[精选]小学2019-2020小学汉字听写大赛活动方案

王庄子小学规范汉字听写大赛实施方案为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视识字、写字教学，激发学生识字、写字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生识字、写字水平。

学校研究决定，组织全校学生规范汉字认字、写字大赛活动，结合课标精神和我校识字、写字教学的实际，特制定本方案。

一、活动主题规范汉字我爱积累二、活动对象：全校学生。

三、活动时间：初赛2013年10月中旬决赛10月下旬四、活动内容以语文基础字词的积累训练为主。

选用课本中有代表性的字词，体现出学生掌握字词的程度。

强化学生的竞争意识，丰富学校的学习氛围，夯实学生的语文基础知识。

1、一年级认读生字。

二——六年级听写内容分别是所学过的生词。

2、2、3年级写铅笔字。

4——6年级写圆珠笔（碳素笔）或钢笔字。

五、活动要求1.统一思想，提高认识。

通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。

各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“规范汉字我爱积累”这一主题，指导学生积极参加活动。

六、活动环节第一阶段：1、各年级教师根据本年级识字情况，将生词进行整理总结，最好做到每个学生人手一份，利用课余时间进行复习、准备。

2、教师将学生进行合理分组，先以小组为单位进行班内评比，提高学生参与的积极性。

使每一位同学都能参与到有效的词语复习中来。

3、教师于10月中旬根据小组推荐进行班内初赛，选出参加学校比赛的候选人（5名）。

并把名单交于本年级组长。

4、一年级班主任，根据本班学生的识字量进行筛选。

第二阶段：1、各年级组长，将各班评选出的优胜者名单交到教务处。

2、教务处根据初赛名单，进行决赛。

（具体时间、地点另行通知。

）3、决赛评委：王连稳王亚芹梁金华杨阳郭建华樊红娟4、一年级认字比赛决赛时，高年级学生协助。

认读字为6个，每个5分共计30分。

小学汉字听写大赛方案一、引言汉字是中国文化瑰宝的象征，而汉字的正确书写对于学习汉语的学生来说是至关重要的。

为了提高小学生对汉字的认知和书写能力，中小学汉字听写大赛拟在全国范围内进行。

本文将介绍小学汉字听写大赛的具体方案，以期为扩大汉字传承和弘扬中华文化贡献一份力量。

二、赛事详情1. 赛事时间：本次汉字听写大赛将在每个学年的第一学期进行，确保学生具有足够的时间备赛。

2. 参赛对象：小学一至六年级的学生。

3. 赛事形式：采取线下方式进行。

分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

(1) 初赛阶段：学校内部选拔。

(2) 复赛阶段：各地区根据初赛成绩综合评选出最优秀的学生参赛。

(3) 决赛阶段：评选出最终的冠亚季军和优秀奖。

三、赛制安排1. 方式一：口语听写学生随机抽取汉字，读出字音并正确书写在试卷上，侧重考察学生对汉字的听力和书写能力。

2. 方式二：视觉听写屏幕上展示一组汉字，学生根据展示的汉字正确书写在试卷上，考察学生对汉字的视觉辨识和书写能力。

3. 方式三：字词组合听写联结前述两种方式，将两种方式结合，例如学生在屏幕上看到一个汉字，然后听到一个与之相关的词语，要求学生将词语正确书写出来。

四、奖励设置1. 决赛奖项：设立冠亚季军奖项，并颁发奖杯、奖金和荣誉证书。

2. 优秀奖：评选出一定数量的学生获得优秀奖，颁发奖金和荣誉证书作为鼓励。

3. 学校奖励：评选出表现突出的学校，颁发奖杯、奖金和荣誉证书。

五、赛事意义1. 促进汉字传承：通过举办此项大赛，加强了对小学生汉字书写能力的培养，弘扬了中华文化，推动了汉字的传承和发展。

2. 培养学生学习兴趣：参赛学生可以在比赛中体验到汉字的美和乐趣，激发学生对汉字的学习兴趣和积极性。

3. 提高学生综合素质：通过参与汉字听写大赛，学生的听、说、读、写能力得到全面提升，培养了学生细心、耐心和专注的品质。

4. 增强学生自信心：获得大赛优胜奖项的学生将受到表彰和奖励，增强了学生的自信心和成就感。

汉字听写大赛方案（汇编3篇）1.汉字听写大赛方案第1篇一、指导思想：为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。

具体情况如下：二、活动时间：20xx年11月23、24日，共计两天。

三、参加人员：学校一至六年级全体学生。

四、日程安排及相关事宜：（一）班级初赛1.活动时间：20xx年11月23日2.具体做法：各班级自行组织，以年段为单位统一命题。

命题数量为25道题。

3.相关要求：年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。

（二）校级复赛1.活动时间：20xx年11月23日2.具体做法：学校在四楼会议室统一组织校级复赛。

1—6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。

复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。

3.相关要求：各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。

学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。

4.结果运用：在教导处统一组织批阅试卷的前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。

（三）校级决赛1.活动时间：20xx年11月24日2.具体做法：学校在四楼会议室组织校级决赛。

聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。

3.成立组织：学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。

4.奖项设置：设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。

同时设冠、亚、季军各一人。

5.结果运用：学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。

中心小学汉字听写比赛活动方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下中心学校汉字听写竞赛活动方案文章，盼望您撰写汉字,听写,竞赛,方案相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

中心学校其次届汉字听写竞赛活动方案一、活动目的通过此次活动丰富校内文化气氛，弘扬中华汉语言文化。

让同学感悟汉字的深厚底蕴，传承中华传统文化，培育同学爱汉字、爱汉语、爱中华文化意识。

促进同学规范用字、规范书写，提高同学读听汉字力量，增进同学学习语文的爱好。

二、活动主题及内容主题：倾听华夏之声书写汉字之美内容：听写将以语文基础字词为主，《新华字典》(学校版)为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化同学的团结意识和竞争观念。

三、活动参与对象中心校选派8名同学组成两队参赛，由林寒老师负责带队参赛。

定海学校、官坞学校各选派4名同学参赛，各上报一个带队老师，并负责带队参赛。

各校带队老师应下载题库等相关资料，做好同学辅导工作。

四、竞赛详细支配您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。

竞赛时间：4月12日上午8:3011:00竞赛地点：中心学校五楼多功能室。

竞赛形式：竞赛实行现场听写，晋级制原则，设个人奖和团体奖，分别为冠军、亚军和季军。

最终选取前3名同学，4月22日参与连江附小教研片复赛。

五、竞赛规章1、排名赛阶段。

4支代表队16名选手参与排名赛,共听写30个词(总分30分，每词计1分)，各代表队4人成果总和记为本队排名赛阶段团体成果。

排名赛成果靠前的12名选手进入决赛阶段，第13-16名选手淘汰(若遇同分抽签打算顺位)。

2.决赛阶段。

12进6赛。

12名选手依据排名赛成果，排名第1和第12、第2和第11、第3和第10、第4和第9、第5和第8、第6和第7的选手两两对抗，每组对抗至少三题决出胜败，胜者进入下一轮，负者淘汰。

团体成果计算方法为胜者得10分，负者不得分。

6进3赛。