乡第一初级中学九年级物理全册153串联和并联电路的识别与设计讲义新版新

电路的识别与设计知识点睛电路有三种状态：__________ 、 ________ 、_________ 。

通路：正常接通的电路。

特点：电路中_________________ 电流，用电器____________ （选填“工作” 或“不工作”）。

断路：在某处断开的电路。

特点：电路中_______________ 电流，用电器____________ （选填“工作”或“不工作”）。

短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。

特点：用电器不工作，电路中_____ 很大，会损坏电源甚至导线的绝缘层，引起火灾。

用电器的特殊状态：被短接。

串、并联电路的区别：串联：各用电器工作状态一样，互相影响；■宿并联：各用电器独立工作，互不干扰。

画电路图的注意事项：电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自创；所画符号和___________ 要对应（包括元件状态）；合理安排电路元件符号，使之_____________ 分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处;电路图最好呈________________ ，导线要____________________ ，力求简洁美观大方；一般从电源正极，沿电流方向依次画起，不能遗漏元件，元件__________ 不能颠倒;相连的导线必须描点标注。

电路设计方法：（1 ）观察电路元件；（2）判断电路结构（串联或并联）；）确定开关位置。

如：在并联电路中是在干路上还是在支路上。

3 （.二、精讲精练【板块一】电路的识别如图电路中，用导线连接下列两点后，会导致电路短路的是（bd、d D . c C、c B . b、bA. a ）如图所示的电路图中，正确的是（• DC •闭合后，下列说法L和接入电路中，则当S如图所示，小灯泡L21正确的是（）和L都能发光L21这是一个并联电路和L发光去掉导线a,能使L21和L并联只要移动一条导线的一个接线柱的头，就能使L第3题图21后，下列S和S某同学实验时连接了如同所示的电路，闭合开关21是（）分析正确的'小灯泡亮、电铃响小灯泡亮、电铃不响小灯泡不亮、电铃响小灯泡不亮、电铃不响有两只小灯泡串联在电路里，且都正常发光。

某一时刻，其中一只灯泡坏了，则另一只灯泡（）SL题图第4 2 A•照常亮•比原来暗 B L i•比C原来亮 D •一定不亮断开时，两个灯泡都发S如图所示，两个灯泡始终完好，当开关闭合时，可能岀现的现象是（）光，当开关S 6第题图L不亮，亮L・A21都亮和B. LL21 C . L 亮不亮,21不发光，则可能的L发光，灯LS如图所示，当闭合开关后看到灯CL.灯L短路D断路22 7第题图21原因是（）B 如图所示电路中，当开关都能发光L、LA. 21都不能发光、LB. L21不能发光能发光，LC. 开关S闭合时，可能发生的现象是如图所示，L21M不发光发光、能发光不能发光，LD.LA. L21L2)L12都不亮和LD.若开关闭合后各灯无损，则（A •只有灯L能发光 1B •只有灯L能发光 3 L、L能发光C.灯31、L都能发光、D.灯LL®?组成串联电路，应该（）如图所示电路，要使灯泡L和L第10题图21只闭合SS2 S同时闭合S和21 S同时闭合S和31闭个开关的断开、如图所示，要使灯泡L、L并3只闭合联在电路中，则二21合情况是（）S i断开S闭合，S、A. “s断开闭合，SSBS断开SC. S闭合，、312S断开、D. S闭合，SS3如图，关于开关的控制作用，下列说法正确的是）（L、L、L发光都闭合时，灯A.当S、S1221不发光L、L,灯B.只闭合弘L发光LC.当S、S 都断开时，灯、3212S发光，应该只闭合•只让灯DL1 3【板块二】电路作图第13题图如图是小明连接的实验电路，他连接这个电路依据的电路图是图中的（15第题图3A. B . CD C14第题图 B . .. A 如图所示，下边的四个电路图中与如图实物电路对应的是（）S、2 LL 123 1 2根据实物图画岀对应的电路图DLiLL根据电路图连接实物图。

L LSL SiL【板块三】电路的设计在部分公交车后门两侧的扶手上，各装有一个按钮开关，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。

如图所示的四个电路中符合设计要求的是（）!l'. y - ―币1 ----- •电澹一^ ----------- °电源1----- 1. DC .教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。

为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光，则以下所设计的四个简化电路图中符合要求的是（）A. B . C . D如图在击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“ 乙方指示灯亮。

当乙方运动员的剑（图中用“S”表示）击中乙方的导电服时，电路S”表示）击中甲方的导电服时，电乙路导通，甲方指示灯亮。

下面能反映这种原理的电路是（甲导通,A . B4D . B机车门是否关好的指示灯，若四个CA 小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司20题图第车门中任意一个车门（相当于开关）未关好，该指示灯会发光。

在如图所示的电D CA B •分、SS某档案馆的保密室进岀门有下列要求:甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙（密室；而馆长只要用自己的钥匙（馆长乙甲S别表示甲、乙两资料员的钥匙）使灯亮才能进入保）表示馆长的钥匙）使灯亮就可以进入保密室。

下列电D C .【参考答案】5知识点睛通路断路短路有工作“无不工作电流(2) 实物(3) 均匀(4) 长方形横平竖直(5) 次序E二、精讲精练A B16.17.18-22 C B D C B 620X>—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课” 之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12 月114 五赵夕珍生态系统的调节12 月2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX-XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动: ．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份: 、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份: 、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份:、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。

标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学课程改革精神，以贯。