人教精通版2018-2019学年五年级英语上册Unit 4《Where do you work》(Lesson 23)ppt课件
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五年级上册英语导学案- Unit4 Where do you work?(Lesson23) |人教精通版一、教学目标1.能够听懂并掌握关于职业方面的英语词汇。
2.能够用英语描述他人的职业情况。
3.能够在实际生活中运用所掌握的职业相关词汇。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握与职业有关的英语词汇。
2.能够使用他人职业情况进行对话。
教学难点1.能够灵活使用所学词汇进行表达。
2.拓展学生对职业的认知范围。
三、教学准备1.教材:人教精通版五年级上册英语教材。
2.教具:黑板、白板、单词卡片。
四、教学过程导入新课1.教师出示职业相关图片,让学生看看这些人在做什么,然后调查学生想象中的这些职业有哪些。
引出新词1.教师出示单词卡片,让学生猜测是什么职业。
2.教师呈现单词卡片,并让学生跟读发音,帮助学生牢记新词。
学习新课1.学生读一读课文,并尝试理解文章大意。
2.教师引导学生在理解文章的基础上完成课本练习。
讲解语法点1.用连词“and”连接两个同类词,表示意思的累加。
2.与询问地点相照应的单词有“at”、“in”、“on”。
操练语法点1.学生之间进行小组讨论,口语练习。
2.在异类词连续状况下,强化“and”的使用方式,并进行游戏练习。
总结1.教师再次出示职业相关图片,并让学生分类排序。
2.教师总结今天学习内容,对于还没掌握的知识明确下节课需要注意的问题。
五、作业布置1.复习所学新词和语法点。
2.根据自己所了解的人物(父母、亲戚或朋友),想想他们的职业,并准备在下节课上展示。
六、教学反思本节课的教学重点和难点都是围绕词汇和语法展开的。
在教学过程中要让学生尽量多的接触职业相关的单词,提高词汇量;同时,让学生学会如何描述他人的职业情况,尝试用他们自己所了解的所掌握的表达方式,增强他们的语言运用能力。
另外,在教学中需要时时刻刻观察学生的情况,及时调整自己的教学方法,使得整个教学过程能够更加的高效、有趣!。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit4WheredoyouworkLesson23》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Lesson 23教学设计一、教材分析:本课是第四单元的最后一课。
课前学生通过预习,已对所学知识有了初步的了解, 学生在五年级第三单元已经学习了一些职业单词,在第四单元的前四课学习了工作地点类单词和句型。
在四年级学习了There be句型。
在三年级学习了家庭成员类单词。
本节课将通过对比加拿大和中国在学校、家庭、工作方面异同的情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步自然交流并真实运用语言并会写邮件,激发英语学习兴趣,培养学生综合语言运用的能力。
因此,本课教学非常关键,起到了总结全单元的作用。
二、学情分析五年级学生活泼好动,听讲认真,喜欢参与各项英语活动,与他人合作时表现积极,经过几年的英语学习已经具备了一定的英语基础知识和技能。
他们喜欢接触未知的世界,对英语国家的文化、习俗等都很感兴趣,同时也愿意使用英语来介绍身边的事物。
我校五年七班的学生学习方法和学习策略经验尚显不足,但他们却有着极强的求知欲和表现欲。
因此,教师在课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想。
课堂中注重学生学习策略的指导,培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标:1.能正确听、说、认读单词:restaurant, company, manager, primary school student2.能熟练掌握本课会话内容,能用句型My...is...in....向他人介绍自己家人和朋友的职业、工作地点,所从事的活动等基本情况。
3.了解邮件的基本格式,会写邮件。
4.能够学会基本的自主学习方法,运用本单元的语言询问及回答职业相关信息。
5.能够积极主动地学习新语言项目,并能有效地与同伴互助完成小组任务。
6.在情境中达成培养学生热爱家庭的情感目标。
7.能够对职业有正确的认识,认识到各行各业都有其独特的价值,任何职业都值得尊重,初步树立职业理想。
Unit 4 Where do you work?Lesson 23 素质评价一、选词填空。
1. It’s very kind(善良的)of you. Thank you (for/to)helping me.2. I am writing an email. It’s (from/to)Lisa.3. How many people (is/are)there in her family?4. My father (work/works)in a big company.5. (On/In)a restaurant, there are many people having dinner.二、单项选择。
()1. What your parents ?A. does; doB. do; doC. do; does()2. Can you tell me the Great Wall?A. moreB. somethingC. more about()3. Our parents love . And we should love them, too.A. usB. weC. our()4. —Is this , Kate? —Yes, it is.A. youB. yourC. yours()5. 当介绍你的家庭成员时,你可以这样说:A. They are I, my father and my mother.B. They are my father, I and my mother.C. They are my father, my mother and I.三、阅读短文,判断正(T)误(F)。
Hello, my name is Zhang Jie. I’m from China. I’m eight. I study at Hope School. I’m in Class One, Grade Five. There are five people in my family. They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother and I. My father is a manager. He works in a company. My mother works in a big shopping mall. I have a happy family.()1. Zhang Jie studies at Hope School.()2. Zhang Jie is in Class One, Grade Five.()3. There are four people in Zhang Jie’s family.()4. Zhang Jie’s father is a doctor.()5. Zhang Jie’s mother works in a big shopping mall.Lesson 23素质评价一、1. for点拨:句意为“你很善良。
Unit 4 Where do you work? Lesson 23 同步练习 一、单项选择 1. ( ) ----How many people are there in your family? ___________. A. They’re three B. There are three people in my family 2. ( )My father is a cook. He works in a ____. A. factory B. restaurant 二、翻译 1.primary school____ 2.manager___ 3.What do your parents do?________________ 三、给下列单词选择正确的中文翻译。
( ) 1. family ( ) 2. primary 四、连词成句。 1. are , people , family , in ,three , my . ____________________________________. 2. a , mother , school , is , a , in , my , teacher .
A.初级 B.家庭 ____________________________________.
答案 一、1.B 2.B 二、1.小学 2.管理者 3.你父母是做什么的? 三、1.B 2.A 四、1. There are three people in my family . 2. My mother is a teacher in a school.