，王老师出示自己去甘肃支教的照片，用自己的实际经验为学生搭建了真实语境支架，真正做到了学以致用，但是Why did I go to Gansu?这个问题支架设计过高，图片支架呈现不明确，学生理解有困难，不能进行很好的猜测和回答。
在Group work这个环节，教师以流程图的形式为学生搭建的语言支架目标不是很明确，学生很难在这个支架下交流、探讨，只有部分学生能够参与，没有完全达到预期的学习效果。
整体看来，本节课王老师搭建了各类有效的支架，并注重阅读学习策略及学习能力的培养，学生能够借助老师搭建的支架找出有关信息，回答问题，理解词汇和语句，顺利而有效地完成阅读活动，理解语篇，挖掘文本内涵，并在语篇理解中实现情感上的升华，提高综合运用语言的能力。
