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Ctrl+D，我们将第⼀时间为⼤家提供更多关于2015年报告的信息，敬请期待！点击查看:相关推荐： | | | | | |硕⼠论⽂开题报告ppt模板 随着现代信息技术的迅猛发展，络技术在教育中的应⽤⽇益⼴泛和深⼊，特别是internet与校园的接轨，为中⼩学教育提供了丰富的资源，使络教学真正成为现实，同时也为中⼩学教育开辟了⼴阔的前景。
陈⾄⽴部长在全国中⼩学信息技术教育⼯作会议上指出：“全国实施中⼩学校校通⼯程，努⼒实现基础教育的跨越式发展。
”“‘校校通’⼯程的⽬标是⽤5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独⽴建制的中⼩学校能够上，使中⼩学师⽣都能共享上资源，提⾼中⼩学的教育教学质量。
”“校校通”⼯程的启动和发展，给中⼩学教学带来⾰新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。
如何有效地利⽤上的资源，建构基于络的现代教学模式是⼀个迫切研究的问题，⽽开展络教学模式研究的重要理论基础之⼀就是络教学的设计与评价。
因此，开展络教学的设计与评价的探索与实践研究有着⼗分重要的意义。
⼀、课题研究背景 (⼀)国内外的研究现状 1、络教学的设计理论与⽅法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论⽂集进⾏分析，络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等⽅⾯，缺乏系统的研究。
可以说，络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。
例如，在络环境下如何利⽤络资源进⾏主动学习、利⽤虚拟情境进⾏探究学习、利⽤通讯⼯具进⾏协商学习、利⽤⼯具进⾏创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等⽅⾯，都值得我们去研究。
2、络教学的评价研究才刚刚起步 (⼆)课题研究的意义 1、促进络教学的发展，提⾼络教学的质量 由于络教学可以实现信息资源共享，在上组织秀的教材和教法，使学习者在上可以学到最新的知识，因此是教学改⾰发展的⽅向。
