附件3:车间主任车间安全员时间班组作业内容成 员危险类型主要危险因素实施方式（自主实施或委托实施）确认人/确认日行动目标共同确认“„„，好！”连呼三遍效果评价DFL员工危险预知训练(KYT)记录参加人员（签名）：<危险类型>1.被夹；2.被刺、切；3.被卷入；4.滑倒；5.拌倒；6.跌落；7.烫伤；8.触电；9.异物入眼；10.异(吊)物掉落；11.其他危险；存在的危险因素(由于„,导致„)对策措施（为了防止„,我们应该„）：较好（ ）；一般（ ）；较差（ ）。改进方式：备注：KYT活动以班组或小组为单位,每月至少一次,班组长负责组织或班组成员轮流担当；班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员、车间主任进行确认签名；班组妥善存档。班长：年月日：(附照片\图片,与训练内容一致)1、开展KYT活动的时间,表述为XX年XX月XX日XX2、参加KYT活动的班组3、本次KYT活动的训练内容贴上本次KYT训4、发言成员的名字,如两人发言内容一致,则两人名字并列5、班组成员所识别出来的危险因素,按表格规定的格式填写。请标上序号1、6、填写危险类型所对应序号,例如滑倒所对应的危险类型是4,8、最主要危险因素所对应的对策措施,可以有1-3条。请标上序号X-X(如9、如果班组能自己实施，则填写“自主实施”；如果需要车间或职能部门帮助，则14、对策措施完成后由班长进行确认10、挑1-2个最主要的同危险类型的对策措施作为行动目标，按12、评价在其中一项上打“√”；评价内容为班组KYT活动本身的成功与不足之处，例如危险因素表达是否规范等，而不是对作13、针对此次活动存在的问题提出15、在对策措施完16、车间主任和车间安全员审核后进行进行签名确认7、在选出的主要危险因素的对应格子里标11、共同确认之后参加人员进行签名
危险预知训练：KYT基础4步推进法
关于事故发生的原因，理论上有三种：不注意、错觉和做事情抄近路。为此对员工进行必要的KYT训练，可以获得很好的效果。KYT——危害预知预警活动（Kiken
Yochi Training），是一项行之有效的减少人为事故的训练方法。
一般意义上讲，重大事故发生之前，必定有相当于29个小的伤害事故发生，或者相当于存在300个事故隐患。危险预知训练——KYT基础4步推进法，就是帮助我们事先确认所有作业过程中潜在的危险因素制定具体对策，设定小组作业行动目标，避免事故发生，实现“零”事故目标。
训前准备
训练开始前，针对现场潜伏的危险因素及其可能引起危险的作业事先制作成图片、幻灯片等结合现场实物进行演示。KYT活动小组以班组为单位，一般每组5～6人，小组成员按照主持人、记录员、报告人、发布人、评论人进行分工主持人主持KYT活动，组织小组成员发言，并控制训练的进程；记录员负责记录小组成员的发言；报告人将记录员的记录整理为报告；KYT讨论结束后，由发布人在每组进行发布讨论结果；评论人则根据各小组的发言进行评论。训练开始前由主持人用通俗易懂的方法说明为何进行这种训练，并对KYT全体小组成员进行健康确认。
KYT讨论时，各组成员须遵循4项原则：1、大声交流；2、逐步交流；3、快速交流；4、达成一致。
KYT基础4步推进法
第一步(现状把握)
分析图片中潜存着什么危险，并想象可能出现的危险现象。
1、主持人演示图片或幻灯，介绍图片情况。
2、就图片中演示的潜在危险，主持人询问每一位成员的意见。
3、成员发现潜在危险，并顺序发言。
4、对危险因素可能引起的危险后果各成员认真思考后发表具体意见。
5、主持人就危险因素发表看法，特别注意引导成员发现隐藏的危险因素，并反复强调。
6、记录员记录各成员的发言，做到简单易懂。
KYT危险预知训练（二）
KYT危险预知训练的含义是：K—危险（Kiken），Y—预知（Yochi），T—训练（Training）。
KYT危险预知训练是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。
通过KYT危险预知训练，可以提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
KYT起源于日本，日本的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会的推广，形成了一种完善的技术方法。在我们中国，宝钢等钢铁企业首先引进了此项安全训练技术技术。
企业开展KYT危险预知训练活动是两个层面：
▪一个层面是班组层面，也就是微观层面，关注的是具体如何进行一场KYT危险预知训练与讨论。
▪另一个层面是企业层面，也就是宏观层面，关注的是如何将KYT活动在企业生产现场的各个班组持续并且有效地展开。
本篇介绍的对于某一个班组来讲，如何有效地开展一场KYT危险预知训练的讨论，并将训练与讨论的结果应用的实际工作中。
KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种小组会议讨论方式。讨论的内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施。
一、KYT会议前的准备
在进行KYT危险预知训练会议讨论之前，首先要确认会议讨论的议题，选择出一种要分析的危险因素，比如：从搬油桶、搬箱子、装车、卸车等危险性活动中选择一种进行分析讨论。
二、KYT危险预知训练讨论四步法
选择完会议议题之后，就要开会进行讨论。KYT危险预知训练会议讨论一般分为四个步骤：
第一步：掌握现状，找出潜在的危险因素。针对议题（危险性作业），小组成员轮流分析、找出潜存着什么危险因素，并想象、预测或预见可能出现的后果。 第二步：确定主要危险因素。在所发现的危险因素中找出1～3个主要危险因素。
危险预知训练(KYT)记录 车间安全员
时 间 年 月 日 班 组 作业内容
参加人员
（签名）： 附照片或文字说明的内容，与训练内容一致:
<危险类型>
1.灼伤、烫伤；2.燃烧、爆炸；3.被砸、被夹；4.被割、被切；5.摔伤、扭伤；6.坠落；7.触电；8.卷入；9.其他危险；
序号（重要的条目标上注○） 存在的危险因素
(由于…,导致…) 危险类型
（填序号） 主要危险因素（标注◎） 主要危险序号 对策措施 确认人/
确认日
行动目标 （为了防止…,我们应该…）： 共同确认 齐呼“……，好！”
效果评价 较好（ ）；
一般（ ）；
较差（ ）。 改进方式：
班长：
年月日：
备注：KYT活动以班组或小组为单位,班组长负责组织或班组成员轮流担当；
班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员进行确认签名；
班组妥善存档。
