幼儿园课件-认识蔬菜ppt

《认识蔬菜》幼儿园教案《认识蔬菜》幼儿园教案1活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

教学准备：蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。

教学过程：一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。

但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。

三、蔬菜分类。

出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

教学反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。

《认识蔬菜》幼儿园教案2活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分活动过程一、回忆蔬菜?1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?2、是什么样子的?教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。

(看课件)二、蔬菜是怎样长出来的?1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

幼儿园中班科学精品教案《认识蔬菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识蔬菜》。

详细内容包括：了解蔬菜的分类、特点和营养价值；认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等；引导幼儿观察、描述蔬菜的形状、颜色和气味。

二、教学目标1. 了解蔬菜的分类和特点，知道蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

2. 能够认识并正确说出常见蔬菜的名称，提高幼儿的观察和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：认识常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

难点：引导幼儿观察、描述蔬菜的形状、颜色和气味，提高幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察、触摸蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢吃的蔬菜，讨论蔬菜的颜色、形状等特点。

2. 新课内容呈现（10分钟）（1）利用PPT、挂图等教具，展示不同种类的蔬菜，引导幼儿观察、认识。

（2）讲解蔬菜的分类、特点和营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行“蔬菜拼图”游戏，让幼儿在游戏中巩固对蔬菜的认识。

（2）每组选出一名代表，介绍本组的蔬菜拼图，其他幼儿认真倾听，互相学习。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示实物蔬菜，让幼儿说出其名称、特点和营养价值。

（2）进行“蔬菜连线”游戏，检验幼儿对本节内容的掌握。

（2）布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家与家人分享。

六、板书设计1. 板书《认识蔬菜》2. 内容：（1）蔬菜的分类：根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类（2）常见蔬菜：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等（3）蔬菜的特点及营养价值七、作业设计1. 作业题目：《我喜欢的蔬菜》（1）请幼儿画一幅自己喜欢的蔬菜，并用文字描述其形状、颜色和气味。

小班班本课程：一园蔬菜主题由来：蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！户外散步时，每次经过幼儿园的小菜园时，孩子们总会不由地停下脚步，指着菜园说：“这是青菜吗？”“这细细长长的是什么菜？”“萝卜长在哪里？”“我想给菜菜浇水”……孩子天生具有好奇心，他们通过看、说、做等多种感官来认识周围世界。

在他们的心中有着许许多多的为什么？在他们的眼里蔬菜是乐趣横生探索时机。

幼儿园种植园地中的蔬菜引起了小朋友们的一系列有趣的故事。

主题目标：1.了解蔬菜的成长过程，种子——种植——浇水施肥——蔬菜。

2．认识几种常见蔬菜，知道名称。

观察各种蔬菜，了解其外形特征。

3.知道蔬菜含有丰富的营养。

4.初步培养不挑食的良好惯。

主题网络图：课程施行前课程实施后活动一：蔬菜哪儿来活动目标：1.参观菜园，了解品种繁多的蔬菜。

2.喜欢吃蔬菜。

活动准备：幼儿园菜地活动过程：一、参观前说话提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜地内里有什么？去的路上我们应当怎么走？二、现场参观1.观察菜园2.引导幼儿窥察菜地蔬菜分类种植3.重点观察蔬菜特点，加深对蔬菜的认识。

三、尝试互相交流互相讨论自己对菜的认识。

活动二：我晓得的蔬菜活动目标：1.大胆与同伴交流自己了解的蔬菜。

2.进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

活动准备：大白菜、花椰菜、萝卜、茄子、黄瓜、豌豆、葱、蒜等常见的蔬菜实物若干。

活动过程：1.谈话引入师：我们每天都需要吃饭菜，你晓得有哪些蔬菜呢？2.同伴交流。

1）结合自己原有的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜？分别长得什么样子的？比一比谁知道的蔬菜最多。

2）请幼儿说说知道的蔬菜名称。

3.认识蔬菜。

展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说它们的形状、颜色、味道等。

4.活动延伸：窥察自己每天吃的是什么蔬菜，询问家长这些蔬菜是怎么做的，记录（画）下自己最喜欢吃的蔬菜。

活动三：蔬菜营养多活动目标：1．XXX倾听故事，大胆表达看法。

少儿园中班健康教课设计《认识蔬菜》含反省中班健康教课设计《认识蔬菜》含反省合用于中班的健康主题教课活动中间，让少儿知道常有蔬菜的食用方法和营养价值做到不挑食的习惯，认识蔬菜特色作用培育少儿对蔬菜的热爱及喜爱之情，认识多吃蔬菜对身体有益处，快来看看少儿园中班健康《认识蔬菜》含反省教课设计吧。

活动目标1 认识蔬菜特色作用培育少儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。

2 知道常有蔬菜的食用方法和营养价值做到不挑食的习惯。

3认识多吃蔬菜对身体有益处。

4踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。

要点难点经过猜谜多媒体实物等课件认识各样蔬菜。

明确蔬菜营养教育少儿不挑食。

活动准备西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展现各样蔬菜图片的多媒体课件。

活动过程一猜谜导入活动。

1 小朋友猜一猜它是谁你认识么。

颜色绿黄瘦长的身体坑多刺多幽香脆凉(黄瓜)。

出示黄瓜的图片请小朋友察看看看黄瓜是什么颜色?( 绿黄) 。

?请小朋友谈谈黄瓜都能做哪些美味食品呢2 出示实物问问这是什么(萝卜)请同学说一说它的形状和用途。

3 小朋友再猜猜这个谜语滋味酸甜营养多能仿佛柿子没有盖仿佛苹果逗人爱当水果能做菜 ( 西红柿 ) 。

小朋友你知道么西红柿不单酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。

二老师向少儿介绍各样蔬菜的营养价值和对人体的利处鼓舞少儿吃饭不挑食三让少儿谈谈喜爱吃哪些蔬菜不喜爱吃哪些蔬菜为什么四小朋友今日我们认识了这么多蔬菜也知道了营养价值要懂得节俭做个不挑食多吃蔬菜的好孩子五用多媒体展现各样蔬菜的图片及蔬菜的用途和营养价值。

延长我们身旁还有很多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后问问父亲母亲亲。

教课反省我经过采纳猜谜语多媒体实物等形象的手法为少儿创建学习环境指引少儿主动探究生活因为所学的内容是少儿经过实践思虑后自主认识的，因此少儿能较快理解并掌握与此同时也激发少儿的感知认识有益于提升少儿的认知能力，因此我们每一位老师在一日工作中必定要改变观点努力贯彻《刚要》的精神以少儿为主体充足发挥教师的主导作用使少儿成为学习的主人。

幼儿园教案认识蔬菜幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

活动目标：通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

3.认识色彩。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

教学准备：1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。

2、蔬菜模型，图片每人一份。

3、蔬菜、挂图一份。

4，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。

“你是坐在财宝上吗？”农夫问。

“正是财宝。

”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。

”农夫说道。

“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。

钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。

”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。

”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。

收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。

但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。

“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。

地上的归你，地下的归我。

”“悉听尊便。

”农夫答道。

播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。

白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。

魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。