高校计算机基础教育知识结构的调整与教材建设的相关性
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一
博琴主编的 《 计算机 文化基 础教程》 ２ ０ （０ １年 ９月 ） 。主要 内容 为 ： 一 部 分 绪 论 和 计 算 机 技 术 概 论 ． 要 介 绍 计 算 机 发 展 及 计 第 主 算机硬件 、 软件 和微机组成 等 ； 二部分计算 机的基本环 境 、 第 工 具 和 技 能 ， 要 介 绍 Ｗｉｄｗ ９ 、 ｒ２ ０ Ｅ ｃｌ０ ０等 ； 三 主 ｎｏ ｓ８ Ｗｏｄ ００，ｘｅ ０ ２ 第 部 分 计 算 机 网 络 和 网 页 制 作 ．主 要 介 绍 计 算 机 网络 基 础 知 识 及 Ｉｔｒｅ 基 础 知 识 、 用 Ｆｏｔａｅ创 建 站 点 、 作 网 页 及 发 布 网 ｎｅｎｔ 使 ｒｎｐｇ 制 页 。这 本 教 材 的 特 点 是 强 调 实践 性 、 能性 和 综 合 性 。 通 过 基 技 并 础知识 、 堂 训练 、 课 自学 内容 和 习题 这 四 个 主 题 。 练 学 生 的 操 训
大 学 生 的 知识 结 构 ， 培 养 出来 的 人 才 能 适 应 时 代 的要 求 ． 这 作 能 力 。 养 学 生 的独 立 钻 研 能 力 。 使 是 培 个 阶 段 中 计算 机 基础 教育 的 目的 ２０ ００年 ． 教育部 高教 司组织制订 了“ 普通 高等学 校 文科类
１ 高 校 计 算 机 基 础知 识 结构 与教 材 建设 ．
专业计算机基础课程教学大纲” 其公共基础部 分涵 盖高等学 校 ． 各 专 业 计 算 机 公 共 基 础 课 的 基 本 教 学 内容 ． 识 结 构 组 成 是 ： 知 了 解计算机的发展和应用 、计算机文化对信息化社会 各方面 的巨 大作用和影响 、 息技术领域基本 的名 词术语 。 信 掌握计算 机 的基 础知 识 、 操作 系统的基本 功能和使用方 法 ； 练掌握文 字编辑 、 熟 排版等方法 ． 掌握 带有 演示 、 声音和动 画功 能的多媒体文档 的处 理方法 ； 掌握 电子 表格 处 理 软件 的 基 本 使 用 。 解 计 算 机 编 程 的 了 基本概念和程序结构的基本模式 ；熟练掌握在 Ｉｔ ｔ ｎｅ ｍｅ 上浏 览、 检索信息 ， 输文件 。 传 收发 Ｅ ｍ ｉ等 。 — ａｌ 会共享 网络上的资源 。
维普资讯
２Ｏ １
福 建 电
脑
２０ ０ ６年 第 ６期
高校计算机基础教育知识结构的调整与教材建设的相关性
肖祥 慧 ． 冬 梅 林
（ 山科 学技 术 学 院信 息 与 教 育技 术 中心 广 东佛 山 ５ ８０ ） 佛 ２ ０ ０ 育不同阶段 的知识 结构进 行 了详细 阐述 。 知识 蛄构不断更新 和调整 的情 况下 ， ： 在 教
我 国高校 的计算机基 础教育先后经历 了三个发展 阶段 ．Ｏ ２ 世纪 ８ Ｏ年代是计算机 教育 的初创时期 。 在短短 的几年 中 。 国 全 各 高校 的所有专业 中全面普及 了计算机教育 ．但 由于当时条件 的限制 ， 大多数 学校只开设了一门计算机高级语言程序设计 （ 如 Ｂ ＳＣ、Ｏ Ｔ Ｎ等 ） ２ ＡＩ Ｆ ＲＯ 。 ０世纪 ９ 年 代是高校计算机基础教 育进 ｏ 步发 展 的时 期 ，不 同类 型 的 学校 分 别 根 据专 业 的 特 点进 行 计 算 机教 育 ， 成 了层 次 教 学 体 系 。进 入 ２ 世 纪 开 始 了 我 国 计 算 形 ｌ 机基础教育深入 发展 和提 高的时期 。 深化计算机基础教育 ． 改革
根 据这 个 知 识 结 构 内容 ．也 为 了对 高 等 学 校 各 专 业 学 生 加
１９ ９ ７年 教 育 部 高 教 司颁 发 的 “ 强 工 科 非 计 算 机 专 业 计 算 加 机 基 础 教 学 工 作 的 几 点 意 见 ” “ 科 非 计 算 机 专 业 计 算 机 基 础 和 工 教 学 指 南 ”提 出 了计 算 机 基 础 教 学 三 个 层 次 的课 程 体 系 第 一 ， 层 次 为 计 算 机 文 化 基 础 ，主 要 任 务 是 使 学 生 掌 握 在 信 息 化 社 会 里更好地工作 、学习和生活所必须具备的计算机基本知识 和基 本 操 作 技 能 ，培 养 学 生 的 计 算 机 文 化 意 识 ．教 学 内容 要 建 立 在 ＷＩ Ｄ ＷＳ平 台 上 、 Ｎ Ｏ 引入 网 络 和 多 媒 体 的 使 用 常 识 ： 二 层 次 为 第 计算机技术基础 ，主要任务是使学生掌握计算机 软件和硬件技 术 的基础知识 、 基本思想 和基本方法 ： 培养学生利用计算机处理 问题的思维方式和利 用软件 、硬件技术与先进工具解决本专业 与相关领域中一些 问题 的初步能力 。教学 内容包括计算机软件 技术基础和计算机硬 件技 术基础。 三层 次为计算机应用基础 第 主 要 任 务 是 进 一 步 培 养 学 生 利 用 计 算 机 获 取 信 息 处 理 信 息 和 解 决 问 题 的 意 识 和 能 力 、增 强 学 生 建 构 本 专 业 及 相 关 领 域 中计 算 机 应 用 系 统 的 能 力 。教 学 内 容 包 括 计 算 机 管 理 基础 与 多 媒 体 应 用 基 础 、 算 机 辅 助设 计基 础 、 算 机 仿 真技 术 基础 等 计 计 “ 算 机 文 化 基 础 ” 计 算 机基 础 三 层 次教 育第 一 层 次 的核 计 是 心 课 程 ， 知识 结 构 组成 为 ： 算 机 的发 展 分 类 和 应 用 ． 算 机 其 计 计 的 基 本 组 成 与 工 作 原 理 ， 算 机 操 作 系 统 的 功 能 与 使 用 文 字 与 计 表 格 的 处 理 方 法 ， 用 流行 软 件 的 使 用 方 法 网络 的基 本 概 念 和 常 组 成 ， 特 网 的 基 本 知 识 与 操 作 ， 页 制 作 的方 法 计算 机 多 媒 因 网 体 应 用 常 识 等 。 据 这 个 知 识 结 构 内 容 ， 为 适 应 高 校 计算 机 基 根 也 础 教 育 课 程 的层 次 化 、 多样 化 的趋 势 清华大学 出版社 出版 了冯
材 内容 也 要 有 新 意 。 材 要 尽 可 能 反 映 当 时 时 代 的 新 理 论 、 知 识 和 新 思 想 。 用 比 较 先 进 的 、 用 广 泛 的 应 用软 件 和 较 新 教 新 选 使
的 知 识 技 术
【 关键词 】 计算机基础教 育 知识 结构 教材建设 ：
知 识结构是在 一定的历史条件和科学 背景下形 成的产物 ． 它随着时代的进步 、科学的发 展和社会的需要不断更新其 内容 和 形 式 。 了 培养 出 “ 人 品 。 基础 。 能力 。 适 应 ” 为 重 厚 强 宽 的高 素 质 优秀人 才 ， 其计算 机知识必 须要有一个合理 的结构 ， 包括系统 、 扎 实 的 基 础 知 识 ，应 用 自如 的 专 业 知 识 和 广 博 的 相 关 学 科 知 识 及最新技术 。所 以大学生 的计算机基础知识结构和能力结构的 合 理 组 织 和 调 整 。 真 正 实现 素 质教 育 改 革 的 关 键 是 教材是教学 内容 和教 学方法 的知识载体 ．是教育的基本工 具 ， 落 实 课程 改革 思想 和 实 现培 养 目标 的 重 要 手段 。 计 算 机 是 在 基 础教 育 的各 个 发 展 阶 段 中 ，教 材 建 设 一 直 是 与 知 识 结 构 紧密 相 关的 ， 根据知识结构 的不断调整 ， 教材 内容也要 有新意 ． 教材 要尽可 能反映 当时时代的新理论、 新知识 和新 思想 ． 选用 比较先 进 的 、 用 广泛 的应 用软 件 和 较 新 的知 识 技 术 使
博琴主编的 《 计算机 文化基 础教程》 ２ ０ （０ １年 ９月 ） 。主要 内容 为 ： 一 部 分 绪 论 和 计 算 机 技 术 概 论 ． 要 介 绍 计 算 机 发 展 及 计 第 主 算机硬件 、 软件 和微机组成 等 ； 二部分计算 机的基本环 境 、 第 工 具 和 技 能 ， 要 介 绍 Ｗｉｄｗ ９ 、 ｒ２ ０ Ｅ ｃｌ０ ０等 ； 三 主 ｎｏ ｓ８ Ｗｏｄ ００，ｘｅ ０ ２ 第 部 分 计 算 机 网 络 和 网 页 制 作 ．主 要 介 绍 计 算 机 网络 基 础 知 识 及 Ｉｔｒｅ 基 础 知 识 、 用 Ｆｏｔａｅ创 建 站 点 、 作 网 页 及 发 布 网 ｎｅｎｔ 使 ｒｎｐｇ 制 页 。这 本 教 材 的 特 点 是 强 调 实践 性 、 能性 和 综 合 性 。 通 过 基 技 并 础知识 、 堂 训练 、 课 自学 内容 和 习题 这 四 个 主 题 。 练 学 生 的 操 训
大 学 生 的 知识 结 构 ， 培 养 出来 的 人 才 能 适 应 时 代 的要 求 ． 这 作 能 力 。 养 学 生 的独 立 钻 研 能 力 。 使 是 培 个 阶 段 中 计算 机 基础 教育 的 目的 ２０ ００年 ． 教育部 高教 司组织制订 了“ 普通 高等学 校 文科类
１ 高 校 计 算 机 基 础知 识 结构 与教 材 建设 ．
专业计算机基础课程教学大纲” 其公共基础部 分涵 盖高等学 校 ． 各 专 业 计 算 机 公 共 基 础 课 的 基 本 教 学 内容 ． 识 结 构 组 成 是 ： 知 了 解计算机的发展和应用 、计算机文化对信息化社会 各方面 的巨 大作用和影响 、 息技术领域基本 的名 词术语 。 信 掌握计算 机 的基 础知 识 、 操作 系统的基本 功能和使用方 法 ； 练掌握文 字编辑 、 熟 排版等方法 ． 掌握 带有 演示 、 声音和动 画功 能的多媒体文档 的处 理方法 ； 掌握 电子 表格 处 理 软件 的 基 本 使 用 。 解 计 算 机 编 程 的 了 基本概念和程序结构的基本模式 ；熟练掌握在 Ｉｔ ｔ ｎｅ ｍｅ 上浏 览、 检索信息 ， 输文件 。 传 收发 Ｅ ｍ ｉ等 。 — ａｌ 会共享 网络上的资源 。
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２０ ０ ６年 第 ６期
高校计算机基础教育知识结构的调整与教材建设的相关性
肖祥 慧 ． 冬 梅 林
（ 山科 学技 术 学 院信 息 与 教 育技 术 中心 广 东佛 山 ５ ８０ ） 佛 ２ ０ ０ 育不同阶段 的知识 结构进 行 了详细 阐述 。 知识 蛄构不断更新 和调整 的情 况下 ， ： 在 教
我 国高校 的计算机基 础教育先后经历 了三个发展 阶段 ．Ｏ ２ 世纪 ８ Ｏ年代是计算机 教育 的初创时期 。 在短短 的几年 中 。 国 全 各 高校 的所有专业 中全面普及 了计算机教育 ．但 由于当时条件 的限制 ， 大多数 学校只开设了一门计算机高级语言程序设计 （ 如 Ｂ ＳＣ、Ｏ Ｔ Ｎ等 ） ２ ＡＩ Ｆ ＲＯ 。 ０世纪 ９ 年 代是高校计算机基础教 育进 ｏ 步发 展 的时 期 ，不 同类 型 的 学校 分 别 根 据专 业 的 特 点进 行 计 算 机教 育 ， 成 了层 次 教 学 体 系 。进 入 ２ 世 纪 开 始 了 我 国 计 算 形 ｌ 机基础教育深入 发展 和提 高的时期 。 深化计算机基础教育 ． 改革
根 据这 个 知 识 结 构 内容 ．也 为 了对 高 等 学 校 各 专 业 学 生 加
１９ ９ ７年 教 育 部 高 教 司颁 发 的 “ 强 工 科 非 计 算 机 专 业 计 算 加 机 基 础 教 学 工 作 的 几 点 意 见 ” “ 科 非 计 算 机 专 业 计 算 机 基 础 和 工 教 学 指 南 ”提 出 了计 算 机 基 础 教 学 三 个 层 次 的课 程 体 系 第 一 ， 层 次 为 计 算 机 文 化 基 础 ，主 要 任 务 是 使 学 生 掌 握 在 信 息 化 社 会 里更好地工作 、学习和生活所必须具备的计算机基本知识 和基 本 操 作 技 能 ，培 养 学 生 的 计 算 机 文 化 意 识 ．教 学 内容 要 建 立 在 ＷＩ Ｄ ＷＳ平 台 上 、 Ｎ Ｏ 引入 网 络 和 多 媒 体 的 使 用 常 识 ： 二 层 次 为 第 计算机技术基础 ，主要任务是使学生掌握计算机 软件和硬件技 术 的基础知识 、 基本思想 和基本方法 ： 培养学生利用计算机处理 问题的思维方式和利 用软件 、硬件技术与先进工具解决本专业 与相关领域中一些 问题 的初步能力 。教学 内容包括计算机软件 技术基础和计算机硬 件技 术基础。 三层 次为计算机应用基础 第 主 要 任 务 是 进 一 步 培 养 学 生 利 用 计 算 机 获 取 信 息 处 理 信 息 和 解 决 问 题 的 意 识 和 能 力 、增 强 学 生 建 构 本 专 业 及 相 关 领 域 中计 算 机 应 用 系 统 的 能 力 。教 学 内 容 包 括 计 算 机 管 理 基础 与 多 媒 体 应 用 基 础 、 算 机 辅 助设 计基 础 、 算 机 仿 真技 术 基础 等 计 计 “ 算 机 文 化 基 础 ” 计 算 机基 础 三 层 次教 育第 一 层 次 的核 计 是 心 课 程 ， 知识 结 构 组成 为 ： 算 机 的发 展 分 类 和 应 用 ． 算 机 其 计 计 的 基 本 组 成 与 工 作 原 理 ， 算 机 操 作 系 统 的 功 能 与 使 用 文 字 与 计 表 格 的 处 理 方 法 ， 用 流行 软 件 的 使 用 方 法 网络 的基 本 概 念 和 常 组 成 ， 特 网 的 基 本 知 识 与 操 作 ， 页 制 作 的方 法 计算 机 多 媒 因 网 体 应 用 常 识 等 。 据 这 个 知 识 结 构 内 容 ， 为 适 应 高 校 计算 机 基 根 也 础 教 育 课 程 的层 次 化 、 多样 化 的趋 势 清华大学 出版社 出版 了冯
材 内容 也 要 有 新 意 。 材 要 尽 可 能 反 映 当 时 时 代 的 新 理 论 、 知 识 和 新 思 想 。 用 比 较 先 进 的 、 用 广 泛 的 应 用软 件 和 较 新 教 新 选 使
的 知 识 技 术
【 关键词 】 计算机基础教 育 知识 结构 教材建设 ：
知 识结构是在 一定的历史条件和科学 背景下形 成的产物 ． 它随着时代的进步 、科学的发 展和社会的需要不断更新其 内容 和 形 式 。 了 培养 出 “ 人 品 。 基础 。 能力 。 适 应 ” 为 重 厚 强 宽 的高 素 质 优秀人 才 ， 其计算 机知识必 须要有一个合理 的结构 ， 包括系统 、 扎 实 的 基 础 知 识 ，应 用 自如 的 专 业 知 识 和 广 博 的 相 关 学 科 知 识 及最新技术 。所 以大学生 的计算机基础知识结构和能力结构的 合 理 组 织 和 调 整 。 真 正 实现 素 质教 育 改 革 的 关 键 是 教材是教学 内容 和教 学方法 的知识载体 ．是教育的基本工 具 ， 落 实 课程 改革 思想 和 实 现培 养 目标 的 重 要 手段 。 计 算 机 是 在 基 础教 育 的各 个 发 展 阶 段 中 ，教 材 建 设 一 直 是 与 知 识 结 构 紧密 相 关的 ， 根据知识结构 的不断调整 ， 教材 内容也要 有新意 ． 教材 要尽可 能反映 当时时代的新理论、 新知识 和新 思想 ． 选用 比较先 进 的 、 用 广泛 的应 用软 件 和 较 新 的知 识 技 术 使
