大班社会领域过新年教案

大班社会教案春节8篇大班社会教案春节8篇大班社会教案春节1设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。

活动目标1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

2.认读字、词“年，春节”。

3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。

大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1.导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)幼：。

师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。

现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

幼：。

2.听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

幼：哇。

师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。

为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。

还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

幼：。

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。

直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。

于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。

大班社会活动迎迎过新年教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，学会制作简单的装饰品。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，感受新年的喜庆氛围，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备：1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等制作材料。

2. 环境准备：创设一个温馨、喜庆的活动环境，挂上红灯笼、彩带等装饰品。

三、活动过程：1. 导入：教师以故事《迎迎过新年》引入活动，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

b) 教师示范制作简单的装饰品，如灯笼、对联等，引导幼儿观察并学习制作方法。

c) 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

d) 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

3. 结束部分：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，感受新年的喜庆氛围。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年装饰品，布置家庭环境。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年装饰品布置在班级环境中，营造喜庆的氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认知和兴趣。

2. 评价幼儿在制作装饰品时的动手能力和创新能力。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作精神、喜悦心情等。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品，如剪刀等。

2. 在制作过程中，教师应密切观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能参与到活动中来。

4. 活动过程中，教师应关注幼儿的情感表现，引导他们积极、愉快地参与活动。

七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍新年的习俗和装饰品的作用。

2. 教师示范制作简单的装饰品，如对联、灯笼等。

3. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 幼儿完成作品后，进行展示和评价。

5. 教师带领幼儿唱新年歌曲，感受新年的喜庆氛围。

幼儿园大班社会《过新年》优选教学教案一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的社会交往能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和活动，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 教学难点：让幼儿在实际操作中体验过新年的快乐，培养幼儿的社会交往能力。

二、教学准备1. 教具：新年图片、视频、手工材料等。

2. 环境：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。

三、教学过程1. 导入：教师出示新年图片，引导幼儿观察并说出图片中的新年习俗和活动。

2. 讲解：教师讲解新年的来历和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 观看视频：教师播放关于过新年的视频，让幼儿更直观地了解新年的习俗和活动。

4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作新年装饰品，如灯笼、春联等。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的关于新年的知识，并分享自己的新年经历。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个新年手工作品，带到学校进行展示。

2. 请幼儿回家后，向家长介绍新年的习俗和活动，增进家长对幼儿的了解。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际需求调整教学内容和方法。

2. 在手工制作环节，教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识。

六、教学活动1. 活动名称：新年主题班会2. 活动目的：让幼儿进一步了解新年习俗，增进幼儿之间的友谊。

3. 活动过程：a. 教师组织幼儿进行新年主题班会，让幼儿分享自己对新年的认识和经历。

b. 教师引导幼儿讨论新年的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

c. 教师组织幼儿进行新年游戏，如抢答新年知识、新年歌曲演唱等。

d. 教师总结幼儿的发言，强调新年的意义和快乐。

七、家庭作业1. 请幼儿回家后，与家长一起制定一个新年计划，包括新年的愿望、庆祝活动等。

《过大年》幼儿园大班社会课社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日——春节，知道春节的一些习俗。

2. 通过活动，培养幼儿的社会交往能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 制作春节装饰品3. 学习拜年礼仪4. 开展春节游戏活动5. 欣赏春节音乐舞蹈三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗，培养幼儿的社会交往能力和动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿掌握拜年礼仪和春节游戏规则。

四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、歌曲、装饰品样品等。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作装饰品的材料。

3. 环境：宽敞的活动室，音响设备。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。

2. 讲解：讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3. 实践：让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、春联等。

4. 学习拜年礼仪：讲解拜年时的礼仪，如鞠躬、说祝福语等，并让幼儿进行模拟练习。

5. 游戏活动：开展春节游戏，如踩气球、抓泡泡等。

6. 总结：通过歌曲、舞蹈等形式，总结本次活动，让幼儿加深对春节的印象。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起制定春节家庭活动计划。

六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解春节的习俗。

2. 采用实践操作法，让幼儿动手制作装饰品，培养幼儿的动手能力。

3. 采用情景模拟法，让幼儿学习拜年礼仪，提高幼儿的社会交往能力。

4. 采用游戏教学法，开展春节游戏，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学评价1. 评价幼儿对春节习俗的了解程度，观察幼儿在制作装饰品过程中的动手能力。

2. 评价幼儿在拜年礼仪学习中的参与程度，观察幼儿在游戏活动中的团队协作能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对春节活动的参与情况和表现。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观传统文化展览，让幼儿更深入地了解中国的传统文化。

春节大班社会活动教案春节大班社会活动教案11篇春节大班社会活动教案1活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

2、激发幼儿关心他人的情感。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝福。

2、难点让幼儿动手制作新年卡片。

活动准备卡片、彩笔、贺卡。

活动过程1、谈话，引出活动主题。

教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

2、提出要求，幼儿操作，教师指导。

(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的'祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

3、评价孩子的作品。

幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

春节大班社会活动教案2活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、体验和大家一起过节的快乐。

教学重点、难点1、用完整话表述春节的故事2、制作礼物活动准备1、有关新年的图片ppt2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干3、以往过新年时的照片活动过程一、导入部分将幼儿慢慢带入活动室(活动室内的`窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐)1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到?3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?二、基本部分1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节(1)春节的由来，知道我国人民善良与纯朴(2)春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统3、音乐游戏，放鞭炮(1)播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开(2)指导幼儿跟着音乐做动作4、春节趣事(1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事(2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事(3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)5、迎新年、送礼物新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪(3)提问：你想做一件什么样的礼物?(4)幼儿制作，教师巡回指导(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法三、结束部分(1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?(2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 学会与同伴分享快乐，体验过年的喜庆氛围。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2. 春节的食物：饺子、年糕、汤圆等。

3. 春节的玩具：灯笼、鞭炮、玩具枪等。

三、教学准备：1. 图片素材：春联、鞭炮、团圆饭等。

2. 实物：灯笼、鞭炮、玩具枪等。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿回顾已知的春节习俗，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：详细讲解春节的传统习俗、食物和玩具，让幼儿了解春节的风俗习惯。

3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己过年的趣事，培养幼儿的口语表达能力。

4. 手工制作：指导幼儿制作灯笼、鞭炮等手工品，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结：通过提问，检查幼儿对春节知识的掌握程度，进行教学反思。

五、教学反思：1. 教学效果：幼儿能熟练说出春节的传统习俗、食物和玩具，并能分享过年的趣事。

2. 教学方法：采用图片、实物、互动等形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

3. 教学改进：针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平。

4. 注意事项：在教学过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿能愉快地参与活动。

六、教学活动设计：1. 活动名称：过大年手工活动2. 活动目标：让幼儿通过手工制作，加深对春节习俗的理解。

3. 活动内容：制作纸质鞭炮、贴春联、制作灯笼等。

4. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。

5. 活动过程：a. 教师向幼儿展示手工制作的材料和工具。

b. 讲解和示范如何制作鞭炮、春联和灯笼。

c. 幼儿按照教师的指导进行手工制作。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

e. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

七、教学评价：1. 评价目标：幼儿对春节习俗的理解和手工制作能力。

大班过年社会教案20篇这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。

经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。

结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。

通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。

活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备1．课件：“年”的来历。

2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

3．音乐：《喜洋洋》。

4．幼儿操作材料：记号笔、纸。

活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。

大家可要认真、仔细地看。

”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。

他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。

”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。

”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。

”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。

•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。

大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。

记号、磁板。

5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。

拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。

大班社会领域关于新年教案设计活动目标：1. 了解新年的意义，感受节日的喜庆氛围。

2. 学习与新年相关的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。

3. 培养幼儿的团队合作能力和动手操作能力。

4. 引导幼儿表达对新一年的美好祝愿。

活动准备：1. 新春装饰物品（如春联、窗花、鞭炮模型等）。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3. 新年新气象视频资料。

4. 鞭炮声音音效。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放新年的音乐，展示新春装饰物品，营造节日氛围。

2. 提问：“你们知道新年是什么时候吗？新年有哪些快乐的事情呢？”引导幼儿分享自己对新年的期待和回忆。

二、了解新年习俗（10分钟）1. 通过视频资料展示贴春联、放鞭炮等传统习俗。

2. 请幼儿分享自己家过新年的经历，说一说这些习俗的意义。

3. 教师总结并讲解这些习俗的文化内涵。

三、动手制作春联（15分钟）1. 分组提供春联内容，每组幼儿选择喜欢的内容进行创作。

2. 幼儿使用彩色纸张、剪刀、胶水等材料制作春联。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 制作完成后，每组幼儿展示自己的作品，并读出春联内容。

四、模拟放鞭炮（10分钟）1. 安全提示：教师讲解放鞭炮的安全注意事项，确保幼儿安全。

2. 分组进行模拟放鞭炮活动，教师播放鞭炮声音音效，增加趣味性。

3. 幼儿模仿鞭炮声，感受节日的喜庆氛围。

五、新年愿望分享（10分钟）1. 教师引导：“新的一年到了，你们有什么美好的愿望想要实现呢？”2. 幼儿自由发言，分享自己的新年愿望。

3. 教师鼓励幼儿将愿望写在心愿卡上，挂在教室的“心愿树”上。

六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾今天的活动内容，总结新年习俗和制作春联的乐趣。

2. 布置课后作业：请幼儿回家后与家人一起贴春联，感受家庭的温馨和快乐。

3. 鼓励幼儿在新的一年里勇敢追梦，健康成长。

活动反思：通过本次《迎新年，乐翻天》的社会领域教学活动，孩子们不仅了解了新年的意义和传统习俗，还通过动手制作春联和模拟放鞭炮等活动，感受到了节日的喜庆氛围。

春节大班社会活动教案春节大班社会活动教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的春节大班社会活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春节大班社会活动教案1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。

）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。

）4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。

）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。

（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。

）7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。

）活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。