软件工程8(2)

823 程序设计基础与软件工程文章标题：深入探讨823程序设计基础与软件工程在当前互联网时代，程序设计与软件工程的重要性日益凸显。

823程序设计基础是计算机相关专业的基础课程之一，而软件工程则是更为深入和系统的学科。

本文将从浅入深地探讨这两个主题，为读者深入理解和运用程序设计与软件工程提供帮助。

一、823程序设计基础1. 823程序设计基础的重要性823程序设计基础课程是计算机相关专业的入门课程之一，它为学生奠定了计算机编程的基本概念和技能。

通过学习823程序设计基础，学生不仅可以理解计算机程序的基本结构和运行原理，还可以培养编程思维和解决问题的能力。

2. 823程序设计基础的核心知识在学习823程序设计基础课程时，学生需要掌握包括编程语言、算法设计、数据结构等核心知识。

在编程语言方面，常见的有C、C++、Java等，而算法设计和数据结构则是程序设计的核心内容，涉及到各种排序算法、查找算法以及树、图等数据结构的实现和应用。

3. 823程序设计基础的学习方法学习823程序设计基础需要采用系统性的学习方法，包括理论学习、实际编程练习、项目实践等。

在理论学习方面，学生需要扎实地掌握编程语言的语法和基本概念；在实际编程练习方面，学生需要多做题、多练习，提高对算法和数据结构的掌握。

二、软件工程1. 软件工程的定义与概念软件工程是一门致力于开发高质量、高效率、可靠性和安全性软件产品的学科和技术。

它涵盖了软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试、部署和维护等方面。

2. 软件工程的核心知识与技能在学习软件工程时，学生需要掌握软件项目管理、软件质量保障、软件测试、软件维护等方面的核心知识与技能。

其中，软件项目管理包括项目计划、进度管理、资源分配等，软件质量保障包括需求管理、配置管理、变更管理等，软件测试则是保证软件质量和可靠性的重要手段。

3. 软件工程的实践与应用学习软件工程需要结合实际项目实践和案例分析，通过参与真实的软件开发项目，学会运用软件工程的理论知识解决实际问题。

软件工程第八章维护第一点：软件维护的定义和重要性软件维护是指在软件发布后对其进行的一系列操作和活动，旨在确保软件系统的持续可用性、可靠性和性能。

软件维护是软件开发生命周期中的一个重要环节，它涉及到对软件进行修正、优化和升级。

软件维护的重要性体现在以下几个方面：1.保障软件质量：软件在实际运行过程中可能会出现各种问题，维护可以帮助及时修复这些问题，保证软件的正常运行。

2.提高用户满意度：通过维护，可以对软件进行功能优化和界面调整，使其更加符合用户的需求，提高用户的使用体验。

3.降低风险：软件维护可以帮助提前发现并解决潜在的风险，避免因软件问题导致的损失。

4.延长软件寿命：通过不断的维护和升级，可以使软件适应不断变化的环境和需求，延长其使用寿命。

5.提高开发效率：良好的维护可以避免因软件问题导致的重复开发，提高开发团队的效率。

第二点：软件维护的类型和策略软件维护可以分为以下几种类型：1.改正性维护：这种维护类型主要是针对软件中存在的问题和错误进行修复，保证软件的正常运行。

2.适应性维护：随着环境的变化和用户需求的变化，软件需要进行相应的调整和优化，以适应新的环境和工作需求。

3.完善性维护：这种维护类型主要是针对软件的功能进行增强和扩展，以满足用户的新需求。

4.预防性维护：预防性维护是为了避免软件出现潜在的问题和风险，提前对软件进行调整和优化。

在进行软件维护时，可以采取以下策略：1.计划维护：制定详细的维护计划，包括维护的时间、内容、责任人等，确保维护工作的有序进行。

2.变更管理：对于软件的修改和更新，需要进行严格的变更管理，确保每次变更都是经过审核和评估的。

3.版本控制：通过版本控制工具，对软件的不同版本进行管理，确保软件的每个版本都是可追踪和可恢复的。

4.文档管理：对软件的维护过程和结果进行详细的文档记录，方便对软件进行管理和维护。

5.持续集成：将软件的维护工作与开发工作结合起来，通过持续集成的方式，确保软件的质量和稳定性。

解析计算机等级八级软件工程大纲计算机等级考试（Computer Rank Examination），是由中国计算机技术职业资格考试中心主办的一项全国性的计算机专业职业资格考试。

其中，计算机等级八级软件工程（Computer Rank Examination Level 8 Software Engineering）是该考试的最高等级，涵盖了软件工程领域的广泛知识。

本文将对计算机等级八级软件工程大纲进行解析，介绍其主要内容和特点。

一、背景介绍计算机等级八级软件工程是中国计算机技术职业资格（CITT）考试中的最高级别，旨在考核软件工程领域的专业技能和实践经验。

相较于其他级别的考试，八级软件工程更加注重实践能力和创新能力的培养，是计算机专业人士晋升高级岗位和拓展职业发展的重要证明。

二、大纲结构计算机等级八级软件工程大纲主要包括以下几个方面的内容：1. 软件工程基础知识大纲对软件工程的起源、发展历程以及软件工程的基本理论方法进行了介绍和分析。

学生应具备对软件生命周期、软件需求分析、软件设计过程以及软件测试方法等基本概念和理解。

2. 软件开发技术大纲重点介绍了软件开发过程中的各个环节和方法，如软件需求分析、软件设计、软件编码、软件测试以及软件项目管理等。

学生需要掌握各种软件开发方法和技巧，并能够在实际项目中应用。

3. 软件架构设计与评价大纲对软件架构设计和评价进行了系统的介绍，包括软件架构设计的原则、方法和工具、软件架构的构建和演化、软件架构的质量评估等。

学生需要熟悉常用的软件架构模式和技术，能够进行软件架构设计和评价。

4. 质量管理与过程改进大纲强调了质量管理和过程改进在软件工程中的重要性。

学生需要了解软件质量管理的基本原理和方法，掌握软件过程改进的基本技术和工具，并能够在实际项目中实施质量管理和过程改进。

5. 软件项目管理大纲对软件项目管理的基本理论和实践进行了介绍。

学生需要具备项目组织和计划、需求管理和变更控制、风险管理和质量管理等方面的知识和技能，并能够进行软件项目的管理和协调。

软件工程课后习题答案中文翻译版(第八版)软件工程课后习题答案中文翻译版(第八版)软件工程是一门关于软件开发和维护的学科。

它涉及项目管理、软件需求分析、软件设计、编码以及测试等诸多方面。

对于软件工程学习者来说，习题是非常重要的学习资源。

习题可以帮助学生巩固所学知识，增强对软件工程概念和技术的理解。

因此，软件工程课后习题答案的翻译版本是非常有价值的学习资料。

第一章：软件工程概述1. 软件工程的定义是什么？软件工程是一门关于开发、维护和管理软件的学科，它涵盖了软件生命周期的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等。

2. 软件生命周期包括哪些阶段？软件生命周期包括需求定义、软件设计、编码、测试和维护等阶段。

3. 解释软件过程模型。

软件过程模型是软件工程中定义和管理软件开发过程的一种方法。

常见的软件过程模型包括瀑布模型、迭代模型和敏捷模型等。

第二章：软件项目管理1. 什么是软件项目管理？软件项目管理是对软件开发项目进行规划、组织、指导和控制的过程，目的是确保项目按时、按质量要求完成。

2. 软件项目管理的主要任务是什么？软件项目管理的主要任务包括项目计划、项目组织、项目沟通、项目风险管理和项目控制等。

3. 解释关键路径法。

关键路径法是一种用于确定项目进度安排和资源分配的方法。

通过确定项目中的关键路径，可以确保项目按时完成。

第三章：软件需求分析1. 软件需求分析的目的是什么？软件需求分析的目的是确定软件系统的功能和性能需求，并将其转化为具体的需求规格说明。

2. 软件需求分析的主要活动包括哪些？软件需求分析的主要活动包括需求获取、需求建模、需求验证和需求管理等。

3. 解释用例图。

用例图是一种用于描述系统功能的图形化表示方法。

用例图可以帮助分析师和开发人员理解系统与用户之间的交互。

第四章：软件设计1. 软件设计的目标是什么？软件设计的目标是将需求规格转化为可执行的软件系统，并满足性能、可维护性和可扩展性等要求。

电计系软件工程专业20 –20 学年度期《软件工程》试题(第8套)第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、软件可行性研究一般不考虑 ( )A、是否有足够的人员和相关的技术来支持系统开发B、是否有足够的工具和相关的技术来支持系统开发C、待开发软件是否有市场、经济上是否合算D、待开发的软件是否会有质量问题2、软件详细设计的主要任务是确定每个模块的 ( )A、算法和使用的数据结构B、外部接口C、功能D、编程3、为了提高软件的可维护性，在编码阶段应注意( )A.保存测试用例和数据B.提高模块的独立性C.文档的副作用D.养成好的程序设计风格4、快速原型模型的主要特点之一是( )A.开发完毕才见到产品B.及早提供全部完整的软件产品C.开发完毕后才见到工作软件D.及早提供工作软件5、软件需求分析的主要任务是准确地定义出要开发的软件系统是( )A.如何做B.怎么做C.做什么D.对谁做6、软件维护产生的副作用，是指( )A、开发时的错误B、隐含的错误C、因修改软件而造成的错误D、运行时误操作7、软件生命周期中所花费用最多的阶段是(D)A、详细设计B、软件编码C、软件测试D、软件维护8、因计算机硬件和软件环境的变化而作出的修改软件的过程称为 ( )A.校正性维护B.适应性维护C.完善性维护D.预防性维护9、一个模块内部各程序都在同一数据结构上操作，这个模块的内聚性称为( ) 。

A、时间内聚B、功能内聚C、信息内聚D、过程内聚10、结构化设计又称为( )A、概要设计B、面向数据流设计C、面向对象设计C、详细设计11. 协作图反映收发消息的对象的结构组织，它与（）是同构的。

A 用例图B 类图C 活动图D 时序图12.黑盒测试在设计测试用例时，主要需要研究( )A.需求规格说明与概要设计说明B.详细设计说明C.项目开发计划D.概要设计说明与详细设计说明13.CMM提供了一个框架，将软件过程改进的进化步骤组织成5个成熟度等级。

823 程序设计基础与软件工程程序设计基础与软件工程是计算机科学与技术领域中非常重要的两门基础课程。

程序设计基础是指培养学生掌握计算机程序设计的基本原理、基本方法和基本技术，包括计算思维、程序设计基本概念、算法和数据结构等。

而软件工程则是指培养学生了解软件开发的整体过程和方法，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与维护等。

在程序设计基础领域，学生应该了解以下内容：1. 计算思维：计算思维是指使用计算机思维方式解决问题的能力。

学生应掌握算法设计和分析的基本思路，能够将实际问题转化为计算机能够处理的形式，并能够使用适当的算法解决问题。

2. 程序设计基本概念：学生应了解程序设计的基本概念，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，能够读懂和编写简单的程序。

3. 算法和数据结构：学生应掌握常用的算法和数据结构，如线性表、栈、队列、树、图等，能够选择合适的算法和数据结构解决实际问题。

在软件工程领域，学生应该了解以下内容：1. 软件开发生命周期：学生应了解软件开发的整个过程，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与维护等。

学生应掌握每个阶段的主要任务和方法，并能够使用相应的工具完成相应的任务。

2. 软件需求分析与设计：学生应学会进行软件需求分析和系统设计，包括用户需求调研、需求规格化、系统功能分解、模块设计等。

学生应了解常用的建模方法，如用例图、类图、状态图等，并能够使用相应的工具进行建模。

3. 编码实现与测试：学生应学会使用合适的编程语言和开发工具实现软件功能，并进行测试与调试。

学生应了解常用的测试方法和技巧，包括单元测试、集成测试、系统测试等，并能够编写有效的测试用例。

4. 软件维护与质量保证：学生应了解软件维护的重要性，并学会使用相应的维护方法和工具。

学生应了解软件质量保证的方法和技术，包括代码审查、性能优化、软件度量等。

综上所述，程序设计基础和软件工程是计算机科学与技术领域中至关重要的两门基础课程。

软件工程第八版教学设计一、教学目标1.让学生熟悉和掌握软件工程的基本理论、方法、工具和实践；2.帮助学生形成软件工程思维和工作方法，提高其软件开发和管理能力；3.培养学生团队合作和项目管理的能力；4.提高学生解决问题、分析和设计软件系统的能力。

二、教学内容1. 软件工程基础知识•软件工程概述•软件生命周期和过程模型•需求工程•软件设计•软件构造•软件测试•软件维护2. 软件项目管理•项目计划与控制•项目进度管理•软件项目风险管理•软件项目追踪与控制3. 软件质量保证•质量保证计划•质量保证活动•评审活动与缺陷管理•配置管理4. 软件工具和环境•软件开发工具•测试和调试工具•配置管理工具•编码标准和规范5. 软件工程实践•开发方法和过程•敏捷开发•精益开发•建模实践•高质量软件开发实践三、教学方法本课程采用讲授和实践相结合的教学方法，同时兼具理论教学和实践教学。

在讲授过程中，将通过案例分析、小组讨论、个人作业等方式帮助学生理解和应用软件工程理论和方法。

在实践过程中，将把学生分为小组，完成一个软件项目的全过程，并进行验收和评分。

四、教学要求1.学生必须具有一定的编程基础和软件开发实践经验；2.学生必须具备良好的团队合作能力和沟通能力；3.学生必须积极参与课程活动，按时完成作业和项目；4.学生必须遵守课程规定，尊重教师和同学。

五、考核方式1.平时成绩（40%）：参加小组讨论、完成个人作业等；2.期中考试（30%）：笔试，主要考查软件工程理论知识；3.期末项目（30%）：分为小组完成软件项目的全过程，包括项目计划、需求分析、设计、编码、测试、文档编写等环节，并进行项目验收和评分。

六、参考教材1.《软件工程：现代方法》，第8版，作者：Ian Sommerville，出版社：人民邮电出版社；2.《敏捷软件开发》，作者：Martin Fowler 等，出版社：电子工业出版社；3.《代码大全》，作者：Steve McConnell，出版社：人民邮电出版社。

软件工程题库（含答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、软件按照设计的要求，在规定时间和条件下达到不出故障，持续运行的要求的质量特性称为( )A、可用性B、正确性C、完整性D、可靠性正确答案：D2、软件特性中，软件从一个计算机系统或环境移植到另一个上去的难易程度指的是( ).A、可移植性B、可理解性C、可重用性D、可修改性正确答案：A3、在软件质量要素的评价准则中，操作该软件的难易程度指的是( )。

A、容错性B、检测性C、可操作性D、安全性正确答案：C4、下列属于维护阶段的文档是( )A、软件问题报告B、用户操作手册C、软件测试分析报告D、软件规格说明正确答案：B5、快速原型模型的主要特点之一是( )A、及早提供工作软件B、开发完毕才见到产品C、及早提供全部完整的软件产品D、开发完毕后才见到工作软件正确答案：C6、可维护性通常包括( )。

A、可用性和可理解性B、可修改性、数据独立性和数据一致性C、可理解性、可修改性和可测试性D、可测试性和稳定性正确答案：C7、软件的可修改性支持软件的( )。

A、可互操作性B、可维护性C、可追踪性D、有效性正确答案：B8、数据字典是软件需求分析阶段的最重要工具之一，其最基本的功能是( )A、数据通信B、数据定义C、数据维护D、数据库设计正确答案：B9、软件特性中，多个软件元素相互通讯并协同完成任务的能力指的是( )。

A、可追踪性B、可理解性C、可互操作性D、可维护性正确答案：C10、可维护性的特性中相互促进的是( )A、效率和可移植性B、可理解性和可测试性C、效率和结构好D、效率和可修改性正确答案：B11、在软件质量特性中，( )是指在规定的一段时间和条件下，与软件维持其性能水平的能力有关的一组属性。

A、可靠性B、易使用性C、正确性D、准确性正确答案：A12、设函数C（X）定义问题X的复杂程序，函数E（X）确定解决问题X 需要的工作量（时间）。

对于两个问题P1和P2，如果C（P1）>C（P2）显然E（P1）>E（P2）,则得出结论E（P1+P2）>E（P1）+E（P2）就是：( )A、信息隐藏和局部化的根据B、逐步求精的根据C、抽象的根据D、模块化的根据正确答案：D13、下列说法中，不正确的是( )。

软件工程原书第八版教学设计1. 教学背景随着信息技术的快速发展，软件开发在现代化管理、社会发展和经济增长中的作用越来越重要。

软件工程是及时、高效地满足用户需求、增强计算机应用价值的关键。

本教学设计是基于软件工程原书第八版的教学经验和过程中的实践经验。

主要适用于计算机、软件工程等相关专业的本科生。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解软件工程的基本概念及其原理。

2.了解App开发的构建过程，掌握设计App的基本技能和方法。

3.掌握系统开发中的体系结构设计、模块化设计、接口设计和集成方式。

4.熟练使用软件设计和管理工具，掌握项目管理方法和技能。

2.2 能力目标1.能够利用各种开发工具进行软件设计与管理。

2.能够根据系统需求进行软件需求分析，系统设计和系统实现。

3.具备良好的时间管理和项目管理能力。

4.具备团队合作意识和领导能力。

2.3 情感目标1.培养学生的创新思维和实践能力。

2.培养学生的自主学习和自我提升的能力。

3.增强学生的责任感和使命感，树立正确的人生价值观。

3. 教学内容3.1 软件工程个案研究通过软件工程个案研究的方式，让学生了解软件开发面临的实际问题，对软件进行需求分析和设计方案，从而培养学生的设计思维和实践能力。

3.2 软件需求分析与设计针对软件需求的不断变化，通过讲解软件需求分析以及设计的流程，学习相应的工具及方法，解决这些问题，并了解设计过程中的一些约束和导航。

学生可以理解并进行相关步骤中的规划、要求收集、验证与分析、规格定义和创建等操作。

3.3 软件工程管理通过讲授并实践，了解软件工程管理的基本概念和实践，如什么是软件项目，项目组织及管理、软件质量及其管理，了解项目进展管理和团队管理等等。

3.4 软件开发生命周期本部分会介绍软件工程的开发生命周期，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节，编写相应的文档管理工具。

4. 教学方法和手段4.1 课堂教学课堂讲解和演示较为常规，适合介绍基本概念和流程以及理论原则等方面，实现理论与实际的结合。

第一章课后参考答案1.什么是软件危机？它们有哪些典型表现？为什么会出现软件危机？“软件危机”是指计算机软件的“开发”和“维护”过程中所遇到的一系列“严重问题”。

这些问题决不仅仅是不能正常运行的软件才具有的，实际上，几乎“所有软件”都不同程度地存在这些问题。

它们有以下表现：（1）对软件开发成本和进度的估计常常很不准确；（2）用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生；（3）软件产品的质量往往靠不住；（4）软件常常是不可维护的；（5）软件通常没有适当的文档资料；（6）软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升；（7）软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用普及深入的趋势。

出现软件危机的主要原因（1）与软件本身的特点有关（2）与软件开发和维护过程中使用的方法不正确有关2.假设自己是一家软件公司的总工程师，当把图1.1给手下的软件工程师们观看，告诉他们及时发现并改正错误的重要性时，有人不同意这个观点，认为要求在错误进入软件之前就清楚它们是不现实的，并举例说：“如果一个故障是编码错误造成的，那么，一个人怎么能在设计阶段清除它呢？”应该怎么反驳他？答：在软件开发的不同阶段进行修改付出的代价是很不相同的，在早期引入变动，涉及的面较少，因而代价也比较低；在开发的中期，软件配置的许多成分已经完成，引入一个变动要对所有已完成的配置成分都做相应的修改，不仅工作量大，而且逻辑上也更复杂，因此付出的代价剧增；在软件“已经完成”时在引入变动，当然付出的代价更高。

一个故障是代码错误造成的，有时这种错误是不可避免的，但要修改的成本是很小的，因为这不是整体构架的错误。

3.什么是软件工程？它有哪些本质特征？怎么用软件工程消除软件危机？软件工程是指导知道计算机软件开发和维护的一门工程学科。

采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好技术方法结合起来，以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它，这就是软件工程。

一．_单项选择题_____(本大题共__15__题，每题___1___分，共___15___分。

)1. 软件生存周期中时间最长的是 ( ) 阶段。

A. 需求分析B. 概要设计C. 测试D. 维护2. 技术可行性要解决 ( ) 。

A. 存在侵权否B. 成本效益问题C. 运行方式可行D. 技术风险问题3. 需求说明书的作用不应包括 ( ) 。

A. 软件设计的依据B. 用户与开发人员对软件要做什么的共同理解C. 软件验收的依据D. 软件可行性研究的依据4. 分层DFD是一种比较严格又易于理解的描述方式，它的顶层图描述了系统的 ( ) 。

A. 细节B. 输入与输出C. 软件的作者D. 绘制的时间5. 结构化分析方法 (SA) 的一个重要指导思想是 ( ) 。

A. 自顶向下，逐步抽象B. 自底向上，逐步抽象C. 自顶向下，逐步分解D. 自底向上，逐步分解6. （）意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。

A. 多态性B. 多继承C. 类的复用D. 封装7. （）是把对象的属性和操作结合在一起，构成一个独立的对象，其内部信息对外界是隐蔽的，外界只能通过有限的接口与对象发生联系。

A 多态性B 继承C 封装D 消息8. 概要设计是软件系统结构的总体设计，以下选项中不属于概要设计的是( ) 。

A. 把软件划分成模块B. 确定各个模块的功能C. 确定模块之间的调用关系D. 设计每个模块的伪代码9. 为了提高测试的效率，应该 ( ) 。

A. 随机选取测试数据B. 取一切可能的输入数据作为测试数据C. 在完成编码以后制定软件的测试计划D. 选择发现错误可能性大的数据作为测试计划10. 下列哪项内容不属于OOD的重要特征（）。

A.抽象B.信息隐蔽C.性能独立性D.模块性11. 白盒测试方法一般适合用于 ( ) 测试。

A. 单元B. 系统C. 集成D. 确认12. 在黑盒测试中，着重检查输入条件的组合是 ( ) 。

A. 等价类划分法B. 边界值分析法C. 错误推测法D. 因果图法13.（）不属于OO三要素。