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三年级趣味数学教案教案标题：探索数学奥秘——三年级趣味数学教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够：a. 掌握三位数加减法的计算方法；b. 理解数学中的进位与退位概念；c. 运用数学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣和探索精神，培养学生的自信心和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握三位数加减法的计算方法。
2. 教学难点：培养学生的观察力和思维能力，运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：计算器、小黑板、彩色粉笔、数学教具（如数学拼图、计数棒等）。
2. 材料准备：趣味数学练习题、学生练习册。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入问题：小明有25个苹果，小红有37个苹果，他们一起有多少个苹果？b. 让学生用计算器计算答案，并解释计算过程。
2. 拓展（10分钟）：a. 出示一个三位数加法的计算题，如：138 + 245 = ？b. 让学生观察这个题目，思考如何计算，并用小黑板写下计算过程。
c. 随机选择几名学生上台讲解自己的计算过程，并与其他学生进行讨论。
3. 引入新知（10分钟）：a. 通过数学教具（如数学拼图、计数棒等），让学生理解数学中的进位与退位概念。
b. 通过示例和练习题，引导学生掌握三位数加法中的进位运算。
4. 实践运用（15分钟）：a. 出示一些实际问题，如：小明放了198个气球，小红放了157个气球，他们一共放了多少个气球？b. 让学生用计算器计算答案，并解释计算过程。
5. 巩固练习（10分钟）：a. 让学生完成练习册中相关的练习题，巩固所学的知识和技能。
b. 教师巡回指导，帮助有困难的学生解决问题。
6. 总结归纳（5分钟）：a. 让学生总结本节课所学的知识点和解题方法。
b. 提醒学生在日常生活中多运用数学知识解决实际问题。
小学三年级的趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级下册数学教材第六章《有趣的几何图形》，详细内容为第一课时“平面图形的认识”。
通过本节课的学习，学生将了解常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆等，并掌握其基本特征。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形及其名称，能正确识别各种平面图形。
2. 培养学生观察、思考、表达能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平面图形的特征及其分类。
教学重点：掌握各种平面图形的名称，能识别并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物模型、彩色笔等。
2. 学具：画图工具、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示生活中常见的平面图形，如窗户、书本、红绿灯等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（1）讲解平面图形的概念，引导学生认识各种平面图形。
3. 例题讲解（1）讲解如何识别平面图形，举例说明。
（2）讲解如何计算平面图形的周长和面积，引导学生运用到实际生活中。
4. 随堂练习（1）让学生在练习本上绘制各种平面图形。
（2）教师出示一些平面图形，让学生说出它们的名称和特征。
5. 小组合作分组讨论，让学生从生活中寻找平面图形，并分享给大家。
六、板书设计1. 平面图形的认识2. 内容：（1）平面图形的定义（2）平面图形的名称和特征（3）周长和面积的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（2）找出生活中的平面图形，并描述它们的特征。
2. 答案：（1）见练习本。
（2）见学生描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，发现更多有趣的平面图形，提高学生的观察能力和空间想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。
2. 教学目标的制定。
三年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第三节，详细内容包括：分数的认识与简单运算，通过生活实例理解分数的含义，掌握同分母分数的加减法运算，以及异分母分数的通分和运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的含义，能够识别和书写分数。
2. 让学生掌握同分母分数的加减法运算，能够解决实际问题。
3. 让学生学会异分母分数的通分方法，并能够进行简单的分数运算。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数的通分和运算。
教学重点：分数的含义、同分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、多媒体课件、黑板。
学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个分蛋糕的情景，引导学生观察并提问：“如何平均分配这个蛋糕？”让学生在实际情景中感知分数的含义。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过分蛋糕的例子，讲解分数的含义和书写方法。
（2）讲解同分母分数的加减法运算，并用实例进行演示。
（3）引入异分母分数，讲解通分的方法，并用例题进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生完成教材第45页的练习题1和2，巩固分数的书写和同分母分数的加减法运算。
（2）让学生完成教材第46页的练习题3和4，学会异分母分数的通分和运算。
4. 小组讨论（5分钟）（1）分数在实际生活中的应用。
（2）如何快速找到两个分数的公共分母？六、板书设计1. 分数的含义和书写方法。
2. 同分母分数的加减法运算。
3. 异分母分数的通分和运算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第47页的练习题5和6。
（2）思考题：如何比较两个分数的大小？2. 答案：（1）练习题5和6的答案见教材附录。
（2）比较两个分数的大小，可以先将它们通分，然后比较分子的大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的理解和运算掌握情况较好，但部分学生在异分母分数通分方面还存在困难，需要在课后加强辅导。
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册第五单元《面积》的第三课时。
主要学习目标是通过实例和活动，让学生理解面积的概念，掌握面积的计算方法，能够运用面积知识解决实际问题。
具体内容包括：1. 面积的定义；2. 面积单位；3. 面积的计算方法；4. 运用面积知识解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解面积的概念，明确面积的计量单位，掌握面积的计算方法。
2. 学生能够运用面积知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和团队协作能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：面积的概念，面积单位，面积的计算方法。
难点：面积的计算方法，运用面积知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、面积模型。
学具：练习本、尺子、剪刀、胶水、面积卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个长方形和一个正方形的模型，让学生观察并说出它们的面积。
引导学生发现，面积就是图形的大小。
2. 学习面积的概念：教师通过PPT展示面积的定义，让学生理解面积的意义。
3. 学习面积单位：教师介绍常用的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米，并通过实例让学生感受不同面积单位的大小。
4. 学习面积的计算方法：教师通过PPT讲解面积的计算方法，并结合实例进行讲解。
让学生动手实践，独立完成面积的计算。
5. 运用面积知识解决实际问题：教师出示一些实际问题，让学生运用所学的面积知识解决。
如：计算教室的面积，计算书桌的面积等。
六、板书设计板书设计如下：面积定义：图形的大小单位：平方米、平方分米、平方厘米计算方法：长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长实际应用：解决实际问题，如计算教室面积、书桌面积等七、作业设计（1）长方形：长5米，宽3米（2）正方形：边长4米（3）三角形：底3米，高4米（1）计算教室的面积，假设长为8米，宽为6米。
三年级数学教案—生活中的趣味数学一教学目标：1.培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。
2.使学生掌握一定的学习方法，学习技能。
3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4.培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。
二、教学过程（一）猜谜语1、一头牛（猜一字：生）2、一斗米（猜一字：料）3、一月七日（猜一字：脂）4、五个手指（猜一成语：三长两短）5.七除以二（打一成语）——不三不四6.七分之八(打一成语)——七上八下7.一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）8.灭火（打一数字）——一9.舌头（打一数字）——千10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十11.双杠（打一数学符号）——等号12.你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等13.不转弯的路（打一数学名词）——直线（二）、生活中的趣味数学14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？解：8 个头，（半根绳子也是两个头）15．1 根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？解：9 段16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6 分钟，现在要到6 楼，要走多少分钟？答：15 分钟17.桌子上原来有 12 支点燃的蜡烛，先被风吹灭了 3 根，不久又一阵风吹灭了 2 根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5 根三、课堂小结四、布置作业“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
三年级趣味数学教案通用教案内容：一、教学内容本节课为人教版三年级下册数学第五单元《分数的认识》第一课时，主要内容是分数的读写及分数的意义。
通过学习，让学生掌握分数的读写方法，理解分数表示把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，用分数表示其中一份或几份的概念。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确读写分数，理解分数的意义，能够用分数表示生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过折纸、涂色等实践活动，培养学生动手操作能力及合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生积极主动探索数学问题的习惯。
三、教学难点与重点重点：分数的读写及分数的意义。
难点：理解分数表示把一个物体或一个计量单位平均分成若干份的概念。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：折纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示情境图片，如切苹果、分蛋糕等，引导学生思考：如何用数学方法表示切成的每一份？引出分数的概念。
2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，尝试用折纸、涂色等方式表示分数，并交流分享。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生理解分数的意义。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解分数的读写方法，如分数的分子读作“分之”，分母读作“分”，分数线上下读作“比”等。
同时，通过例题讲解，让学生掌握分数的实际应用。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，如：把一个苹果平均分成3份，表示其中1份的分数是什么？表示2份的分数是什么？教师巡回辅导，及时解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：分数的读写方法、分数的意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用折纸、涂色等方式表示分数，并写出来。
（2）结合生活实际，举例说明分数的应用。
2. 答案：（1）示例：用折纸表示分数，将一张正方形纸平均分成4份，表示其中1份的分数是1/4。
（2）示例：妈妈买了3个苹果，你吃了2个，剩下的1个。
用分数表示你吃的苹果占总数的比例：2/3。
电影院作为小学生都非常熟悉的概念，其它照这个概念来设计一节富有趣味性的数学课，就可以使得小学生在愉悦的氛围中学习数学知识，从而更容易地掌握和理解。
本文将会详细阐述小学三年级《电影院》数学教案的设计思路和重点内容。
设计教案时首先要明确教学目标和考虑学生的实际需求。
这节课的主要目的是让学生在理解和掌握数学知识的基础上，了解电影院背后的运营规律和思考问题的方法，以及激发他们在数学学习中的兴趣。
为此，我将从以下几个方面来设计这节课：一、引入引入应该能够让学生迅速进入学习状态，提升他们的兴趣和主动性，本节课采用的引入方式是让学生来一场假想的电影院之旅，这样制造一种趣味性和吸引力，让学生很快地进入到教学主题中来。
二、知识点梳理在开始学习之前，一些知识点的梳理是必要的。
这里需要让学生了解电影院内部的各个角色和职责以及常用的专业术语，比如票亭，票房，影院。
通过了解这些概念和熟悉一些专业术语，学生可以转入下一步的学习。
三、数学运算在学生已经掌握上述知识点之后，我们将开始介绍电影院运营中的一些运算问题，包括是数字的加减和简单的百分比计算。
通过这些数学计算问题，我们可以帮助学生更好地了解电影院的收益和成本结构。
四、思考题和练习思考题和练习是本节课的重点内容。
通过一些问题引导学生成功解决问题的思维能力和独立思考能力，激发了学生学习的积极性。
这些问题将包括有关票价变化和人数变化带来的财务变化问题，包括如何优化电影员的收益问题等等，这些问题需要学生进行多个方面的综合考虑，并且需要运用所学知识进行计算分析。
五、结业在教学结束之前，我们需要进行课后的总结和反馈，评估学生对这个课程的掌握程度，学生对此次课程理解和感受的表述，这些反馈有助于我们改进教学方式和进一步优化课程设计。
这场有趣的小学三年级《电影院》数学教案的设计可以帮助小学生真正地理解数学知识的重要性和实用性，激发他们学习数学的兴趣和自信心，而这也我们教师的自我提升重要一步。
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在具体情境中，感受和体验数学的趣味性，提高学生学习数学的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣，感受数学与生活的密切联系，增强学生对数学的爱好。
二、教学内容1. 第一课时：数独游戏教学内容：引导学生了解数独游戏的规则，培养学生独立完成数独游戏的能力。
2. 第二课时：巧算24点教学内容：让学生掌握利用加、减、乘、除四则运算得到24的方法，提高学生的运算速度和准确性。
3. 第三课时：有趣的图形教学内容：让学生通过观察和操作，认识各种平面图形，培养学生对图形的审美能力。
4. 第四课时：算式接龙教学内容：引导学生了解算式接龙的规则，培养学生快速思维和应变能力。
5. 第五课时：数学谜语教学内容：让学生通过猜谜语的方式，巩固所学数学知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学方法1. 采用游戏、竞赛、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用直观演示、操作实践等教学手段，帮助学生形象地理解数学知识。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教学评价1. 通过对学生课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面的评价，了解学生的学习情况。
2. 注重过程性评价，关注学生在数学学习过程中的思维品质和解决问题的能力。
五、教学资源1. 数独游戏卡片、巧算24点题目、图形识别图片等教学素材。
2. 教学课件、多媒体设备等辅助教学工具。
3. 学生作业本、练习册等学习资料。
4. 数学谜语书籍、网络资源等参考资料。
六、教学步骤1. 数独游戏a. 介绍数独游戏的规则和玩法。
b. 学生分组进行数独游戏，教师巡回指导。
2. 巧算24点a. 讲解巧算24点的运算规则。
b. 学生独立完成24点题目，教师批改并及时反馈。
3. 有趣的图形a. 引导学生观察各种平面图形，了解图形的特征。
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第三章第一节，详细内容为“分数的认识与简单计算”。
主要包括分数的定义、分数的读写方法、分数的基本性质以及分数的简单计算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 使学生掌握分数的基本性质，能进行简单的分数计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：分数的基本性质和分数的计算。
重点：分数的定义、读写方法以及分数的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数教具（如水果、蛋糕等）。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用分数教具，如一个苹果，将其平均分成4份，每份是多少？引导学生用分数表示。
2. 讲解分数的定义和读写方法（10分钟）解释分数的定义，如一个整体分成若干份，取其中的一份或几份。
讲解分数的读写方法，如1/4读作“四分之一”。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解分数的基本性质，如分数的加减、乘除等。
同时，让学生跟随讲解进行板书。
4. 随堂练习（15分钟）出示一些分数计算题目，让学生独立完成，并及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 分数的定义、读写方法。
2. 分数的基本性质和计算方法。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品的平均分配：一个蛋糕平均分成6份，每份是多少？一箱水果平均分成8份，每份是多少？（2）计算下列分数的加减乘除：1/3 + 2/3 = ？2/5 1/5 = ？3/4 × 2/3 = ？4/5 ÷ 2/5 = ？2. 答案：（1）1/6、1/8（2）1、1/5、1/2、2八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义、读写方法和计算掌握程度如何？对分数的基本性质理解是否到位？2. 拓展延伸：引导学生思考分数在实际生活中的应用，如购物时如何计算折扣、比例等。
鼓励学生课后在生活中寻找分数的应用实例。
小学三年级下趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级下册数学教材第四章《有趣的几何图形》。
详细内容包括：平面图形的认识，图形的对称、平移和旋转，以及图形的拼组。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，并了解它们的特征。
2. 培养学生观察图形对称、平移和旋转的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生动手操作和合作探究的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的对称、平移和旋转；图形的拼组。
教学重点：平面图形的认识；图形的对称、平移和旋转。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形模型、剪刀、胶水。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 教学新课（15分钟）（1）认识平面图形，讲解它们的特征。
（2）通过实物演示，让学生了解图形的对称、平移和旋转。
（3）分组讨论，让学生尝试用不同图形进行拼组。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。
（2）引导学生动手操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
对学生的课堂表现进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 平面图形的认识：正方形、长方形、三角形等。
2. 图形的对称、平移和旋转。
3. 图形的拼组。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个正方形、一个长方形和一个三角形。
（2）找出生活中的对称、平移和旋转现象，并描述它们。
（3）用图形拼组一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）见教材P52页。
（2）见教材P53页。
（3）开放性题目，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和拼组掌握较好，但对图形的对称、平移和旋转理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生尝试用其他图形进行拼组，发现更多有趣的图形组合，提高学生的创新意识。
小学三年级的趣味数学教案数学除了具有高度的抽象性，严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在，以往我们的数学教学忽略了这一点。
今天小编在这给大家整理了一些小学三年级的趣味数学教案，我们一起来看看吧!小学三年级的趣味数学教案1《位置与方向》：教学目标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点用方向和距离描述物体的位置。
教学难点对任意角度具体方向的准确描述。
教学过程一、创设情境生成问题春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。
二、探索交流解决问题1、出示越野图的起点和终点位置。
2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)3、自主探究，小组讨论，合作交流例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。
活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。
知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。
——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
(距离1千米)如果没有距离又会怎样?1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是1千米。
你学会表示了吗?三、巩固练习内化提高做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。
练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
四、回顾整理反思提升我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。
首先要确定方向标。
小学三年级的趣味数学教案2教学目标1、通过教学，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。
2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇和求知欲。
教学重难点【教学重点】：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
【教学难点】：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学过程一、激趣导入：同学们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗?今天，草原上要举行运动会，第一项田径项目是竞走，参赛运动员是喜羊羊与懒羊羊，懒羊羊走长方形的路线，喜羊羊走正方形的路线。
都走一圈，看谁走的快?懒羊羊说：“不合理，我走的路多，喜羊羊走的路短。
”(大家看图，出示多媒体课件)同学们，你们来当评委，看看懒羊羊提的要求合理吗?引导：喜羊羊和懒羊羊可不是光凭你们的猜想就能说服的，我们必须用科学的方法进行验证，让他们心服口服。
你觉得喜羊羊和懒羊羊走的路线与我们所学的哪一个数学知识有关?(长方形和正方形的周长)揭题：你们真聪明!老师非常欣赏你们对数学的敏感。
今天我们就来研究长方形与正方形的周长问题。
提问：他俩所走的路程到底怎么算呢?板书课题：长方形与正方形的周长二、探索新知：1、请同学们拿出手中的长方形，动手摸一摸长方形的一组长边，再摸一摸长方形的一组短边。
长方形较长的一组对边叫做长方形的长，较短的一组对边叫做长方形的宽。
请同学们动手量出所需的数据，再算一算它们的周长。
2、引导：从同学们的脸上，我可以看出你们肯定有成果了，谁愿意给大家展示一下。
(学生说教师板书。
要求说清这样做的道理。
)长方形的周长计算有这三种：(板书)(1)6+4+6+4=20(厘米)周长=长+宽+长+宽(2)6×2+4×2=20(厘米)周长=长×2+宽×2(3)(6+4)×2=20(厘)周长=(长+宽)×23、提问：计算长方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。
4、请同学们再拿出手中的正方形，先量一量，再在练习本上求出正方形的周长。
正方形的周长计算有这两种：(板书)(1)5+5+5+5=20(厘米)边长+边长+边长+边长=周长(2)5×4=20(厘米)边长×4=周长提问：计算正方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。
提问：要求正方形的周长需要知道什么条件(边长)。
5、提问：懒羊羊也用尺子量出了长方形草坪的长是12米，宽是6米，请你们帮它来算一算这个草坪的周长是多少?指名板演，其他同学在练习本上写出计算过程。
6、解决了懒羊羊的问题，那我们就来帮助喜羊羊算出他所走的路程吧!他也量得正方形草坪的边长是9米。
请你算出它的周长。
7、同学们比较一下谁走的路长?(一样长)8、谈话：原来，他们俩走得一样多，经过科学地计算，懒羊羊心服口服了，他们不再吵了，都全身心的投入到比赛中。
三、巩固练习1、请你量出需要的数据，并计算它的周长。
2、如果绕篮球场走一圈，要走多少米?篮球场的周长是多少米?3、试一试：正方形的手帕的边长使25厘米，他的周长是多少?它的周长是100厘米。
4、想想做做。
能拼成不同的长方形吗?它们的周长相等吗?四、拓展延伸：课下练习：一根长24米的绳子(1)围成一个正方形。
围成的正方形的边长是多少米?(2)围成一个长方形，如果长方形的长是9米，宽是几米?想一想：如果长不是9米，还能围成哪些长是整数米的长方形呢?(让学生独立思考，再交流。
并根据学生的回答出示围成的图形)五、课堂小结：1、这节课你有什么收获吗?2、这节课我们学习了长方形的周长，在生活中有许多关于周长的有趣的问题，只要我们去认真观察，去仔细发现，就会发现其中的奥妙。
小学三年级的趣味数学教案3一、教学内容人教社教科书第六册81-83页的内容。
二、教学目的1、使学生理解有关时间单位"年、月、日"的基础知识。
知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。
2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。
3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的好品质。
三、教学重难点闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆四、教学准备1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份2、学生课前收集不同年的年历、学具盒五、教学过程(一)谜语导入同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜(教师展示课件：有个宝贝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮)，学生猜出是：日历。
指名说说日历有什么作用呢?师：日历给我们带来了很多方便，今天我们就来研究它。
(揭示课题)(二)探究新知1、大月、小月的认识(1)师：(出示2004年的年历)同学们从这张年历上可以得到哪些信息?说出自己最喜欢的日子(学生回答)课前同学们也收集了一些不同年份的年历，请同学们结合手中的年历，填出每个月的天数。
(学生填表)(2)请3名学生拿上来展示，并说出每个月的天数。
师：从你们的表中可以看出各月天数有哪几种情况?(学生回答，师板书：31天、30天、28天、29天)(3)师：(展示课件)我也收集了近十年的每月的天数，请同学们观察老师的统计表，你发现些什么?(小组讨论，把讨论的情况写在纸上)(4)小组代表发言(5)(教师引导学生小结)展示概念课件：大小月概念(一个月31天叫大月，一个月有30天叫小月)。
(6)小组活动：说一说自己的生日、父母的生日是大月还是小月?2、闰年、平年认识(1)师：同学们，大小月中怎么没有2月呢?请同学们观察，老师给出的1995——2004近十年2月是多少天?(28天、29天)你们能发现什么规律吗?(2)猜测：1994年、1993年、2005年、2006年的'2月有多少天?(课件展示万年历进行验正)(3)教师展示闰年、平年概念课件，揭示什么叫平年、闰年。
师：判断一年是平年还是闰年，主要是看哪一个月的天数呢?(2月)(4)质疑：刚才我们知道了2月的天数在四年里有3年是28天，1年是29天，这又是怎么回事呢?师：同学们随便说出几个年份，让老师说出这年是平年还是闰年，并说出2月是多少天。
(5)师：同学们想知道老师是怎么判断的吗?讲解求闰年的方法(教师展示课件)。
反馈练习：给出1949年、1997年、1999年、2008年年份让学生分小组判断是平年还是闰年，并说说这几年发生了什么事情?(对学生进行品德教育)(6)师：同学们会判断平闰年了，但知道闰年、平年是怎么来的呢?(教师展示课件讲解平闰年的来历)(7)师：我们知道了闰年、平年的来历，那么一般多少年闰一年呢?(4年)为什么又有"四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
"的说法呢?(展示课件说明)3、大小月的记忆方法(1)师：怎样熟记大月、小月呢?请同学们伸出你们的左手并握成拳头。
师展示课件：拳头记忆法。
(2)速记儿歌法"一三五七八十腊，三十一天总不差，四六九十一三十天，闰年二是二十九，平年二月二十八?quot;(老师对"腊"字说明，请学生齐念)(三)形成应用同学们，刚才我们学习了解了大月、小月、闰年、平年的知识，现在老师要考考大家，看大家理解没有，我们来做小游戏好吗?1、拖水果(判断大小月)利用课件展示，请同学们完成。
2、做做小侦探(一个罪犯经过整容，拿着一张1979年2月29日的边境通行证准备出关，可还是被警察一眼识破，这是为什么?)3、判断平年闰年，让学生到电脑前输入不同年二月的天数。
4、(分组讨论完成)小星的故事(小星在外婆家连续住了62天，刚好是两个月，是哪两个月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?)(四)实践操作教师给出2005年一月日历，请学生利用学具制作一张2005年二月的日历，全班交流。
(五)情感激励，总结评价同学们，通过大家的共同参与，你认为各位小朋友学习得怎么样，哪位同学最棒?你将给他几颗星呢?请你评一评?(六)板书设计(略)小学三年级的趣味数学教案4教学目标：1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。
2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。
3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：你听过小猫钓鱼的故事吗?今天有3只小猫去钓鱼，我们一起去看看它们有什么收获。
二、自主探索，获取新知1、探索“0和一个数相乘得几”⑴出示小猫钓鱼场景图问：(你从图中得到了哪些信息?你是怎样看出来的?)“3只小猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式?⑵学生独立列式，并计算出结果。
