三年级上册语文新年礼物教案

教学目标：通过本节课的教学，学生能够：1.提高听、说、读、写的能力；2.学生能够理解文本中的语言知识和使用方法；3.能够了解不同文化背景下的新年礼物；4.能够反思自己的价值观和做人原则，进一步培养良好的品德。

教学内容：本节课的教学内容主要是围绕《新年礼物》这个话题展开的。

通过教学，学生将会获得以下内容：1.阅读《新年礼物》这个故事，理解其中表达的信息和思想；2.了解“新年礼物”在不同文化和信仰背景下有不同的意义和表达方式；3.发表个人观点，思考自己的价值观和做人原则，培养良好的品德。

教学重难点：1.理解文本中的信息和思想；2.学生能够理解不同文化背景下的新年礼物；3.在思考自己的价值观和做人原则时做到深入分析。

教学方法：1.任务型教学法：通过听、说、读、写的任务，提高学生的语言能力；2.故事教学法：通过讲述故事来引发学生思考与反思，更好地传达教育意义；3.教学评价和反思：通过课堂讨论和总结反思，进一步深化学生对于故事中思想的理解，并培养学生的思辨精神。

教学过程：Step 1: 热身(5分钟)1.通过问候和答辞，调整班级气氛。

2.通过展现一张橙子、一张红包和一张牛年贺卡的图片，问学生“这些东西代表着什么?”，“它们在我们过年的时候有什么用途?”。

Step 2: 学习（30分钟）1.师生共读课文《新年礼物》。

2.学生自主阅读、理解课文内容，并就故事中表达的思想和价值观进行讨论。

3.深入了解“新年礼物”在不同文化和信仰背景下的表达方式。

Step 3: 思考(15分钟)1.通过小组讨论的形式，让学生分享自己心目中理想的新年礼物是什么，为什么？2.让学生观察课本中的照片，分析和思考那个小女孩为什么会感动，以及自己是否能够领会其中的情感。

Step 4: 总结（10分钟）1.师生共同展示和分享所撰写的作文。

2.做出总结，开展教学评价和反思。

教学过程中的注意事项1. 教师通过小组互动的形式，引导学生共同思考和讨论，并查看学生的学习效果。

《新年礼物》语文教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文教材第七册《新年礼物》一课。

教学内容包括：课文阅读理解，词语解析，句子分析，主题探讨以及作文引导。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，培养学生阅读理解能力。

2. 学习并掌握本课生词、短语，提高学生词汇量。

3. 通过分析课文，教育学生学会关爱他人，懂得分享快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文情感的理解与体会，作文的引导与创作。

2. 教学重点：生词、短语的学习，句子分析，主题探讨。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、词语卡片、作文稿纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生边听边思考，感受课文的情感。

3. 阅读理解：学生自主阅读课文，完成课后练习，讨论课文中的生词、短语。

4. 例题讲解：针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文。

5. 课堂讨论：引导学生探讨课文主题，教育学生关爱他人，学会分享。

6. 作文引导：结合课文内容，指导学生进行作文创作，表达自己的感悟。

7. 随堂练习：让学生运用本课所学生词、短语进行造句，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《新年礼物》2. 生词、短语：快乐、分享、关爱、礼物等。

3. 重点句子：课文中的描写人物情感变化的句子。

4. 课文结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的新年礼物》为题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据自己的实际情况，创作一篇关于新年礼物的作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的点滴关爱，学会感恩，将所学知识运用到实际生活中。

组织一次“新年礼物互赠”活动，让学生在实践中体验分享的快乐。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感理解与体会。

2. 教学难点中的作文引导与创作。

3. 教学过程的具体实施，特别是课堂讨论和作文指导环节。

《新年礼物》语文教案精选一、教学内容本节课选自部编版小学语文三年级上册《新年礼物》一课。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻句和拟人句，培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受新年礼物的意义，培养学生的想象力。

2. 掌握本课生字词，学会比喻句和拟人句的运用。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：比喻句和拟人句的运用。

教学重点：课文阅读与理解，生字词的掌握，表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示新年礼物图片，引导学生谈论新年收到的礼物，引出本课主题。

2. 课文阅读与理解（15分钟）学生自读课文，教师提问，检查学生对课文的理解。

3. 生字词学习（10分钟）学生学习生字词，教师指导书写，巩固记忆。

4. 句子分析与运用（10分钟）分析课文中的比喻句和拟人句，让学生学会仿写。

5. 实践情景引入（10分钟）设定一个新年送礼物的场景，让学生运用比喻句和拟人句进行表达。

6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师讲解例题，学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 新年礼物课文内容：新年礼物意义、比喻句、拟人句生字词：礼物、惊喜、快乐、祝福句子仿写：新年礼物就像一束温暖的阳光，照亮我们的心灵。

2. 教学难点：比喻句和拟人句的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）运用比喻句和拟人句，写一篇关于新年礼物的短文。

（2）抄写本课生字词，每个写三遍。

2. 答案：新年礼物就像一束温暖的阳光，照亮我们的心灵。

它是一句贴心的祝福，让我们感受到无尽的关爱。

小熊玩偶仿佛有了生命，用它那柔软的拥抱陪伴着我们度过每一个美好时光。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他节日的礼物，进行文化交流。

《新年的礼物》教案与反思(精选)一、教学内容本课教材选用的是人教版小学语文三年级上册第六单元第18课《新年的礼物》。

本课主要讲述了新年快到了，小猴子为朋友们准备礼物的故事，通过故事让学生理解友谊的可贵，学会分享与关爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的主题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的主题。

难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生问候，引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查学生的自读情况。

3. 精讲细读：教师引导学生深入理解课文内容，分析故事情节，理解友谊的主题。

4. 小组合作：学生分组讨论，交流对友谊的理解，培养学生的团队协作能力。

5. 朗读指导：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会友谊的珍贵。

6. 课堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书新年的礼物板书内容：小猴子准备礼物朋友们分享礼物友谊的可贵七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《新年的礼物》让学生理解了友谊的可贵，学会了关爱他人。

在教学过程中，学生们的学习积极性很高，课堂气氛活跃。

通过小组合作、讨论，学生的口语表达能力和团队协作能力得到了提高。

但在朗读指导方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：1. 组织一次“友谊主题”的手抄报比赛，让学生通过收集资料、设计版面，进一步理解友谊的重要性。

2. 开展一次“关爱他人”的实践活动，让学生从生活中的小事做起，学会关爱他人。

新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《新年礼物》，了解故事情节，体会主人公的情感变化。

2. 培养学生热爱家人、关爱他人的美好情感。

3. 提高学生的朗读能力，增强语感。

4. 学会生字词，并能灵活运用。

二、教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公的情感变化。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

三、教学难点：1. 理解课文中主人公的心理活动。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 课文阅读材料。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示新年礼物图片，引导学生谈论新年收到礼物的喜悦心情。

提问：你们知道新年礼物是谁送的吗？今天我们要学习的课文《新年礼物》讲述了一个关于新年礼物的感人故事，让我们一起来听听吧。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音理解字词意思。

3. 合作学习：教师组织学生分组讨论，共同学习生字词，并交流阅读体会。

4. 课堂讲解：教师根据学生讨论的情况，讲解生字词，并结合语境引导学生理解词义。

5. 朗读感悟：教师引导学生朗读课文，让学生在朗读中感受主人公的情感变化。

6. 课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。

7. 总结拓展：教师引导学生总结课文内容，并谈论自己收到新年礼物的感受。

提问：你们认为什么样的礼物最有意义？8. 布置作业：教师布置课后作业，要求学生熟读课文，学会生字词。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、朗读、练习题等方式评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 关注学生在课堂上的参与度和合作意识。

3. 评价学生在朗读和表达方面的进步。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。

2. 思考教学中是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。

3. 考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生进行新年礼物创作活动，让学生动手制作自己喜欢的礼物。

新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“礼物”、“期待”、“欣喜”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会通过细节描写来表现人物情感。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解新年的传统习俗；（2）学会通过课后采访、观察等方式，培养学生的观察力和表达能力；（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）教育学生学会珍惜友谊，懂得感恩；（3）引导学生关注生活中的美好瞬间，体验分享和助人的快乐。

二、教学重点：1. 生字词的学习与理解；2. 课文的朗读与感悟；3. 通过细节描写表现人物情感的写作方法。

三、教学难点：1. 生字词的认读与运用；2. 理解课文中的情感描写；3. 学会通过细节描写来表现人物情感。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 相关新年礼物图片；3. 学生采访记录表；4. 写作草稿纸和文具。

五、教学过程：1. 导入新课（1）展示新年礼物图片，引导学生谈论自己收到的新年礼物；（2）邀请学生分享自己对新年的期待和祝福。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师讲解生字词，引导学生认读和理解；（3）学生齐读课文，感受课文的情感氛围。

3. 感悟情感（1）学生分组讨论，分析课文中人物的情感变化；（2）教师引导students to pay attention to the detls in the text and discuss how they reveal the characters' emotions.4. 小组活动（1）学生分组，每组选择一个角色，扮演课文中的人物；（2）学生通过表演，展示人物的情感变化和细节描写。

5. 写作练习（1）教师给出一个关于新年礼物的场景，引导学生进行观察和思考；（2）学生进行课后采访，了解亲朋好友收到新年礼物的感受；（2）学生分享自己的写作成果，互相评价和借鉴。

30 新年礼物
教学要求
1借助拼音阅读，理解课文内容。

2培养学生自学能力、阅读理解能力。

3学习“弟弟”用实际行动改正缺点的精神。

教学重点
通过自读课文，能说出弟弟送给老师的是什么礼物。

课前准备
学习提纲的投影片或小黑板。

教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
新年快到了，你会送什么礼物给老师吗？送什么呢？
二、初读课文
1自由读课文，借肋拼音读准字音，读通句子。

2再读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

三、示自学提纲，指导自学
1这是一篇阅读课文，以自学为主。

同学们可以默读自学。

不明白的问题可以互相讨论
2出示自学提纲
（1）“弟弟”他们小队商量要送给老师怎么样礼物？
（2）“弟弟”原来有什么缺点？小苇不小心撕坏了“弟弟”的作业本，“弟弟”为什么生那么大的气？（3）“弟弟”送给老师是什么礼物？
四、交流自学，指导朗读
1找同学回答一下思考题。

2你还有哪些不明白的地方。

五小结
1学了这编课文，你学到了什么？
2分角色朗读课文，体会“弟弟”用改正缺点的做法表达自己对老师的真诚的心。

六、作业布置
1完成练习册第三十课。

2你认为自己有什么缺点，你准备怎么样改正。

板书设计
不能用钱买
缺点：作业毛毛草草
新年礼物克服：又工整又清秀
最好的礼物—真诚的心。

《语文教案－新年礼物》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，把握人物形象。

学生能够正确流利地朗读课文，增强语感。

学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，提高语文实践能力。

学生通过角色扮演、情景模拟等方式，提升口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解亲情的珍贵，学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容：1. 课文朗读：学生跟着老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握，理解故事情节。

2. 词语解析：老师讲解课文中出现的生僻词语，学生进行笔记，加深对课文内容的理解。

3. 故事情节分析：学生分组讨论，分析故事中的人物形象、情节发展，培养学生的分析能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解故事情节，把握人物形象。

2. 教学难点：学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达，理解并实践课文中的亲情观念。

1. 课堂导入：老师通过与新年礼物相关的故事，引发学生对课文的兴趣。

2. 课文朗读：学生跟着老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 词语解析：老师讲解课文中出现的生僻词语，学生进行笔记。

4. 故事情节分析：学生分组讨论，分析故事中的人物形象、情节发展。

5. 课堂小结：老师对课堂内容进行总结，强调亲情的重要性。

五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享课堂上学到的故事，试着用课文中的词语和句型进行表达。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性。

2. 口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

七、教学策略：1. 互动式教学：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 情境教学：创设相关情境，让学生在实践中运用课文中的词语和句型，提高学生的口语表达能力。