走进西部____________了解西部

五年级作文走进西部【篇一：写给西部同学的一封信】你好，我叫程铁铮，是安徽省广德县桃州镇第四小学五年级一班的学生。

开学以后，我们学习了第一单元的“走进西部”，我是多么向往西部地区啊！在《草原》一课中，我了解到西部如画般的风景，热情好客的主人。

在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。

在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神。

可是，我同时也知道了，西部还非常贫穷、落后。

在家我通过上网上给我们看了你的生活环境的图片后，我惊呆了：你的生活环境竟然那么差！矮小的房屋，小小的电视，简单的饭菜，破旧的衣服，身患重病又年迈的奶奶，还没上学的弟弟、妹妹……太苦了。

你早上天还没亮就起床在土灶上做饭，照顾弟弟、妹妹起床，吃饱饭还要刷锅洗碗，给妹妹梳头，走路上学。

放学回到家又得到田里干活，一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶。

衣服都旧了、破了还在穿。

比起你来，我就差远了。

每天早上，我都是在家长准备好早点后的催促声中，睡眼惺忪地穿衣、吃饭。

学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低。

我打心眼儿里佩服你，在这么艰苦的条件下学习，不知你成绩如何？我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系。

我们先给你写信，你们收到后一定要回信，介绍一下你们那里的情况。

比如学校的环境，学习情况，生活状况。

在书信中交流，互相了解。

然后，我们会发动同学搞募捐，向你们捐一些需要的东西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和学习用品、钱。

通过邮局寄给你们。

我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们。

最后欢迎你们也到我们安徽广德来，体验一下小县城的生活，观赏广德的美景：四a级风景区太极洞、卢湖竹海、英烈山。

我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园！此致！一个安徽朋友：程铁铮二○一三年三月六日【篇二：五年级下册作文教案】五年级下册作文教案习作一教材简析学生对西部缺乏了解，交往的范围不广，缺乏手拉手的对象。

《走进西部》分享展示课北解实验小学张红丽教学目标：1、背诵本单元课内积累的精彩句段，初步了解西部，为课后查阅资料做好准备。

2、分享课外积累的关于西部的相关资料，加深了解，激发对祖国西部的热爱，为建设西部储备力量。

教学重难点：1、复习巩固课内积累，初步了解西部。

2、分享课外资料，走进西部，激发对西部的热爱。

教学过程：一、看图导入师：第一单元的学习已经结束了，这节课就是同学们最喜欢的分享展示课了。

首先老师请同学们欣赏一组图片，让我们一起来感受西部的神奇魅力。

（学生看图，教师一边播放图片，一边介绍西部）西部，一片神秘古老的土地，孕育了举世闻名的古丝绸之路，创造了中华灿烂辉煌的历史和世界文化的瑰宝。

这里有漓江晚秋、春城飞花；这里也有大漠孤烟、塞外疾风；这里有辽阔草原、皑皑雪山，这里还有世界屋脊——青藏高原、世界第一高峰——珠穆朗玛峰。

这里疆域辽阔、物产丰富，少数民族众多。

本单元的一篇篇文章，为我们展示了西部的风采，这节课，让我们走进西部，了解西部。

二、展示分享师：我们依然从单元导语开始，我们来合作读。

（男女生合作读单元导语）师：下面，让我们到课文中领略西部风采。

第一章：课内美文诵西部1、首先一起来背诵老舍的《草原》第一自然段，领略内蒙古草原的风光美。

（齐背）2、当电视里播放西天取经的唐玄奘时，我就想起了这条古老的丝绸之路。

（合作背）3、你体验过大漠的苍凉吗？你感受过大漠的苍茫吗？“大漠孤烟直，黄河落日圆。

”大漠长风吹了一万年，却吹不倒生命顽强的白杨树。

（男女生合作背）4、有这么一个雪域圣城，她令人神往，我想沿着青藏铁路去把她追寻。

（前后小组背）5、从青藏高原的巴颜喀拉山脉冲出来一条大河——黄河，她像一头雄狮，奔腾跳跃，九曲十八弯。

她孕育了华夏文明，成为文人墨客笔下不朽的经典。

齐背《浪淘沙》。

第二章：课外积累赞西部1、我发现同学们在下面搜集了很多有关西部的资料，跃跃欲试，等待着分享自己的成果。

看图，这是一棵知识树，想不想让它枝繁叶茂？我们从“自然风光”“风土人情”“历史文化”这几个方面展开交流。

小学生读后感周记：走进西部读后感600字《走进西部》是中小学生必读的一本好书。

它由30余个精彩的故事组成，通过这些故事让我们走进了中国的西部地区，了解了西部地区的风土人情、历史文化和当地人民的生活。

阅读了《走进西部》，我被书中的故事深深感动。

其中有一篇故事《天堂之路》讲述了李保国带着亲人逃难的艰辛经历。

故事中，他们经历了长时间的行军、饥饿和坚持，最终到达了美丽的新疆。

通过这个故事，我深深地感受到了西部地区人民的坚强和勇敢。

还有一篇故事《探探星宿派踪迹》讲述了一位古董商人王班长在甘肃康县寻找星宿派遗址的故事。

他克服了艰苦的自然条件和地质挑战，最终找到了一处星宿派的历史遗址。

通过这个故事，我了解到了中国古代文化的深厚底蕴和西部地区的历史背景。

阅读《走进西部》，我对西部地区有了更深入的了解。

西部地区的自然环境原始而美丽，山川壮丽、河流奔腾，给人一种宏伟壮丽的感觉。

而西部地区的人民勤劳朴实、乐观向上，他们在艰苦的环境中努力生活，他们的坚韧和勇敢让我备受感动。

通过阅读，我还了解到了西部地区的特色文化。

西部地区有着丰富的民族文化和历史遗产，这些都给西部地区增添了独特的魅力。

我也了解到了西部地区的一些传统手工艺和特色食物，这些都让我对西部地区产生了浓厚的兴趣和好奇心。

读完这本书，我对西部地区的认识更加全面和深入了，我对西部地区的人民和文化有了更深的理解和尊重。

我意识到中国的西部地区是一个充满希望和机遇的地方，我应该为西部地区的发展贡献自己的力量。

《走进西部》深深地打动了我，让我对西部地区有了更深的了解和认识。

通过这本书，我感受到了西部地区人民的勤劳和坚毅，了解到了西部地区的自然风光和丰富的文化遗产。

我相信，只要我们用心去了解和关心西部地区，我们一定能够为其发展做出贡献，让西部地区的人民过上更好的生活。

小学生读后感周记：走进西部读后感600字
《走进西部》是一本有趣的书籍，它带领我了解了西部的文化，历史和人文环境。

这本书给我留下深刻的印象，特别是我对西部马车道，荒野上的堡垒和西部的凶猛动物等方面更加的了解。

在这本书中，我看到了勇敢的牛仔和他们的马。

我们可以看到他们的勇气和艰苦环境下的奋斗。

我也学习到了一些马管理的技巧，比如如何给马配备镣铐和桶鞭，以便在需要时进行驾驭和马匹控制。

我还了解了西部的历史，包括淘金热，土地探险和西进运动。

我学到了许多新事物，如采矿还可以找金子和白银，为日后进一步发展经济埋下伏笔。

人们不仅为了开矿，而且还在不断寻找荒原之中绝佳的水源地和沙漠中的绿洲。

随着人们对西部的开发，他们也遭受到许多困难和挑战，其荒凉的环境和恶劣的天气条件常常使人们不得不重新评估并重新制定开发计划。

我喜欢这本书，因为它提供了深入了解西部的渠道，而且它的排版布局很好，简单易读，图片清晰，有很多吸引人目光的图表和图片。

这本书还提供了许多交互式元素，如解密谜题，画图和练习，能够帮助读者更好地理解和享受其中的内容。

读完这本书后，我更加了解了西部的历史以及关于勇敢的牛仔，传奇的马车队，美丽的沙漠和让人惊叹的大自然。

我鼓励其他小学生阅读这本书籍，可以更好地了解西方文化和历史，而且可以激发我们更好的对历史的兴趣和学习习惯。

第一组：走进西部单元简析本组围绕“走进西部”，选编了四篇课文，有赞美草原美丽风光和蒙古族纯朴民风，运用情景交融写法的《草原》，有表现祖国灿烂历史文化，运用点面结合写法的《丝绸之路》，有歌颂老一辈建设者扎根边疆，无私奉献，运用借物喻人写法的《白杨》，还有反映我国西部建设成就，歌颂新一代建设者艰苦奋斗、无私精神的《把铁路修到拉萨去》。

随着这四篇课文的学习，亲近这篇充满希望的土地。

教学目标1、了解西部，热爱西部，立志建设西部（美丽的自然风光，多彩的历史文化，昔日的繁荣辉煌，今日正在开发）。

2、把握课文主要内容。

3、联系上下文、体会优美语言和含义深刻的句子。

4、了解写景、叙事、抒情相结合以及借物喻人的写法。

草原教材简析本文是老舍笔下的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情的蒙古族同胞，都令人难以忘怀，怪不得老舍第一次去草原，便流泻下如此优美的文章。

作者移步换景，由景及人，按事情发展顺序叙述。

全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

文章语言优美，善于运用比喻和拟人，情景交融的写法，使文章富有形象感和画面感。

教学目标1、认识4个生字，会写14个生字，通过看注释、联系上下文等方法理解“渲染、勾勒、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、迂回”等词的意思。

2、读正确、通顺课文，了解课文内容，能联系上下文，体会优美语言和含义深刻的句子。

3、有感情地朗读课文，读出景的美，情的深；了解景、事、情交融的写法。

背诵第一、二自然段。

教学重难点品读语言，体会含义深刻的句子；了解作者写作的手法。

第一课时一、单元导读1、默读单元导读，读出学习信息。

2、交流读后收获，概括整理。

（1）单元主题“走进西部”，（2）单元目标：通过阅读选编的四篇课文，去亲近、了解这篇充满希望的土地。

（3）学习要求：把握主要内容，能联系上下文体会优美的语言和含义深刻地句子，想想这样写有什么好处；有不懂的问题，勇敢提出，踊跃讨论。

走进西部-冀少版八年级下册教案一、教学目标1.能够理解西部地区的自然环境和人文地理特点，掌握西部地区的经济建设和文化发展情况。

2.能够理解中国共产党领导西部地区发展的重要性，认识社会主义建设的必要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：西部地区自然环境和人文地理特点的掌握，西部地区经济建设和文化发展的了解。

2.教学难点：在对自然、社会等知识进行探究中的思维转换和认识提高，三、教学方法1.课前预习和提问式探究结合的方式，引导学生开展课外阅读和问答活动，培养学生自主学习和探究的能力。

2.教师讲授、学生讨论和小组合作等多种方式相结合，在互动与合作中解决问题，促进思维发展和认知能力提高。

四、教学内容1. 西部地区的自然环境和人文地理特点（1）自然环境•科普自然环境中的地理概念，如山脉、高原、河流等。

•展示西部地区壮美的地貌风光。

•分析西部地区自然环境对经济建设的影响。

（2）人文地理特点•介绍西部地区的少数民族及其传统文化。

•讲解西部地区的家庭和社会生活情况。

•探索西部地区人民面对自然灾害的恢复和发展。

2. 西部地区的经济建设和文化发展（1）经济建设•介绍西部大开发战略，讲解相关政策。

•分析西部地区经济发展所需的条件和具体实施情况。

•了解西部地区的支柱产业及其作用。

（2）文化发展•展示西部地区的非物质文化遗产，如民俗、音乐、建筑等。

•了解西部地区的教育、科技等文化发展情况。

•探索西部地区文化保护与传承的方法和之路。

3. 中国共产党领导西部地区发展（1）历史背景•介绍新中国成立后中国的政治、经济等态势。

•了解新中国成立后对西部地区建设的要求。

（2）西部开发历程•了解西部大开发战略的制定和实施过程。

•讲解中国共产党领导下西部开发中的重要性和必要性。

•分析西部开发过程中的问题和探索对策。

五、课堂活动1.学生展示自己课外自主学习的主题作品。

2.学生分组讨论指定问题，形成小组报告。

3.学生通过图片、PPT等多种形式展现西部地区的自然环境、人文地理特点、经济建设和文化发展。

八年级下册音乐教案《走进西部》一、教学目标1.让学生了解西部音乐的特色，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

2.学会歌曲《走进西部》，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。

3.通过音乐欣赏，培养学生的审美能力和民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《走进西部》，了解西部音乐的特色。

2.教学难点：歌曲中某些节奏和旋律的把握，以及对歌曲情感的理解。

三、教学准备1.课件、音响设备2.教学视频：《走进西部》歌曲MV3.教学道具：民族乐器（如笛子、二胡等）四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍本节课的主题《走进西部》，引导学生思考：你们对西部有什么印象？二、自主学习1.让学生观看《走进西部》歌曲MV，感受歌曲的旋律和节奏。

2.学生跟随音乐，尝试演唱歌曲，注意把握节奏和旋律。

三、课堂讲解1.教师讲解歌曲《走进西部》的创作背景，引导学生理解歌曲的内涵。

2.分析歌曲的旋律、节奏、歌词，讲解演唱技巧。

四、分组练习1.学生分组，每组选择一种民族乐器，进行合奏练习。

2.教师指导学生合奏，纠正演奏中的错误。

五、课堂小结2.教师点评学生的表现，鼓励学生继续努力。

第二课时一、复习导入1.复习歌曲《走进西部》，检查学生对歌曲的掌握程度。

二、课堂讲解1.教师讲解歌曲《走进西部》中的难点，如节奏、旋律等。

2.分析歌曲的情感，引导学生理解歌曲的内涵。

三、分组练习1.学生分组，进行歌曲演唱练习。

2.教师指导学生演唱，纠正发音和情感表达。

四、课堂展示1.各组学生进行歌曲展示，展示自己的学习成果。

2.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

五、课堂小结六、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《走进西部》，加强演唱技巧的练习。

2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。

第三课时一、课堂导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对歌曲《走进西部》的掌握程度。

二、课堂讲解1.教师讲解歌曲《走进西部》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

2.分析歌曲的结构，引导学生理解歌曲的内涵。

《西部放歌》教学反思歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

新课程对歌唱教学提出了更高的要求，教师应充分利用各种手段让学生听了还想听，唱了还想唱，和学生一起探索、共同发展。

因此在《西部放歌》一课中，让学生走进西部、了解西部甘肃、陕西、山西三省位于中国西部，地处黄土高原，这一带有着独特的民间音乐风格，不论是喜、怒、哀、乐哪种情感，都有西部劳动人民抒发它们的歌声，她是黄土地的母语，更是黄土文化的特色和精粹。

在课中，我以“西部放歌”为主题情境，将四首最具有代表性的民歌以“歌、舞、乐”的形式展现给学生，目的是让学生在听、唱、奏、跳一系列音乐实践活动中，了解西部的风土人情及灿烂文化，感受、体验西部民间音乐的独特风格特点、韵味及其内涵的情感和精神，使学生的民族意识和爱国主义情操在潜移默化的音乐活动中得到升华，从而体现弘扬民族音乐的基本理念，成为提高孩子们学习兴趣的一种自觉动力。

在教学中，我注意诱发孩子们的兴趣，将情境教学始终贯穿于整个教学过程中。

一、读谱唱歌《刮地风》在课中能够识读简单的乐谱是《音乐课程标准》对高年级学生的基本要求。

课中我将读谱与唱歌结合在一起，让学生自己识读乐谱唱会一首歌，从而获得成就感。

基础好的班级可由学生分组自由学习，感受歌曲的特点，并跟唱歌词。

再分组自主练唱歌谱，最后进行民歌演唱，比一比，看哪一组唱得最具有民歌特色。

将读谱的学习与体验歌曲的风格特点结合起来，才能使学生演唱《刮地风》时更地道、更具有西北民歌风味。

二、口风琴演奏《刮地风》课中结合甘肃民歌《刮地风》进行口风琴教学。

让学生对比两种吹奏效果，再分别学习连音吹奏法和单吐音吹奏法。

启发学生根据对歌曲《刮地风》的感受来选择用哪一种吹奏法参与更合适。

同学们一致认为采用连音吹奏法最佳。

在吹奏中同学们掌握基本的技巧，兴趣倍增，起到了很好的效果。

本课我安排了一系列学习内容，紧扣“西部放歌”这一情境主题，大胆设计充满浓厚西部文化氛围的情境，让学生感受西部民歌的韵味。

西部的景色
在中国的西部，有一片广袤而神秘的土地，这里的景色壮丽多样，既有连绵起伏的山脉，又有无垠的戈壁滩，还有碧波荡漾的湖泊和蜿蜒曲折的河流。

当你站在高高的山顶上，眺望远方，你会看到山脉一层一层地向天边延伸，山峰上覆盖着终年不化的积雪，阳光下闪耀着耀眼的光芒。

山脚下，绿色的森林如同一块块翠绿的地毯，覆盖在斜坡上，林间小溪潺潺流淌，发出悦耳的声音。

如果你往北走，就会到达辽阔的戈壁滩。

这里，沙子在风的作用下形成了各种奇妙的图案，像是大自然的杰作。

在阳光下，沙丘呈现出金色的光辉，而夜晚，月亮和星星的光芒洒在戈壁上，给人一种宁静而又神秘的
感觉。

西部还有许多美丽的湖泊，它们像蓝宝石一样镶嵌在大地上。

湖水清澈透明，倒映着天空和周围的风景。

湖边，成群的鸟儿在水面上嬉戏，野花在微风中轻轻摇曳，一片生机勃勃的景象。

此外，西部的河流也是一道亮丽的风景线。

它们从高山峡谷中奔腾而出，一路穿越平原和沙漠，最终汇入大海。

河流两岸，是肥沃的河谷，这里农作物郁郁葱葱，是当地人的主要生活来源。

西部的景色是那么的迷人，每一处都有它独特的魅力。

无论是那巍峨的山脉、浩渺的戈壁、宁静的湖泊，还是那蜿蜒的河流，都让人感到震撼和敬畏。

这里不仅是大自然的鬼斧神工，也是人类文明的重要发源地。

走进西部，就仿佛走进了一幅宏伟的自然画
卷，每一次的探索都会发现新的美景，每一次的体验都会带来难忘的记忆。

第十册语文(科目)单元备课单元第一单元单元备课备课教师李风华单元解读本单元以“走进祖国西部”为专题组织教学，教材选择了体裁多样、内容丰富的文章，使学生从多个侧面了解西部的建设与发展，了解西部的文化与风情。

激发他们热爱祖国，走进祖国西部、开发西部、建设西部的情感。

《草原》、《白杨》、《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》叙事与写景相结合，优美的语言文字与作者要表达的思想感情相得益彰。

教师在教学本单元内容时，要注意激发学生了解西部，走进西部的兴趣，读懂课文中的重点词句，积累优美句段，正确、流利、有感情地朗读课文，想象文中描写的景物，并用自己的话讲述文中故事，要从听说读写四个方面给予学生充分的语言训练以全面提高学生的语文素养。

教学目标1．本单元的20个生字，会认、会写、会用；能正确认读本单元的27个二类字。

2．能正确、流利、有感情的朗读课文。

3．用自己的话讲述文中故事。

4．体会重点句、段的含义。

5．积累本组课文中的优美句、段，并试着背下来。

6．通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。

教学重难点1、通过对文中重点词句的朗读、领悟，体会作者的感情。

2、有意地拓展课程资源，加强学科间的整合。

突破措施1、通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。

2、引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。

课时划分草原2课时丝绸之路1课时白杨2课时把铁路修到拉萨去1课时口语交际.习作一 3课时回顾 .拓展一 2课时。

走进西部读后感
在这单元的学习中,我知道了祖国西部的许多知识,领略了那里绝美的风光,同时也了解了西部那灿烂的历史文化知识。

我国的西部是个神奇而美丽的地方。

那里有辽阔的大草原、巍峨的大雪山、茫茫的大戈壁那里的一切都是那么令人魂牵梦萦,念念不忘。

蓝天白云,碧绿的草原,成群的牛羊悠闲地吃草,热情好客的蒙族人民载歌载舞,客人们吃着羊肉喝着酒,一切都是那么舒服惬意。

夕阳西下,人们都不忍话别,真是蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

大漠孤烟直,长河落日圆。

从奔腾的黄河到浩浩的大漠,从碧绿的草原到茫茫的戈壁,这里的一切神秘而古老,这里的历史远源而流长。

著名的丝绸之路就在这里启航。

丝绸之路是古代作文横贯亚欧的通道,这不仅是互通有无的商贸大道,还是东西文化沟通的友谊之道,更是人类文明的辉煌见证。

随着西部大开发的号角吹响,勇敢无畏的边疆建设者为了祖国的西部建设挥洒着热血和汗水,奉献着自己的一切,他们如白杨一样,不管严寒酷暑,不管风吹雨打,哪儿需要他们,他们就在哪儿生根发芽。

正是这些坚强的西部建设者,让祖国的西部生机勃勃,焕然一新。

他们克服种种困难,修建了青藏铁路。

就如著名歌手韩红所唱一条条巨龙,翻山越岭,为雪域高原送来安康,那是一条神奇的天路
学习了这单元,我相信祖国西部一定会越来越美丽,越来越富裕。

我们要向那些边疆建设者学习,为祖国的繁荣富强奉献自己的一切。

语文课文第一单元学习心得寒假已经在我们还没有回过神来时，悄无声息地走了。

而新的一个学期，又随着我们的欢笑声欢天喜地的走来。

新的一个学期，新的气象，寂静的校园热闹了起来。

在新的一个学期里，我学习了一个新的单元——走进西部。

第一单元主要向我们讲了走进西部人民的生活，了解西部人民的生活，让我们更深的了解到关于西部大开发的内容与知识。

比方说第一课的《草原》，作者老舍走向内蒙古大草原，发现草原的风景无与伦比，非常的美丽，而当老舍来与蒙古人交流的时候，发现草原的人情更美；第二课《丝绸之路》让中西方的国家通过这一条伟大的商贸、技术、文化之路，促进了中西方国家的友谊；还有《把铁路修到拉萨去》更让我体会到了对西部开发的困难历程……在刚刚学习的第一单元中，令我最受启发的是第三课《白杨》。

这篇课文主要讲爸爸送孩子们回，戈壁滩上的白杨树引起了他们小小的争论，爸爸也表白了自己的心。

这篇课文既描述了车窗外高大挺秀的白杨树，又生动的描绘出了父亲希望自己的孩子长大了做一个扎根边疆、无私奉献的人。

反衬了那些祖国江山的保卫者它们舍小家，为大家的高贵品质。

正是这样一支伟大的军队，为我们保家卫国筑起一道钢铁长城。

祖国江山的保卫者们不管严寒与酷暑，不管有多么艰辛，毅然用爱坚守着祖国的每一寸土地。

这篇课文深深的打动了我，更让我明白了：人要做一个像白杨树那样不择环境，不惧灾害，都能茁壮的成长，更要像边疆的保卫者那样，坚强不屈，做一个无私奉献的建立者。

在第一单元的学习中，我进一步的了解了西部地区人民的生活以及祖国对西部的开发。

从中我更体会到了民族之间的团结，国与国之间的友谊，人与人之间的真情。

我学到了很多，也收获了很多，我想我长大了要成为一个无私为祖国绽放光芒的人。

大学生西部社会实践报告9篇第1篇示例：大学生西部社会实践报告一、项目背景西部地区是我国经济欠发达地区，贫困问题依然比较严重。

为了增进大学生对西部地区贫困问题的了解，培养大学生的社会责任感和服务意识，学校组织了一次西部社会实践活动。

本次实践活动旨在让大学生深入了解西部地区的实际情况，为西部地区的扶贫开发工作提供一定的帮助。

二、实践目的三、实践活动内容本次实践活动主要包括以下几个环节：1.实地调研：我们走访了当地的一些贫困村，了解当地人民的生活状况，听取他们的意见和建议，进一步掌握西部地区的实际情况；2.义教支教：我们前往当地的学校，开展义教支教活动，为当地学生提供志愿服务，帮助他们提高学习成绩和拓宽视野；3.康复服务：我们到当地的一家康复中心，为残障人士提供康复服务，让他们感受到社会的关爱和温暖；4.文化交流：我们与当地的村民进行交流，了解他们的文化习俗和传统习惯，促进文化交流和沟通。

四、实践心得通过这次西部社会实践活动，我们深刻地感受到了西部地区的贫困问题和困境，增强了对贫困人民的同情心和责任感。

我们也意识到了自己的不足和缺陷，明白了只有不断学习和提高自己才能更好地为社会服务。

在这次实践活动中，我们结识了许多优秀的志愿者和社工，他们用自己的行动诠释着社会责任和奉献精神，让我们深受感动和启发。

通过与他们的交流和学习，我们感受到了团队合作的重要性，明白了只有团结一心才能更好地为社会做出贡献。

五、实践成果六、未来展望未来，我们将继续关注西部地区的贫困问题，积极参与各项扶贫开发工作，为西部地区的发展贡献自己的力量。

我们也会继续学习和提高自己，不断完善自己的专业技能和社会实践能力，为建设美好社会贡献自己的一份力量。

结语：通过这次西部社会实践活动，我们不仅增进了对西部地区的了解，同时也培养了自己的社会责任感和服务意识，让我们更加热爱生活，珍惜机会，为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。

希望我们能够坚持初心，不忘使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力！第2篇示例：大学生西部社会实践报告一、实践活动背景西部社会实践是高校学生在寒暑假期间前往西部地区的农村、牧区或山区开展实践活动的一种社会实践形式。

走进西部小学生五年级作文7篇走进西部作文1走进西部，你可以看到那一望无际的茫茫大戈壁，大戈壁上没有山，没有水，也没有人烟，到处都是寸草不生的，只有沿着铁路线的那一行白杨树，能给这里带来少许的生机，能给迷路的人带路。

一阵狂风吹来，夹杂着沙土，飞砂走石，到处狂舞，令人十分讨厌。

此外，便看不见任何东西，也听不见什么声音了。

除了荒凉还是荒凉，除了寂静还是寂静。

幻影的作怪，让经过这里的口渴人被折腾得更累更渴。

人们往往从很远很远的地方向前望去，会看见一个湖泊，湖泊旁边有草有花有树，湖泊里还有鱼，就飞快地赶过去，在眨眼之间，湖泊突然又不见了，自己弄得筋疲力尽的，便摊倒在茫茫的沙漠中。

(戈壁=沙漠，在西部，人们往往把沙漠叫作戈壁)还有，西部的新疆可是个有名的地方，因为那里有个葡萄沟。

葡萄沟除了主要生产的葡萄外，还有庄稼无花果棉花石榴......那里的葡萄甜而不腻，一进口就能流出汁儿来。

那里的葡萄干也是十分畅销的，新疆的环境为葡萄变干开起了一条捷径——那里拥有特有的干燥热风。

只要让它把无籽葡萄吹上四十几天，美味的葡萄干就做成了。

葡萄干用来配稀饭夹在面包里煮粥等，真是美味可口又健康啊。

西藏的风景我只能用一个“美”字来代替了。

那里的天，那里的云，那里的草原，那里的马，那里的鹰……用一首歌来代替最为好了——韩红的《天路》。

蓝天的清爽，白云的纯美，草原的碧绿，飞驰的马儿，翱翔的鹰，啊，这幅画真美啊!美丽多姿的西部啊，你如果是一幅画，我一定会自私地把你带回家，时刻让你与我相伴的，那是因为你太美了，我已经沉醉在其中了。

走进西部作文2随着西部大开发战略的实施，古老的西部发生了翻天覆地的变化。

人们的生活也悄然发生了很大的变化，就拿我的姑婆来吧。

我的姑婆住在农村。

小时侯，我去姑婆家玩的时候，发现她家的房屋破旧不堪，门前的泥路非常的窄。

而现在，姑婆的家焕然一新，田间的小路都变成了水泥路。

一跨进院门，只见院子更宽阔了，房屋也变成了两层楼房。

西部计划宣传语16字
以下是十条西部计划宣传语 16 字及例子：
1. “西部计划超棒的，快来加入吧！”
例子：你知道吗，西部计划能让你收获超多，就像打开了一个全新的世界，超棒的，快来加入吧！
2. “西部之行，绽放青春光芒哟！”
例子：青春就该绽放光芒呀，西部之行就是这样的机会哟，还等什么呢？
3. “投身西部，书写热血篇章呀！”
例子：嘿，你不想去西部书写属于自己的热血篇章呀？那可太遗憾啦！
4. “西部计划，成就梦想之地啦！”
例子：这里就是成就梦想之地啦，西部计划在等你，难道不心动吗？
5. “走进西部，绽放别样精彩哇！”
例子：你看看别人在西部绽放的别样精彩哇，你不想去试试吗？
6. “西部之旅，创造美好回忆呀！”
例子：去西部之旅呀，在那里创造属于你的美好回忆，多棒啊！
7. “助力西部，展现青春风采嘿！”
例子：青春风采该如何展现嘿？来助力西部就对啦！
8. “拥抱西部，开启辉煌人生呗！”
例子：还在等什么呗，拥抱西部，开启你的辉煌人生呀！
9. “西部天地，等你大显身手哟！”
例子：西部天地广阔哟，就等你去大显身手啦，还犹豫啥？
10. “情系西部，点亮未来之路哇！”
例子：把情系在西部哇，点亮自己的未来之路，多有意义呀！
我的观点结论：西部计划充满了机遇和挑战，能让人收获满满，是一个非常值得去尝试的选择。

走进西部的主题班会主持人：同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会。

本次班会的主题是“走进西部”。

西部作为我国的一个重要地区，拥有丰富的资源和广阔的发展前景。

通过这次班会，我们将一起了解西部的自然风貌、经济发展、人文历史等方面的知识，增强大家对西部地区的了解和认识。

接下来，请我们的同学XX为大家带来一段视频，先让我们感受一下西部的美景。

（视频播放）主持人：谢谢XX同学的精彩视频，让我们仿佛置身于西部大地，感受到了那里独特的魅力。

下面，我们请XX同学为我们介绍西部的自然风貌。

XX：谢谢主持人。

西部地区以其雄奇壮丽的自然风光而著名。

首先是西藏，位于青藏高原上，素有“屋脊之上”的称号。

这里有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，还有雪山、湖泊、草原等各种自然景观。

接下来是青海湖，是我国最大的内陆湖泊，周围是草原和沙漠，形成了独特的湖光山色。

此外，贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的丽江等地也是西部地区独特的自然景点。

这些风景不仅给我们带来视觉上的享受，也成为了西部旅游产业的重要资源。

主持人：非常感谢XX同学的介绍。

西部地区的自然风光的确令人惊叹。

接下来，让我们请XX同学为大家介绍西部地区的经济发展。

XX：西部地区的经济发展正如那里的美景一样壮丽。

根据国家战略，我国一直在大力支持西部地区的发展。

例如，西部大开发的战略的实施，引导了大量的资金和资源向西部地区倾斜。

同时，西部地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。

这些资源的开发对于中国的经济增长起到了重要的推动作用。

此外，西部地区还积极发展旅游业、农业和养殖业等。

这些产业的发展不仅提高了西部地区的经济水平，也促进了当地居民的就业和收入。

主持人：谢谢XX同学的分享。

西部地区的经济发展可谓是一片新兴的蓝海。

然而，西部地区不仅仅在经济上有着巨大的发展潜力，还有着丰富的人文历史。

接下来，让我们请XX同学为我们介绍一下西部地区的人文历史。

XX：西部地区的人文历史可以追溯到几千年前。