基因工程的应用预习学案

《基因工程及其应用》学案张建尚/;江苏【学习目标】站得高——明确学习目标。

1.简述基因工程的基本原理；2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用；3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。

【重点和难点】重点：1.基因工程的基本原理；2.基因工程的安全性问题。

难点：1.基因工程的基本原理；2.转基因生物与转基因食品的安全性。

【学法提示】1.动手画出限制性核酸内切酶对特定核苷酸序列的切割及切割片段的连接，认识粘性末端，理解限制性核酸内切酶、DNA连接酶的特点和作用。

2.根据重组DNA技术的一般过程图解，逐一理解各步骤的方法、作用。

3.通过小组讨论，总结出基因工程在农业、医药等领域的应用，举例说明转基因生物和转基因食品的安全性。

【课前预习】起步稳——知识源于生活。

1.基因工程又叫做①或②。

就是按照人们的意愿，把一种生物的基因提取出来，加以③，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的④。

基因工程的基本工具中“基因剪刀”是指⑤，“基因针线”是指⑥，运输工具是⑦。

2.限制性核酸内切酶的作用是①，DNA连接酶的作用是②，运载体的作用是③，常用的运载体有④、⑤和动植物病毒等。

3.基因工程的操作一般要经历①、②、③和④。

4.转基因抗虫棉的抗虫基因来自①，该基因能产生②的蛋白质晶体，使棉铃虫等害虫瘫痪死亡。

抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的使用，降低生产成本，而且还减少了③。

传统上生产胰岛素是从动物的④中提取，产量低，价格昂贵，远远不能满足需求。

可科学家将⑤与大肠杆菌的⑥重组，并在大肠杆菌体内成功表达，获得高质量、低成本的胰岛素。

5.一位生物学家宣布：老鼠食用了转基因马铃薯后，肾、脾和消化道都出现了损伤，体重和器官重量减轻，免疫系统遭到破坏。

这说明转基因生物和转基因食品是①；转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析转基因生物和转基因食品是②。

答案1.①基因拼接技术②重组DNA技术③修饰改造④遗传性状⑤限制性核酸内切酶⑥DNA 连接酶⑦运载体2.①识别特定的核苷酸序列并在特定的切点上切割DNA分子②连接DNA骨架上的缺口③将外源基因导入受体细胞④质粒⑤噬菌体 3.①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的表达和检测 4.①苏云金芽孢杆菌②毒性很强的③农药对环境的污染④胰腺⑤胰岛素基因⑥DNA分子5.①不安全的②安全的【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。

基因工程及其应用学案编写审核：高一生物组第周学习目标1、简述基因工程的基本原理。

2、举例说出基因工程在农业，医药等领域的应用。

3、关注转进因生物和转基因食品的安全性。

学习重点（1）基因工程的基本原理。

（2）基因工程的安全问题。

学习难点（1）基因工程的基本原理（2）转基因生物与转基因食品的安全性学习过程一、基因工程的定义1、基因工程又叫__________。

它是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因__________出来，加以饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，__________生物的遗传性状。

这是在DNA上进行的__________水平的设计施工。

基因工程需要的基本工具有“__________”、“__________”、“__________。

2、基因工程的优点是：可以按照人们的意愿直接__________改变生物的性状，培育出新品种。

【讨论展示】1、下有关基因工程的叙述，正确的是（）A、基因工程是细胞水平上的生物工程B、基因工程的产物对人类都是有益的C、基因工程产生的变异属于人工诱变D、基因工程育种的优点之一是目的性强2、为什么不同生物的基因可以相互转移？转基因生物是否产生了新基因和新型蛋白质？二、基因工程的基本工具1、基因的“剪刀”：__________（简称__________）（1）存在：主要在微生物体内。

（2）特性：一种限制酶只能识别（），并在（）切割DNA分子。

（3）实例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。

（4）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。

（5）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。

【讨论展示】下列关于限制酶的说法不正确的是（）A．限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．不同的限制酶切割DNA的切点不同D．限制酶的作用是用来提取目的基因2、基因的“针线”：__________，作用：连接__________和__________之间的缺口。

基因工程及其应用学习目标：1.掌握基因工程的原理、工具和步骤；2.了解转基因生物和转基因食品的安全性。

学习重点：基因工程的原理、工具、操作步骤学习难点：基因工程的工具、操作步骤学习过程：【课前预习】阅读课本P102-P105，填写学案：一、基因工程的概念通俗的说，就是按照，把一种生物的某种提取出来，加以，然后放到另一种生物的细胞里，地改造生物的。

基因工程的原理：_________________ (属于哪种可遗传变异)二、基因工程的概念要点三、基因工程的三个操作工具①基因的“剪刀”：（1）名称：（简称：）（2）特性：。

一种限制酶只能识别一种特定的序列，并在上切割DNA分子，断开（化学键）。

②基因的“针线”：（1）名称：。

（2）连接和之间的缺口，“缝合”（化学键）。

DNA连接酶和DNA聚合酶都可以催化（化学键）的生成，区别是DNA连接酶连接的对象是，而DNA聚合酶连接的对象是。

③基因的运载体：（1）作用：将送入受体细胞。

（2）种类：、和。

质粒存在于许多和等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够的。

（3）条件：①具有或限制酶切位点，便于与外源基因连接②在细胞内能且稳定保存③具有便于筛选四、基因工程的四个操作步骤看课本图6-6，填写基因工程的步骤，组员之间互相叙述步骤一：步骤二：步骤三：步骤四：五、基因工程的应用1.基因工程与作物育种（1）培育抗逆性品种，实例：抗虫棉（抗虫基因来自__________），抗虫基因作物的使用，不仅减少了____________，降低了____________，而且还减少了________________。

（2）培养出具有特殊用途的动植物，例如：生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼2.基因工程与药物研制[实例：生产人的胰岛素，人的胰岛素基因与_______的DNA分子重组，并在_______内获得成功的表达。

除此之外，用基因工程方法生产药品还有_______、_______、______等。

第六章第2节《基因工程及其应用》导学案 (1) 第六章 第2节 基因工程及其应用学案 制作：魏田芳 一、学习目标 1. 简述基因工程的基本原理； 2. 举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用； 3. 关注转基因生物和转基因食品的安全性。

二、学习重难点： 1. 基因工程的基本原理； 2. 基因工程的安全性问题。 课前预习学案 预习内容： （一） 基因工程的原理 1. 基因工程的概念： 基因工程又叫 技术或 技术。通俗地说，就是按照人们的意

愿，把一种生物的 提取出来，加以 ，然后放到另一种 生物的细胞里， 地改造生物的 。

基因工程是在 上进行的 水平的设计施工，需要有专门的工具。 基因工程最基本的工具有：“ ”、“ ”、“ ”。

2.基因工程的工具 （1）基因的“剪刀”：______________________（简称__________） 存在：主要在微生物体内。 ① 特性：一种限制酶只能识别_____________，并在______________切割DNA分子。 ② 实例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 ③ 切割结果：产生2个带有_______________的DNA片断。 （2）、基因的“针线”：__________

① 作用：具有相同（互补）黏性末端的两个DNA片段黏合后，它缝合DNA分子骨架上__________和__________之间的缺口。

② 结果：形成重组DNA分子。 （3）、基因的运载体――最常用的是________、________和______________等。 ① 作用：将外源基因送入__________的工具。 ② 种类：质粒、________和_________等。 质粒：存在于许多__________以及酵母菌等生物中，是细胞染色体外能够_____ 的____。 3. 基因工程的操作步骤： 基因工程操作的一般步骤为：__________________、目的基因与___________结合、将目的