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2019 年巩固初三物理知识点电路聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
查字典物理网编辑了2019 年巩固初三物理知识点电路，以备借鉴。
1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2、通路：处处接通的电路; 开路：断开的电路; 短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
3、电流的形成: 电荷的定向移动形成电流.（任何电荷的定向移动都会形成电流）
4、电流的方向: 从电源正极流向负极.
5、电源: 能提供持续电流（或电压）的装置.
6、电源是把其他形式的能转化为电能. 如干电池是把化学能转化为电能.
发电机则由机械能转化为电能.
7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
8、有持续电流的条件: 必须有电源和电路闭合.
9、导体: 容易导电的物体叫导体. 如: 金属, 人体, 大地,盐水溶液等.
导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷;
10、绝缘体: 不容易导电的物体叫绝缘体. 如:玻璃, 陶瓷, 塑料, 油, 纯水等.
原因：缺少自由移动的电荷
11、电流表的使用规则: ①电流表要串联在电路中; ②电流要从+接线柱流入, 从-接线柱流出; ③被测电流不要超过电流表的量程; ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.
实验室中常用的电流表有两个量程：①0〜0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;②0〜3安，每小格表示的电流值是0.1 安.
由查字典物理网为您提供的2019 年巩固初三物理知识点电路，希望给您带来启发!。
教科版九年级物理上册《第三章认识电路》期末复习考点梳理-图文教科版九上物理单元复习主备课人：胡国民初审人：_________复审人：胡国民九上物理第一章主备课人：胡国明初审人：__________复审人：_________第____周星期课人：授课人：_______评价：______第_____周_____授_________学生：_________学生：_________《第三章认识电路》期末复习考点梳理考点一：电荷的相关知识1.摩擦起电：用________的方法使物体带电的现象。
摩擦起电分电荷，电荷电性分两种。
2.带电体的基本性质：能够吸引________物体。
毛皮橡胶橡带负，丝绸玻璃玻带正。
3.正电荷：丝绸摩擦过的__________所带的电荷。
同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。
4.负电荷：毛皮摩擦过的__________所带的电荷。
看到排斥的现象，电荷电性肯定同。
5.电荷间相互作用的规律：同种电荷相互________，异种电荷相互________。
电荷间相互作用是通过________来实现的。
6.摩擦起电（1）条件：__________物质相互摩擦。
（2）结果：都不带电的物体经摩擦后带上了__________电荷。
（3）过程：原子核束缚电子能力强的将原子核束缚电摩擦起电是何因？束电本领不相同。
强得电子带负电，弱失电子带正电。
电子转移是根本，正负电荷量相等。
子能力弱的那个物体上的电子吸引过来，多余电子而带________电；束缚电子能力弱的那个物体就因缺少电子而带________电。
（4）本质：电荷的________，使正负电荷分开。
（5）结论：根据摩擦起电的本质，常见的带正电的物体有两个，分别是经丝绸摩擦过的__________和橡胶棒摩擦过的__________。
7.验电器（1）作用：检验物体是否________；粗略地判断物体________的多少。
（2）工作原理：________电荷相互________。
九年级物理第十三章了解电路总结与复习上科版【本讲教育信息】一. 教学内容：了解电路的复习与总结基本要求：1. 通过对具体知识点的复习，唤起同学们对所学的知识的回忆。
2. 通过总结与复习，使同学们对所学知识形成知识体系。
3. 通过具体的例题讲评，提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。
重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。
难点内容：灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。
复习总结如下：一. 静电（一）摩擦起电我们知道，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。
物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。
使物体带电的方法是多种多样的，如：摩擦起电、接触带电、感应带电。
（二）两种电荷自然界中只有两种电荷。
①正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。
②电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（三）摩擦起电的原因①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它就容易失去电子，使跟它相摩擦的物体得到电子。
②物体失去电子带正电，得到电子带负电。
相互摩擦的物体彼此间带上了等量的异种电荷。
玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，因为玻璃棒与丝绸相比，玻璃棒的原子核束缚电子的本领较弱，在与丝绸摩擦时，因失去电子带正电。
丝绸带负电，因为玻璃上的一些电子转移到丝绸上，丝绸因有多余电子而带负电。
摩擦起电的实质：两个物体相互摩擦时，原子核对核外电子束缚本领弱的物体的一部分电子转移到与它相摩擦的另一物体上，这个物体失去多少电子，那个物体就得到多少电子，而电荷的总量并没有改变。
因此，摩擦起电并不是创造了电，它的实质是电子发生了转移。
九年级上册物理电路知识点电路是物理学中一个重要的概念，也是我们生活中常常接触到的东西。
从日常生活中的各种电器到现代科技中的电子设备，无一不离开电路的应用。
九年级上册的物理课程中，我们将学习电路的基本知识和应用。
本文将以内容丰富、结构有序的方式，介绍九年级上册的物理电路知识点。
第一部分：电流和电压电路中的两个基本概念是电流和电压。
电流是指电荷在导体中的流动，其单位是安培（A）。
电压是指电荷在电路中的移动产生的能量差，其单位是伏特（V）。
这两个概念是理解电路工作原理的基础。
第二部分：电阻和电阻率电阻是指电路中对电流的阻碍作用，它会消耗电能，并产生热量。
电阻的大小可以用欧姆（Ω）来表示。
电阻的大小取决于电阻器的材料、长度、横截面积和温度等因素。
电阻器的电阻值与电阻的材料有关，我们通常用导电性能较差的材料来制作电阻器。
电阻率是指电阻器材料单位长度的电阻，用希（Ω·m）来表示。
金属材料的电阻率一般较小，而绝缘体的电阻率较大。
电阻率的概念对于电路中的导线选材和电器设计都非常重要。
第三部分：串联和并联电路电路可以分为串联电路和并联电路。
串联电路是指电流依次穿过电路中的各个元件，相当于各个元件连接在一条线上。
而并联电路是指电流分别通过电路中的各个元件，相当于各个元件连接在一个点上。
串联电路中，电阻的总和等于各个电阻之和，电压的总和等于各个电压之和。
并联电路中，电阻的倒数等于各个电阻倒数之和的倒数，电流的总和等于各个电流之和。
第四部分：欧姆定律欧姆定律是电路中最基本的定律之一。
它描述了电路中电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律的数学表达式为：电流等于电压除以电阻，即 I = U/R。
欧姆定律可以用来计算电路中的电流、电压和电阻之间的关系。
通过欧姆定律，我们可以确定电路中的各个参数，进而设计和改进电路。
第五部分：电功率和功率损耗电功率是指单位时间内消耗或提供的电能，用瓦特（W）来表示。
电功率的大小取决于电压和电流的大小。
【考点精讲】个用电器断开，其他各用电器也不能工作；但若某一用电器短路，其他用电器一般还能继续工作，可概括为“串可短不可断”。
并联电路中的各用电器互不影响，即只要有一个用电器断开，其他各用电器仍然能工作；但若某一用电器短路，则整个电路短路，即电源短路，可概括为“并可断不可短”。
【典例精析】例题1（广安）如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是（）A. 只闭合开关S 1B. 只闭合开关S 2、S 3C. 只闭合开关S 2D. 开关S 1、S 2、S 3都闭合思路导航：只闭合开关S 1，只有灯L 2工作，A 项错误；只闭合开关S 2、S 3，L 1发光，L 2被短路，B 项错误；只闭合开关S 2，此时L 1和L 2串联，故两灯中都有电流通过，C 项正确；开关S 1、S 2、S 3都闭合时，整个电路发生短路，D 项错误。
答案：C例题2 某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙（S 甲、S 乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙）使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙（S 馆长表示馆长的钥匙）使灯亮就可以进入保密室。
下列电路中符合上述要求的是（ ）思路导航：由题意可知，甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯亮才能进入保密室，说明两者不能独立工作、相互影响，也就是说S 甲、S 乙串联后接入电路；馆长只要用自己的钥匙使灯亮就可以进入保密室，说明S 馆长直接连入电路，且与S 甲、S 乙并联，显然，满足这两个条件的是C 图。
答案：C例题3 如图所示，通过改变S 1、S 2、S 3的通断可以改变电路的连接方式。
要使灯L1和灯L2串联，应 ；要使灯L1和灯L2并联，应 。
（以上两空填开关的闭合情况）思路导航：若要使两个灯泡组成串联电路，则它们中间应有导线连接，而它们的两端应分别与电源的正极和负极相连，与电源组成一个“圈”。
图中L2的右端已与电源正极相连，则L1的右端应与电源负极相连，故应闭合S2，此时不能再闭合S1和S3，否则闭合的S1、S2与L1构成一个“圈”，使L1短路；闭合的S2、S3与电源构成一个“圈”，使电源短路。
《认识电路》全章复习与巩固（基础）
：
【学习目标】
1.知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；
2.知道电流的形成的条件和电流方向的规定；
3.知道简单电路的组成以及各部分的作用；
4.能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、电现象
1．静电现象：
（1）电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
（2）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
（3）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
（4）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
2．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．验电器：
（1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
（2）作用：检验物体是否带电。
（3）原理：同种电荷互相排斥。
（4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
4.电流：
（1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）
（2）电流方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）
要点诠释：
1.带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2.摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。
3.中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。
4.如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
要点二、电路
1.电路的组成：电源、用电器、开关、导线。
2．三种电路：
（1）通路：接通的电路。
（2）开路：断开的电路。
（3）短路：导线不通过用电器直接跟电源两极连接。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧，很容易引起火灾。
3.电路图：
（1）国家制定了统一标准，规定了电路图形符号。
使用这种符号画出的电路叫做电路图。
（2）画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
电路图中导线没有长短之分的原则。
要点三、电路的连接
1.
2.
（1）许多元器件通过串联和并联组合的方式连接。
（2）集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来了电子技术的划时代革命。
（3）串联、并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。
要点诠释：
1.电流分析法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
2.断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。
3.节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
4.观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
5.经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
【典型例题】
类型一、电荷
1．（2015•苏州中考）自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是电荷。
当甲乙两个通草球出现如图所示情形时，若甲带正电，则乙带电。
【思路点拨】自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【答案】负；正
【解析】自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷；图中所示甲乙两个小球互相排斥，所以甲乙小球带的是异种电荷，因为甲带正电，所以乙带正电。
【总结升华】本题考查电荷的种类及物体带电情况的判断，属于基础题。
举一反三：
【变式】如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：
（1）金属箔张角变大，说明带电体是带电的。
（2）金属箔张角变小，说明带电体是带电的。
（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带电的，且所带量比验电器所带量（填“多”或“少”）。
【答案】正；负；负；多
类型二、设计电路
2. 现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。
利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内。
并按设计电路将实物连接好。
要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。
（在开关处标明所在的位置）
【答案】如图所示
【解析】红灯亮、铃响，表示前门来人，绿灯亮、铃响，表示后门来人；说明两灯互不影响，即为并联关系，且前门的控制开关与红灯在同一支路，后门的控制开关与绿灯在同一支路，开关和灯均为串联关系；而无论前门还是后门来人，都会响铃，说明铃串联在干路中；然后根据这一思路来进行作图。
【总结升华】题目考查了学生设计电路的能力，由串并联电路的特点可知，两个电灯为并联，且各有一个开关控制，而电铃串联在干路中。
举一反三：
【变式】如图所示，某同学设计一个楼梯电灯的电路，要求闭合或断开S1或S2都可控制电灯。
由于该同学忘记了连导线，请你在图上将电路连接好。
（用笔作线当导线）
【答案】如图所示
类型三、电路故障分析
3.（2015•广西中考）如图电路中，开关S闭合后，电源被短路的是（）
【思路点拨】用导线将电源两极直接连接，会造成电源短路，烧坏电源或电路；用导线将用电器两端直接连接，会造成用电器短路，用电器无法工作。
【答案】B
【解析】A、闭合开关，两只灯泡并联，灯泡正常发光，不符合题意；B、断开开关，两只灯泡并联正常发光；闭合开关，电源短路，符合题意；C、断开开关，两只灯泡串联能够发光；闭合开关，一只灯泡短路不能发光，另一只灯泡能够发光，不符合题意；D、闭合开关，两只灯泡并联，灯泡正常发光，不符合题意。
故选B。
【总结升华】此题考查的是我们对电路状态的判断和分析，属于基本技能的考查，难度较小，是一道基础题。
举一反三：
【变式】如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。
此电路的故障可能是（）A. 开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路
【答案】B
类型四、电路图、实物图的转化
4.（2016•番禺区校级模拟）下列四个电路图中与实物图相对应的是（）
【思路点拨】由实物图可知，电流从电源的正极出发，分别流经两个灯泡，经过一个灯泡后，直接回到负极，经过另一个灯泡后，再经过开关，回到负极，两灯并联，开关控制一只灯泡，对各选项逐一分析。
【答案】B
【解析】在A中，两只灯泡串联，不合题意，在B中，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡，符合题意，在C中，两只灯泡并联，开关控制两只灯泡，不合题意，在D中，开关闭合后，一只灯泡被短路，不合题意，故选B。
【总结升华】本题考查根据就实物图画电路图，关键是分析实物图中电路的连接，根据实物图画出对应的电路图，这是本题的重点也是难点。
举一反三：
【变式】如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。
【答案】如图所示
类型五、串、并联电路的识别
5.一个开关能同时控制两个灯泡的通电与断电，这两个灯泡（）
A．只能是串联 B．只能是并联
C．可能是串联，也可能是并联 D．以上说法都不对
【思路点拨】电路的基本连接形式有两种，一种是串联，另一种是并联。
开关在不同的电路中的作用不相同，在串联电路中控制所有用电器，在并联电路的干路中控制所有用电器，在并联电路的支路中只控制本支路用电器。
【答案】C
【解析】由于开关在不同电路中的作用不同，在串联电路和并联电路的干路中都能控制所有用电器，所以当一个开关同时控制两盏灯泡的亮与灭时，这两盏灯泡之间可能是串联也可能是并联。
【总结升华】本题考查了开关在串联和并联电路中的作用。
【变式】据某媒体报道：在2009年10月建国60周年之际，天安门广场将举行盛大的阅兵式，整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新。
这些彩灯和路灯之间的连接方式是（）
A．一定串联 B．一定并联
C．可能串联，可能并联 D．无法判定
【答案】B
6.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（）
A.只闭合S3
B.只闭合S1
C.同时闭合S1和S2
D.同时闭合S1和S3
【答案】B
【解析】当闭合开关S1时，电流从电源正极出发后依次经过两盏灯泡，则它们是串联在一起的，如图所示。
【总结升华】解决此题的关键是知道串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。
