XX年学校人事处工作计划培训讲学

2024年学校教师培训工作计划范例一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

2024年学校校本研修培训工作计划根据《____中小学教师全员培训校本研修指导方案》的有关要求，结合我校实际情况制定本年度的校本研修工作计划，本计划将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。

同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以公开课教学、示范观摩课教学为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2024年校本培训工作计划例文(一)强化学习中心地位，以新课程师资培训为关键任务，确保新理念、新课标、新教学法的培训继续成为本学期校本培训的核心任务。

全体教师需围绕新课程改革，开展学习活动，搜集和研究相关主题资料。

2、在青年教师群体中举办读书节活动。

以新课程改革为中心，一是组织与新课程同步的经验交流，以教研组为单位，利用校本培训平台，分享在新课改教学实践中的成功做法和有益尝试，互相切磋，互补长短;二是推行青年教师读书节活动，制定教师阅读计划及推荐书目，撰写教学反思或课改精神学习心得。

3、在日常听课过程中，发现采用新思路、新模式的教学课，应及时组织观摩。

大家共同探讨、研究、评价，发挥个人的教育潜能，旨在研究中发展、在研究中提升。

(二)树立研训新观念，促进教师专业化成长。

1、精心组织集中培训。

利用业务学习时间，学校教学领导需精心备课，及时向教师传递教育教学改革信息，分析教学改革态势。

学科组长需组织全组教师进行新课标解读，开展研讨工作。

2、强调自我学习。

每位教师应坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。

同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累。

学校将完善教师考评记实，期末全面检查和评比教师的理论学习笔记。

3、充分发挥骨干教师的示范引领作用。

利用校内经验丰富的骨干教师，发挥其辐射和示范效应，通过讲座传授教学经验，或通过示范课展示教学技能，切实让青年教师受益。

4、加强校本培训管理。

建立合理的研训管理体系，各司其职，各负其责。

校本培训管理涉及三个层次：一是决策层，把握培训方向，提供支持;二是执行层，教导处在校长领导下，组织和开展培训活动，扩大参与，提升培训质量;三是教研组，教研组长动员和组织本组教师参与培训，主持组内教科研活动。

(三)稳固教学基础，提高教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为关键，将新课改作为当前教学工作的首要任务，表彰和推广实施新课程改革的优秀教师，深入实施教学质量提升计划。

2、学校每月进行一次质量监测，进行阶段总结，利用集体备课时间分析考试结果，研究提升学困生成绩的方案。

学校教师培训工作计划8篇学校教师培训工作计划 (1)一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。

我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。

学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。

具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。

二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。

教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。

教师立足本职、本岗，全员参加。

三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。

2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。

人事处教师培训计划一、前言教师是学校的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接影响着学校的教育质量和办学效果。

为了提高教师的专业技能和教学水平，促进教师的成长与发展，学校人事处制定了教师培训计划，旨在加强教师的技能培训，让教师在日常教学中更加得心应手，开发学校教学潜力，提升教育教学水平。

二、培训目标1. 提高教师的教学水平，全面推进教学能力和专业素养的提升；2. 拓展教师的思维空间，激发教师学习热情，促进教师的自主学习；3. 培养教师的创新意识和教育理念，推动学校教育教学工作的持续发展。

三、培训内容1. 教学技能培训：包括课堂管理、教学设计、教学评价、教学方法等方面的培训，以提高教师的教学能力和水平；2. 教育理念培训：包括教育思想、教育理论等方面的培训，引导教师形成正确的教育理念和教育观念；3. 课题研究培训：鼓励教师自主学习，鼓励教师进行课题研究，提高教师的探究和创新精神；4. 教学资源培训：引导教师合理使用各种教学资源，提高教师的教学效果。

四、培训方式1. 线上培训：利用网络平台进行教师培训，包括在线课程学习、教学资源共享、网络讨论等形式；2. 线下培训：举办各类培训讲座、研讨会、专题讲座等活动，邀请专业人士和学术精英授课，培训内容丰富多样，满足不同教师的学习需求。

五、培训计划1. 阶段一：教师基础培训时间：9月-10月内容：课堂管理、教学设计、教学评价等方面的培训，以帮助教师提高教学效果。

2. 阶段二：教师专业能力培训时间：11月-12月内容：教师专业素养、教学方法等方面的培训，以拓展教师的思维空间，激发教师学习热情。

3. 阶段三：教师课题研究培训时间：1月-2月内容：鼓励教师进行课题研究，提高教师的探究和创新精神。

4. 阶段四：教师教学资源培训时间：3月-4月内容：引导教师合理使用各种教学资源，提高教师的教学效果。

六、培训评估1. 学习成果评估：通过考试、实践等方式，对教师进行学习成果评估，促进教师的学习和提高；2. 教学效果评估：通过实地观摩、听课评课等方式，对教师的教学效果进行评估，为教师提供改进建议和指导。

2024-2025学校年度教师培训计划范本一、指导思想：以____和____为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。

工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。

培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

4、进一步加强育人力度。

二、主要工作目标和措施：一、完善培训的模式1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。

2、“请进来”与“带出去”的培训。

参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：（1）写一篇外出学习的感想;（2）作一场外出学习的专题汇报;（3）上一堂外出学习的研究课。

3、反思式培训。

我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位-独立思考-集体研讨-引导反思”的活动顺序组织教学。

开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。

三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。

二、构建教师培训机制校本培训是一项长期而艰巨的工作。

要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。

学校人事处培训计划一、培训背景随着社会的不断发展，教育事业也在不断进步，从传统的教学理念逐渐转变为以学生为中心、注重个性发展的现代教育理念。

在这样的背景下，学校人事处需要不断提升自身的管理水平和服务能力，为教育教学工作提供更好的支持和保障。

为此，学校人事处制定了一份全面系统的培训计划，旨在提高人事处全体员工的综合素质和专业能力，使其能够更好地适应新的教育环境和教学需求。

二、培训目标1. 提高人事处员工的管理能力和服务水平，为教育教学工作提供更加高效和全面的支持。

2. 增强人事处员工的团队意识和协作能力，促进部门之间的良好合作与沟通。

3. 深化人事处员工对教育政策和制度的理解，提高其风险意识和解决问题的能力。

4. 激发人事处员工的工作热情和创新意识，培养他们适应变革和挑战的能力。

三、培训内容1. 教育教学政策培训：通过学习国家和学校的教育政策文件，提高认识，了解政策指导思想，掌握政策的实施要点和影响，深入理解和熟悉学校的管理制度和规章制度，使人事处员工有一个全面的政策导向。

2. 综合管理能力培训：通过系统的学习，了解管理的各种方法和技巧，提高人事处员工的管理意识和管理水平，培养其决策能力、组织能力、协调能力和沟通能力。

3. 服务意识培训：学习和掌握优质服务的基本要求和方法，提高服务意识和服务水平，培养人事处员工积极主动的服务态度，增强对师生的责任感和使命感。

4. 危机处理能力培训：学习危机处理的策略和方法，加强风险意识和避险意识，提高处理突发事件和复杂情况的能力，确保安全稳定的校园环境。

5. 团队协作能力培训：通过团队活动和案例研讨，增强团队成员之间的互信和合作意识，培养团队责任感和集体荣誉感，促进整个人事处的团队建设和发展。

6. 创新意识培训：通过分享创新案例和实践经验，激励人事处员工的创新意识和创新能力，鼓励他们在工作中发现问题、解决问题、改进问题，推动人事处工作的持续改进和发展。

四、培训方式1. 现场教学：邀请学校和社会相关领域的专家学者，对人事处员工开展专题讲座和研修课程，提供及时且有效的知识传授和经验分享。

2024年教师培训工作计划范文在享受权利的同时，我们需严谨地履行好自身的职责与义务。

强化法制教育与社会公德建设，引导教师树立正面社会形象，力求成为遵纪守法、践行社会公德的楷模，切实做到“言行一致，为人师表，行为典范”。

我们利用学校内部的“师德标兵”评选及年度考核等机制，将先进教师的卓越事迹转化为师德培训的生动素材，通过典型引领，以身边人的事迹教育身边人，旨在帮助教师构建正确的人生观、价值观和事业观，增强其在教书育人、敬业爱生方面的责任感与使命感。

（二）理念培训深化理论学习，确保内容丰富且具针对性。

学区要求各学校定期选定教育理论书籍，指定教师进行深入阅读，以提升其理论素养。

同时，有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关理论及教育教学业务知识，增强教师的文化素养。

教师需撰写研读心得，并作为年度考核的一部分。

（三）业务培训1. 教材教法培训：深入理解课程改革的指导思想、目标及新课程标准所蕴含的理念，帮助教师把握各学科课程改革的关键点及教学建议。

鼓励教师在充分分析教材的基础上，将理论应用于实践，制定有效的教学及评价策略。

进一步学习课程标准，开展教材教法培训，提升教师解读教材、优化教学方法的能力。

通过研读优秀课堂实录、教学设计及案例分析等材料，增强教师把握教材、设计教案及实施教学的能力，提高课堂教学掌控力。

2. 教研能力培训：指导教师如何结合教学实际发现问题、筛选问题并制定研究方案，有效开展研究活动，实现预期成果。

同时，培养教师在研究过程中的信息搜集、整理及总结提升能力，使教科研成为教师自我提升的自觉行为。

3. 教学基本功培训：持续开展名师评选活动，组织教师参与赛课、说课比赛。

同时，加强写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术等基本功培训，全面提升教师的课堂教学艺术感染力和信息技术应用能力。

三、培训措施（一）集中辅导：针对教师教育教学中的共性问题进行系统性辅导，对突发问题进行即时指导。

分学科或按不同职责组织学习辅导，由学科带头人负责本学科的集中辅导工作。

2024学校校本培训工作计划样本本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。

一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：高段语文组：低段数学组：高段数学组：英语组：技能组：三、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

4.发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高。

四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。

1.师德培训以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。

努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2.教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

3.教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

人事部精选工作计划范文____年，我科将按照市教育局的总体部署，紧紧围绕基础教育和中等职业教育改革发展大局，认真____执行《黄山市中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》，不断进一步努力开创我市教育人事工作的新局面。

一、指导思想以____为统领，认真学习____国家、省、市教育工作会议精神及《中长期教育改革和发展规划纲要》，以全面提高教师队伍的整体素质为主线，以农村教师、“双师型”教师、中青年教师及创新团队建设为重点，以绩效工作制度和岗位设置管理改革为动力，统筹规划，创新制度，强化管理，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、重点工作1.加强机构编制管理，充分发挥编制在教师资源配置中的基础性作用;2.促进城乡教师交流，推动师资资源的均衡配置;3.及时做好教师补充配置工作，不断改善教师队伍结构;4.坚持不懈地抓好师德建设，不断提升师德水平;5.努力加强农村教师队伍建设，不断提升农村教师队伍整体素质;6.继续加强骨干教师队伍建设，拟组织市骨干教师讲师团赴农村薄弱学校开展巡回讲学;7.进一步加强中等职业学校教师队伍建设;8.继续深化学校人事制度改革。

完善绩效工作制度和岗位设置管理制度改革。

会同有关部门按照部署积极做好非义教阶段学校和其他教育事业单位绩效工作制度的实施工作。

逐步建立起以岗位管理为基础的单位用人制度;9.继续健全教师管理制度，加快推进教师管理信息化。

10.认真实施并不断完善教师资格制度;11.积极维护教师队伍稳定。

认真研究和努力化解影响中小学教师队伍稳定的矛盾和难题，加强对中小学教师的政策宣传和思想政治教育、法制教育，会同有关科室积极做好教师队伍的信访和稳定工作。

12.继续加强教育人事干部队伍和科室自身建设。

人事部精选工作计划范文（二）____年我院人事工作的指导思想，以____和____为指导，紧紧围绕人才建设这个中心任务，加强领导，统一认识，加大力度，合理开发配置人力资源，创新人才建设机制，开创我院人才工作的新局面，为把我院建设成为现代化的二级甲等中医医院提供强有力的人才工作保障。

校本培训工作计划推进素质教育的关键在于建立一支高素质的教师队伍，提高教育教学质量是21世纪学校改革的主题。

为了切实提高自己的教育教学水平，结合我校实际，特制定本培训计划。

一、指导思想校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为目的，针对学校师资队伍和教育教学现状，我积极参加学校组织的各项教师的培训活动;使之成为可持续发展的动力，提升自己的专业素质。

二、培训目的通过培训使自己转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升整体素质，为提高本校的基础教育质量做出贡献。

三.培训目标1.通过校本培训，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2.以新课程改革为导向，深化培训工作，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3.通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进自我专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要。

提高自我反思、自主发展能力。

4.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养自己在工作中学习的意识与习惯，学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短。

5.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。

四、培训内容及形式1.以____和____和____为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2.根据基础教育新课程实验的要求，多读学科专业知识的书籍，使自己具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训。

不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，用新课程理念指导教育教学行为，并在“教师研修网”、“各种征文”等活动中进行分析、反思、实践、总结，促进自己综合能力的提高和专业化成长。

2024年学校校本培训工作计划范例一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质教师。

使教师师德素质合格率达____%。

2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。

（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。

鼓励教师积极参加上级部门____的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

2024年学校校本研修培训工作计划范本一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《省教育厅关于深化教师教育改革____》），《省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真____执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。

教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。

校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。

本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。

二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。

2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。

我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。

2024年学校教师培训工作计划标准样本一、指导思想：确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。

二、具体措施：（一）培训内容突出重点。

1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习____，与学习____区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校""规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。

重师德建设，在教师中开展"学____，当新一代教师"的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。

2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。

只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。

因此，本学期校本培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。

促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。

3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。

教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。

本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。

（1）"学"字当头。

学习是转变观念的重要途径。

为此，学校优化管理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。

2024年学校教师培训计划模版一、指导思想以____“____”精神和____为引领，核心聚焦于提升我校教师队伍的品德修养与业务能力，通过完善培训制度及强化培训效果为路径，致力于我校教师整体素质的全面提升。

二、工作目标与任务学校将采用“上联外挂”的综合性培训模式，积极承接并高效完成上级部署的各项培训任务。

同时，我们也将积极引进并聘请知名教育专家来校开展专题讲座，以进一步提升校本培训的质量与水平，确保每位教师完成____个校本培训学分。

我们将全力以赴推进第一轮校长培训、“领雁工程”以及山区骨干教师培训项目，并加大对继续教育的支持力度，鼓励并帮助教师进一步提升学历水平。

具体举措如下：（一）依托“教师素质年”活动，全面深化教师素质建设依据我校“教师素质年”活动实施方案，我们将重点推进以下几项工作：1. 营造浓厚的读书学习氛围，激励教师至少阅读三本教育理论书籍，并撰写读书评论或读后感，以此促进教师理论素养的提升。

同时，我们将组织相关读书活动，为教师们提供交流读书心得的平台。

2. 全力推进“教师素质年”活动的八项核心任务，确保这些活动能够与学校日常管理和教师教学活动深度融合，并做好相应的检查与考核工作。

3. 鼓励教师积极开设教育教学博客，利用这一平台分享教学思想、交流教学心得，从而不断提升教师的写作与教学水平。

（二）加速骨干教师与班主任培养，强化教师队伍建设1. 制定并实施骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科引领作用。

同时，我们将邀请瑞安教育部门的专家来校进行专题讲座与公开课教学指导，以期提高教师的教学水平。

2. 加强对班主任培养对象的管理与支持，配合市局组织的集中专题培训。

在校内，我们将为他们提供开出示范课与专题讲座的机会，以促进教师之间的共同提升。

3. 深入开展师徒结对活动，既促进年轻教师的快速成长，又实现老教师的自我提升与教学相长。

（三）立足校本实际，积极开展各类主题研讨活动1. 全面推进学校“四个一”活动（即一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛以及一次“教师素质年”活动与校本培训的检查考核）。

2024年学校继续教育工作计划为了全面____提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”和建设全民学习、终身学习体系的要求，结合我校教师队伍建设的实际情况，现就我校教师继续教育工作提出如下工作计划：一、指导思想以____为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，推进教师教育的改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以信息化带动教师教育的现代化，完善教师继续教育制度，逐步构建开放、灵活的教师终身学习体系，率先建立教师全员学习的学习型组织。

通过开展以提升教师学历层次的学习培训和以师德教育及“新理念、新课程、新技术”非学历培训为重点的新一轮继续教育，全面提高教师的学历层次和整体素质，促进基础教育尤其是农村教育的改革和发展，为全面建设小康社会提供人力支持和保障。

二、工作目标和任务(一)主要目标____年我校教师继续教育工作的总体目标是：进一步强化以“新理念、新课程、新技术、新知识”为重点的新一轮教师培训；(二)工作任务1、规范化培训1参加市县组织实施的新课程培训2鼓励教师参加县级组织开展的各类规范化培训2、校本培训①抓好常规教学、搞好教研、探索新丝路、注重几大环节,强化教学六认真、经常性开展说课、上课、评课活动、鼓励教师撰写教学反思,读书笔记,提高课堂效率.②抓好新课程,新理念的培训及普通话、教师与课堂管理如何培养团队合作等。

③继续重点培养教师的信息技术、素质，提高教师整合信息技术与科学教学的能力。

④强化师德教育，重点在培养教师爱岗敬业、教书育人、勤于创新的职业素养和关爱学生、为人师表、人格高尚的道德情操。

三、工作措施1、我校将继续改进对教师继续教育工作评估办法，注重随时抽查、动态管理，以提高教师素质为目标，专人负责，全面推进新一轮教师继续教育工作。

2、进一步完善教师继续教育工作台帐和相关档案，对教师学历、学分和参培情况实行动态管理，操作办法做到科学简便、讲求实效。

2024年学校继续教育工作计划（2）引言：继续教育是学校教育体系的重要组成部分，旨在满足社会对不同群体终身学习的需求，提供多样化的学习机会和培训方案。

学校人事处工作计划一、工作目标根据我国教育事业发展规划和学校发展战略，以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为基础，以优化人力资源配置为关键，全面推动学校人事工作再上新台阶。

二、工作要点1.加强教师队伍建设（1）做好教师招聘与选拔工作，优化教师队伍结构。

（2）加强教师培训，提高教师教育教学能力和科研水平。

（3）深化教师职称制度改革，激发教师发展内生动力。

2.完善人事管理制度（1）健全人事管理制度体系，提高人事管理水平。

（2）推进人事管理信息化建设，提高人事工作效率。

（3）加强人事档案管理，确保档案资料的完整性、准确性和安全性。

3.优化人力资源配置（1）合理分配教师、科研、行政等岗位，激发教职工工作积极性。

（2）完善绩效考核体系，促进教职工绩效提升。

（3）深入推进校内岗位设置改革，优化岗位结构。

4.强化人才引进与培养（1）加大高层次人才引进力度，提升学校整体科研实力。

（2）实施青年人才培养计划，培养一批学术领军人才。

（3）加强与国内外高校、科研院所的合作，拓宽人才培养渠道。

5.提高教职工福利待遇（1）完善教职工福利制度，提高教职工幸福感。

（2）关注教职工身心健康，加强教职工健康管理。

（3）加强教职工子女教育保障，解决教职工后顾之忧。

6.深化人事改革（1）推进分类管理改革，激发教职工发展潜力。

（2）深化人事分配制度改革，促进公平正义。

（3）加强与地方、行业企业的合作，拓宽人事发展空间。

三、工作措施1.加强组织领导，明确责任分工。

2.健全工作机制，加强协调配合。

3.完善政策体系，确保政策落地。

4.强化监督检查，提高工作实效。

5.加大宣传力度，营造良好氛围。

四、工作时间表1.第一季度：制定人事工作计划，启动教师招聘与选拔工作。

2.第二季度：完成教师招聘与选拔，开展教师培训活动。

3.第三季度：推进人事管理制度改革，实施绩效考核体系。

4.第四季度：完善人才引进与培养机制，提高教职工福利待遇。

五、预期成果1.教师队伍建设取得明显成效，教师队伍结构更加优化。