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四年级美术下册课程纲要【课程性质】：1、培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。
2、通过各种美术活动，培养学生的观察，记忆，想像，创造和审美能力。
3、通过对美的认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展【基本理念】：在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】一、内容、要求、课时分配内容标准：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学安排：我手画我心 1课时我们的校园 1课时欣赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。
1课时1.我们的社区：细致的观察、记录人物活动和景色。
1课时2.恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。
1课时3.画中的线条：欣赏并学习用线条画画。
2课时4.会动的线条：用线条画会动的事物。
2课时5.卵石动物造型：根据卵石不同的形状，创作可爱的动物造型。
2课时6.威武的盾牌： 2课时7.会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西。
2课时8.彩墨游戏（二）：有水彩和墨画一幅画。
三年级下学期美术教学计划4篇三年级下学期美术教学计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的三年级下学期美术教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级下学期美术教学计划篇1学生知识能力学习习惯分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：1.赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
完成任务的措施：1.认真钻研教材，制定切实可行的的教学计划。
2.做好课前的各项准备活动。
3.拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：有趣的昆虫（一、二）第十周：动物朋友（一、二）第十一周：我和动物朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试三年级下学期美术教学计划篇2三年级下学期美术课程教学计划教学总目标:该学期的美术教学主要集中在三方面:1,继续强化同学对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表示所见所闻,所感所想的事物,丰富同学的感受.从中,还要引导同学对形和色的基本概念进行探索和总结.使同学能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.2,继续激发同学丰富的想象力和发明力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务.3,能够体验不同的资料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰.单元设置,单元目标和课程设置,课时布置:第一单元:森林:单元目标:这是一个以培养同学的想象力为主的单元.单元通过以同学比较熟悉的童话森林为主题,从不同的侧面,不同的技法激发同学的丰富想象力.想象力的培养是需要基础的,大量的观察为同学提供了想象的基础.而且要把自身想象到的东西表达出来,也需要一定的绘画技巧协助.夸张就是这些技巧之一.单元中涉和到的剪纸和棋盘设计,也使该主题单元显得更为多元化.1,《森林大王》2 学会用夸张的手法表示不同的动物形象.2,《森林大王选举》1 学会用剪纸的形式表示不同的动物形象.3,《森林运动会》2 发挥想象力,尝试表示出运动会热烈的气氛. 4,《棋盘设计》3 尝试设计一个棋盘和不同的棋子.第二单元:单元目标:该单元以提过同学对生活的感受能力为主.春节和生日都是很喜庆的日子,怎样把这种气氛表示出来呢除了画面的描绘外,我们还……三年级下学期美术教学计划篇3本学年，我主要担任二、三年级八个班的美术教学工作，一周16节课。
小学三年级下册美术教学计划小学三年级下册美术教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编精心整理的小学三年级下册美术教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学三年级下册美术教学计划1一、学生情况分析：学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨游戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草手工课有：1、卵石动物造型2、威武的盾牌3、会变的盒子4、吉祥图案5、有趣的造型6、一张奇特的脸7、变垃圾为宝电脑课：电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：1、运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、学习电脑绘画。
7、学习剪纸。
四、教学目的、任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(完整版)小学三年级下册美术教学计划小学三年级下册美术教学计划（完整版）目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生培养绘画能力和艺术欣赏能力，提高他们的创造力和审美水平。
教学内容1. 第一单元：自然风景绘画- 研究不同地域的自然风景特征，如山水、江河、花草等。
- 掌握传统绘画工具的使用方法，如画笔、颜料等。
- 研究素描和水彩画的基本技巧，运用这些技巧描绘自然景色。
2. 第二单元：人物肖像绘画- 研究绘制人物头部的基本构造和比例。
- 掌握使用不同线条和阴影表现人物特征和表情。
- 通过实践绘制人物肖像，展示个人风采。
3. 第三单元：静物写生- 了解静物写生的基本概念和技巧。
- 研究观察物体形状、纹理和光影变化。
- 练运用绘画材料和技法表达静物的特点和美感。
教学方法1. 演示法：教师通过实际操作展示绘画的过程和技巧，引导学生进行模仿和练。
2. 引导讨论法：教师提出问题，引导学生思考和讨论与绘画相关的主题，激发他们的创造力和想象力。
3. 小组合作法：学生分组合作完成绘画任务，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 评价反馈法：定期对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步。
教学评价1. 通过观察和评价学生的绘画作品，查看他们的技巧运用、创意和表现能力等方面。
2. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的研究兴趣和自信心。
3. 帮助学生发现不足之处，并提供个性化的指导和建议，促进其艺术成长。
家庭作业设计适合小学三年级学生的美术作业，如绘制风景、人物、动物等各类主题的作品，并鼓励家长与孩子一同参与其中，加强家庭教育与学校教育的互动。
教学资源1. 绘画教材：根据本教学计划的内容，准备适合三年级学生的绘画教材和教具。
2. 艺术展览：组织学生参观艺术展览，开拓他们的艺术视野，激发创作灵感。
评价标准1. 技巧运用：学生能否正确使用绘画工具和技巧进行作画。
2. 创意表达：学生的作品能否体现个人创造力和想象力。
3. 美感呈现：学生的作品能否表达出美的感觉和审美价值。
三年级下期美术教学计划【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级美术下册教学计划美术下册教学计划课程名称：三年级美术下册教学计划授课教师：XXX教学目标：1. 培养学生对美术感知力与创造力的提升；2. 培养学生独立观察、思考和创作的能力；3. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力；4. 加强学生的审美情趣和艺术素养。
课程安排：第一课：颜色的分类与运用教学内容：介绍基本颜色的分类与运用方法，包括原色、间色、辅色等。
通过观察实际物体，让学生能够正确使用颜色填充。
第二课：造型的基本要素教学内容：介绍造型的基本要素，包括点、线、面、体等。
通过观察实际物体，让学生能够用简单的线条勾勒出物体的形状。
第三课：平面构图的基本原则教授内容：介绍平面构图的基本原则，包括对称、平衡、重点等。
通过示范和练习，培养学生构图的意识和技巧。
第四课：剪纸艺术教学内容：介绍剪纸艺术的起源和发展，并指导学生学习剪纸的基本技法，培养学生动手能力和创造力。
第五课：描绘自然风景教学内容：引导学生观察自然风景，通过绘画的方式描绘出自己眼中的风景，培养学生的观察力和表现力。
第六课：中国画基本技法教学内容：介绍中国画的特点和基本技法，包括毛笔、墨、水墨等。
指导学生学习中国画的基本笔法和色彩运用。
第七课：印刷艺术教学内容：介绍印刷艺术的起源和发展，并指导学生学习简单的印刷技法，让学生亲自体验印刷的乐趣。
第八课：立体构成与手工制作教学内容：介绍立体构成的基本原则和手工制作的基本技法，通过实践制作简单的立体作品，培养学生的手工能力和创造力。
第九课：名画鉴赏教学内容：选取一些著名的美术作品，引导学生进行鉴赏和评价，培养学生欣赏艺术作品的能力和审美情趣。
第十课：学期总结与展示教学内容：对本学期所学的知识进行总结，让学生展示自己的作品，鼓励学生分享和交流，激发学生对美术的兴趣。
以上是三年级美术下册的教学计划，具体的教学进度和内容可以根据实际情况进行调整和优化。
三年级下册美术教学计划（精选4篇）三年级下册美术教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。
三、学生情况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
三年级下册美术教学计划篇2一、教学情况分析：三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
小学三年级美术下册教案(全册)一、课程概述本教案是针对小学三年级下册美术课程的全册教案。
通过本教案的研究，学生将进一步了解美术的基本概念和技能，并培养自己的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解画笔的种类和用途；2. 研究简单的色彩理论和调色；3. 掌握基本画画技巧，如线条、形状、阴影等；4. 研究欣赏和分析不同种类的艺术作品，培养艺术鉴赏能力；5. 开展创作活动，培养学生的创造力和表达能力。
三、课程内容本教案按照每个单元的研究内容进行安排，包括以下主题：1. 画笔的种类和用途：介绍不同种类的画笔及其用途，让学生了解如何选择合适的画笔。
2. 色彩的魔力：研究色彩的基本概念，了解主要的色彩分类和色彩的应用。
3. 线条的表达：通过练不同类型的线条，培养学生的线条表达能力。
4. 形状的认知：探索不同形状的特点和应用，培养学生的形状感知和表达能力。
5. 色彩的调和：研究如何调和不同颜色，掌握基本的调色技巧。
6. 色彩的明暗：研究阴影和高光的表现方法，加深对色彩明暗变化的理解。
7. 艺术作品的欣赏：介绍不同类型的艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力。
8. 创意的发散：进行创意绘画活动，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。
四、教学步骤每个单元的教学步骤按照以下格式进行安排：1. 导入：引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍本节课的重点知识点和技巧，配以示范和案例分析。
3. 练与实践：让学生进行相关练和实践活动，巩固所学知识和技能。
4. 创作与展示：进行创作活动，鼓励学生展示自己的创造力和表达能力。
5. 总结与评价：对本节课的研究进行总结，评价学生的表现，并提出下节课的预内容。
五、教学评价教师可以通过以下方式对学生的美术研究进行评价：1. 平时观察：观察学生在课堂上的参与度、兴趣和表现情况。
2. 作品评价：评价学生完成的绘画作品，鉴赏其表现力、创造力和技巧运用。
3. 参与评价：评价学生在课堂活动中的积极参与度和合作精神。
三年级简笔画课程简介宠爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。
“儿童简笔画”是孩子宠爱的绘画形式。
日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简洁概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。
为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的挨次教孩子学画简笔画，待孩子们把握了绘画的根本方法和技巧〔如：比例、特征、动态、神态〕后，便可以独立地自由创作了。
三年级简笔画课程纲要根本信息：课程的名称：儿童简笔画课程开发教师：林冬梅授课对象：三年级〔4〕班中进展。
课时安排：周期为一学期，每周一课时。
课程目标：1、以培育学生的创精神为核心，以学生进展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的进展，培育自尊、自强、独立的有独特共性完善人格，有制造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的乐观性，真正做到延长课堂、提高力量、培育兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培育学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、赏识、创作力量为主要目的，教会学生简洁进展颜色学问并能运用到实际创作中。
课程活动安排：第一讲：果蔬类1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能具体介绍一下呢？2.出示几幅果蔬类范画，让学生赏识分析。
3.小组争论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观看，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说教师补充。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹教师的范画，也可以自己创作。
7.展评：〔1〕师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你宠爱那个作品？它有什么地方值得你学习？〔2〕教师总结1.引导学生说出寻常最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
小学三年级上学期美术课程纲要
一、课程目标
1、学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能
力，通过用线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，同时了解不同绘画
的风格与特点，从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。
2、学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创
作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族
艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。
二、课程内容
1、造型·表现
通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的
想像力与创造愿望。
（1）、我们的社区（ 2）、恐龙世界 （3）、画中的线条（4）、会动的线
条（8)、彩墨游戏（二）（12)、橙色的画（13）紫色的画
课时安排10课时
2、设计·应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制 作
的方法，进行简单的设计和装饰， 感受设计与其他美术活动的区别。 观赏自然
和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说
出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，
进 行美术创作、表演 和展示，并发表自 己的创作意图。
5)、卵石动物造型6)、威武的盾牌7)、会变的盒子9)、大嘴怪11)、吉祥
图案15有趣的造型16)、一张奇特的脸
课时安排14 课时
3、欣赏·评述
清明上河图
课时安排1 课时
4、综合·探索
10)、中国龙14)、吃虫草17)、电脑美术-模板帮我们作画18)、变垃圾为
宝
课时安排6课时
三、课程实施建议
课程资源
1、参考人民美术出版社发行的义务教育阶段小学《美术》教材，结合学校
实际和学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
2、充分利用现有的多媒体教学设备或班班通教学系统，教具、丰富学生的
学习体验，提高教学效益和学习效率。
实施方式
1、课堂多采用小组合作的形式完成。让每一个孩子都能发挥自己的长处，
都有参与的机会。开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供
了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。
2、小学学生的小组学习活动虽不同于科学家的研究工作，但是组织形式和
探究过程的相似，为学生完成作品获得成功提供了保证。
3．开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培
养了群体意识和活动能力。
4．小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的经验和方法思路中学到更
多知识。
5．小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的
认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学实效。
6．小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作
用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。
先学后教：课前预学探究，课中互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，
课堂反馈，巩固拓展。
重难点学习：对于重难点内容，主要靠教师引导下的学生分析自我达成。
合作学习：小组合作学习活动中存在合作和与竞争，必须团结协作才能与其
他小组竞争，要统一小组意见6人组难度也较大。因此，我认为根据实际需要有
时也可将学生就近按四人、二人等重新分组，小组合作效率与意识立刻得到提升。
针对像美术课这样教学时间短、实践时间长的学科，采用小组内在自由分组“小
组”学习法更恰当，特别是低年级儿童很适合人数少的组合，甚至采用两人一组
的互助学习也对培养合作学习能力非常有益。
四：课程评价：
一、评价原则：
造型·表现：
１、是否对美术课感兴趣。
２、能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。
３、能否用绘画工具进行简单的写生，表现植物的特征。
４、能否动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。
设计．应用：
１、能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原
理。
２、能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。
３、能否有序地进行设计与制作活动。能否注意设计与功能的关系。
４、能否注意设计与功能的关系。
欣赏．评述：
１、是否对欣赏活动表现出一定的热情。能否以独立和合作的方式 对美术
作品的形式进行初步的探讨。
２、能否以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的探讨。
３、能否用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。
４、能否识别常用图形符号。
综合．探索：
１、是否对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的废旧
材。
２、是否对材料进行了联想。
３、是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创
造。
４、能否对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理。
二、评价方式及结果处理：
1、学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。
2、学生互评：以学习小组为单位，结合学生在活动、实验等方面的表现，
赋予评价。小组展示课由组间相互评价。
3、教师评价：
平时成绩：包括在各种活动中的表现、学习态度、作业情况、以及学生自我
检测的情况给出成绩。
学期成绩：小组合作展示的共同成绩、通过举办美术作品展的反馈。
