下载文档原格式
江苏南通中学2019高三上年中考试试题-语文【一】语言文字运用(15分)1、以下词语中加点的字，每对读音都相同的一组是〔〕〔3分〕A、砾．石/风声鹤唳省．．墓/省．视诡．谲/焚膏继晷．B、攫．取/一蹶．不振拗．口/拗．开咀嚼．/咬文嚼．字C、坍圮．/圯．上老人打烊．/端详．泥淖．/踔．厉风发D、福祉．/生拉硬扯．缱绻．/债券曝．．晒/飞湍瀑．流【答案】：A、lì；xǐng；guǐB、jué；ào/ǎo；jué/jiáoC.pǐ/yí；yàng/xiáng；nào/chuōD、zhǐ/chě；quǎn/quàn；pù2、以下各句中，没有语病．．．．的一句是：〔〕〔3分〕A.中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
B.所谓“生态自觉”，其要义当然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。
C.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏竞赛将于7月1日进行，届时校长和其他学校领导也将登台参加竞赛。
D.在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。
【答案】：D〔A.语序不当。
“将其作为后备人才”挪前，将“为其专门制订培养方案”改为“为其制订专门培养方案。
成分残缺，造成搭配不当。
改为“使其进入……从事研究工作。
”B.句式杂糅。
将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“幸免”“防止”等意义的词语。
C.“届时校长和其他学校领导也将登台参加竞赛”。
歧义。
〕3.依照语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达简明、得体。
〔4分〕一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“什么原因橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。
江苏省南通中学 2018-2019 学年度第一学期期中考试高三语文一、语言文字运用（15 分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）博雅教育是一种的教育理念，它于古希腊，实质是一种以人的精神道德修养为内核，同时又将人格修养与知识积累相结合的教育。
它试图通过人的性格培养促进人的个性的发展。
这一理念与我们目前以素质教育为重点的教育观念的变革。
A. 源远流长来源契合B. 博大精深起源契合C. 源远流长起源吻合D. 博大精深来源吻合【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。
辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“源远流长”：意思是为河流的源头很远，水流很长。
常比喻历史悠久，根底深厚。
“博大精深”：意思是形容思想和学术广博高深。
多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。
其形容对象多为某某内容。
语境说的是博雅教育这一教育理念历史悠久，结合成语的意思，第一空选“源远流长”项。
排除BD项。
“来源”：根源；起源；产生。
“起源”：事物产生的根源。
语境说“博雅教育”这种教育理念源于于古希腊。
所以第二空选“起源”。
排除AD项。
“契合”：指投合，意气相投。
侧重指人与人的感情等方面。
“吻合”：完全符合。
语境说的是“博雅的教育理念与目前的教育观念变革完全符合。
所以第三空选“吻合”。
综上分析，本题选C项。
【点睛】成语的正确运用的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。
因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义→成语义→该成语是否适合于该语境。
可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。
绝密★启用前江苏省南通市南通中学2019-2020学年高三上学期期中语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是A.坍圮．（qǐ） 熨．（yù）帖 恪．（kè）守不渝 文采斐．（fěi ）然B.颤．(zhān)栗 颓垣．(yuán) 凝神屏．（bǐng ）息 自怨自艾．（ài ）C.孝悌．（tì） 赧．（nǎn ）然 瞠．（chēng ）目结舌 纵横捭．（bǎi ）阖D.削．（xiāo ）平 百舸．（gě） 余勇可贾．（gǔ） 毁家纾．（shū）难 2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是A.然而，有关部门固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”，私自．．拆除了当年是慈禧弟弟的桂公府的跨院。
B.浈江区有政协委员建议，风度路作为全市唯一的全天候步行街应尽早树立．．导游导购指示牌。
C.有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发．．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。
D.面对张海同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作．．．．五．，不一会功夫，捐了三千多元钱。
3．下列各句中没有语病的一句是A.“保护母亲河”活动的举办者认为，要让环保理念进入生活，关键在于能否建设好绿色队伍和绿色基地。
B.3月22日，斯特恩正式向法庭提起诉讼，状告伯克尔、《纽约每日新闻》报、克林顿试卷第2页，总11页夫妇对他进行人身攻击，阻挠他在《纽约邮报》上发布不利于他们的消息。
C.通过举办“七彩云南夏令营”“七彩云南野外科学考察”等活动，让青少年在大自然中培养了环保意识。
D.调查表明，此次受访者中30℅的青年都有自己的创业愿望，但付诸于行动的只有1℅。
专家分析认为，青年创业缺乏一条引导创业的“绿色通道”。
江苏省2019年高三上学期语文期中考试试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①即使墙皮全掉光，也在不经意的、风雨______不到的墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰。
②我走的时候还不知道向那些_____的东西告别。
③许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道这些白灰和泥皮迟早会____ 得一干二尽。
A . 冲刷熟悉脱落B . 冲洗熟悉脱落C . 冲洗熟知脱落D . 冲刷熟知脱离2. （2分）阅读下面这首诗，完成后面的问题。
错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音注不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……注：跫（ｑｉóｎɡ）音：脚步声。
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A . 这首诗题为“错误”，对此的理解是：“我”犯了一个错误，“我”不该在“你”久盼“归人”的时候响起“达达的马蹄”声，表现了“我”内疚的心情。
B . 这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。
其实是“你”知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后，“容颜”才“如莲花的开落”。
C . 诗的第二节连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现了“你”思念“归人”的孤寂的心境。
D . “东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，写的是“你”因不见“归人”而心中了无春意。
这样的表达增强了诗的抒情性。
3. （2分） (2017高三上·山东月考) 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。
在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。
2019-2020学年江苏省南通市南通中学高三（上）期初语文试卷试题数：11，满分：01.（单选题，3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）魏晋之后，修建私家园林。
园林不仅是宴饮游乐、赏花作诗的场所，园中容纳自然山水于的造景美学也蕴藏着期求隐逸的情志，让士大夫兼得入世和出世，无须告别朝廷而得以享受之趣。
自此园林艺术中也就逐渐融合了中国文人的文化性格。
A.如火如荼尺寸之间洗尘B.如火如荼瞬息之间超尘C.方兴未已瞬息之间洗尘D.方兴未已尺寸之间超尘2.（单选题，3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）我们看见了瀑布，越近就越壮观。
▲此刻所有的声响消失，我回到平静之中，心因干净而瞬间自由。
① 它声势浩大，只有成片的蛙鸣与它一起回荡。
② 当爬到巨石悬岸上时，只见这水瀑威力十足，犹如地球能量通道的出口。
③ 于是我坐到石地上，来接受迎面而来的风与水的洗礼。
④ 这“巨瀑声音”对我来说，刚好可以让我置身其中来专注静心。
⑤ 喷溅上来的水花像是大自然给我的洒净，如清澈的琉璃不留一物。
⑥ 瀑布声也冲刷掉我的杂念，冲到只剩自己，甚至连自己也不剩下。
A. ① ③ ② ④ ⑥ ⑤B. ① ④ ② ③ ⑥ ⑤C. ② ① ④ ③ ⑤ ⑥D. ② ③ ④ ① ⑤ ⑥3.（单选题，3分）下列诗句与传统文化生活场景，对应全部正确的一项是（）① 银瓶泻汤夸第二，未识古人煎水意。
② 花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。
③ 有弦弹入碧虚寒，彩凤应来兽应舞。
④ 战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。
A. ① 煎茶② 焚香③ 弹琴④ 下棋B. ① 煎茶② 弹琴③ 焚香④ 下棋C. ① 焚香② 弹琴③ 下棋④ 煎茶D. ① 焚香② 下棋③ 弹琴④ 煎茶4.（单选题，3分）在二十四节气里，部分节气，大小相对：如小暑与大暑，小雪与大雪，小寒与大寒。
但有特例，那就是只有小满，没有大满。
下列对这一特例分析不正确．．．的一项是（）A.小满是一种将熟未熟的状态，意味着事物还有发展的空间。
绝密★启用前江苏省南通中学2019-2020学年高三上学期期中考试语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是人总是向往 和安然的。
珍爱生命，尽量避开坎坷，这固然是生命的最佳选择，但笑对人生，在生活的点点滴滴中用心体会快乐，或者在同苦难的不懈 中，锤炼出对生命的明朗而宽厚的认知和 的博大情怀，其实也是一个不错的选择。
A ．坦荡 斡旋 怵惕恻隐 B ．平坦 斡旋 怵惕恻隐 C ．坦荡 周旋 悲天悯人D ．平坦 周旋 悲天悯人2．在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一项是， ， ， ， ， ，这也是世界顶级天文台选址都在高海拔 地区的原因。
①天文望远镜正好弥补了这一缺陷 ②观测时必须空气稀薄、干燥、无任何污染③人的眼睛就是一台光学仪器，能看到几百万光年以外的星云，却看不清其中的细节 ④聚光能力取决于望远镜的接收面积，越大越好；分辨率在很大程度上受制于观测环境 ⑤因而，天文望远镜的观测能力并不取决于它能看到多远，而在于他看的有多么清楚 ⑥天文望远镜的观测能力受到两个因素的影响，它的聚光能力和分辨率 A ．③①⑥⑤④②B ．⑥④②⑤③①C ．③①⑤⑥④②D ．⑥④③⑤②①3．下列诗句中都有意象“鸿雁”，其寓意不同的一项是 A ．人情已厌南飞苦，鸿雁那从北地来。
（王勃《蜀中九日》）试卷第2页，总10页B ．为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？（杜牧《秋浦途中》）C ．残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
（赵嘏《长安晚秋》）D ．三更忽轸哀鸿思，九月无襦淮水湄。
（龚自珍《已亥杂诗》） 4．对以下语段所讲内容概括分析最准确的一项观察世界要客观，要冷静，眼热不得。
但是心肠却冷不得，要热。
不但要热忱地关心人，关心世事，还要用最大的热情去行动。
要“冷眼”而不要“旁观”，用冷眼观察世事，用热 心肠干预世事。
考试时间150分钟，总分160分。
一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）国学著作________，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分，正是这种________的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。
国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理，唯有________，才能慢慢领悟。
一遍不行，便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温故而知新”的境界，每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷。
A．汗牛充栋良莠不齐融会贯通B．凤毛麟角参差不齐融会贯通C．汗牛充栋参差不齐细嚼慢咽D．凤毛麟角良莠不齐细嚼慢咽【答案】C【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用是常考点。
辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
例如本题的成语可从侧重点和适用对象角度分析判断。
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
【答案】A【解析】【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
2019-2020学年江苏省高一（上）期中语文试卷一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
文化是一个民族生存和发展的重要力量。
近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软实力明显提高。
但也要清醒地看到，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。
警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主义先进文化需要高度重视的问题。
文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。
在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，经典可以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。
近年来层出不穷的‘牡甫很忙”“李白很酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人秀的强力圈粉，都是文化泛娱乐化的表现。
追求上座率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动力，受众心理上图消遣、求轻松、避思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市场的重要原因。
当众多严肃的新闻、正统的历史、经典的叙事以“娱乐”包装的形式呈现时，其负面作用不可小觑。
文化泛娱乐化带来的最大问题，就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵蚀。
“我们是谁”“我们从哪里来”“我们到哪里去”，这是每一个国家和每一个民族都要面对的哲学追问，帮助求解这些追问是文化的深层意义与存在价值。
首先，文化泛娱乐化冲击主体身份认同，动摇对“我们是谁”的认知。
主体身份认同是主体对自我身份的认可与赞同。
中华民族从某种意义上说就是基于“我们是中华儿女”新东方身份认同而形成的文化共同体，民族文化能够帮助回答“我们是谁”的追问。
然而，文化泛娱乐化在戏说、调侃、恶搞中解构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我们是谁”的认知。
其次，文化泛娱乐化冲淡民族历史记忆，模糊对“我们从哪里来”的追寻。
民族历史记忆具有唤醒民族情感、强化国家认同的重要功能，它让我们知道“我们从哪里来”。
文化泛娱乐化将娱乐价值置于历史价值之上，为了娱乐可以随意篡改、编造历史，为历史虚无主义的传播推波助澜，模糊了对“我们从哪里来”的追寻。
考试时间150分钟，总分160分。
一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）国学著作________，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分，正是这种________的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。
国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理，唯有________，才能慢慢领悟。
一遍不行，便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温故而知新”的境界，每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷。
A．汗牛充栋良莠不齐融会贯通B．凤毛麟角参差不齐融会贯通C．汗牛充栋参差不齐细嚼慢咽D．凤毛麟角良莠不齐细嚼慢咽2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
3．下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分）例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。
桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
A．去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。
凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
D．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）A．“海上生明月，天涯共此时。
”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
2019届江苏省南通市高三上学期期初检测语文试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）作家写作往往率性而为，评论家可以指出其作品的优劣，可以避免其“▲”，历史上有不少作家都是在评论家▲中被发掘发现从而青史留名的。
因而作家对文学评论家总是▲的，认为他们是伯乐，是知音；更令人敬佩的是，他们在点铁成金之后，颔首一笑飘然离去，深藏功与名。
A．灯下黑披沙拣金景仰 B．灯下黑千里挑一崇拜C．绕圈子披沙拣金崇拜 D．绕圈子千里挑一景仰2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）“中道”与“中庸”是世界文化史中人类共同的诉求：▲，▲，▲。
▲，▲，▲，也是我们当前和谐社会理念下文化的深层架构。
①印度的佛教同样有中道的思想②所谓“中庸”即“去其两端，取其中而用之”③是具有真理性和现实主义的伟大情怀④古希腊的亚里士多德有黄金分割的中道哲学⑤而中国的传统儒家文化更是以“中庸”闻名遐迩⑥它体现了端庄沉稳的博大气魄和守善持中的宽广胸襟及“一以贯之”的坚定信念A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④⑤①②③⑥ D．④①⑤②⑥③3．生活中，人有时自己对自己发出信息，并由自己接受处理信息。
下列各项中，不符合上述情境的一项是（3分）A．眉头一皱，计上心来 B．一语惊醒梦中人C．日有所思，夜有所梦 D．吾常三省吾身4．当代文化研习活动中，某班研究的主题是“人类命运共同体”。
下列各项中，不适合这一主题的一项是（3分）A．每个人都是他人的慰藉。
B．我为人人，人人为我。
C．物以类聚，人以群分。
D．四海之内皆兄弟。
5．对下面一段文字主要意思提取最准确的一项是（3分）自出版，顾名思义，就是作者将自己的书稿直接出版。
目前，自出版的主要形式为电子版。
传统出版的一本纸质书在卖到读者手里之后，沟通起来就不太方便了。
读者只能单向地从图书里汲取营养。
如果读者想和作者做进一步交流的话，只能通过其他方式（写信、邮件、社交网络）实现。
江苏省南通中学2019届高三上学期期中考试语文试卷在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）博雅教育是一种的教育理念，它于古希腊，实质是一种以人的精神道德修养为内核，同时又将人格修养与知识积累相结合的教育。
它试图通过人的性格培养促进人的个性的发展。
这一理念与我们目前以素质教育为重点的教育观念的变革。
A.源远流长来源契合B.博大精深起源契合C.源远流长起源吻合D.博大精深来源吻合【答案解析】C【详解】试题分析：本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。
辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“源远流长”：意思是为河流的源头很远，水流很长。
常比喻历史悠久，根底深厚。
“博大精深”：意思是形容思想和学术广博高深。
多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。
其形容对象多为某某内容。
语境说的是博雅教育这一教育理念历史悠久，结合成语的意思，第一空选“源远流长”项。
排除BD项。
“来源”：根源；起源；产生。
“起源”：事物产生的根源。
语境说“博雅教育”这种教育理念源于于古希腊。
所以第二空选“起源”。
排除AD项。
“契合”：指投合，意气相投。
侧重指人与人的感情等方面。
“吻合”：完全符合。
语境说的是“博雅的教育理念与目前的教育观念变革完全符合。
所以第三空选“吻合”。
综上分析，本题选C项。
【点睛】成语的正确运用的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。
因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义→成语义→该成语是否适合于该语境。
可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。
2下列各句中，没有语病的一句是（）A.菊花展在唐闸公园开幕，本次菊展花卉面积达到9500平方米，展出品种菊、模纹菊和普通小菊30万盆、各种艺菊5之最。
C.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
D.韩愈本人毕竟是一个儒家孔孟学派的卫道者，又是一个复古主义的大力提倡者，他的文章不可能不会没有局限性。
【答案解析】A【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。
本题考查辨析并修改病句的能力。
解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析。
搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳。
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系。
B项，成分残缺。
“菊映通城活力市北”的前面缺少“以”，应该用“以……为主题”的结构，正确的是“为期一个月的以‘菊映通城活力市北’为主题的第29届南通菊花展……”。
C项，滥用介词“由于”导致主语残缺。
删除句中的“由于”。
D项，否定失当。
删除句中的“不会”。
综上分析，本题选A项。
【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
3下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（）A.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
B.人间岁月如流水，客舍秋风今又起。
C.朔风如解意，容易莫摧残。
D.久在樊笼里，复得返自然。
【答案解析】C【详解】试题分析：题干是“下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是”。
本题考查正确使用修辞手法的能力。
A项，“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
”句中把中秋皎洁的圆月比喻成“金波”、“飞镜”。
B项，“人间岁月如流水”，句中把“岁月”比喻成“流水”。
D项，“久在樊笼里”，诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。
综上分析，本题选C项。
【点睛】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
也叫“譬喻”、“打比方”。
比喻最常见的三种为：明喻、暗喻、借喻。
比喻就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意，二是另外的事物，喻意，三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。
文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。
使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。
另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
4在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（）近几年来，执法者和市民产生冲突的事屡有发生，，，，两种极端走到一起，焉有不发生冲突之理？，说的也是整个道理，，，谁也不是窝囊废，结果也就成了窝里斗。
①市民强调情理而忽视法理②究其原因，往往与双方的情法失衡有关③你持情理，我持法理④执法者强调法理而忽视情理⑤所谓“公说公有理，婆说婆有理”⑥你用情理攻击我，我用法理回击你A.⑤④①②③⑥B.②④①⑤③⑥C.②①④⑤⑥③D.⑤③⑥②①④【答案解析】B【详解】试题分析：题干是“在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是”。
本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
阅读语段，了解这段文字讲的是执法者和市民产生冲突的原因。
该语段有三处空缺，根据语段的内在语意关系，把备选选项分为三组，②①④为一组，⑤单独一组，③⑥为一组。
第一处根据首句“执法者和市民产生冲突的事屡有发生”，接下来应是对这种现象找原因，所以其后应紧接②，由首句确定法排除AD项。
“两种极端走到一起”这句，可推知该处说的是“两种极端”的表现，应该是先从“执法者”的角度分析原因，再从“市民”的角度分析原因，所以应该是④①。
排除C项。
根据“说的也是整个道理”可以推知第二空处照应前文，总说各有各的理，所以第二空选⑤，⑤领起下面内容，所以接下来排③⑥。
故本题选B项。
【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到一至两组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。
5下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。
“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。
B.察举是汉代选拔官吏制度的一种形式。
由侯国、州郡的地方长官在辖区内考查、选取人才，推荐给上级或重要，经过试用考核，再任命官职。
C.古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”，由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
D.字，也叫表字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。
古代男女皆为二十岁取字。
【答案解析】D【详解】试题分析：题干是“下列有关文化常识的表述，不正确的一项是”。
本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。
D项，错在“古代男女皆为二十岁取字”。
古代男子到20岁成人，要举行冠礼，要另取一个字。
女子到了15岁许嫁时也要取字。
故本题选D项。
【点睛】复习时识记、积累大量的文化常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。
介绍三种常用的记忆方法：1．穿针引线法。
这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。
具体如下：韵文类：诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。
散文类：尚书→先秦散文→六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城派。
2．联想记忆法。
识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。
比如记忆屈原：屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。
这样能较系统地记住许多知识。
3．积累法。
对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。
如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。
文化常识推断“两法”：1．联系课内。
高考对文化常识的考查，是由课内到课外的一个延伸拓展过程，许多知识来自课内，只要能把课文中出现的一些常识性的东西记牢，就能轻易解答此类题目。
2．语境推断。
对文化常识的考查，高考其实不主张“死记硬背”，所有考题，均与语境有密切的联系，可以根据前后语境推断。
6阅读下面的文言文，完成各题。
施师点字圣与，上饶人。
十岁通六经，十二能文。
弱冠游太学，试每在前列，司业高宏称其文深醇有古风。
寻授以学职，以舍选奉廷对，调复州教授。
未上，丁内艰。
服除，为临安府教授。
乾道元年，陈康伯荐，赐对，言：“历年屡下诏恤民，而惠未加浃。
细民既困于倍输，重以岁恶，室且垂磬。
租不如期，积多逋负，今明堂肆赦，户自四等以下，逋自四年以前，愿悉除免。
”上曰：“非卿不闻此言。
”诏从之。
八年，兼权礼部侍郎，除给事中，时太子詹事已除，上又特令增员为二，命兼之。
赐对，言：“比年人物骫骳，士气耗，当广储人材以待用。
”上曰：“观卿所奏，公辅器也。
”假翰林学士、知制诰兼侍读使金。
致命金廷，立班既定，相仪者以亲王将至，命师点退位，师点屹立。
相仪者请数四，师点正色曰：“班立已定，尚欲何为？”不肯少动。
在廷相顾骇愕，知其有守，不敢复以为请。
及后金使贺正旦至阙，问馆伴：“师点今居何官？”馆伴宇文价于班列中指师点以示之，金使恍然曰：“一见正人，令人眼明。
先是，州郡上供或不以时进，立岁终稽考法，及是，主计臣有喜为督促者，乞不待岁终先期行之。
画命已下，师点矍然曰：“此策若行，上下逼迫，民不聊生。
”或谓：“令已出矣。
”师点曰：“事有为天下病，惟恨更之不速。
