八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第2框 我们的朋友遍天下课件 鲁

1 《交往艺术新境界》

[教学依据]

发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。

[教材分析]

本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。 “交往艺术新境界”包括两个项目的内容，第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。做一个受欢迎的人。

[学情分析]

青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。

[教学目标]

〖情感、态度、价值观〗：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

〖能力〗：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。

〖知识〗：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。

[教学重点、难点]

1、重点：运用所学知识，指导自己的社会实践。

2、难点：对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。

[教学准备]

教师准备：多媒体课件

学生准备：上节课知识复习、课前预习、小品表演

[教学过程]

课前背景音乐：歌曲《朋友的心》 2 习旧知新：动漫《交往》欣赏谈感悟

生：语言文明、态度亲和、懂得平等、尊重、宽容他人。（齐述三原则）

师：评价鼓励

一、合理分组、创设情境、导入新课：

感触生活 学生列举生活中交往方面尚未解决的疑惑。

出示学习目标

1、掌握交往的技巧，要讲艺术。

2、学会倾听，学会表达，学会赞美他人。

3、提高自身的交往素质。

二、走进生活、合作探究、成果共享

环节一

解疑释惑：赏析关于“学生交往”的漫画，解答问题。

在交往中完善自我

学案导学

1. 理解交往的必要性、交往对自身发展的重要作用。

2. 并学会通过各种途径扩大交往范围，让自己的朋友遍天下。

先学后教

1．我们为什么要进行交往（必要性）？（P_____）[两个“只有---才能---”]

①只有在交往中才能更好地______自我，_____自我，也才能体验到人生的_____、_____、烦忧、爱与恨。才能满足_______的需要，以更好地 。

②交往在人生的各个阶段都是_____的。青少年时期是生理、心理发生__________的时期，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得__________。

2．交往对自身发展有什么重要的作用？（P_____）

①通过交往，我们能够实现__________，找到 ，摆脱孤寂，保持__________。

②我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断__________。③当我们遇到困难、挫折时，朋友或在物质上或在精神上给予鼓励，能激励我们______________________________。

[注意]交往也要 ，如果在交往中结交了“坏朋友”就会对我们的成长带来不利的影响。这就要求我们在生活中 ， ， 。

3．什么是交往的“内圈”和“外圈”？（P_____）

青少年时期的交往关系可以称之为 ，而书 我们交往的主要内圈。踏上社会后由于工作和职业的关系需要更多的交往，交往关系将大为_____，也就形成了交往的 。

4．交往由“内圈”向“外圈”发展有何重要意义？（P_____）

交往能力是衡量现代人能否_________的标准之一。交往越广泛，越有利于我们_________。

5．交往由内圈向外圈发展的途径有哪些？（P_____）

①参加 或_________，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。② 能拓宽我们交往的渠道，甚至可能把我们的交往范围扩大到______。③参与国际交往。

《交往艺术新境界》教学设计

教材分析：

【教材】

本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。“掌握交往的艺术”包括两个项目的内容，第二个项目“交往艺术新境界”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。做一个受欢迎的人。

学情分析：

【学情】

青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。

教学目标:

【确立依据】发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。

〖情感、态度、价值观〗：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

〖能力〗：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。

〖知识〗：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。

教学重点：

运用所学知识，指导自己的社会实践

教学难点：

对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。

教学方法：

境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。

教学过程：

教学过程

目标和任务 师生活动 设计意图

导入新课

感触生活

1、我希望自己有较好的人际交往，可见了人常常不知道该说什么，有时还说错话…

2、为了给唱跑调的同学以鼓励，我说：“你比歌星唱得还好”，结果却遭到“白眼”？

在人与人的交往中不仅要懂得交往的礼仪，还需要掌握一定的交往艺术，只有这样我们才有可能在人际大舞台上演绎精彩的人生！

联系生活创设情境导入新课

自主学习 用5分钟左右的时间阅读教材正文部分，试着下列问题，在课本标出来。

2019-2020学年八年级政治上册《第三课在交往中完善自我》我们的朋友遍天下学案 鲁教版

课 题 课 时 本学期第__8_课时

本单元第 2 _课时

课 型

感知目标 学 习

目 标 情感、态度、价值观 树立乐于交往的积极生活态度。

过程与方法目标 用各个阶段有代表性的照片让学生明白交往的“内圈”和“外圈”，通过典型事例帮助学生自主探究扩大交往的好方式。

知识与能力目标 明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的集中好方式。

重 点

难 点 由“内圈”向“外圈”发展

教师活动 学生活动 时间

学

习

流

程 一、复习检查上一节内容：1、为什么要交往？（交往的好处）

二、时政新闻：

三、导入

1、课前播放歌曲《永远是朋友》。

像歌中唱到：“结识新朋友，不忘老朋友，朋友多了路好走。”朋友对于我们来说是一笔财富，是一种资源，我们都渴望我们有更多的朋友。本节课我们就来学习——我们的朋友遍天下。

四、学习过程：

（一）课件展示学习目标：

1、对朋友交往“内圈”和“外圈”的认识？

（1）一个人的交往，以 为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往范围看，由 、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个社会。

（2）随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 向

扩展，交往的

越来越大。

（3）青少年时期， 是我们交往的主要内圈，

在我们的生活中扮演越来越重要的角色。

2、扩大交往的意义是什么？（由“内圈”向“外圈”发展的意义？）

3、怎样才能让我们的朋友遍天下？（怎样扩大我们的交往范围？）

（二）师生对证答案，教师总结纠正问题答案，学生速记

（三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 学生默写

小组轮流播报时政新闻

学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。