第13课五四运动
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人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
新、旧民主主义革命比较
中国近代史：
1840——1919 ——1949
旧民主主义革命 新民主主义革命 旧民主主义革命是： 资产阶级 领导的反对外 国侵略和本国封建统治的革命。 新民主主义革命是： 无产阶级 领导的人民大 众的彻底的反对帝国主义和封建主义的革命。
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
——标志着中国新民主主义革命的开端
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
什么是新民主主 义革命？它和旧民主 主义革命有什么区别，
你知道吗？
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
名称
旧民 主主 义革
命 新民 主主 义革
命
相同点
革命 革命 性质 任务
资产 阶级 民主 革命
反帝 反封
建
不同点 领导阶级 指导思想 发展前途
资产阶级 无产阶级
三民主义
马克思列 宁主义
建立资产阶 级共和国， 走资本主义
从人员看 学生
先锋
工人商人 主力
工商学 联合
工人阶级登上历史的舞台
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
五四运动取得初 步胜利的原因有哪些？
答：五四运动取得初步胜利 的根本原因在于无产阶级登上了 政治舞台，发挥了主力军作用。 其次是运动波及全国广大地区， 具有广泛的群众性，形成了对北 洋军阀政府的强大压力 。
中国近代史：
1840——1919 ——1949
旧民主主义革命 新民主主义革命 旧民主主义革命是： 资产阶级 领导的反对外 国侵略和本国封建统治的革命。 新民主主义革命是： 无产阶级 领导的人民大 众的彻底的反对帝国主义和封建主义的革命。
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
——标志着中国新民主主义革命的开端
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
什么是新民主主 义革命？它和旧民主 主义革命有什么区别，
你知道吗？
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
名称
旧民 主主 义革
命 新民 主主 义革
命
相同点
革命 革命 性质 任务
资产 阶级 民主 革命
反帝 反封
建
不同点 领导阶级 指导思想 发展前途
资产阶级 无产阶级
三民主义
马克思列 宁主义
建立资产阶 级共和国， 走资本主义
从人员看 学生
先锋
工人商人 主力
工商学 联合
工人阶级登上历史的舞台
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
五四运动取得初 步胜利的原因有哪些？
答：五四运动取得初步胜利 的根本原因在于无产阶级登上了 政治舞台，发挥了主力军作用。 其次是运动波及全国广大地区， 具有广泛的群众性，形成了对北 洋军阀政府的强大压力 。
第13课 五四运动课件(33张PPT)部编版八年级历史上册
背景3
北洋军阀的黑暗统治 （对内独裁对外卖国，阶级矛盾尖锐）
材料一 袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系 三大派系，在外国列强操纵下，尔吞我并，争斗不已。
材料二 1912年--1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟 税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。
材料三 1916年--1919年5月，北洋政府借外债100多次，债权 国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的矿 山、交通、税收、国库券为担保。
1912—1919年，新建厂矿470余家， 新增资本达1.3亿元，相当于辛亥革命 前50年投资总额。
辛亥革命前产业工人达50万--60万 人，1919年产业工人达200万；工人阶 级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁 发生。1912--1919年的7年间，工人罢 工130次，仅1919年的前5个月就达19 次。
第13课 五四运动 (1919年)
背景1
一战期间日本加紧侵略中国
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的 “二十一条”。1915年5月9日，称帝心切的袁世凯接受了“二十 一条”的大部分内容。（“五九国耻”）
日本前首相寺内称：在他任期内， 1916年--1918年日本对华贷款三倍 于前，日本在华权利十倍于《二十 一条》 。
爆发：1919年5月4日，五四运动在北京爆发
“外争主权，内除国贼”
最能 反映
“誓死力争，还我青岛”
五四
运动
“废除二十一条”
反帝
拒绝在“和约”上签字
反封 性质
二、五四运动的经过
第一阶段（爆发）
时间 中心 主力
5月4日——6月5日 北京
青年学生
口号 方式
外争国权，内除国贼 示威游行、罢课
第13课《五四运动》课件 (共23张PPT)
0
阅读下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的 主导力量、中心有什么变化？
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日， 而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》 材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!” ——商人罢市 “罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
第四单元
新时代的曙光
第13课 五四运动
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1
掌握五四运动的爆发 掌握五四运动的扩大（发展） 理解五四运动的历史意义
2
3
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一、五四运动的爆发
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问题1.五四运动爆发的背景
巴 黎 和 会 场 景
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巴黎和会参加的中国代表团提出了哪些要求 ，结果目标实现了吗？
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1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代 表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵 飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激 愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书 “还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二 天，五四运动爆发了。 上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？ 愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。
0
00Leabharlann 0归纳五四运动的过程
阶段 时间 地点 主力 军
学生
口号
结果
五四爱国运动取得初 步胜利。 北洋政府释放被捕的 学生，罢免曹汝霖等 人的职务，中国代表 没有在“巴黎合约” 上签字。
1919 爆发 年5月 北京 4日 扩大
第13课 五四运动【课件】【统编版】
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学 生的反帝爱国斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上 街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压， 先后有800多名学生被捕。
形式——工人罢工
上海各界举行民众大 会，号召全国罢工罢市 来援助学生。6月5日， 上海日本纱厂工人全体 罢工，参加罢工的有两 万人以上。接着电车工 人、船坞工人、清洁工 人、轮船水手，也相继 罢工。罢工工人总数前 后约有六、七万人之多。
一、五四运动的爆发
导火线： 巴黎和会中国外交的失败。
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么 仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 这说明了什么？
弱国无外交,落后就要挨打.
一、五四运动的爆发
（三）过程：前期 1.时间：1919年5月4日 2.地点：北京 3.主力： 学生 4.口号：
形形式式——商人罢市
工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢 市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。
二.五四运动的扩大
时间 前期（5.4—6.3） 后期（6.3以后）
中心
北京
上海
斗争形 集会、游行、罢课 式
主力
学生
学生罢课； 商人罢市； 工人罢工。
工人阶级
二、五四运动的扩大 结果： 1.北洋军阀释放被捕的学生。 2.罢免曹汝霖等人的职务。 3.中国代表拒绝在对德和约上签字。
三、五四运动的历史意义
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） (2)新民主主义革命的开端（地位）
无产阶级领导
中国近代史（1840-1949年）
1840
鸦片战争
1919 五四运动
形式——工人罢工
上海各界举行民众大 会，号召全国罢工罢市 来援助学生。6月5日， 上海日本纱厂工人全体 罢工，参加罢工的有两 万人以上。接着电车工 人、船坞工人、清洁工 人、轮船水手，也相继 罢工。罢工工人总数前 后约有六、七万人之多。
一、五四运动的爆发
导火线： 巴黎和会中国外交的失败。
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么 仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 这说明了什么？
弱国无外交,落后就要挨打.
一、五四运动的爆发
（三）过程：前期 1.时间：1919年5月4日 2.地点：北京 3.主力： 学生 4.口号：
形形式式——商人罢市
工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢 市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。
二.五四运动的扩大
时间 前期（5.4—6.3） 后期（6.3以后）
中心
北京
上海
斗争形 集会、游行、罢课 式
主力
学生
学生罢课； 商人罢市； 工人罢工。
工人阶级
二、五四运动的扩大 结果： 1.北洋军阀释放被捕的学生。 2.罢免曹汝霖等人的职务。 3.中国代表拒绝在对德和约上签字。
三、五四运动的历史意义
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） (2)新民主主义革命的开端（地位）
无产阶级领导
中国近代史（1840-1949年）
1840
鸦片战争
1919 五四运动
部编版(五四制)七年级历史上册课件 第13课 五四运动
爆发
• 单击此处编辑时母间版：文19本19样年式5月4日
• 第二级
五 • 第三级
第一阶段：北京
四 运 动
• 第四级 • 第五级
口号：外争主权、内除国贼
经过
主力：学生
第二阶段：上海
学生罢课、工人罢工、商人罢市
意义
单中击国此近处代史编的辑起母止时版间标和重题要样标式志事件
• 单18击40此年处编辑母版文19本19样年式
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
第四单元
• 单击此处新编民辑主母版主文义本样革式命的开始 • 第二级 • 第三级 • 第四级 第13课 • 第五级 五四运动
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版口文本号样式
鸦•片第•战二第级争三级
五四运动
• 第四级 • 第五级
1949年 新中国成立
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
单击此处新旧编民辑主母主版义的标比题较样式
新民主主义革命
旧民主主义革命
是由无产阶级领导的
是由资产阶级领导的
以建• 立单无击产此阶处级编专辑政母的版国文家本样以式建立资产阶级专政的国家
为目的• 第二级
为目的
反帝反封建• 第的•三革第级四命级
反帝反封建的革命
• 第五级
旧民主主义 新民主主义
不
领导阶级 资产阶级 无产阶级
同
点
革命方向 资本主义 社会主义
相同点 革命性质
初中八年级上册历史《五四运动》课件
第13课 五四运动
第13课 五四运动
背景
国 人 之 ”
痛 巴黎和会上中国外交的
” 失败引发了五四运动
第13课 五四运动
过程 阅读课本第60-61页内容,自主 或合作完成下面的表格.
过程 时间 中心 主力 主要斗争形式
爆发 1919 年5月 4日
扩大 6月3日
北京 学生 罢课游行 “三罢”
上海 工人阶级 (罢工、罢市、罢课)
五
外交的失败
四 运
经过：北京(中心) 上海(中心)
5.4
ห้องสมุดไป่ตู้
6.3
学生(主力) 工人阶级(主力)
动
结果：
重大胜利
历史意义：
第13课 五四运动
结果
国
人 五四运动的直接目标得到了实现，
之 这是中国人民反帝斗争的一次重
”
争
大胜利
”
中北国京北代高京 表师政 拒绝府 学在被 生和迫 欢约罢 迎上免 “签三 五字个四卖”国被贼捕职同务学。出狱
第13课 五四运动
口号
阅读课本第60页文字，找一找五四
运动中提出了哪些口号？
历史意义 第13课 五四运动
4、最能体现五四爱国运动性
A 质的口号是( )
A.外争主权,内除国贼
B.废除二十一条
C.拒绝在和约上签字
D.还我青岛
5.张艳同学是在今年的“青年节” 那天光荣加入共产主义青年团。 你知道“青年节”是为了纪念哪
B 一历史事件吗？( ) A.新文化运动 B.五四运动 C.中共成立 D.南昌起义
导火索： 巴黎和会上中国
B 最主要的原因是：( )
A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊和陈独秀的指导作用
第13课 五四运动
背景
国 人 之 ”
痛 巴黎和会上中国外交的
” 失败引发了五四运动
第13课 五四运动
过程 阅读课本第60-61页内容,自主 或合作完成下面的表格.
过程 时间 中心 主力 主要斗争形式
爆发 1919 年5月 4日
扩大 6月3日
北京 学生 罢课游行 “三罢”
上海 工人阶级 (罢工、罢市、罢课)
五
外交的失败
四 运
经过：北京(中心) 上海(中心)
5.4
ห้องสมุดไป่ตู้
6.3
学生(主力) 工人阶级(主力)
动
结果：
重大胜利
历史意义：
第13课 五四运动
结果
国
人 五四运动的直接目标得到了实现，
之 这是中国人民反帝斗争的一次重
”
争
大胜利
”
中北国京北代高京 表师政 拒绝府 学在被 生和迫 欢约罢 迎上免 “签三 五字个四卖”国被贼捕职同务学。出狱
第13课 五四运动
口号
阅读课本第60页文字，找一找五四
运动中提出了哪些口号？
历史意义 第13课 五四运动
4、最能体现五四爱国运动性
A 质的口号是( )
A.外争主权,内除国贼
B.废除二十一条
C.拒绝在和约上签字
D.还我青岛
5.张艳同学是在今年的“青年节” 那天光荣加入共产主义青年团。 你知道“青年节”是为了纪念哪
B 一历史事件吗？( ) A.新文化运动 B.五四运动 C.中共成立 D.南昌起义
导火索： 巴黎和会上中国
B 最主要的原因是：( )
A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊和陈独秀的指导作用
第13课 五四运动 (共21张ppt)
导火线 爆 发 口 号 结 果
意 义
一、五四运动的爆发
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
爆 发
时间：1919年5月4日， 地点：北京 主力：学生 在天安门前集会， 并 举行示威游行。
前期
6月5日前
北大学生天安门前集合游行
五四运动的口号是: •“外争主权,内除国贼”“誓死力争，还我青岛” •“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。
一、五四爱国运动 ⒈导火线：1919年，巴黎和会上中国外交的失败。 ⒉爆发：⑴时间：1919年5月4日。⑵地点：北京。⑶口 号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”等。 ⑷主力：学生。 ⒊发展：⑴中心：由北京转移到上海。⑵主力：工人阶 级。 ⒋结果：取得初步胜利 ⑴释放被捕学生。⑵罢免曹汝霖等卖国贼的职务。⑶拒 绝在对德“和约”上签字。 ⒌意义： ⑴性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国 运动。 ⑵标志：是中国新民主主义革命的开端。
第13课 五四运动
每年的5月4日是什么节日？
青年节
为什么将5月4日定为青年节？
纪念五四运动
教学目标
• 1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、 地点、口号、领导者、主力、结果及意义。 • 2. 认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救 亡运动。 • 3、弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主 义情感。
五四爱国运动 应掌握的问题
五四运动 取得胜利。
三、五四运动的历史意义 京 从人员看 学生
先锋
上海 工人商人
全国各地 工商学 联合
主力 工人阶级登上历史的 舞台
口号
最能 反映 五四 运动 的性 质
还我青岛 废除二十一条
外争国权
内惩国贼
意义
（性质）：一次彻底地 反帝反封建的爱国运动 划时代的意义：标志着 新民主主义革命的开端。
意 义
一、五四运动的爆发
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
爆 发
时间：1919年5月4日， 地点：北京 主力：学生 在天安门前集会， 并 举行示威游行。
前期
6月5日前
北大学生天安门前集合游行
五四运动的口号是: •“外争主权,内除国贼”“誓死力争，还我青岛” •“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。
一、五四爱国运动 ⒈导火线：1919年，巴黎和会上中国外交的失败。 ⒉爆发：⑴时间：1919年5月4日。⑵地点：北京。⑶口 号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”等。 ⑷主力：学生。 ⒊发展：⑴中心：由北京转移到上海。⑵主力：工人阶 级。 ⒋结果：取得初步胜利 ⑴释放被捕学生。⑵罢免曹汝霖等卖国贼的职务。⑶拒 绝在对德“和约”上签字。 ⒌意义： ⑴性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国 运动。 ⑵标志：是中国新民主主义革命的开端。
第13课 五四运动
每年的5月4日是什么节日？
青年节
为什么将5月4日定为青年节？
纪念五四运动
教学目标
• 1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、 地点、口号、领导者、主力、结果及意义。 • 2. 认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救 亡运动。 • 3、弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主 义情感。
五四爱国运动 应掌握的问题
五四运动 取得胜利。
三、五四运动的历史意义 京 从人员看 学生
先锋
上海 工人商人
全国各地 工商学 联合
主力 工人阶级登上历史的 舞台
口号
最能 反映 五四 运动 的性 质
还我青岛 废除二十一条
外争国权
内惩国贼
意义
（性质）：一次彻底地 反帝反封建的爱国运动 划时代的意义：标志着 新民主主义革命的开端。
八年级上册历史第13课笔记
八年级上册历史第13课主要讲述了中国新民主主义革命的开端——五四运动。
以下是关于第13课的笔记整理：
一、五四运动的背景
1. 第一次世界大战结束，英、美、法、日等战胜国在法国巴黎召开巴黎和会。
2. 中国参加巴黎和会的代表提出了取消帝国主义在华特权、废除二十一条、收回青岛主权等正当要求。
二、五四运动的过程
1. 1919年5月4日，五四运动爆发。
2. 北京学生举行抗议游行，高呼“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”等口号。
3. 上海等地工人举行罢工，商人罢市，支持学生斗争。
4. 北洋政府被迫释放被捕学生，罢免卖国贼的职务，并拒绝在对德和约上签字。
三、五四运动的意义
1. 五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
2. 五四运动使中国人民对帝国主义和封建主义有了更深刻的认识，提高了民族意识。
3. 五四运动中，无产阶级开始登上政治舞台，并领导中国革命。
4. 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
通过学习第13课，我们应认识到五四运动在中国近代史上的重要地位和影响，传承和发扬五四精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
部编版八上历史第13课五四运动
爆发地点
北京。
参与人群
学生、工人、商人等。
THANKS
感谢观看
俄国十月革命的胜利，为中国送来了 马克思主义，促进了中国人民的觉醒 。
国内政治经济环境分析
北洋政府腐败无能
01
北洋政府统治时期，政治腐败、经济落后、社会动荡不安。
民族资本主义发展受阻
02
国内民族资本主义在帝国主义和封建主义的双重压迫下发展艰
难。
工人阶级队伍壮大
03
随着民族资本主义的发展，中国工人阶级队伍不断壮大，为五
四运动的爆发提供了阶级基础。
新文化运动及其影响
01
02
03
提倡民主与科学
新文化运动高举民主与科 学的旗帜，对封建专制制 度和封建思想文化进行了 猛烈的抨击。
推动思想解放
新文化运动促进了人们的 思想解放，为五四运动的 爆发作了思想准备。，为中国共产党的成立提 供了思想基础。
民族危机和民众觉醒
民族危机加深
巴黎和会的外交失败使中国面临 严重的民族危机，激发了民众的 爱国情感。
民众觉醒与抗争
五四运动是一场以青年学生为主 、广大群众参与的爱国运动，标 志着中国民众开始觉醒并奋起抗 争。
02
五四运动爆发及过程
导火线
1919年1月，中国在巴黎和会上的外交失败。
爆发时间
1919年5月4日。
部编版八上历史第13课五四运动
• 五四运动背景与原因 • 五四运动爆发及过程
01
五四运动背景与原因
第一次世界大战后国际形势
欧洲列强实力削弱
第一次世界大战使得欧洲各帝国主义 国家实力大减，暂时放松了对中国的 侵略。
巴黎和会的外交失败
中国在巴黎和会上的外交失败，引发 了国内民众的强烈不满和愤慨。
【最新版】人教版八年级上册历史第13课《五四运动》重要知识点总结
第四单元新民主主义革命的开始
第13课五四运动
理本课线索
记必背重点
时间1919年5月4日
导火线巴黎和会上中国外交失败
口号“外争主权，内除国贼”(最能反映反帝反封建的性质)
“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等
过程爆发
1919年5月4日，北京3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生
扩大
阶段时间斗争中心主力斗争方式
前期
1919年
6月5日前
北京学生集会、示威游行、罢课后期
1919年
6月5日后
上海工人工人罢工、商人罢市
结果北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字(直接目标实现)
性质五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
意义推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，
易易误警示
1. 五四运动爆发的根本原因是帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀统治黑暗。
巴黎和会上中国外交失败是五四运动爆发的导火线( 直接原因）。
2. 五四运动取得阶段性胜利( 或初步胜利)，并不是彻底胜利。
它只是实现了运动的直接目标，并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
3. 新民主主义革命和旧民主主义革命的最大不同是领导阶级不同。
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• （3）前者提倡民主和科学，注重对中国传统文化的批判和否定；后者 则在宣传马克思主义的前提下，在同封建势力进行斗争的同时，注重反 对帝国主义
• （4）前者动摇了封建正统思想的统治地位，形成了一股思想解放潮流， 但它没有同群众运动相结合，没有给中国人民指明出路；后者则具有广 泛的群众基础，促成了中国人民新的觉醒，具有划时代的意义。
B
2．五四运动中提出的口号是（ ）
A．“提倡民主，反对专制”
B．“驱除鞑虏，恢复中华”
C．“外争国权，内惩国贼”
C
D．“停止内战，一致抗日”
14
课后练习：
3．以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确
的是
A．都经过长期的起义准备
B．一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生
在运动中起到了重要作用 C．都有反对帝国主义和反对封建主义的性质
新民主主义革命 无产阶级 马克思主义 资产阶级民主革命 五四运动 过渡到社会主义 群众广泛参与 实现民族独立和人 民解放
新文化运动和五四运动有何区别？
• （1）前者是一次资产阶级性质的思想文化运动，后者是一次彻底的反 帝反封建的爱国运动。
• （2）前者的目的是冲破北洋军阀封建统治的束缚，实现资产阶级的民 主政治；后者的目的是挽救民族危亡，反对帝国主义列强的无理行径和 封建军阀的卖国行为。
A 6、下列口号最能反映五四运动性质的是( ) A、外争主权，内除国贼 B、誓死力争，还我青岛 C、废除二十一条 D、拒绝在和约上签字
D 7、五四运动的性质是( ) A、无产阶级社会主义革命 B、学生爱国运动 C、工人和学生的革命运动 D、资产阶级民主革命
A 8、新旧民主主义革命的根本区别是( ) A、领导阶级不同 B、指导思想不同 C、所处时代不同 D、革命前途不同
的作用。 • （3）五四运动是中国新民主主义革命的开端。
“外争国权”
“内惩国贼”
反帝
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥 革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝 爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
彻底的——不毛妥泽协东《新民主主义论》
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四” 青年学生的什么精神？
弱国无外交
• 三、爆发时间：1919年5月4日。
• 四、口号：”外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛“ ”废除二十一条“
•
“拒绝在合约上签字”
• 五、要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、张宗祥。
• 六、中外态度：
• 中国：社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀《北京市民宣言》
• 列强：日本在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取 缔学生的爱国运动。
大家好
第13课五四运动
• 一、导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 • 二、背景： • 1、帝国主义，尤其是日本的侵略。 • 2、北洋政府的黑暗统治。（主要原因） • 3、民族资本主义的发展。 • 4、工人阶级不断壮大。 • 5、新文化运动的思想启蒙。
中国的综合国力仍然很弱，中国的社会 性质仍是半殖民地半封建社会
C 9、五四运动发生的根本原因是(
)
A、“一战”期间民族工业进一步发展，工人队伍壮大
B、“一战”期间美日加紧侵略中国
C、北洋政府对外卖国、对内掠夺，阶级矛盾加深
D、俄国十月革命的影响
C
D．中国工人阶级登上了历史舞台
4．五四运动以六月三日为界，可以分为两个阶段，两
个阶段的中心分别是
A．巴黎，北京
B．北京，天津 C．巴黎，上海
D
D．北京，上海
15
B 5、五四运动取得初步胜利的决定因素是( ) A、青年学生发挥了先锋作用 B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用 C、先进知识分子的指导、推动并领导 D、广大人民的彻底觉醒
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱 国主义精神
中国近代史的起止时间和重要标志事件
1840年 鸦片战争
1919年 五四运动
1949年 新中国成立
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
对比项 领导阶级 指导思想 性质 标志 前途 基础 任务
旧民主主义革命 资产阶级 三民主义 资产阶级民主革命 鸦片战争 建立资产阶级国家 群众发动不充分 反对帝国主义、封 建主义
•
七、经过
中心 主力 斗争形式 结果
前期 （5.4----6.3）
北京 上海 个人阶级
罢工、罢市、罢课
初步胜利
• 八、结果：初步胜利 • 1、释放被捕的学生 • 2、罢免曹汝霖等人的职务。 • 3、拒绝在“巴黎和约”上签字。 • 九、意义 • 性质：反帝反封建的爱国运动 • 意义： • (1)中国工人阶级开始登上政治舞台。 • （2）初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要
课堂小结 爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日
五
第一阶段：北京
四
口号：外争主权、内除国贼
运 经过 动
主力：学生
第二阶段：上海
学生罢课、工人罢工、商人罢市
意义
课后练习：
1．五四运动是中国新民主主义革命的开端，其导火线
是
A．袁世凯复辟帝制
B．巴黎和会上中国外交的失败
C．九一八事变 D．八国联军侵华战争
• （4）前者动摇了封建正统思想的统治地位，形成了一股思想解放潮流， 但它没有同群众运动相结合，没有给中国人民指明出路；后者则具有广 泛的群众基础，促成了中国人民新的觉醒，具有划时代的意义。
B
2．五四运动中提出的口号是（ ）
A．“提倡民主，反对专制”
B．“驱除鞑虏，恢复中华”
C．“外争国权，内惩国贼”
C
D．“停止内战，一致抗日”
14
课后练习：
3．以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确
的是
A．都经过长期的起义准备
B．一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生
在运动中起到了重要作用 C．都有反对帝国主义和反对封建主义的性质
新民主主义革命 无产阶级 马克思主义 资产阶级民主革命 五四运动 过渡到社会主义 群众广泛参与 实现民族独立和人 民解放
新文化运动和五四运动有何区别？
• （1）前者是一次资产阶级性质的思想文化运动，后者是一次彻底的反 帝反封建的爱国运动。
• （2）前者的目的是冲破北洋军阀封建统治的束缚，实现资产阶级的民 主政治；后者的目的是挽救民族危亡，反对帝国主义列强的无理行径和 封建军阀的卖国行为。
A 6、下列口号最能反映五四运动性质的是( ) A、外争主权，内除国贼 B、誓死力争，还我青岛 C、废除二十一条 D、拒绝在和约上签字
D 7、五四运动的性质是( ) A、无产阶级社会主义革命 B、学生爱国运动 C、工人和学生的革命运动 D、资产阶级民主革命
A 8、新旧民主主义革命的根本区别是( ) A、领导阶级不同 B、指导思想不同 C、所处时代不同 D、革命前途不同
的作用。 • （3）五四运动是中国新民主主义革命的开端。
“外争国权”
“内惩国贼”
反帝
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥 革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝 爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
彻底的——不毛妥泽协东《新民主主义论》
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四” 青年学生的什么精神？
弱国无外交
• 三、爆发时间：1919年5月4日。
• 四、口号：”外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛“ ”废除二十一条“
•
“拒绝在合约上签字”
• 五、要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、张宗祥。
• 六、中外态度：
• 中国：社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀《北京市民宣言》
• 列强：日本在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取 缔学生的爱国运动。
大家好
第13课五四运动
• 一、导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 • 二、背景： • 1、帝国主义，尤其是日本的侵略。 • 2、北洋政府的黑暗统治。（主要原因） • 3、民族资本主义的发展。 • 4、工人阶级不断壮大。 • 5、新文化运动的思想启蒙。
中国的综合国力仍然很弱，中国的社会 性质仍是半殖民地半封建社会
C 9、五四运动发生的根本原因是(
)
A、“一战”期间民族工业进一步发展，工人队伍壮大
B、“一战”期间美日加紧侵略中国
C、北洋政府对外卖国、对内掠夺，阶级矛盾加深
D、俄国十月革命的影响
C
D．中国工人阶级登上了历史舞台
4．五四运动以六月三日为界，可以分为两个阶段，两
个阶段的中心分别是
A．巴黎，北京
B．北京，天津 C．巴黎，上海
D
D．北京，上海
15
B 5、五四运动取得初步胜利的决定因素是( ) A、青年学生发挥了先锋作用 B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用 C、先进知识分子的指导、推动并领导 D、广大人民的彻底觉醒
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱 国主义精神
中国近代史的起止时间和重要标志事件
1840年 鸦片战争
1919年 五四运动
1949年 新中国成立
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
对比项 领导阶级 指导思想 性质 标志 前途 基础 任务
旧民主主义革命 资产阶级 三民主义 资产阶级民主革命 鸦片战争 建立资产阶级国家 群众发动不充分 反对帝国主义、封 建主义
•
七、经过
中心 主力 斗争形式 结果
前期 （5.4----6.3）
北京 上海 个人阶级
罢工、罢市、罢课
初步胜利
• 八、结果：初步胜利 • 1、释放被捕的学生 • 2、罢免曹汝霖等人的职务。 • 3、拒绝在“巴黎和约”上签字。 • 九、意义 • 性质：反帝反封建的爱国运动 • 意义： • (1)中国工人阶级开始登上政治舞台。 • （2）初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要
课堂小结 爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日
五
第一阶段：北京
四
口号：外争主权、内除国贼
运 经过 动
主力：学生
第二阶段：上海
学生罢课、工人罢工、商人罢市
意义
课后练习：
1．五四运动是中国新民主主义革命的开端，其导火线
是
A．袁世凯复辟帝制
B．巴黎和会上中国外交的失败
C．九一八事变 D．八国联军侵华战争