函授本科毕业论文稿

函授本科毕业论文题目：互联网+下函授教育模式的探索与实践摘要：随着互联网的不断发展，传统的函授教育模式面临着新的机遇和挑战。

本文通过对互联网+下函授教育模式的研究，分析了其优势和局限性，并根据实践经验提出了一些有效的改进措施，希望能够为函授教育的发展提供一些借鉴和参考。

关键词：互联网+、函授教育、模式、改进措施一、引言随着互联网技术的迅猛发展，人们的生活和学习方式也发生了很大的变化。

互联网+成为了时代的关键词之一，它不仅改变了人们的生活，也对教育领域提出了新的挑战和机遇。

函授教育作为传统的远程教育形式，如何适应互联网时代的发展，以及如何利用互联网技术提高函授教育的质量和效益，成为了亟待解决的问题。

二、互联网+下函授教育模式的优势1.时空灵活性：互联网+下函授教育模式可以打破时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间安排进行学习，不受地点限制。

2.资源共享：通过互联网，学生可以随时获取大量优质的学习资源，如电子书籍、在线课程等，拓宽学习渠道。

3.互动性强：互联网+下函授教育模式可以通过在线讨论、交流平台等方式实现师生之间的互动，增强学习效果。

4.个性化教学：互联网+下函授教育模式可以根据学生的学习情况和兴趣特点进行个性化的教学，提高学习效果。

三、互联网+下函授教育模式的局限性1.技术要求较高：互联网+下函授教育模式需要学生具备一定的计算机和网络操作能力，对学生的技术要求较高。

2.缺乏面对面交流：互联网+下函授教育模式缺乏实时的面对面交流，学生的自主学习能力和口头表达能力可能会受到一定的影响。

3.信息安全问题：互联网+下函授教育模式容易导致信息泄露和侵权等问题，需要加强信息安全保护。

四、互联网+下函授教育模式的改进措施1.提供技术培训：学校可以开设相关的技术培训课程，帮助学生掌握计算机和网络操作技能。

2.加强互动环节：在教学过程中增加互动环节，如在线讨论、网络小组活动等，鼓励学生间的交流和合作。

3.建立安全保障措施：学校需要加强信息安全保护措施，保护学生的个人隐私和知识产权。

本科法学专业毕业论文范文一：我国税务机构执法问题探讨论文新修订的《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》(以下简称《实施细则》)已于2002年10月15日起实施，争论已久的税务机构执法主体问题尘埃落定。

稽查局作为法规授权主体，享有执法主体资格有了法定依据。

同时，其他内设机构，包括各级税务机关设立的征收局、管理局、纳税评估局以及涉外税收管理局和进出口税收管理局等内设直属机构(以下简称直属机构)，由于《中华人民共和国税收征收管理法》(以下简称《征管法》)及其《实施细则》均未授权，因此，不具有执法主体资格，均不得以自己的名义对外执法。

今后，直属机构如何执法?稽查局是否享有税务机关的各项权力，即是否拥有税收保全和强制执行权?应引起我们的重视。

一、如何理解《征管法》第十四条关于税务机关的定义在研究行政执法主体之前，我们有必要了解一些行政主体的相关概念。

我们知道，行政主体不是一个法律概念，而是一个极为重要的行政法学概念。

系指依法拥有独立的行政职权，能代表国家，以自己的名义行使行政职权以及独立参加行政诉讼，并能独立承受行政行为效果与行政诉讼效果的组织。

其具有以下法律特征：一是行政主体是一种组织，而不是个人。

尽管具体的行政行为大都由国家公务员来行使，但他们都是以组织而不是以个人的名义实施的。

二是行政主体依法拥有独立的行政职权。

三是行政主体能以自己的名义行使行政职权和参加行政诉讼。

四是行政主体能独立地承受行政行为所引起的法律效果和行政诉讼效果。

行政主体主要有两类：一类是职权性行政主体，即行政机关;一类是授权性行政主体，即法律法规授权组织。

职权性行政主体，亦即法定主体，是指行政职权随组织的成立而自然形成，无须其他组织授权而是由宪法或组织法规定其职权的管理主体，从中央到地方的各级行政机关均属这一类。

其资格的取得，必须具备下列实质条件和程序条件：其成立已获有关机关批准;已由组织法或组织章程规定了职责和权限;已有法定编制并按编制配备了人员;已有独立的行政经费预算;已设置了办公地点和必要的办公条件;已经政府公报公告其成立。

完整版)法学函授本科毕业论文随着社会的发展，组织体在社会生活中扮演着越来越重要的角色。

因此，如何规范组织体的行为并预防和惩治其不法行为已成为社会学和法学的重要议题。

许多国家的刑法已将组织体的不法行为犯罪化，我国也不例外。

但是，我国法学界对单位犯罪的界定存在争议。

修订后的《中华人民共和国刑法》已明确规定了单位犯罪，但“单位”的范围界定问题仍待研究和确定。

本文将通过对单位的一般理论、单位犯罪的概念和法律特征的分析，探讨单位犯罪中“单位”的范围界定问题。

自1987年《海关法》首次将组织体的不法行为犯罪化以来，组织体作为一种犯罪主体并被追究刑事责任逐渐为立法所肯定并为人们所接受。

1997年修订的《刑法》更是在总则、分则中作了更为全面的规定，第一次在刑法典中确立了自然人犯罪主体与单位犯罪主体并存的格局。

涉及单位犯罪的条文多达96个，罪名占全部罪名的29%强。

虽然立法已经肯定单位犯罪，但理论界和实务界仍存在异议，而且单位犯罪理论本身也存在天生缺陷。

本文将探讨单位犯罪中“单位”的范围界定问题，以期对单位犯罪理论之完善尽一份力。

随着社会的发展，组织体在社会生活中扮演着越来越重要的角色。

因此，如何规范组织体的行为并预防和惩治其不法行为已成为社会学和法学的重要议题。

许多国家的刑法已将组织体的不法行为犯罪化，我国也不例外。

但是，我国法学界对单位犯罪的界定存在争议。

修订后的《中华人民共和国刑法》已明确规定了单位犯罪，但“单位”的范围界定问题仍待研究和确定。

本文将通过对单位的一般理论、单位犯罪的概念和法律特征的分析，探讨单位犯罪中“单位”的范围界定问题。

二、单位犯罪中的“单位”的范围界定问题一）私营企业是否能成为单位犯罪的主体问题二）机关能否成为单位犯罪的主体问题三）企业法人的分支机构、机关的处所或派出机构能否成为单位犯罪主体问题在总则中，第2章第四节第三十、三十一条两个条文原则规定了单位犯罪问题，第一次在刑法典中确立了自然人犯罪主体与单位犯罪主体并存的格局。

函授本科毕业论文范例标题：城市化进程中农民工子女教育问题研究摘要：城市化进程对农民工子女教育提出了新的挑战。

本文通过对相关文献的综述和实地调查，分析了农民工子女教育问题的现状和存在的主要问题，提出了加强农民工子女教育支持的具体对策，并探讨了在城市化进程中如何解决农民工子女教育问题的可行性。

关键词：城市化进程；农民工子女教育；现状；问题；对策；可行性1. 引言随着我国城市化进程的不断推进，大量的农民工涌入城市工作，农民工子女教育问题逐渐引起社会关注。

农民工子女教育问题的存在对整个社会的发展和稳定产生了深远的影响。

因此，深入研究农民工子女教育问题，探索解决途径，对于促进我国城市化进程的健康和可持续发展具有重要意义。

2. 农民工子女教育问题的现状2.1 农民工子女教育资源不足农民工子女进城后，由于经济条件有限和城市教育资源分配不均，他们面临着教育资源匮乏的问题。

许多农民工子女只能就读于基础设施欠佳、师资力量不足的农民工子弟学校，教育质量无法得到保证。

2.2 适应城市学习环境的困难农民工子女由于家庭背景和生活环境的差异，往往难以适应城市学习环境。

他们面临着语言表达能力不足、学习习惯问题以及社交障碍等困扰，这对他们的学习成绩和发展产生了负面影响。

2.3 家庭经济困难对教育支持的影响农民工家庭的经济状况一般较为困难，他们往往无法提供足够的经济支持来保证子女的教育。

这使得农民工子女面临辍学的风险，严重影响了他们的未来发展。

3. 农民工子女教育问题的主要原因3.1 政策问题目前，我国缺乏完善的政策保障和制度机制来解决农民工子女教育问题。

政策的缺失和政策执行的不力导致了农民工子女教育问题的存在。

3.2 教育观念问题一些地区和学校对农民工子女持有偏见和歧视心态，对他们的教育不予重视，这使得农民工子女的教育机会受到了限制。

3.3 社会认知问题农民工子女在城市教育中面临较多的社会认知问题。

他们面临的社会歧视和孤立感加剧了他们对城市教育的不信任感，造成了教育资源的浪费和农民工子女教育问题的恶化。

《函授本科毕业论文》在当今社会，高等教育已成为越来越多人的追求。

函授本科作为成人教育的一种重要形式，为在职人员提供了获取本科学历的途径。

本文将探讨函授本科毕业论文的写作方法与技巧，帮助广大函授本科毕业生顺利完成论文写作。

一、选题与确定研究方向1. 结合自身专业与兴趣，选择具有研究价值的课题。

2. 了解当前学术界的最新动态，确保选题具有前瞻性。

3. 充分考虑研究资源，确保课题的可行性。

4. 咨询导师意见，确保选题符合专业培养目标。

二、文献综述与资料收集在确定研究方向后，考生需要进行文献综述与资料收集。

这一环节的主要任务包括：1. 查阅相关领域的学术文献，了解研究现状。

2. 梳理已有研究成果，明确研究空白。

3. 收集一手资料，为论文写作提供实证依据。

4. 分析资料，提炼研究问题。

1. 引言：简要介绍研究背景、目的、意义及研究方法。

3. 研究方法：详细描述研究过程、实验设计及数据收集方法。

4. 研究结果：呈现研究数据，进行分析和讨论。

1. 语言表达清晰、准确，避免出现语法错误。

2. 逻辑严谨，论据充分，论证有力。

3. 格式规范，遵循学术规范。

4. 注重创新，突出研究特色。

四、论文修改与完善完成初稿后，考生需要对论文进行反复修改和完善。

这一环节的主要任务包括：1. 检查论文结构，确保各部分内容完整、合理。

2. 修改语言表达，提高论文的可读性。

3. 补充研究数据，增强论文的说服力。

4. 修改格式，确保论文符合学术规范。

5. 咨询导师意见，根据导师建议进行修改。

《函授本科毕业论文》一、研究方法的选择与应用研究方法是论文写作的核心，考生应根据选题特点和研究目标，选择合适的研究方法。

常见的研究方法包括：1. 文献研究法：通过查阅和分析相关文献，梳理研究领域的理论基础和发展脉络。

2. 实证研究法：通过实验、调查、观察等方法，收集数据，验证研究假设。

3. 案例研究法：通过对典型案例的分析，探讨研究问题。

4. 比较研究法：对不同地区、不同群体或不同时间段的现象进行比较分析。

函授专升本毕业论文摘要：本文旨在探讨函授专升本教育在当今社会中的重要性、特点以及面临的挑战，并提出相应的发展策略。

通过对相关文献的研究和实际案例的分析，揭示函授专升本教育对于个人职业发展和社会进步的积极影响，同时也指出其存在的不足之处，为未来函授专升本教育的优化和改进提供参考。

关键词：函授专升本；成人教育；职业发展一、引言随着社会的快速发展和知识经济的兴起，终身学习的理念日益深入人心。

在这样的背景下，函授专升本教育作为成人继续教育的重要形式之一，为广大在职人员提供了提升学历、拓展知识和技能的机会。

然而，与传统的全日制本科教育相比，函授专升本教育在教学模式、教学质量和社会认可度等方面仍存在一定的差距。

因此，深入研究函授专升本教育的现状和发展趋势，具有重要的现实意义。

二、函授专升本教育的特点（一）灵活性函授教育的最大特点在于其学习方式的灵活性。

学生可以根据自己的工作和生活安排，自主选择学习时间和地点。

课程资料通常以邮寄或网络平台的方式提供，使学生能够在不影响正常工作和生活的前提下，完成学业。

（二）经济性相比于全日制本科教育，函授专升本的学费相对较低，能够减轻学生的经济负担。

同时，学生在学习过程中还可以继续工作，获得经济收入，实现学习和工作的双赢。

（三）针对性函授专升本教育的课程设置往往更加注重实用性和针对性，紧密结合社会需求和职业发展方向。

课程内容侧重于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使学生能够迅速将所学知识应用到工作中。

三、函授专升本教育的重要性（一）提升个人职业竞争力在当今竞争激烈的就业市场中，学历是衡量一个人综合素质的重要指标之一。

通过函授专升本获得本科学历，能够为在职人员拓宽职业发展道路，增加晋升机会，提升个人的职业竞争力。

（二）满足社会对人才的多样化需求随着社会经济的发展，各行各业对人才的需求呈现出多样化的趋势。

函授专升本教育能够为社会培养大量具有专业知识和实践经验的应用型人才，满足不同行业和领域对人才的需求。

函授本科毕业论文范文【摘要】会计诚信是会计与生俱来的品质，是会计行业赖以生存的基矗市场经济越发展，会计工作越重要。

会计诚信缺失，就会严重影响会计主体和会计界的声誉，为市场经济的健康发展埋下祸根。

因此，诚信是会计工作的灵魂。

本文针对当前会计诚信缺失的现状，分析会计诚信缺失的原因，以及如何重塑会计工作的灵魂浅谈几点看法。

【关键词】诚信会计工作灵魂市场经济是信用经济，诚信之所以受到如此的关注，因为诚信是市场经济的基础，是会计工作的“至上原则”，是会计行业参与市场经济活动的立身之本，是会计工作的灵魂。

一、会计诚信缺失的原因1.利益的驱动是诱因我国正处在市场经济体制创建初期，市场发育还很不完善，各种制度尚未理顺，无章可循，有章不循的现象较普遍，某些企业趁机混水摸鱼，为追求最大化的经营目标，为小团体的利益失去了理性，走上了唯利是图的道路。

通过提供虚假会计信息来骗取投资者、债权供应商、银行和政府等利益相关者的信任，并因此获得投资、贷款、或减少税金等经济利益。

单位和领导人及高级管理人员、有关部门的官员，以“业绩优秀”而牟取更高的职位，获取更多的经济利益和政治荣誉，甚至职工也可以因为单位的“效益好”而多拿奖金……他们视国家法律于不顾，胆大包天，根本动因无非是造假者获得的利益远远大于其造假成本，在这样的情况下，又有谁能自觉的恪守诚信原则呢?可见，利益驱动是会计诚信缺失的主要动因。

2.法律规范不健全是空子我国目前涉及会计诚信问题的法律很多，如《会计法》、《公司法》、《注册会计师法》等相关法律，但还有些领域现在还无法规。

有些法规执行起来相对比较难或者是不执行，有些法规制度是过时的，还需要修订，有些会计政策法规不是很完善，执行起来可以“变通”很容易得“利”。

另外，会计道德规范、法律制度不健全，宣传教育也不够到位，使得会计造假者有空子可钻。

如：目前对上市公司和证劵中介机构违规行为的惩处，除了刑事制裁和行政处罚外，尚缺乏与之平行的民事赔偿机制。

给客户的狗年拜年贺词大全给客户的狗年拜年贺词大全1、狗年开运急急如律令!除夕到了，祝你乐观向上，勇当幸福先锋!祝你微笑进取，所有梦想成真!祝你万事如意，狗年鸿福吉祥!转发大吉!2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门;一家和气又喜气，美满幸福和团圆。

除夕的钟声敲响了，新的一年到来了，朋友，祝你和家人狗年快乐，幸福美满!3、不知不觉到春节，短信一条送祝愿，快乐幸福没有边，吉祥如意随你选，生活美好事业甜，好运连连永不断，情谊长存你和我祝福彼此在心田!4、新年脚步近，春天渐来临;新年钟声响，快乐音符到;幸运与平安，伴随春节到;春花与秋实，与你时刻在，祝春节快乐!5、一起工作的日子是快乐，一起奋斗的日子是难忘的!感谢您一直对我的帮助，狗年之际给你多多祝福。

祝狗年快乐!6、在新的一年里，祝您事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属。

狗年新春快乐!7、昨夜星辰昨夜梦，今日许愿今日圆，日出东方曙光现，幸福就在你身边，福星高照艳阳天，欢声笑语乐心田，良辰好景庆狗年，岁岁年年送祝愿，狗年到了，祝你在新的一年里事事顺利，快乐每一天。

8、我送你离开千里之外，你无声的黑白，请不要再回头看也不要再回来。

好了，朋友新的一年我已经帮你把所有不好的运气都送走了，新年快乐呦。

9、春节送上整个正月的祝福，初一开开心心初二幸幸福福，初三美美满满初四平平安安，初五健健康康，十五甜甜蜜蜜，正月都顺顺当当!给你拜年啦!10、武功再高，也怕菜刀。

智力再好，一砖撂倒。

走自己的路，让别人打车去吧。

穿别人的鞋，让他们找去吧。

现在就送给你新年的祝福，让别人羡慕去吧。

新年快乐!11、狗年的钟声即将敲响，除夕的喜庆弥漫院落厅堂。

请打开欢唱的手机，把我的祝福收藏，让甜蜜直达心房，快乐伴你身旁，幸福随你徜徉。

祝新春快乐!12、狗年新气象，狗年新生机，狗年新机遇，狗年新契机，狗年新希望，狗年新业绩。

新业绩开创新生活，新生活定有新运气。

函授毕业论文函授毕业论文高等教育的普及化，使得函授教育成为一个备受关注的话题。

函授教育作为一种灵活、自主的学习方式，逐渐被越来越多的人选择。

本文将探讨函授教育的优势和局限性，并提出相应的改进建议。

函授教育的优势主要表现在以下几个方面。

首先，函授教育具有时间和空间上的灵活性。

学生可以根据自己的学习进程和时间安排进行学习，无需受制于固定的课程表和上课地点。

其次，函授教育的学习内容和形式多样丰富。

学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的学习材料和学习方式，从而更好地满足个性化学习的需求。

再次，函授教育的学习成本较低。

函授教育大部分是基于网络教学平台进行的，学生无需付出额外的交通费用和住宿费用，可以更加经济便捷地完成学习。

然而，函授教育也存在一些局限性。

首先，由于学生独立学习的缺点，他们可能会面临学习上的困难。

没有老师的指导和同学的交流，学生在学习上容易产生困惑和迷茫。

其次，函授教育的学习氛围相对较弱。

学习的环境和氛围对激发学习动力和提高学习效果起到至关重要的作用，但是在函授教育中，学生通常处于一个相对孤立的环境中，缺少了互动和鼓励。

最后，函授教育的考试制度存在一定的弊端。

由于无法实时监考，学生有可能采用作弊等不正当手段来提高成绩，这严重影响了函授教育的教学质量和学位的真实性。

针对函授教育的这些局限性，我们可以采取一些措施来进行改进。

首先，学校可以设置专门的学习辅导机构，为函授学生提供个性化的学习指导和辅导。

这样可以帮助学生解决学习上的困惑，提高学习效果。

其次，学校可以通过网络平台搭建学习社区，促进学生之间的交流和互动。

这样可以增加学生之间的学习氛围，激发学习动力。

最后，学校应当加强函授教育的考试管理，建立完善的监考制度，确保考试的公平性和学位的真实性。

总结来说，函授教育作为一种灵活、自主的学习方式，具有时间和空间上的灵活性、学习内容和形式多样丰富以及学习成本较低的优势。

然而，函授教育也存在学习困难、学习氛围较弱和考试制度弊端等局限性。

函授法学毕业论文6000字法学本科刑法学课程实践性教学现状和反思摘要深入开展和全面加强法学本科《刑法学》课程实践性教学是新时代中国法学教育的内在要求和时代召唤.我国法学本科《刑法学》课程实践性教学的现状不容乐观.欲寻求之道,本文认为需从树立新目标、探寻新路径和注重新成效等多维度对我国法学本科《刑法学》课程实践性教学进行创新性反思.关键词法学本科《刑法学》课程实践性教学基金项目：本文系安徽省教育厅2020年度省级质量工程教学研究一般项目“法学本科《刑法学》课程实践性教学的探索与实践”(项目编号：2017jyxm0314)的阶段性成果.作者简介：高诚刚,安庆师范大学法学院讲师,法学博士,研究方向：刑法教育教学.总体来看,当前我国法学本科《刑法学》课程实践性教学的现状不容乐观.这是因为,虽然法学实践性教学研究的重要性已引发学界广泛关注,也开展了一系列有益的研究和探索,但是,对于法学本科《刑法学》课程实践性教学的研究尚未引起学界足够的重视,因而导致理论研究相对匮乏滞后,实践亦裹足不前,陷入瓶颈.现有的《刑法学》案例教学、刑事法律诊所教育、刑事法律模拟法庭等实践性教学均因存在这样或那样的问题而质量参差不齐或成效不彰,亟待予以完善和发展.同时,对于《刑法学》课程实践性教学缺乏创新,具体表现为方法匮乏,举措乏力,可持续性不强等.由于上述问题的存在使得目前法学本科教育已经难以满足我国建设法治国家和新时代对法学教育的新的需要和要求.因此,对《刑法学》课程实践性教学的现状进行系统梳理和创新反思,就成为首当其冲亟待解决的迫切问题.一、加强法学本科《刑法学》课程实践性教学是新时代法学教育的必然要求众所周知,《刑法学》是法学本科专业16门核心课程之一,对于培养学生法律实务能力,具有极为重要的作用.经过多年发展和积淀,我国法学本科《刑法学》课程教学取得了有目共睹的突出成绩.但是,隨着理论发展和实践变迁,法学本科《刑法学》课程教学存在的问题也日益凸显.突出表现为：实践性教学滞后与虚置,课程内容设置不合理,教学方式方法陈旧,等等.这种状况直接导致法学本科《刑法学》课程教学质量不高,学生专业基础理论掌握不够扎实,分析和解决刑事法律问题能力不强,一定程度上制约了我国法学本科教育教学质量的提升,因此亟待进行改革与完善.实际上,我国法学本科高等教育存在的诸如培养模式相对单一,学生实践能力不强等问题早已引起人们的关注,近年来的改革力度不断加大,逐步深入.其中,对于法学实践性教学环节的不断强化、培养法律职业人才尤为引人注目.例如,2010年7月29日,教育部制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》指出,提高人才培养质量,要深化教学改革,强化实践教学环节.2011年12月23日,教育部、政法委员会联合印发《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》(教高〔2011〕10号)指出,“培养应用型、复合型法律职业人才,是实施卓越法律人才教育培养计划的重点.适应多样化法律职业要求,坚持厚基础、宽口径,强化学生法律职业*教育、强化学生法律实务技能培养,提高学生运用法学与其他学科知识方法解决实际法律问题的能力,促进法学教育与法律职业的深度衔接.”2020年3月16日,教育部印发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)指出,要强化实践育人环节.要求结合专业特点和人才培养要求,分类制订实践教学标准.增加实践教学比重,确保各类专业实践教学必要的学分(学时).推动建立党政机关、城市社区、农村乡镇、企事业单位、社会服务机构等接收高校学生实践制度等.2020年12月20日,、国务院印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》,着眼于改革和完善司法考试制度.该文件强调,“完善国家统一法律职业资格制度,必须遵循法治工作队伍形成规律,遵循法律职业人才特殊的职业素养、职业能力、职业操守要求,按照法治工作队伍建设正规化、专业化、职业化标准,科学设计和实施国家统一法律职业资格制度,提高法律职业人才选拔、培养的科学性和公信力.”2020年5月3日,总书记在中国政法大学考察时强调：坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导,立德树人,德法兼修,培养大批高素质法治人才.要深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题,努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设做出贡献.2020年10月18日,党的十九大胜利召开,会议正式确立了新时代中国特色社会主义法治思想,其中,新时代高等法学教育思想得以确立和发展,要以新时代法治思想、法治理念、法治文化和法治思维领航我国高等法学教育迈向新征程,等等.由此可见,随着我国高等法学教育改革的逐年深入,以培养学生法律职业能力为核心的法学实践性教育业已被提上了重要议程.因此,富有实践性特色与品格的《刑法学》课程绝不能忽视实践性教学这一重要环节,深入开展和全面加强法学本科《刑法学》课程实践性教学是新时代中国法学教育的内在要求和时代召唤,亟待开展更加深入系统的理论研究和实践探索.二、法学本科《刑法学》课程实践性教学现状不容乐观第一,国外法学实践性教学探索与实践虽较为成熟,但也面临诸多挑战.在国外,英、美、德、日等主要国家都十分重视法学实践性教学,它们有着较为成熟的做法和经验,分别体现在法律诊所教育、“学徒式”教育模式、见习服务和法曹实务人才培养等方面,但也同时面临着诸多挑战,有着较大的完善与发展空间.例如,美国法学教育注重诊所教育,认为诊所教育把法学教育和维护社会正义联系起来,成为一种增强法学教育实践水平的有效途径.但也面临挑战和批评,美国法学教育也存在着学术研究与法律实务脱节等明显的弊端.在早期英国法学教育中,律师学院占据着主导地位,其学徒制的培养方式,有利于帮助受教者较快适应实务工作,但是也容易导致封闭狭隘而不适应社会变化.德国法学教育受到德国联邦法、州法和大学自治法的规制,法律体制较为完整,法学教育全过程均受法律规制,实现了法治人才的法治化培养.而日本法学教育的最大问题在于法学教育与法曹实务人才培养教育之间没有直接的联系.同时因为生源的问题,目前部分大学法科大学院已解散,大学法科大学院被评价为是失败的制度,等等.。

函授毕业论文引言函授毕业论文是函授教育的一项重要评估任务，旨在考察函授学生的综合能力和应用能力。

本文将探讨函授毕业论文的重要性、选题的原则和方法、论文写作的步骤以及如何提升函授毕业论文的质量。

重要性函授毕业论文在函授教育中具有重要的地位和作用。

首先，函授毕业论文是函授教育的一项必修任务，是学生完成学业的必经之路。

其次，函授毕业论文可以考察学生对所学知识的掌握程度、应用能力和创新能力，是对学生综合能力的全面评估。

同时，函授毕业论文还是学生就业时的重要参考依据，能够体现学生在学术研究方面的潜力和能力。

选题原则和方法选题是函授毕业论文写作的第一步，选题的好坏直接影响到后续论文的完成和质量。

在选择论文题目时，有以下几个原则和方法可以参考。

1.兴趣和热点：选择自己感兴趣的课题，可以保持对论文的长期专注和主动性。

同时，选择当前热点问题作为论文题目，可以增加论文的实用性和学术价值。

2.可行性：要选择自己能够完成的课题，尽量避免选择过于宏大或技术难度过高的题目，以免影响论文的完成进度和质量。

3.重要性：选择具有一定研究价值和实践意义的课题，可以增加论文的学术水平和影响力。

4.文献调研：在选题之前，进行充分的文献调研，了解当前研究的热点和前沿，有助于选择合适的论文题目。

论文写作步骤函授毕业论文的写作过程可以分为以下几个步骤。

1.确定研究目标和方法：明确论文的研究目标、研究方法和研究对象，为论文的写作奠定基础。

2.文献综述：对相关领域的研究进行综述，了解前人的研究成果和现状，为自己的研究提供理论和实证依据。

3.数据收集和分析：根据研究方法，收集相关数据并进行统计和分析，得出客观的研究结论。

4.结果呈现：结合研究目标和研究结果，编写论文的主体部分，清晰地呈现自己的研究过程和结果。

5.论文框架和格式：按照学院或学校规定的格式要求，编写论文的引言、方法、结果、讨论和结论等部分，注重逻辑性和层次感。

6.审稿和修改：在完成初稿后，请导师或其他专家进行审稿，针对反馈意见进行修改和完善。

函授本科汉语言文学毕业论文范文1. 求一篇汉语言文学本科毕业论文,函授学员用的1 操纵将来的100个专业（36）汉语言文学李欢成考试（高考族） 2009/012 汉语言文学专业教学探讨黄怡时代训练（训练教学版） 2009/03 3 汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心张利玲吉首高校学报（社会科学版）2009/024 民族院校汉语言文学专业学科建设的思索杨荣中国成人训练 2009/045 中级导游《汉语言文学学问》试题分析袁丽山西旅游 2006/06 6 汉语言文学专业函授本科生毕业论文编排格式西江训练论丛 2008/017 独立学院汉语言文学专业人才培育模式初探——以厦门高校嘉庚学院中文系为例郑育琛民办高等训练讨论2008/028 高师“汉语言文学”专业主干课程体系重建——兼谈中学校语文老师专业化培育杜扬当代训练科学 2009/039 高师汉语言文学训练专业同学顶岗训练实习的调查与思索李保革河北师范高校学报（训练科学版） 2009/03 10 关于汉语言文学师范生的思索夏红星语文教学与讨论 2009/08 11 后现代教学观照下的汉语言文学教学潘家明江汉高校学报（社会科学版） 2009/01 12 高校汉语言文学专业建设刍议余艳硅谷 2009/04 13 思想的碰撞才智的融汇——全国民族院校和民族地区高校汉语言文学学科建设研讨会召开钟克勋西南民族高校学报（人文社科版） 2009/01 14 汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例龙钢华邵阳学院学报（社会科学版） 2008/S1 15 谈高校汉语言文学训练中的素养训练仇玉文成才之路 2008/36 16 地方高校汉语言文学专业面临的问题与现代化建设的途径刘月新三峡高校学报（人文社会科学版）2008/S2 17 地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思索涂昊中国成人训练 2008/23 18 高职高专院校汉语言文学训练专业实践教学的几点思索曹国辉鸡西高校学报 2008/06 19 应对基础训练课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革汪聚应天水师范学院学报 2008/06 20 网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探究张海波通化师范学院学报 2008/09 21 泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析毕建模泰安训练学院学报岱宗学刊 2008/04 22 全纳训练对汉语言文学专业人才培育模式的启示刘欣泰安训练学院学报岱宗学刊 2008/04 23 关于大众化训练背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会顺应性调研郑健儿牡丹江高校学报 2008/12 24 汉语言文学专业应用型人才培育的基本思路伍建华湖南科技学院学报 2008/11 25 汉语言文学专业课程教学中的英语渗透赵佃强临沂师范学院学报 2008/05 26 强化高师汉语言文学训练专业实践教学刍议刘之杰中国成人训练 2008/19 27 西华高校汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告潘殊闲高等训练讨论（成都） 2008/03 28 汉语言文学专业人文应用型人才培育模式初探陈吉猛中国电力训练 2008/18 29 《汉语言文学专业课程实践性教学的讨论》课题讨论报告高岭北京广播电视高校学报 2008/02 30 地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议潘殊闲攀枝花学院学报 2008/04。

函授本科毕业论文标题: 现代网络购物对传统实体店铺的影响摘要: 本文主要研究现代网络购物对传统实体店铺的影响。

通过实地调查、文献研究及数据分析，发现网络购物的兴起给传统实体店铺带来了许多挑战，如销售下降、竞争压力增大等。

同时，网络购物也为实体店铺提供了一些机遇，如拓展销售渠道、提升品牌形象等。

因此，实体店铺应积极转型与适应网络购物时代，以确保其生存与发展。

1.引言网络购物已成为当今社会的主要购物方式之一。

随着网络技术的发展和智能手机的普及，越来越多的消费者选择通过网络购买商品。

这一趋势不仅对传统实体店铺的销售模式和竞争力产生了巨大的冲击，也给实体店铺带来了一些机遇。

2.网络购物对实体店铺的挑战2.1 销售下降网络购物为消费者提供了更多的选择和便利，使得他们不再需要去实体店铺购物。

这导致实体店铺的销售额逐渐下降，一些小型实体店铺甚至面临倒闭的风险。

2.2 价格竞争加剧网络购物的价格相对较低，而且往往有更多的折扣和促销活动。

这使得消费者更倾向于通过网络购买商品，而不是在实体店铺购买。

实体店铺为了留住顾客，不得不降低商品价格，从而导致利润减少。

3.网络购物对实体店铺的机遇3.1 拓展销售渠道实体店铺可以利用网络购物平台拓展自己的销售渠道。

通过在网络上销售商品，实体店铺可以吸引更多的潜在消费者，提高销售额。

同时，实体店铺也可以通过网络购物平台了解消费者的需求，提供更好的产品和服务。

3.2 提升品牌形象网络购物平台为实体店铺提供了展示自己产品和品牌形象的机会。

通过在网络上展示商品的图片和介绍，实体店铺可以吸引更多的潜在消费者对其感兴趣。

同时，实体店铺还可以通过网络购物平台与消费者互动，增强消费者对品牌的认可度和忠诚度。

4.实体店铺应对网络购物的策略4.1 加强线下服务实体店铺可以通过提供更好的线下服务来吸引消费者。

例如，提供专业的产品咨询和售后服务，提供个性化定制服务等。

这样可以增加消费者在实体店铺购物的体验感和满意度。

函授工商管理论文7800字_函授工商管理毕业论文范文模板函授工商管理论文7800字(一)：工商管理函授本科毕业论文质量提升路径探析论文［摘要］撰写毕业论文在工商管理类函授本科人才培养中占有十分重要的地位，但近年来工商管理函授本科毕业论文的质量呈明显的下滑态势。

因此，如何提升工商管理函授本科毕业论文质量已日益为社会所关注。

文章首先通过对74份工商管理函授本科毕业论文的调查分析工商管理函授本科毕业论文存在的主要质量问题；然后分析产生这些问题的原因；最后，就如何提升工商管理函授本科论文质量提出建议。

［关键词］工商管理；函授本科；毕业论文；质量提升根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，撰写符合要求的毕业论文是包括工商管理类函授本科毕业生在内的所有本科毕业生获得学士学位的必要条件，因而，撰写毕业论文在工商管理类函授本科人才培养中占有十分重要的地位。

理论上讲，撰写毕业论文不仅能提高学生综合应用所学知识的应用能力，也能提高他们探求真知的学习能力；不仅能培养他们从整体出发的系统思考能力，也能提高他们创新性解决实际问题的创新能力；不仅能提高他们的文字表达和写作能力，也能培养他们收集、分析和利用信息的能力。

总之，撰写毕业论文在提升学生的综合实践能力和素养方面具有不可替代的作用[1]。

然而，近年来工商管理类函授本科毕业论文质量呈明显的下滑态势，这不仅引起了人们对工商管理类函授本科人才培养质量的担忧，更引发了社会对工商管理类函授本科毕业生能力的信任危机。

一、工商管理函授本科毕业论文存在的主要质量问题为了解工商管理类函授本科毕业论文的质量状况，我们抽查了湖北某高校在广西区内的一个教学点和广西区内某高校2008和2009级工商管理类函授本科的毕业论文共74篇，发现这些毕业论文存在如下质量问题。

（一）抄袭、剽窃现象严重在抽查的74篇论文中发现12篇存在严重抄袭现象，其中3篇抄袭率高达9 5%以上，21篇存在较严重的抄袭现象，完全由函授学生独立撰写的论文不到3 0%。