第4课花里的育婴房教材

花朵里的育婴房一、教材分析本节课选自粤教版小学科学五年级上册第二单元第9课《花朵里的育婴房》，一共设置了两个活动，活动一为“寻找花朵里的育婴房”，通过观察花的雄蕊和雌蕊，能只只认出雄蕊和雌蕊的主要成分，观察花的子房特点，猜测可能成为果实的结构，活动二为“探究雌蕊的作用”，学生通过观察花的结果的过程，雌蕊雄蕊的变化，知道果实是由雌蕊的子房发育而来的。

二、学情分析五年级的学生好奇心与求知欲较强，对身边的事物也较为敏感。

在日常生活中，学生对身边的植物的开花结果有了一定的了解和认识。

可能在生活中会种植各种植物，但植物繁殖发育对于大部分的学生来讲还是比较陌生。

所以，本节课设置的两个科学活动，活动一培养学生的观察、比较、描述和猜测能力，来寻找花朵里的“育婴房”；活动二培养学生的分析、观察能力，感受在开花结果的过程中，雄蕊和雌蕊的变化，知道果实是由雌蕊的子房发育而来的。

以此锻炼培养学生观察生活的习惯，在思考中领悟科学道理。

三、教学目标1、科学知识（1）能说出雌蕊由柱头、花柱和花药组成，雄蕊由花药和花丝组成；（2）知道果实是雌蕊的子房发育而来。

2、科学探究（1）在观察比较的基础上，能用科学的语言描述雌蕊和雄蕊的特点；（2）能根据开花结果过程中雄蕊和雌蕊的变化做出分析，寻找证据证实自己的猜测。

3、科学态度（1）养成观察的良好习惯；（2）对生命的孕育产生探究兴趣。

四、教学重难点雄蕊和雌蕊的组成特点，植物的果实由子房发育而来。

五、教具准备教师：多媒体设备六、教学过程七、板书设计花朵里的育婴房1、雄花由花药和花柱组成，雌花由柱头、花柱和子房组成。

2、果实由子房发育而来。

《花朵里的“育婴房”》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着社会的进步和家庭结构的变化，越来越多的家庭需要外出工作，无法全职照顾幼儿。

因此，幼儿园和托儿所成为了家长们的首选。

然而，传统的幼儿园和托儿所往往缺乏家庭的温温顺关爱，无法满足家长对孩子的全面照顾需求。

为了解决这一问题，我们设计了“花朵里的‘育婴房’”项目，旨在为家长们提供一个温馨、安全、关爱的育婴环境。

二、项目目标1. 提供一个温馨、安全、有爱的育婴环境，让孩子在这里感受到家庭的温温顺关爱。

2. 为家长们提供一个放心、舒心的托儿效劳，让他们可以全心投入工作，不用为孩子的照顾而担忧。

3. 培育孩子的独立性、社交能力和创设力，援助他们全面进步。

三、项目内容1. 环境设计：我们将打造一个仿佛置身于花园中的“育婴房”，房间内摆放各种逼真的花朵和绿植，让孩子感受到大自然的美妙。

墙壁上挂满了孩子们的画作和手工制作，让他们感到自己的劳动效果被认可和珍惜。

2. 安全保障：我们将配备专业的保育人员，卖力孩子的平时照顾和安全监护。

同时，我们会安装监控设备，确保孩子在任何时候都能得到准时的援助。

3. 教育活动：我们将定期组织各种寓教于乐的活动，如绘画竞争、手工制作、音乐观览等，让孩子在玩乐中进修，激发他们的创设力和想象力。

4. 营养餐食：我们将提供健康、营养的餐食，保证孩子吃得健康，长得强壮。

四、项目实施1. 招募专业保育人员：我们将招募有阅历、有爱心的保育人员，确保孩子得到最好的照顾。

2. 设计环境：我们将聘请专业设计师设计“花朵里的‘育婴房’”，确保环境温馨、安全。

3. 安装监控设备：我们将安装监控设备，保障孩子的安全。

4. 制定教育活动规划：我们将制定寓教于乐的教育活动规划，让孩子在玩乐中进修。

5. 配备营养餐食：我们将配备专业厨师，提供健康、营养的餐食。

五、项目评估1. 对孩子的照顾：我们将定期对孩子的照顾状况进行评估，确保他们得到最好的关爱。

2. 对家长的满足度：我们将定期对家长的满足度进行调查，听取他们的意见和建议，不息改进效劳质量。

《花朵里的“育婴房”》导学案第一课时导学目标：通过学习《花朵里的“育婴房”》，学生能够了解中国传统的育儿文化和婴儿护理知识，培养孩子的爱心和责任感。

一、课前活动在课前，老师可以组织学生一起观看《花朵里的“育婴房”》的预告片，引导学生了解电影的主题和故事背景。

同时，老师可以向学生提出一些问题，例如：“你知道中国传统的育儿文化有哪些特点？”、“你对婴儿护理有哪些了解？”等等。

二、观影任务1.观看电影《花朵里的“育婴房”》，并在观影过程中做好笔记，记录下自己觉得重要和有趣的片段和台词。

2.观影结束后，老师可以提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，例如：“电影中的育婴房是什么样的场景？”、“你觉得父母对孩子的教育方式有哪些值得借鉴的地方？”等等。

三、课后延伸1.学生可以通过阅读相关的文献和资料，了解中国传统的育儿文化和婴儿护理知识，进一步加深对电影内容的理解。

2.学生可以撰写观后感，分享自己对电影的看法和感受，展示自己的思考和感悟。

3.老师还可以组织学生进行相关的主题讨论或小组活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和表达能力。

四、学生评价学生可以通过写作或口头表达的方式，展示自己对电影内容的理解和感悟，对课程的学习效果进行评价，并提出改进建议。

五、教师反思教师可以根据学生的反馈和评价，对本节课的教学内容和方式进行反思和总结，不断提高自己的教学水平和效果。

通过以上学习任务和活动，相信学生可以在观看《花朵里的“育婴房”》的过程中，了解中国传统的育儿文化和婴儿护理知识，同时培养孩子的爱心和责任感，提高学生的文化素养和情商，是一堂既有趣又有价值的课程。

第二课时一、导学目标：1. 了解育婴房的定义和功能，明白为什么在花朵里建立育婴房。

2. 了解育婴房的特点和设计理念，学习如何给婴儿提供安全、舒适的环境。

3. 掌握育婴房的基本装饰和家具摆放，学会打造一个温馨的育婴空间。

4. 理解育婴房的重要性，学会如何在日常生活中维护和管理育婴房。

《4花里的“育婴房”》教案一、创设情景，激情导入1、播放鲜花图片，配乐描述：鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳迷人，它们装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。

让我们一起走进花的世界，去探究一下花的秘密吧。

（）二、认识花的基本结构1、不同的植物，花的形状、颜色各不相同，它们的结构是不是也不一样呢？（播放视频1分钟）2、刚才的介绍大家听清楚了吗？花的基本结构是：花瓣、雌蕊、雄蕊、萼片、【课件】三、了解花的分类（按结构分）1、【课件】像桃花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的花，属于完全花。

我们生活中常见的完全花有：木棉花、豌豆花、油菜花、牵牛花等。

2、是不是所有花都由四部分组成呢？我们再来看看百合花，分解一下它的结构，仔细看一下，【课件】百合花有花瓣、雄蕊、雌蕊，但是没有萼片，像百合花这样，缺少其中某些部分的花，属于不完全花。

2、【课件】我们生活中常见的不完花有黄瓜花、丝瓜花、鸡蛋花、柳树花等等。

三、寻找花里的“育婴房”1、花，是植物繁殖后代的器官，花的使命是最终要结出果实，那它是怎样完成这个使命的呢？2、我们再来看花的结构图，花的雄蕊由花蕊和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房里面有胚珠。

你们猜一猜看，什么是花里的“育婴房”？让我们一起来揭开这个秘密吧。

请认真听听！（播放视频28秒）3、刚才的介绍大家听清楚了吗？现在我们用自己的话再来说说植物由开花到结果的过程吧：（边出示课件边描述）花朵通过不同的方式授粉，使花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合，子房会发育成果实，胚珠会发育成种子，新的一代就孕育在种子里。

所以，花的“育婴房”就是子房。

四、练习1、刚才的学习你了解了多少呢？下面来做一个练习测试一下吧。

请对照下面的图片说出花各部分的名称：2、（）是花里的“育婴房”。

五、小结：刚才我们认识了花的基本结构，了解的花的分类，知道子房在植物新生命，花的世界里还有很多秘密，请你继续去探究吧，再见！。

粤教科技版五年级上册4.花里的“育婴房”教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析：花里的“育婴房”是粤教科技版科学五年级上册植物身体的奥秘单元的第四课。

通过解剖一朵常见的花，认识花的各部分结构，发现花的共同特点，知道完全花和不完全花。

通过观察花里的“育婴房”观察花的雄蕊、雌蕊及子房，了解它们对植物繁殖所起的作用。

在观察花各部分结构的基础上通过讨论，根据已有的生活经验对花的各部分结构的作用做出猜测。

经历科学探究的过程。

通过给花建档案的活动让学生感受植物花朵的多样性，认识更多花朵的结构和形态，拓展视野。

本课一开始先在任务驱动叶设计了四个孩子欣赏美丽的花的情景，通过波波提出的问题：“花儿千姿百态的，花朵里面有什么呢?”由此引出本课的学习任务：认识花的基本结构，寻找植物孕育新生命的奥秘。

通过活动 1.解剖花通过解剖一朵常见的花，认识花的各部分结构，发现花的共同特点，知道完全花和不完全花。

通过活动2.寻找观察花里的“育婴房”，通过观察花的雄蕊、雌蕊及子房，了解它们对植物繁殖所起的作用。

通过讨论，在观察花各部分结构的基础上根据已有的生活经验对花的各部分结构的作用做出猜测。

经历科学探究的过程。

引导学生用观察、描述、分析的方法了观察和比较各种花的结构，找出其中的规律。

然后再引导学生去探究植物花的作用，最终发现花是植物的“育婴房”，二、学情分析：在花的的“育婴房”一课中，并不是具体研究某种植物的花，而是通过一系列观察、比较、讨论等活动，认识认识花的各部分结构，发现花的共同特点，知道完全花和不完全花。

通过观察花里的“育婴房”观察花的雄蕊、雌蕊及子房，了解它们对植物繁殖所起的作用。

在观察花各部分结构的基础上通过讨论，根据已有的生活经验对花的各部分结构的作用做出猜测。

经历科学探究的过程。

通过给花建档案的活动让学生感受植物花朵的多样性，认识更多花朵的结构和形态，拓展视野。

三、教学目标科学知识1.了解花的结构。

2.探究花的作用。

《花朵里的“育婴房”》导学案第一课时第一节：引入人生中最美好的时刻莫过于迎接新生命的诞生。

在这个过程中，育婴房扮演着至关重要的角色。

今天我们将一起探讨《花朵里的“育婴房”》这个主题，了解育婴房的功能与作用。

第二节：导学目标1. 了解育婴房的定义和功能。

2. 掌握育婴房的设计要素和布局规范。

3. 理解育婴房对婴儿成长的重要性。

第三节：导学内容1. 什么是育婴房？育婴房是为了婴儿成长和照顾而设置的特殊空间，通常设施齐全，环境安全、舒适。

在育婴房中，婴儿可以得到专业的看护和照料。

2. 育婴房的功能（1）提供照料：在育婴房中，专业护理人员会提供婴儿的基本护理、喂养、换尿布等服务。

（2）促进成长：育婴房的环境可以促进婴儿的身心发展，提供适宜的活动和玩具。

（3）为父母减压：在工作日常繁忙的父母，育婴房可以为他们减轻照料婴儿的负担，让他们专注于工作。

3. 育婴房的设计要素（1）通风采光：育婴房要有良好的通风和采光条件，保持空气清新。

（2）安全设施：育婴房要设置婴儿床、洗澡台等必要设施，确保婴儿的安全。

（3）温馨舒适：育婴房应当有舒适的氛围和温馨的装饰，让婴儿感受到家的温暖。

第四节：导学活动1. 利用图片展示不同风格的育婴房设计，让学生进行比较分析。

2. 通过模拟场景，在育婴房中模拟护理婴儿的过程，让学生亲身体验。

3. 观看相关视频，了解国内外先进育婴房的设计和管理经验。

第五节：课后作业1. 设计一个理想的育婴房平面图，包括各功能区域的布局和装饰。

2. 撰写一篇关于育婴房的小短文，表达对育婴房的看法和期望。

3. 调研当地医院或儿童托育中心的育婴房情况，了解实际运营情况并撰写调研报告。

通过学习《花朵里的“育婴房”》，让学生了解育婴房的重要性和作用，培养他们关爱婴幼儿的意识，为未来的家庭生活和职业规划打下良好基础。

第二课时一、导入在《花朵里的“育婴房”》中，作者描写了一个神奇的花朵，里面隐藏着一个特别的空间——育婴房。