教务处教案课程作业检查记录表

教师教案检查记录表填写教案是教师备课中必不可少的一环。

通过编写教案，教师能够规范教学内容，提高教学质量。

然而，教案的编写不只是一次性的工作，教师们还需要定期检查教案，以确保其适应当前的教学需要和教学大纲的进展。

为了方便教师们的教案管理，学校可以使用教师教案检查记录表。

教师教案检查记录表是由学校教务处或是学校管理机构进行设计的一种表格，其目的是记录教师们的教案内容、教案质量以及完成情况等信息，并为学校管理者提供一种方式来监督和评估教师的教学活动。

接下来，我们将详细介绍教师教案检查记录表如何填写。

第一步：填写基本的教师信息在教师教案检查记录表上，教师首先需要填写自己的基本信息，以确保其身份识别和工作记录的准确性。

这些信息通常包括教师的姓名、所属年级、班级和所教授的课程等基本信息。

对于在校新生教师，学校管理机构也可以要求他们填写个人简介和代课主任的名字等信息。

第二步：填写教学课程相关的信息在教学课程相关的信息方面，教师需要根据每个学期需要完成的任务来填写，例如每周的授课时间、教学进度、课堂主题、教学目标、教材和资料等相关信息。

在填写这些信息的时候，教师们应该尽量详细地描述每个步骤的内容，以确保学生们能够理解教学过程并达到预期的教学效果。

第三步：评估教案的质量和效果填写教案检查记录表时，教师不仅需要描述课程进度，同时也需要评估教案的质量和效果。

这包括评估教师的教学效果、学生的学习成果、能力，以及对教学的潜在问题和挑战等信息。

教师们可以利用这些信息来指导他们教学的改进，以促进学生的有效学习并提高教学质量。

第四步：确定下一步工作计划在填写教师教案检查记录表时，教师还要考虑下一步的工作计划。

这包括设定教学目标和任务、课堂风格和教学策略，以及布置学生的课后作业等。

教师们应该明确提出下一步的工作计划，以避免在后续的教学中出现漏洞和不良影响。

总之，教师教案检查记录表是一项关键的工具，可帮助教师们管理教学内容和提高教学质量。

教案检查记录表
学校：第周年月日
课学科
时
数
语文数学英语评价意见姓名
注：各级教案次数/周
一、二年级：语文7 数学 5
三---六年级：语文7（含作文）数学 5 英语 3
作业检查记录表
学校：第周年月日批项
目次
班级数
学
图
画
大
楷
英
语
作
文
周
记
小
楷
中
楷
生
字
造
句
拼
音
一
年
级
二
年
级
三
年
级
四
年
级
五
年
级
六
年
级
注：各级作业次数/周
一年级：算草5 拼音5 生字5 中楷随课图画2 二年级：算草 5 生字5 中楷2 造句随课图画2 三----六年级：数学5 英语3 小楷2 大楷2 图画2
作文（两周一次）周记（两周一次）。

科目：检查时间：目注明确适合，有教课内容，教课目标，教师姓名切合课程标准，教课重难点，教具准备，切合学生实质，教课过程，作业部署激发学习兴趣□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教课设计、迟交教课设计记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。

教课设计检查记录表年月检查人：项目与评分标准知识教授正确，要点设计突出，教课环节合理，板书设计精当，难点设计合理，互动活动充足，能力培育合理，教课程序清楚，文字表述畅达，要点设计适合，浸透感情教育教课方法合理，学生主有创新与特点教课过程详尽，有反省作业部署合理□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差邢庄小学听课记录检查表检查时间：检查人：月份有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、姓课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次名等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差存在问题及建议邢庄小学作业检查状况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅的整体评论：□优□良□中□差。

教案检查情况记录表教案检查情况记录表教师姓名：（填写教师姓名）年级、学科：（填写年级和学科）应备课时数：（填写应备课时数）实备课时数：（填写实备课时数）学生素质：（填写学生素质）发展目标：（填写发展目标）基础目标有（）合理（）发展目标有（）合理（）教学重点：（填写教学重点）主要教学法：（填写主要教学法）课时安排：（填写课时安排）教具准备：（填写教具准备）教学过程：1.（填写教学过程）2.（填写教学过程）3.（填写教学过程）有（）无（）恰当（）不恰当（）：1.（填写教学过程的评价）2.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）格式：（填写格式是否正确）程序设计：（填写程序设计是否合理）内容安排：（填写内容安排是否合理）作业安排：（填写作业安排是否适量）教学备注：（填写教学备注）正确（）不正确（）：1.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）适量（）不适量（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）：1.（填写教学过程的评价）板书设计：（填写板书设计是否认真工整）教学反思：（填写教学反思）后记）教案书写：详细（）简单（）一般（）无（）：1.（填写教案书写的评价）有针对性（）一般（）无针对性（）：1.（填写教案书写的评价）认真工整（）较认真工整（）一般（）较差（）：1.（填写教案书写的评价）评语：优秀（）良好（）一般（）较差（）：1.（填写评语）综合评定：（填写综合评定）。