《图书馆利用教育》感想

小学图书室工作总结小学图书室工作总结1一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。

需要耐心、细致、周到的服务态度。

现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：一、规范管理，提高管理水平分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。

刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。

为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。

培养班级图书管理员是我的第二项工作。

每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫20__年小学图书室工作总结5篇20__年小学图书室工作总结5篇。

1、勤整理，对归还的图书及时归类上架；2、勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；3、勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。

尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班为单位来图书室借书。

图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。

图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。

我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。

浅谈小学图书馆对学生的作用作者：林荣鹰来源：《金田》2014年第08期作者简介：林荣鹰，福建省霞浦县实验小学初级教师。

图书馆是一种社会公益性的文化储藏库，尤如基因工程和储备血库，能够大量储备人类智慧，延展个体的知识传承，是在集中公益的力量，达到共享世界各地、上下几千年、各种各样的书籍和人类思想。

随着时代的迅速发展，如何在这个建立在信息和知识基础上的社会中能够取得成功，小学图书馆所提供的信息和理念，是十分必要的。

小学图书馆为学校的全体小学生提供学习服务、图书和信息资源，这些是他们吸取各种精神和各种形式媒介信息的有效工具。

进入信息时代，图书馆的功能和作用，不是减弱了，而是更加发展和扩大了。

图书馆在为各国的思想道德建设和精神文明建设方面发挥着无可超越的作用，也是科学普及、社会教育和信息传播的管道。

我校是一所省级示范小学，我们以学校图书馆为依托，努力使它为教育、教学、课改方面全方位服务，充分发挥它的作用。

一、通过阅读图书馆中各种爱国英雄故事、各类优秀人物传记，对培养小学生优秀品质和追求健康向上的精神生活，有着重要的意义。

丰富多彩的图书馆文献资源给学生们开启了通往外部世界的窗口。

通过阅读苏武牧羊、岳母刺字、杨家将等历史上爱国英雄故事；杨靖宇、狼牙山五壮土、五女投江等老一辈革命家的壮烈抗日故事；童弟周、陈景润、两弹一星元勋等的科学家故事；《沁园春.雪》、《望岳》、《望洞庭》、《忆江南》、《海滨小城》等歌颂祖国壮丽山河的优美词、诗、散文，使小学生们自小崇尚可歌可泣的英雄人物，欣赏发奋图强、为国争光的精神，遨游在气势磅礴的大好山河中，感受到如诗如画的祖国山水，油然而生豪情满怀。

学校图书馆中的文学著作、音频影像、书刊文集，可以达到润物无声，春风化雨，使时常浸浴于其中的学生，不但扩展了视野，提高了学习成绩，陶冶了情操，不致误入歧途，逐步形成和完善个人的正确人生观、世界观、价值观。

二、图书馆是学生的第二营养餐，是课堂教学的拓展与补充。

小学图书室工作总结15篇全面贯彻学习党的十七大精神，认真学习其中关于教育的指示。

在当前提倡素质教育，全面提高学生整体水平的教育形势下，充分发挥图书室的第二课堂作用，尽可能地满足广大师生的阅读需求，培养学生热爱读书、喜欢读书的良好习惯。

为培养出高素质、全面发展的新一代学生尽自我的努力!一、制订工作计划，建立一支小管理员队伍每学期初，制订好工作计划、图书室管理制度，业务工作细则、办理好新增学生的借书证，正常开展借阅工作。

由于图书室工作是十分繁琐的，必须建立一支小管理员队伍来配合图书室工作。

首先召开三-六年级学生管理员会议，让他们明确管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架知识。

重点要求学生管理员负责好班级图书归还的服务工作，在每次借书前，将所还的书及时送到图书馆。

小管理员为图书馆做了很大的贡献。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读本事，让每位同学都学会读书，不断扩展自我的知识视野。

图书馆配合学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些进取尝试。

首先，充分发挥图书阅览室的阵地作用，阅览室书架上放满各种书刊，满足学生的阅览，书刊都按类整齐摆放，并在刊架上标贴刊名，便于学生正确归架。

其次，有重点地在图书室向学生展示推荐阅读书目，进取宣传各种图书。

同时，我们更努力营造出图书室的文化氛围和读书气氛。

宽阔的室舍、清洁整齐的室容、安静的阅览环境、现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句等，营造出一种礼貌、现代、高品位、高层次的文化氛围。

三、日常工作完全按照标准进行我们图书室进取配合教育教学工作，按期购买新书，并将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。

并做好图书的介绍、宣传工作。

同时，对新到的报刊及时展出，决可是夜，让广大师生及时看到最新的报刊资料，并对过期的报刊及时装订，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

初中读书活动总结范文（通用5篇）初中读书活动总结范文篇1随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。

我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。

学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

现将我们所做的工作汇报如下：1、学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。

定期选取优秀发言与读书心得发表在《__一中教育研究》。

2、一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与__市新华书店(凤凰__书城)联系合作，每年暑期与其联合举办__一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。

学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《__一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《__一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。

书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7。

5折购书优惠。

学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。

文化学研究利用数字化改进高校图书馆古籍的保护及利用-----以西北民族大学图书馆为例侯颖（西北民族大学图书馆，甘肃兰州730030）摘要：多年来西北民族大学图书馆大力实施本馆古籍保护措施，在解决古籍收藏与利用矛盾方面，采取了数字化、院馆合力开发及向读者面对面开放等相结合的模式。

关键词：古籍西北民族大学图书馆保护利用数字化西北民族大学图书馆是甘肃省民族学、宗教学、少数民族文学和西北地方史志研究及收藏单位，馆藏汉文古籍约3万多册，明清地方志500多种，于右任旧藏金石拓片近3000种。

馆藏藏文古籍4500多种,其中善本古籍107种，藏量居全国高校图书馆之首。

藏文清代手抄本《大藏经•甘珠尔》共105函,用金泥、朱砂、墨汁三色抄写而成，为国内孤本，被学术界和宗为国籍。

2008 ，本共32种古籍《国家珍贵古籍名录',75种古籍《甘肃省珍贵古籍名录》。

1.古籍保护过程中存在的问题1.1古籍馆藏条件不完善相对于出藏量，本馆古籍保护条件还不够善。

“古代文本是三：一是经，二是人才缺乏，三是管理缺乏”®°4）。

西北民族大学校本图书于代，内i 旧，“、、、、、、，及人为”®®，于古籍及$本馆汉藏文古籍书，仅书内，书内、内，、防晒、防尘、水基本没有，长此以往造成一些古籍纸张变黄发脆，部分古籍出现不同程化、蛀、破、散佚情况。

1.2古籍管理队伍不稳定早期本馆未能立一支稳定古籍工作专业队伍,古籍管理人员大多没有历史文献专业学历，目录学、文学、版本学知识，对古汉语、文字、考据信息判断力不足,对古籍的著录往往不够准确和规范，且本馆对古籍管员能力培养够重视，造成馆藏古籍普查工作进展缓慢、古籍家底数目不清、古籍数据信息整不准确。

本馆古籍数据卡片目录为主，古籍书目信息无法检索机查询，古籍文献资源的有限输出全靠人工方式完成。

1.3古籍查阅限制过多古籍文是不可再生资源，“历史越久，数量愈少，存世越久，愈显珍贵，但是又越难保存*!（11）,且“文献用纸的寿命文”帧02〉。

《怎样利用现代图书馆》教案一、绪言：（按课件）首先，祝贺各位同学成为这个大家庭一分子！非常高兴有机会在这里给大家上“怎样利用现代图书馆”。

作为大学生，学会利用图书馆，快捷准确地找到所需的文献及网络信息，将非常有助于您的学习和事业发展，衷心希望图书馆能够成为您的助手和伙伴。

二、教学过程(一)、导入新课1、有哪位同学去过图书馆？2、你们心目中的图书馆是怎样的？阿根廷伟大诗人博尔赫斯在《关于天赐的诗》是这样描述图书馆的：什么是天堂？我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。

下面我们来认识图书馆是什么？(二)新课讲解1、认识图书馆（1）什么是图书馆对于什么是图书馆，定义众多，但我认为：图书馆是搜集、整理，保管和利用书刊资料，为一定社会的政治，经济服务的文化教育机构。

这是传统图书馆的定义。

一是图书馆的工作程序——对书刊资料进行搜集，整理，保管和利用，二是图书馆的工作对象——书刊资料，三是图书馆活动的目的——为一定社会的政治、经济服务，四是图书馆的性质——文化教育机构。

对于什么现代图书馆，目前没有统一的定义，但我认为：现代图书馆就是利用先进技术手段对文献信息进行收集、整理、加工、存储并向用户传递信息的机构。

通俗地说，现代图书馆是文献信息的存储与传递中心。

除了纸质文献外，还有电子文献、网络文献，都可以归属于现代图书馆这个范畴。

（2）现代图书馆的作用①图书馆是发展科学技术的重要支柱之一（提问）：现代社会三大资源是什么？信息、物资、能源。

许多国家把图书馆贮存的文献信息当作一种国家资源。

谁掌握了信息，谁就拥有主动权。

把信息当作无形的财富。

②图书馆是高校的三大支柱之一美国哈佛大学的历史学家，图书馆馆长保罗·柏克曾经指出：“没有一个高质量的图书馆，就不会有高质量的教育”。

也就是没有一流的图书馆，就没有一流的大学。

师资、图书馆、实验设备是高校三大支柱。

③图书馆是学习和从事科研的必备条件和重要场所。

图书馆培育了许许多多世界级的政治伟人和科学家。

关于典耀中华读书征文1000字5篇典耀中华读书征文1000字（篇1）图书馆是知识的海洋，它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。

为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高，我校在9月~10月间举办了首届读书节。

在历时一个多月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下：一、人人参与，蓬勃开展。

本次读书节中，全校600多名学生人人参与，热情高涨。

各班学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。

而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。

二、畅游书海，尽情遨游。

在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。

此外，在各年级开展了各种比赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。

而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

1、广泛阅读，增强语感即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力。

为了提高学生的语感，鼓励学生多读书，我们要求学生在平时加强即兴朗读能力的培养。

为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料。

这一活动，为更多的学生提供了展示的机会，使平时不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会。

更重要的是提高了学生即兴朗读的能力，在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。

2、加强训练，综合提高听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力。

它们是一个整体，应该全面训练。

为了倡导师生在平时的'教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。

一、教案基本信息1. 主题：《修补图书》教案与反思2. 学科：图书馆管理、信息素养3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解图书的基本结构，认识图书的破损类型。

2. 培养学生爱护图书、自主修补图书的良好习惯。

3. 提高学生信息素养，增强图书馆利用能力。

三、教学内容1. 图书结构：封面、封底、目录、、页码等。

2. 图书破损类型：折角、破损、掉页、涂鸦等。

3. 修补工具与材料：剪刀、胶水、针线、书签等。

4. 修补方法：折叠、粘贴、缝合等。

5. 图书分类与上架：按照学科、作者、出版日期等分类，正确上架。

四、教学过程1. 导入：教师展示一本破损的图书，引导学生思考如何修补。

2. 新课导入：介绍图书的基本结构和破损类型。

3. 讲解修补工具与材料，演示修补方法。

4. 学生分组实践，修补selected books。

5. 总结修补方法，强调爱护图书的重要性。

6. 图书分类与上架：教师引导学生实践，掌握分类与上架方法。

五、教学评价1. 学生能正确识别图书结构，了解破损类型。

2. 学生能运用修补工具与材料，独立完成修补任务。

3. 学生能按照分类标准，正确上架图书。

六、教学反思1. 教师应及时关注学生修补图书的过程，给予个别指导。

2. 增加实践环节，让学生动手操作，提高操作能力。

3. 融入情感教育，培养学生的责任感和使命感。

4. 拓展教学内容，引导学生关注图书馆的利用与保护。

5. 注重教学评价，鼓励学生自主学习与创新。

六、教学准备1. 物质准备：破损的图书、修补工具与材料（剪刀、胶水、针线、书签等）、分类标签、书架。

2. 教学资源：图书管理制度、修补方法图解、分类指南。

3. 教学环境：图书馆或阅览室，安静、整洁、有序。

七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对图书结构和破损类型的掌握情况。

2. 讲解修补工具与材料的使用方法，演示修补过程。

3. 学生分组实践，选择一本破损的图书进行修补。

随着全民阅读工作日益受到重视，高校图书馆的阅读推广工作显得尤为重要，各高校图书馆的阅读推广形式不断创新，其中主题阅读推广已经成为阅读推广工作的重要抓手。

作为校史文献的主要收藏机构，高校图书馆应将校史阅读推广作为主题阅读关注与研究的重点。

王波认为每个大学都有其成就与个性，向新生推荐精挑细选“校史校情”类书籍，将加深他们对学校的感情，帮助他们更好地融入学校，提升他们的自豪感、荣誉感[1]。

张麒麟基于“分校阅读”理念认为校史图书、校友传记类“校本”读物是学校文化底蕴的重要组成部分，推荐阅读可以唤起师生们对学校的热爱和对自身发展的激励[2]。

吴童认为高校校史是一本高校“立德树人”的教科书，在高校“立德树人”过程中具有特殊的地位和作用[3]。

开发与利用校史文献资源不仅能体现每所高校自身独特的历史，而且也能凝聚深厚的师生与校友的情感，构成了高校特色校园文化[4]。

1 校史主题阅读推广现状高校图书馆担负着校园文化传承的重任，在校史主题阅读推广中应着重校史档案、历史出版物、校史研究文献、校史人物传记、口述历史资料、历史图片及影音资料等主题文献的阅读与推广。

当前，国内高校图书馆开展针对校史文献阅读推广的实践活动主要有以下几种形式：（1）将“校史校情”类文献列入新生阅读书目。

摘 要 校园文化建设与传承需要图书馆发挥馆藏特色资源服务的优势，同时图书馆也应将校园文化传承职能作为发展特色馆藏建设的契机。

挖掘本校独特的校史文献资源，开展校史主题文献阅读推广活动，研究促进大学生阅读分享的技术手段与激励举措，探索主题阅读推广可持续发展的长效机制，应成为高校图书馆关注与研究的重点。

关键词 校史文献 阅读推广 校园文化传承分类号 G252.17DOI 10.16810/ki.1672-514X.2021.05.005朱 茗 刘 婧 袁 华Zhu Ming, Liu Jing, Yuan HuaPractice and Thinking on the Promotion of Theme Reading in University Library: Taking the Promotion of “School History Reading” in the Library of Nanjing Normal University as an ExampleAbstract The construction and inheritance of campus culture requires the library to give full play to the advantages of the characteristic resource service of the collection. At the same time, the library should also take the function of inheriting campus culture as an opportunity to develop the construction of characteristic collections. Exploring the unique school history literature resources of universities, launching school history special literature reading promotion activities, researching technical means and incentive measures to promote reading sharing of university students, and exploring the long-term mechanism of the sustainable development of special literature reading promotion, should become the focus of attention and research of university libraries.Keywords School history literature. Reading promotion. Inheritance of campus culture.高校图书馆主题阅读推广的实践与思考*——以南京师范大学图书馆“校史阅读”推广为例*本文系2020年度JALIS数字图书馆专题研究项目重点课题“校史阅读推广实践与促进策略研究”（项目编号：2020KT07）研究成果之一。

书香校园如何发挥图书馆作用图书馆是学校的文化阵地、知识宝库、资料中心，是教育教学和教育研究服务的重要机构。

随着信息社会的不断发展和书香校园的逐渐形成，中小学图书馆的功能也发生根本的改变，它不只是图书利用和保存之所，更是一个阅读中心、知识文献中心，信息中心、休闲娱乐中心。

如果说课堂教学过程更多的是一种知识的传授过程，那么图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程，它对学生的德智体美全面发展的影响细致入微，这是其他教学手段无法达到的境界。

一、培养学生读书兴趣1、完善阅读环境。

一是对馆内的书刊架位、阅览桌椅、电脑设备、花草绿叶等景观布置，书刊文献的布局和管理等，努力营造一个环境优美、干净、整洁、学习氛围浓厚的阅读学习场所。

二是加强文献信息资源建设，对各种类型、各种载体的文献信息，无论是纸质文字著作，还是网络信息资源，图书馆都应严格过滤，确保将那些优秀、先进的文化及时快捷地传递给学生，抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵拢。

三是加强文献资源的开发，根据学校的教学科研和校园文化活动，采取多种方法、多种途径，如利用宣传栏、刊物、网络平台、讲座、班队会等进行新书推荐、新书通报、专题介绍、好书点评、社会热点宣传等，还可结合各种纪念日，开展爱国主义、人文精神等教育，努力营造一个催人奋进、激励人们向上的高品位校园文化环境。

2、加强开放阅读。

为了便于学生阅读，实行图书网络化管理，改变了原来的手工登记借阅的方法，图书馆开设读书乐园，读书长廊、读书俱乐部，师生们能在这休闲的环境里阅读、享受，真是乐在其中。

同时图书馆对师生实行全天开架式阅读、出借。

这样能更好地帮助教师更新知识，提供教学参考，扩大知识面，充实教育教学内容，提高教学能力和教育质量。

通过这样多种形式的阅读不仅有利于学生博览群书，开阔学生的视野，而且还培养学生的阅读能力和独立思考能力。

3、利用网络资源。

发挥网络信息资源优势，网络信息资源是教育信息化的重要内容。