青岛版四年级上册科学《杯子变热了》课件

快的不锈钢制 成。主要是散热快，缩短就餐时间； 但同时易烫手。因此在杯子的外面增 加一个手柄，减少热的传导。
解疑二：保温瓶上小木塞有什么作用？ 外胆为什么用两层玻璃？
木质瓶塞： 阻止热传导
外胆玻璃： 阻止热传导
请你帮老师设计 一个不烫手的，便于 携带的杯子。
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
本节课实验材料： 螺丝刀、钳子、易拉罐外皮（家长帮助制作）、蜡烛、打火机、水杯、筷 子、勺子、
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
实验一： 1、点燃蜡烛 2、把蜡油均匀滴在螺丝刀上，每隔 一厘米滴一滴。 3、用蜡烛外焰加热螺丝刀尖部，观 察蜡油的变化。
铜
铁 塑料 玻璃 木棒
金属
热的良导体
非金属
热的不良导体
设计实验：了解生活中的物体哪些 是传热快的；哪些是传热慢的；
• 注意用热水的安全
铜棒
铁棒
塑料棒
玻璃棒
瓷棒
木棒
生活中热传导的应用
哪些地方用到 传热快?
暖瓶 快餐杯 炒菜勺
哪些地方用到 传热慢?
盘子
瓷碗
玻璃杯
保温玻璃杯
不锈钢锅
炒菜锅
拓展应用 指一指： 指出哪个部分是热的不良 导体；哪个部分是热的良导体？
实验二
1、点燃蜡烛
2、取出易拉罐铁皮一张，从内到外围 圈滴蜡油。 3、一边用钳子夹住铁皮，一边用蜡烛 外焰加热铁皮中心，观察蜡油变化。
热可以沿着物体， 从温度高的部分传 到温度低的部分，
这种传递热的方式 叫做传导。
实验三
在一个杯子内倒入 温水，然后把筷子 和勺子、铅笔等放 入温水中，过一段 时间，摸一摸谁最 先热。

酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。
2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点 加热。
3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。
4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
下列物品各部分是用 什么材料制成的？
说一说其中的道理。
返回
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
生活中哪些地方需要传热快， 哪些地方需要传热慢？

像金属这样容易传热的物体，叫热的良导体。 如： 金、银、铜、铁、铝
像非金属这样不容易传热的物体，叫热的不良 导体。如：玻璃、塑料、木头、竹子等。
下面物品是用什么材料制成的？说 一 说其中的道理。
搜集资料：
生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需 要传热慢？
杯子变热了
试管夹
酒精灯
玻璃棒
பைடு நூலகம்
烧杯
铁架台
三脚架
12、杯子变热了
热在固体中是如何传递的？
热从铁片的一个角传向周围
热从铁片的中心传向四周
热从铁丝的一端传向铁丝的另一端
热沿着物体从温度高的地方传向 温度低的地方，这种传递热的方式叫 热传导。
注意：1、把实验材料同时放入烧杯中。
2、倒入热水后不准将它们拿出。 3、要同时摸它们的统一高度，来摸一摸哪个热得快。

热可以沿着物体， 从温度高的部分传 到温度低的部分，
这种传递热的方式 叫做传导。
4
3
2
1
返回
将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
提示
课后拓展
寒冷的冬天到了，人们喜欢 在座位上垫上棉垫，这是为 什么呢？
我来答一答
• 一、填空： 高 • 1.热可以沿着（ 物体 ），从温度（ ）的部分传 低 递到温度（ ）的部分，这种传递热的方式叫做 （ ）。 传到 • 2.不同材料传递热的快慢（ 不同 ）。 • 3.如果用火烧锅底，锅的上部也会（ 变热 ）。 • 4.（ 铜 ）、（ ）、（ ）等是热的良导体， 铝 铁 玻璃 ）、（ 木头 ）等是热的不良导体。 （ ）、（ 塑料
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向
温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料：
公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹பைடு நூலகம்
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√ ） • 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 ×） 越有利。（ • 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （× ） • 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
二、当好小法官
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
• ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 • ⑯纸板
• 热的良导体： ③ ⑥ ⑩

给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点；
• 2.不同材料传递热的快慢（ 不）同。 • 3.如果用火烧锅底，锅的上部也会（ 变）热。 • 4.（ 铜）、（ ）铁、（ ）等铝是热的良导体，
（ ）玻、璃（ ）、（木头）等是热塑的料不良导体。
二、当好小法官
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√）
• 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 越有利。（×）
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
•
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
•
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；

都是一样的吗？
铜棒 木棒
铝棒 塑料棒
1、使用热水时注意安全 2、要将实验材料同时放入水中 3、摸材料的同一高度
铜棒
铝棒
木棒
塑料棒
传热快：铜棒、铝棒 传热慢：木棒、塑料棒
热的良导体： 金属→铜、铝、铁等
｛塑料
热的不良导体
木头 陶瓷
玻璃
液体除了水银以外基本都是热的不良导体，
气体比液体更不容易导热
设计一个不烫手的杯子
杯子变热了
B
A
酒精灯的使用方法和注意事项
实验建议
1、正确使用酒精灯，熄灭时要用灯帽。 2、不用手摸铁棒或铁片，以免烫伤。 3、火柴棒之间要有距离, 不要离酒精灯太远 4、分工合作，认真观察，作好记录。
热可以沿着物体从温度高的部分传
向温度的部分，这种传递热的方式 叫做传导。
思考：所有物体传递热的能力

塑料棒
木棒
温馨提示：
1、注意安全，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。
铜 铁 金属 热的良导体
铝
塑料 玻璃 竹棒
非金属 热的不良导体
生活中哪些物品 用到了传热快？哪些 用到了传热慢？……
请你设计一个不 烫手的，便于携带的 杯子。
பைடு நூலகம்
小学科学
温馨提示：
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。
2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点 加热。
3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。
4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热可以沿着物体，从温度高 的部分传到温度低的部分，我们 把热的这种传递方式叫 热传导
知识回顾 你的手是怎样感觉到杯子外壁热的？
传导
不同材料的物 体，它们的传热能 力一样吗？
哪些是传热快的，哪些是传热慢的？
铜棒
铁棒
瓷棒
塑料棒
玻璃棒