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寄宿制学校工作总结寄宿制学校工作总结1寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。
大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。
优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。
我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。
寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。
所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。
下边就我对__学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。
一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。
由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。
生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。
生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。
在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。
这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。
二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）。
2024年学校宿舍管理员工作总结2024年是宿舍管理员工作之一年，这一年我作为宿舍管理员，负责管理学校的宿舍，承担着维护宿舍秩序、指导学生生活等责任。
在这一年的工作中，我以负责、认真、细心、乐于助人的态度投身于宿舍管理工作中，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
下面是我对2024年宿舍管理员工作的总结。
一、工作内容：1.维护宿舍秩序：我在学校宿舍内加强了值班制度，并制定了相关的管理规定，严格要求学生遵守，确保宿舍的安全、整洁、安静。
同时，我每周对宿舍进行一次大扫除，保持公共区域的干净整洁，给学生营造一个良好的学习和生活环境。
2.指导学生生活：作为宿舍管理员，我主动与学生进行交流沟通，了解他们的困惑和需要，并给予适当的指导和帮助。
我经常组织宿舍内的活动，如学习讨论会、文化交流活动等，增强学生之间的交流和合作，提高他们的生活质量。
3.处理突发事件：我积极参与学校的突发事件处理工作，在宿舍内偶发的纠纷、火灾、水管破裂等事件中，我及时组织人员进行应急处理，并与相关单位进行沟通协调，确保事件得到妥善解决。
在处理这些事件的过程中，我提升了危机应对能力和处理问题的能力。
二、工作成绩：1.宿舍秩序得到有效维护：通过加强宿舍管理规定的宣传和执行，学生的秩序意识得到提高，宿舍内的违规行为明显减少，宿舍安全和整洁的问题得到有效解决。
2.学生生活质量得到提升：通过开展各类活动，我帮助学生建立了良好的人际关系，增强了他们的团队意识和合作精神。
学生们的学习氛围更加浓厚，相互之间的支持和帮助也更加积极，生活质量得到提高。
3.突发事件处理得到及时有效的解决：在处理突发事件时，我及时组织人员进行紧急处理，使事件在最短的时间内得到解决。
我与相关单位的沟通协调也得到了认可，保证了学生的安全和宿舍内的正常运营。
三、存在的不足：1.宣传工作不到位：在宿舍管理规定的宣传上，我没有尽到应尽的责任，造成了部分学生对管理规定不了解，导致一些违规行为仍然存在。
寄宿制学校管理工作总结近年来，在学校的大力支持下，我校以“办人民满意的教育”为目标，不断加大学校建设步伐，使各项工作都得到了较快发展。
我校寄宿生有____多人，其中随着时代的发展，现在学生生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。
我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。
经过几年来的实践和探索，我们针对学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。
我们的主要做法是：一、建章立制，完善管理制度在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时____家反复论证，我校制订了《学校食堂管理制度》、《学校宿舍管理制度》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。
我校还对各个环节进一步细化，率先探索、制定了《住宿学生管理职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《学生一日常规制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。
管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。
二、安全教育，坚持常抓不懈构建寄宿生管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、级部负责人、值周教师、班主任、宿管老师为框架的六级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。
寄宿制管理制度培训领悟范文寄宿制管理制度是学校为了保障寄宿生的生活和学习安全而制定的一系列规章制度，通过培训来提高管理人员的专业水平和责任意识，确保制度的顺利实施和执行。
在参与管理培训的过程中，我深刻领悟到以下几个方面的重要性。
首先，寄宿制管理制度的完善是保障学生健康成长的基础。
寄宿生在校内生活的时间比例较高，因此，建立合理的管理制度对于保障学生的健康成长至关重要。
例如，关于学生作息时间的安排，可以避免学生熬夜、过度疲劳对他们的身心健康带来的不良影响。
另外，培训中还强调了对学生的心理关怀和教育，如及时发现和解决学生在学业和生活中遇到的问题，促进学生个性与特长的发展等，这些都需要有完善的管理制度作为支撑。
其次，落实管理制度还需要加强团队合作和信息共享。
在寄宿制管理中，不同部门之间的合作与沟通至关重要。
各部门之间需要建立顺畅的信息共享机制，及时掌握学生的最新情况，以便进行有效的管理和应对突发事件。
比如，如果一个学生上课迟到、旷课或是出现了身体不适等情况，相关部门之间的合作配合就变得尤为重要。
只有通过团队合作和信息共享，才能更好地制定相应的管理措施并加以落实。
再次，制度的培训还应强调责任意识和规范行为的重要性。
作为管理人员，必须时刻保持高度的责任感和服务意识。
在培训中，我们学习到了如何做好寄宿生的安全管理，如何处理突发事件，如何对学生行为进行规范等。
这些都需要有强烈的责任意识和规范行为的要求。
只有通过明确责任，提高管理人员的专业素养，才能更好地保障寄宿生的安全和健康成长。
最后，培训还强调了持续改进和学习的重要性。
管理制度是一个动态的过程，需要与时俱进，不断进行改进和调整。
在培训中，我们学习到了如何通过收集学生的反馈和建议，开展调研和评估，不断完善和优化管理制度。
同时，我们还需要持续学习新的管理理念和方法，不断提高自身的专业水平。
只有不断改进和学习，才能适应新的挑战和变化，并更好地开展寄宿制管理工作。
总之，寄宿制管理制度的培训是提高管理人员的专业水平和责任意识的重要途径。
中学寄宿生内务管理细则范文一、寄宿生应自觉执行学校的寄宿制度，发扬“主人翁”精神，在宿舍内建立平等、团结、互帮互助的集体主义精神，争创“星级宿舍”。
二、早晨应根据铃声准时起身，不贪睡，____分钟整理好床铺，将被子叠成方形，被口朝外，放在床铺中间，枕头放靠南一端。
晚上及时进行睡前洗漱，准时上床熄灯，熄灯后不允许谈笑讲话及随意走动。
三、宿舍内个人物品应有序摆放，不带杂物进宿舍。
书籍和衣服一律放在橱内。
四、宿舍内应保持地面整洁，清洁工具放置整齐，文明用厕，厕所间保持干净，水槽畅通，大便槽内无粪便，大便纸一律入篓，便后即冲，垃圾袋由值日生负责放到底楼垃圾箱内。
五、宿舍内所有物品摆放整齐，成四条线：热水瓶一条线；牙刷、杯子一条线(放在卫生间的把台上)；毛巾摆放一条线；床底鞋子一条线(鞋头朝外，离床沿____公分)。
六、所洗衣服一律用衣架，衣夹晾晒在指定地点，不准任意乱晒，并注意楼下同学的衣服，以免造成同学之间的矛盾。
七、寄宿学生在每晚按时用餐，不能随意提前，必须严格遵守食堂用餐制度，有纪律、有秩序的用餐，珍惜粮食，爱护环境，文明用餐。
餐具清洗干净，摆放在固定位置。
八、爱护宿舍公物，损坏赔偿，并给予相应的宿舍管理扣分处理，注意个人卫生，定期进行大扫除。
九、泡水由学校专人负责，每位学生早晨必须将热水瓶拿到底楼指定地点。
晚饭后拿进宿舍放进指定位置。
脚盆、杯子也同样放在指定地方，不得随意乱放。
十、学校派专人每天对各宿舍进行评比，并上墙公布，发现问题将由德育处直接通知班主任，以便及时教育，每月学校将评出“星级宿舍”，并给予一定的表彰奖励。
中学寄宿生内务管理细则范文（2）一、宿舍管理1. 宿舍日常清洁- 学生应保持宿舍环境整洁，将个人物品摆放整齐。
- 每日早晨，学生须按时起床，并在规定时间内整理床铺。
- 不得在床上吃食、抽烟或随意躺卧。
- 学生须自觉参与宿舍卫生打扫活动，负责保持公共区域的清洁和卫生。
2. 宿舍用电管理- 学生使用电器时，应注意安全并遵守用电规定。
小学寄宿部工作总结5篇篇1本学期，我校寄宿部工作以“安全、服务、育人”为主题，紧紧围绕“努力工作，科学发展，为建设和谐校园作贡献”的总体要求，坚持“依法治校、以德治校、以情治校”的理念，切实贯彻学校的教育理念，创造性地开展工作。
现将本学期寄宿部工作总结如下：一、明确目标，完善制度，规范管理本学期，寄宿部工作紧紧围绕“安全、服务、育人”的目标展开。
针对我校住宿学生多的特点，我们制定了完善的寄宿部工作制度，包括《宿舍管理规定》、《住宿生行为规范》等，对住宿生的日常行为、宿舍卫生、安全等方面提出了明确要求。
同时，我们还制定了相应的考核办法，对住宿生进行定期考核，确保各项制度落到实处。
二、加强宿舍安全管理，确保学生生命财产安全安全工作是寄宿部工作的重中之重。
本学期，我们采取了多项措施加强宿舍安全管理。
首先，我们加强了宿舍巡查力度，定期对宿舍进行安全检查，确保学生生命财产安全。
其次，我们严格落实了宿舍门禁制度，规定了进出宿舍的时间和方式，有效避免了外来人员进入宿舍的情况发生。
同时，我们还加强了与宿管员的沟通与协作，共同维护宿舍安全。
三、加强宿舍文化建设，营造良好氛围宿舍文化建设是提高学生综合素质的重要途径。
本学期，我们开展了丰富多彩的宿舍文化活动，如“宿舍装饰大赛”、“宿舍文艺晚会”等。
这些活动不仅丰富了住宿生的课余生活，还增强了宿舍成员之间的凝聚力和友谊。
同时，我们还注重培养学生的自理能力和责任感，让住宿生在宿舍中感受到家的温暖和关怀。
四、加强与家长的沟通与协作，共同关注孩子成长家长是孩子成长过程中的重要伴侣。
本学期，我们加强了与家长的沟通与协作，定期召开家长会，及时向家长反馈孩子在校表现和学习情况。
同时，我们还积极听取家长的建议和意见，不断改进和优化寄宿部工作。
在家长的配合和支持下，我们共同关注孩子的成长和发展。
五、存在问题及改进措施虽然本学期寄宿部工作取得了显著成绩，但仍存在一些问题需要改进。
一是宿舍管理人员的素质有待进一步提高，需要加强培训和指导；二是宿舍文化建设需要进一步深入，需要举办更多有意义的活动；三是与家长的沟通需要更加密切和及时，需要建立更加有效的沟通机制。
寄宿制学校管理制度的学习心得范文1. 前言本篇学习心得旨在总结和共享寄宿制学校管理制度的实施经验和学习心得，通过规范化管理和制度构建，提高学校的教学质量、营造良好的学习环境，以及确保学生的安全和健康。
2. 学校设施管理寄宿制学校管理应当重视学校设施的合理利用和维护，确保学生有良好的学习和生活环境。
具体而言，学校管理应包含以下方面：2.1 设施规划学校管理团队应订立认真的设施规划，包含教学楼、宿舍楼、图书馆、试验室等各类设施的规划、布局和功能调配。
规划应考虑学生的实际需求，使得各类设施能够充分满足学生学习和生活的需要。
2.2 设施维护学校管理团队应建立设施维护制度，确保设施的正常运行和维护，及时修复和更换损坏设备，确保学生的学习和生活环境安全和舒适。
2.3 设施使用管理学校管理团队应订立明确的设施使用管理制度，包含设施的开放时间、使用规范和预约制度等，以保证学生利用设施的公平性和合理性。
3. 学生管理寄宿制学校的学生管理是一项紧要的任务，学校管理团队应重视学生行为规范、学习态度和品德素养的培养。
具体而言，学校管理应包含以下方面：3.1 行为规范学校管理团队应订立行为规范，明确学生在学校内的行为规范和禁止行为，以维护学校的秩序和安全。
3.2 学习态度培养学校管理团队应重视培养学生良好的学习态度，包含订立学习计划、建立学习小组和开展学习讲座等活动，引导学生形成自动学习的习惯。
3.3 品德素养培养学校管理团队应重视培养学生的品德素养，通过开展社会实践活动、组织义工活动等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 健康管理学校管理应重视学生的身心健康管理，保障学生的健康成长。
具体而言，学校管理应包含以下方面：4.1 营养饮食学校管理团队应供应均衡与多样化的饮食，开展营养教育，鼓舞学生合理膳食，避开不良饮食习惯的形成。
4.2 体育磨练学校管理团队应订立科学的体育磨练计划，供应各种体育活动，保障学生的身体健康和发展。
宿管员个人工作总结范文（精选3篇）宿管员个人工作总结1在即将过去的一年当中，我作为学生公寓的一名普通管理员，在上级部门的领导下，在“一切为了学生，服务学生宗旨”的指引下，作为一名新进的宿舍管理员。
这一年以来，经过不断地的努力学习，向领导、同事请教，对学生宿舍的管理工作日渐熟悉和明朗开来。
虽然对学生宿舍的管理工作很是努力，但是我自知还有很多做的不够优秀，因此我还需要向领导和同事学习求教。
下面我将做出全面的总结，希望领导对我的工作提出宝贵意见。
首先，我觉得宿舍管理安全第一，安全是学生学习好，生活好的重要保障。
宿舍安全包括学生的人身安全、财产安全。
影响安全的因素有诸多，如：用电、用水造成的事故，外来社会人员造成的事故，学生自身与人之间的矛盾造成的事故，生活挫折、心理压力造成的事故等。
明确可能诱发事故的因子，对于及时预防，以及事故发生时第一时间处理尤为重要。
作为学生宿舍管理员，有义务学习安全知识，树立安全意识，及时排查和上报安全漏洞，处理突发的安全事故。
对于安全工作主要分为三大时期，开学期间、节假日期间、日常管理期间。
第一，在开学初期要做好，新生接待、入住登记工作，详细了解每间宿舍的工作情况，方便以后了解学生，做好学生工作。
开学期间外人人员较多，对外来人员尤其是商业推销人员拒绝进入宿舍楼，减少外盗现象，确保宿舍学生人身及财产安全。
第二，在节假日期间，要做好学生的用电用水管控工作，检查宿舍的锁门情况。
第三，在日常管理中，严格执行学校宿舍安全管理条例。
对各个学生宿舍进行有重点的安全知识宣传工作，对用电用水量大的寝室做好大功率电器的排查和节电节水教育工作。
在打扫各楼层卫生时如发现个别寝室存在的安全漏洞，及时告知该寝室学生或立即上报主管领导。
其次，我觉得作为宿舍管理员，要热爱工作岗位，待学生如亲人，建立和谐的宿舍管理员和学生间的关系。
学生是善良的，有知识的，懂文明的，善于对学生做好帮助、服务、教育和宣传工作是构建和谐关系的法宝：用努力工作换取学生的尊重。
人惟独在不断的总结中才干成长进步，总结这一阶段的工作做出的成绩，未完成的工作，得到的成长，自己的不足。
计划未来目标，有奖惩措施，可量化可供审核和监督。
下面我给大家分享一些关于宿管年终工作总结，供大家参考。
宿管年终工作总结 1学年，是我校宿管工作不断提高，不断完善的一年，也是取得较好成绩的一年。
在学校政教处的领导下，各位班主任的配合下，我以高度的责任感，努力完成学校下达的各项任务指标。
下面就 20__——20__学年工作总结如下。
一、宿舍安全管理方面宿舍安全工作是向来强调的，也是重中之重的工作，安全无小事，出事没有回头路。
所以在工作是我们把安全管理工作向来放到首位。
1、时刻警惕着私拉电线，使用明火和使用大功率电器的现象浮现。
这一年来，我们不间断的宣传，并以教育引导为主，学生上课时我们进行排查，发现有寝室使用大功率电器的即将没收，消除了安全隐患。
此外，我们还要求同学们之间要相互提醒，共同监督。
2、抓好学生晚归、不归现象。
我们严格遵守查房点名制度，做好查房记录，对晚归、不归学生，总是想尽办法利用发短信、打电话与学生联系，查清去向，做好记录，次日把晚归、不归信息送给各分院。
3、我们要求自己时刻摸清学生的思想，每月要对所管理的学生进行思想交流，及时发现有思想情况的学生及时疏导、上报。
二、宿舍管理服务方面宿管工作是个比较繁锁的工作，水、电、门、窗、床、锁等等都是我们日常要报修为学生服务的工作。
对于故意损坏公物的学生，除了批评教育还要追交赔款。
住校的学生大部份都是第一次离开父母，有些学生生活上不能自理，我们要求对待学生要象对待自己的孩子一样。
夜里遇到学生生病，我们的宿管员陪同去医院。
并利用黑板报做好各种宣传，做好寝室用电安全的警示、个人物品保管、好人好事的表扬、天气变化的预报、增添衣服各种通知等等。
三、宿舍卫生方面寝室卫生是历年来的老大难，为了改变这一状况，促使学生养成良好的生活习惯，营造一个文明的学习、生活和歇息环境。
第1篇一、前言随着社会的发展和教育的改革，寄宿制学校逐渐成为我国教育体系中的重要组成部分。
小学寄宿生在校活动不仅丰富了学生的课余生活，也促进了学生的全面发展。
本学期，我校寄宿生在校活动取得了丰硕的成果，现将活动总结如下：二、活动概述本学期，我校寄宿生在校活动围绕“快乐成长，全面发展”的主题，开展了丰富多彩的活动。
活动内容涵盖了体育、艺术、科技、文化等多个领域，旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
三、活动成果1. 体育活动（1）田径运动会：本学期，我校成功举办了田径运动会，寄宿生积极参与，取得了优异成绩。
在比赛中，同学们展现了顽强拼搏、团结协作的精神风貌。
（2）篮球比赛：为了提高寄宿生的身体素质，我校开展了篮球比赛。
同学们在比赛中互相鼓励、共同进步，增强了团队协作能力。
（3）羽毛球比赛：羽毛球比赛让寄宿生在运动中锻炼身体，提高技能。
同学们在比赛中充分展现了良好的竞技状态和团队精神。
2. 艺术活动（1）合唱比赛：本学期，我校寄宿生参加了合唱比赛，同学们用优美的歌声传递了正能量，展现了寄宿生的风采。
（2）舞蹈比赛：舞蹈比赛让寄宿生在优美的旋律中展现自我，培养了他们的审美情趣。
（3）书法比赛：书法比赛让寄宿生在书写中感受中华文化的魅力，提高他们的书法水平。
3. 科技活动（1）机器人比赛：我校寄宿生参加了机器人比赛，他们在比赛中充分发挥团队协作精神，取得了优异成绩。
（2）科学实验：为了培养学生的科学素养，我校开展了科学实验活动。
同学们在实验中探索未知，提高了实践能力。
4. 文化活动（1）读书分享会：为了提高寄宿生的阅读兴趣，我校举办了读书分享会。
同学们在分享中互相学习，共同进步。
（2）手抄报比赛：手抄报比赛让寄宿生在创作中展示才华，提高了他们的审美能力和动手能力。
四、活动经验1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
学校成立了活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 注重活动宣传，提高寄宿生的参与度。
寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇随着的开展，教育布局的调整，越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。
因此，住校生管理的工作就显得尤为重要，下面给大家分享寄宿制学校生活管理，欢送借鉴！学生寄宿制过去只是在高中或局部初中存在。
随着学校布局的调整，不但初中寄宿制学校的规模在扩大，我区还出现了局部寄宿制小学。
面对新问题我们认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。
走出了一条适合我区寄宿制学校教育教学管理的有效模式，现就几年来的做法总结如下：教育家夸美纽斯曾经说过：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。
中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻，现代教育心理学家也认为：在人的性格形成过程中，环境因素影响很大。
我区中、小学现在整体布局科学合理，结构明快，风格清新，教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确，突出了实用性，讲究了艺术性，加强了教育性。
学生在校有宽敞的教室，洁净的宿舍，标准化的餐厅、厨房、澡堂。
我们认为：学校一定要给学生一个好的环境，大力开展校园文化，让校园处处讲话，对学生进行人性化教育。
如多数地区中学都在教学楼前制作了学习标兵展示牌，“校风、教风、学风”警示牌；在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地”、“知识窗”、“文化角”，并用彩绫扎的彩带悬挂在空中，就像雨后的彩虹，荣耀耀眼；文化墙上嵌有“教育方针”、“学生守那么”、“标准”、“中国地图”、“世界地图”及爱国教育、科学教育的油画。
宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须知》、《平安大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共卫生，预防各类疾病》宣传牌。
地区中学在餐厅里有针对性地设了许多温馨提示语，如《文明就餐，勤俭节约》、《不比吃穿，不乱花钱是我们的荣耀传统》、《语言文明，尊老爱幼是我们的优良风气》、《我们的美德：爱惜粮食，节约水电》、《我们的精神：自立、自强、自信、自爱》。
厨房中贴有《质量第一，效劳至上》等。
通过这些无声语言，不仅让学生从中真实地领悟到：怎样去做人的道理，还有利于标准自己的言行，增强自我约束，彰显了校园文化气氛。
校园环境改变了，只是一所学校的外表表达，管理精细到位，效劳深受学生好评，这是一所学校的内在素养，而学校的教学质量那么是学校的生命，所以教学效益便是学校形象与生存的关键。
因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设，强化效劳意识，精细化制度管理的工作中，更注意了的整合，教学效益的深层研究，师生综合素质的提高。
1、认真落实国家《课程标准》、教学方案，开足、开齐部颁课程，开足课时，严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学，无增加学生课业负担现象；2、认真落实了教学常规，首先是组织教师开学前编制好各学科教学方案，检查指导学校教导处拟订好本学期的教研方案，以此来指导教师和学校的教学、教研工作；其次是指导、组织教师认真备课，要求学校坚持每周一对各教师各学科的进行审查，做到不备课不进课堂，教案不合格不上课；其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查，随发现随纠正；3、要求教师在教学改革上狠下功夫，不断改良教学方法，培养学生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，教给学生学习方法，变“教我学”为“我会学”；4、扎实开展校本教研活动，努力提高课堂教学质量。
如地区中学的做法：一是“一、二、三、四、五、六”工程。
即每位教师自选一个教研专题，搞好专题研究的过程记载和资料的收集、和反思；二是每学期每位教师提供两节与自己专题研究相关的汇报课，供同事们相互研讨；三是在文、理、综合三个教研组中开展教学，集体研究和学习交流；四是每学期（年）每位教师向国家、自治区、市、区级教研部门撰写报送自己的教学成果，至少1篇被选用；五是各教研组紧扣五法（以老带新“引导法”、互听互评“补充法”、共同演练“研究法”、由外向内“提高法”、撰写“稳固法”）来探讨教学中如何实施新课程，运用新理念这一重点，有针对性、系统地开展校本教研活动，提高教师的整体业务素质；六是积极采用电化教学，发挥现代远程教育这一“空中课堂”的优势为教师参与教改和自身充电搭建平台。
即运用四结合：人员结合，即教师自愿组合，两人一组，轮流进行；时间结合，每天中午、晚上和空堂课为教师学习时间，课任教师可利用中午、晚上集中学习，其他教师可利用空堂时间学习；技能结合，会者为师，年轻教师为师，搞好示范、辅导；内外结合，送派年轻教师到外地学习，回校后举办知识讲座，做到一人学习，全校受益。
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，让学生在学中乐，在乐中学，在乐中增长知识，在乐中陶冶情操。
小学生在校时间不得超过六小时，初中学生在校时间不得超过七小时。
然而住宿生周一到周五都在学校，怎么解决课余生活呢？我们要求学校实行早自习、晚活动、课外活动、兴趣活动、班级活动相结合的方法，科学安排学生的在校时间。
小学以游戏、看动画片为主，适当引导学生搞小参观、讲故事等，初中以兴趣活动、课外阅读、课外实践为主。
其一，各学校普遍成立了篮球、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、竖笛、健身圈、科技等课外兴趣活动小组。
每周二、四教师辅导训练，并通过活动定期展示学生的成果，表现出自己的才艺。
一些学生虽然学习成绩不是很理想，却表现出自己在其他方面的浓厚兴趣，很多学生的小制作、书法、绘画在自治区、市、区评了奖；有的在读书活动中明白了只有知识才能改变命运的道理。
这些活动的开展，极大地增强了学生课外活动的兴趣。
其二，开发传统的活动工程，学生人人参与。
我们要求学生人人参与自己喜爱的活动。
如跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、放风筝等。
学校将这些工程纳入课外活动比赛、表演。
同时我们还不断地创新借鉴活动内容，比方在校园的空地上绘制各种活动图案，添置小篮球架，兴建快乐体育园地，供学生课外自由活动，活泼可爱的孩子在自娱自乐的活动中健康成长，校园成了孩子的乐园。
在寄宿制学校里，学生在校的生活时间约占全天时间的三分之二以上。
做好学生的生活管理工作，让学生在健康、愉悦、和谐的校园环境里生活、成长，是生活教师应尽的责任。
办学以来我校生活组全体老师遵循教育规律，针对小学生的年龄、认知水平和心理特点，在抓学生生活管理工作中，边实践探索，边交流总结，走出了一条我校学生生活管理新路径——寄宿制学校学生生活管理“七结合”。
角色是一个人在特定的社会人际环境中所处的地位和应遵循的行为模式。
生活教师的角色定位呈多样性，集教师、保姆、家长和朋友于一身。
首先要当好学生的老师，要有渊博的知识和崇高的职业道德，这是教师角色的典范性决定的。
生活教师包揽了学生在校的衣食住行，要像保姆一样对学生关心备至，一丝不苟，倾注全部的爱心。
还要像家长一样知其冷暖，供其所需，陪护看病，样样操心。
生活教师和学生同吃同住，是学生的知心朋友，要把自己真正融入到学生群体当中，建立民主、平等的师生关系，呵护他们，尊重他们，信赖他们，与他们诚心相处，倾心交谈，进行心灵的沟通。
生活教师是学生生活的组织者和指导者，要指导学生正确睡眠，标准床铺和生活用品摆放，以及清扫厕所、宿舍、餐厅卫生，指导学生科学选择饭菜，做到粗细合理搭配，营养均衡，保证饮食健康。
更重要的是生活教师要以身作那么，率先垂范，从自身做起，从小事做起，要求学生做到的自己首先做到。
“细节决定成败。
”要在平时的言谈举止、待人接物、文明交友乃至于饮食起居等生活细节方面给学生起典范示范和行为导向作用，不口出秽言、粗俗武断、骄矜蛮横，努力将自己高尚的道德情操和良好的行为习惯渗透与生活管理的全过程。
生活教师要按时组织学生就寝、就餐、起床和清扫卫生，除此而外，生活教师的整个工作充满了随机性。
要将定时与随机结合起来，做到“三到”，“三勤”，即：眼到、耳到、鼻到；口勤、腿勤、手勤。
在学生就寝期间，要到宿舍多走走，多看看，不定时地查巡，为学生盖被子，垫枕头，矫正睡眠姿势，处理突发事件，帮助有睡眠障碍的学生及时入睡，叫醒有尿床毛病的学生定时小便。
白天，教师还要不停地床铺，做好空气疏通，室内消毒，清扫不干净的地方，接待来访的家长。
学生就寝时，细心管理好低年级小同学的饭票，帮助他们选择饭菜。
学生生活管理工作每天一个样，天天如此，看似平常，但却蕴含着许多创新因素。
要在做好常规工作的根底上不断创新，不断改良，努力提高管理艺术和效劳水平。
要以学生实际出发，在宿舍内开展“一帮一”，“大帮小”，“手拉手”活动和“叠被子、床铺”，“生活用品摆放”竞赛活动，培养学生的团结合作精神和生活自理能力。
让学生每人准备两双袜子，勤洗勤换，使学生天天穿干净袜子，天天有好心情。
夏季让学生带一双拖鞋，坚持睡前洗脚，将胶鞋整齐地放在楼道，做到脚不臭，室内空气好。
学生入睡时先关掉日光灯，再开壁灯，让学生在柔和的光线中甜甜进入梦乡。
要因地制宜开展形式多样、内容丰富的教育活动，让学生搜集、节约名言，寻找节约小窍门。
坚持每周“四个一”评比活动，即节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮食，使学生养成文明节俭的良好习惯。
指导学生巧花零用钱，坚持“三不”即不乱花钱，不集中花钱，不吃零食。
开展“我爱室友”和“帮扶捐赠”活动，教育学生乐施好善，富有同情心。
要将教育和预防有机结合起来，做好各种预防工作，要仔细观察每个寄宿生的变化，善于发现异常，倾听学生意见，掌握各种情况，做到问题早发现事情早解决。
要经常注意倾向性问题，建立问题学生档案，进行个案跟踪调查。
对有心理障碍和违纪学生及时进行心理咨询和教育疏导，帮助其矫正不良行为。
根据不同季节开展“珍爱生命，预防疾病”的知识宣传和平安教育，积极预防各种传染病，流行病，提高学生的自我保护意识和平安防范能力。
班主任和生活教师分工具体，责任明确，学生接送，生活学习管理，工作交接都有严格细致的规定。
但学生在校的学习和生活是和谐的，统一的、班主任和生活教师要相互合作，紧密配合，分工不分家，随时交流与沟通。
学生在班上的表现、学习情况生活教师要知晓、学生的就寝、就餐情况和生活习惯班主任要掌握，班上组织的班会课、课外活动邀请生活教师参加，学生就寝、就餐期间，班主任定时巡查、监督，做到班舍互动，情况互通，相互研讨，共同促进。
生活教师要和家长保持经常联系，加强和家长的沟通与交流，建立比拟完备的寄宿生信息卡，熟悉所有寄宿生特别是单亲家庭、留守儿童家庭的，随时向家长通报孩子的在校情况，争取家长的配合与支持。
让家长坚持每周给孩子打一次，每月给孩子写一封信。
尽量给孩子以温暖。
要抓住每周接送孩子的时间，充分利用这个时机与家长交谈，相互交流学校生活管理和家教经验，共同探讨教育方法，促进学校与家庭配合，形成工作合力，努力为孩子的健康成长创造良好的条件。
寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。
