篮球教学课件 2

篮球文化与偶像
篮球文化
篮球不仅仅是一项运动，更是一种文化现象。在篮球文化中，强调团队合作、 拼搏精神、尊重对手和自我挑战等价值观念。
偶像人物
在篮球历史上，涌现出许多具有影响力的偶像人物，如迈克尔·乔丹、科比·布莱 恩特、勒布朗·詹姆斯等。这些偶像人物不仅在球场上表现出色，还通过自己的 努力和成就影响了无数篮球爱好者和年轻一代。
突破
总结词
突破是篮球比赛中的重要进攻手段，能够创造更好的得分机会和提高比赛的观赏性。
详细描述
突破是篮球比赛中的重要进攻手段之一，通过突破可以创造更好的得分机会和提高比赛的 观赏性。突破需要球员具备良好的运球和变速变向能力。
练习方法
练习低重心、快速变向、利用脚步移动等基本突破技巧，同时结合对抗和多人防守训练， 提高突破的针对性和实战能力。
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篮球基本技术
运球
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总结词
掌握运球是篮球运动中的基础技能，能够提高球员的控球能力和进攻效
率。
02 03
详细描述
运球是篮球比赛中最重要的基本技能之一，通过练习正确的运球姿势、 手法和节奏，可以提高球员的控球能力和进攻效率，减少失误和被抢断 的风险。
练习方法
练习原地单手运球、双手交替运球、行进间变向运球等基本运球技巧， 同时结合速度和力量的训练，提高运球的稳定性和灵活性。
THANKS
感谢观看
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篮球战术与策略
进攻战术
进攻战术
进攻战术是指在篮球比赛中，球队通过各种配合和跑位，创造得分机 会的策略。
跑位与配合
进攻时，球员需要运用各种跑位和配合，如交叉跑、掩护、策应等， 以打乱对手防守阵型，创造出空位投篮或突破上篮的机会。
投篮机会

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在协作中，学生积极参与、自主 锻炼以及充分展现自我的能力，培养 学生克服困难不断向新目标挑战。
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四、教学的重点难点
学会 用食指、中指拨球
重点 难点
脚蹬地后的全身协 调用力及球出手时手 指手腕的连贯协调用 力
易犯错误
持球手法不正确； 肘关节过度外展； 没有屈腕、拨指的力量； 全身配合不协调。
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五、教法、学法
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二、教学内容
教材分析 篮球运动具有独特的优点
单手肩上投篮 在篮球运动中的重要作用
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二、教学内容 教学地位及作用 学生对篮球本身兴趣比较大， 课堂练习积极性和参与程度比较高。
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三、教学目标
巩固提高投篮的技术动作和 对球的控制和支配能力，发展灵 敏、速度、力量等身体素质。
通过本节课的学习要求学生能正 确建立单手肩上投篮的动作概念。
授课教材
选自郑厚成老师主编、 高等教育出版社出版的 《体育与健康》（北方版）
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二、教学内容
授课内容
第三章怎样开始你 的体育之旅---第二节在 竞技中体验体育文化--篮球运动《定位投篮》 中的第一课时。
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二、教学内容
学情分析
学生对篮球的喜欢程度可 用“酷爱”来形容，但他们真 正打篮球的时候我们不难发现 ，他们的篮球水平并不高，各 项篮球基本功不够扎实。
2、由组长带领学 生练习，能够很 好的发挥学生的 自主能动性，提 高自主解决问题 的能力。
不足之处
把教学中所遇到的 部分内容进行较为 完整的归纳和补充 ，把教学强度加大 ，超出了学生的接 受能力，这样容易 使学生因学起来吃 力而在心理上产生 害怕、厌恶甚至抵 触的情绪。
改进办法
以后课堂教学 中，本着以教师 为主导，以学生 为主体的思想， 有计划地培养学 生的自学能力、 观察力和实践能 力。

包括团队和个人的进攻和防守策略，如挡拆 、交叉跑位等。
比赛规则与裁判法
健康与安全知识
了解并遵守比赛规则和裁判法，以便更好地 参与比赛。
学习如何在运动中保护自己，防止受伤。
篮球教学的方法与手段
讲解示范
通过教师的讲解和示范，让学员了解正确 的技术和动作。
小组练习
学员分组进行练习，相互交流、协作，提 高技能水平。
总结经验教训
总结比赛中成功和失败的经验教 训，为今后的比赛提供参考。
激励球员
通过表扬和鼓励，激发球员的积极 性和斗志，提高球队的凝聚力和战 斗力。
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篮球教学重点与难点解析
重点解析
重点1
篮球基本功的培养。篮球基本功是篮球运动中的基础，包括球感、运球、投篮、防守等方 面的技能，是培养球员综合素质的关键。
详细描述
在篮球教学中，基本技术的运用与提升是 至关重要的。这包括运球、投篮、传球、 防守等基本技能的训练。通过对这些基本 技术的反复练习，学生可以逐渐掌握并运 用到比赛中。同时，教师还可以通过设置 不同的练习方法和任务，激发学生的学习 兴趣，提高其运用的灵活性和准确性。
案例二：战术的运用与变化
总结词
案例四：教学的创新与实践
总结词
篮球教学需要不断地创新和实践，通过引入 新的教学理念和方法，可以提高学生的学习 兴趣和效果。
详细描述
在篮球教学中，教学的创新与实践是推动教 学发展的重要手段。这包括引入新的教学方 法、更新教学资源、开展课外活动等。通过 这些创新手段的实施，教师可以更好地满足 学生的学习需求，提高其学习兴趣和参与度 。同时，教师还可以通过开展课外活动和比 赛，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
比赛中的指挥与应变

一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在
篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并
要加强课的纪律性。
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四、教学目标
（1）认知目标：学习和了解双手胸前传 接球的动作方法及进一步建立移动的概念。
（2）技能目标：让学生学会传接球技术 动作，巩固和提高移动技术。
（3）情感目标：培养学生密切配合、团 结协作的集体主义精神。
在游戏中，培养学生的合作意识，启发 学生的创造力（比如假动作）。
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放松结束部分： 利用音乐带领学生做放松活动，
之后小结，指出不足和优点， 达到鼓励学生和提高的目的， 最后师生再见，归还器材。 （约4分钟）
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八、说场地与预计教学效果
场地 篮球场一块、篮球十二只，音箱一个 预计教学效果： 预计心率：120—130次每分钟。 最高心率：160次每分钟，出现在第
这部分先利用音乐带领学生做移动的各种
练习：跑---侧身跑---后退跑---交叉步---滑
步。然后在教师带领下做热身操：1头部运
动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背绕
环202运0/12/动09 6踝腕绕环运动7压指练习。
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设计意图
设计意图：沿着篮球线跑能激发学生的 兴趣，既复习了上次课学习内容，又为 下一步学习做好准备，并能避免意外伤 害事故的发生。（这部分约8分钟）
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基本学习活动部分：
本部分是课的核心，为使学生能更好的掌 握这部分技术，教师根据由易到难有分解 到组合的教学原则，教师先做1—2次完整 示范，给学生一个完整的动作概念，然后 分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老 师讲评学生做的动作。

21届奥运会增加了女子篮球项目。 1992年第25届奥运会向职业篮球球 员敞开了大门篮球运动在中国广为
普及，深受人们的喜爱。
三、篮球运动的发展趋势：
篮球运动自诞生以来，已有一百多年的历史，特 别是经过20世纪80～90年代的快速发展，使篮球运动 成为一项成熟并且接近完善的体育项目。
篮球运动的发展趋势可以总结为四个字，就是:快、 高、全、准。
（2）基本要求：受测者只有一次机会；未投进篮，每次 加4秒；出现带球跑、双手运球、运球上篮不碰篮板篮圈 篮网、运球后原地投篮（补篮除外）等违例现象，每次加 5秒；如开始就出现严重违例则召回；重测并加5秒（重 测只限一次）。
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美 )国人，由 （ 詹姆士•奈史密斯 ）发明的 2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米。 3、男子篮球是（1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被 列入奥运会正式比赛项目。 4、一场比赛上场人数限﹙ 5 ﹚人，分为﹙ 4 ﹚节进行。
再 见
关 长5分钟后都要休息2分钟 于 时 间
篮球技能
（1）测试方法：由篮球场底线中点出发开始计时，运球 至右（左）侧边线中点区域（1米为半径的弧）踩线后， 返回并运球上篮（未投中者必须补投一次），抢篮板球后 运球到左（右）侧边线中点，然后折返并运球上篮（未投 中者必须补投一次），投中或补投未中抢到篮板球停表并 记录成绩（运球路线见上图）。每人可测试两次，以最好 成绩计算，以秒为单位记录测试成绩，过秒进位，不计小 数。如：22.15秒为23秒。测试时当场报出成绩并予以登 记。
人。 根据队员在比赛中的位置，可分中锋、 前锋和后卫，也可以称为内线队员和
和 外线队员。
位
置
比赛时双方力争将球投入对方球篮，一球得3

basketball
双
手
胸
前
欢传
迎接
球
目录 |
Contents
1 指导思想
2 教学目标
3
教学重 难点
4 教学方法
5 教学流程
6 教学评价
7 教学反思
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想与“以学生的 发展”为本的课程理念。以探究传接球在实战中 的运用时机为主线。通过讲解、示范、图示、分 组合作练习、游戏放松等多种教与学的方法，促 使大部分学生掌握传接球技术。帮助学生有效的 掌握篮球技能，注重培养学生克服困难的意志品 质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性， 并提高学生的自信心和进取精神。
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教学目标
01 认知目标：让学生参与到教学中，了解
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传接球基本动作和要领；
技能目标：通过学习篮球运球技术，建
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立完整动作印象，掌握动作技术要领，
并能在实战中运用。
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情感目标：培养和提高学生对篮球运动
兴趣爱好，发展学生的自学，自练能力，
培养学生的互助互学的团队精神。
教学内容，重难点
教学重点
传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球： 0
表现结合的方式
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0 教学能力评价：参与动作展示以及
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担任小组长等形式评价
basketball
谢谢观看
伸臂、迎球、引球。
1
教学难点
0
2 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引， 动作连贯，协调用力。
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教学方法
分组学习
探究学习
示范
讲解
图解
巡视 指导
纠错
自主学习
互助学习
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▪ 关键问题：解决手触球部位，同时要求眼不看球注视前方,在原地的基础
上增加向前的行进速度
▪ 学练三个一：
1、单人过标志筒 2、小组接龙（过人） 3、游戏：行进间体前换手接力 4、小比赛：两人一组攻防
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第五 课时
运球急停急起练习方法（1）
▪ 教学目标：
1、能说出运球急停急起的动作要领 2、能做出运球急停急起的技术动作 3、增强探究意识和创新意识，提高自主学习能力，乐于展示自己
▪ 关键问题：解决手触球部位，同时要求眼不看球注视前方
▪ 学练三个一：
1、听口令、看手势、各种身体姿态下的高低运球 2、捡标志物、合作交换运球、运球角力 3、游戏：石头剪刀布
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第二 课时
原地运球练习方法（2）
▪ 教学目标：
1、进一步提高球性，通过各种运球练习，进一步明确按拍球的部位 2、能熟练做出换手运球技术动作 3、能在相互协作中，增强自信心，体验成功的快乐
▪ 关键问题：要求运球动作流畅，身体协调，动作舒展，比赛中注重配合，
努力争胜
▪ 学练三个一：
1、抛+接球+急停急起+体前变向（过筒） 2、抛+接球+急停急起+体前变向（过人） 3、运球角力比赛
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团队单元展示结束， 感谢大家的观看和聆听， 如有不足之处，恳请提出批评与指正！
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课时安排
本单元 教学计划共计分为6个课时：
原地 运球 1 练习 方法 （1）
原地 运球 2 练习 方法 （2）
行进间 3 运球练
习方法 （1）
行进间 4 运球练
习方法 （2）
运球 急停 5 急起 练习 方法 （1）
运球 6 组合