幼儿园大班科学教案《好听的声音》

大班科学活动教案：好听的声音一、活动目标：1. 让幼儿能够感知和分辨不同物体发出的声音。

2. 培养幼儿的听觉分辨能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 教学材料：各种声音的音频、图片、实物等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考和讨论生活中有哪些好听的声音。

2. 主体活动一：教师播放各种声音的音频，让幼儿分辨并说出对应的物体。

如：火车声、鸟叫声、水流声等。

3. 主体活动二：教师展示图片，让幼儿根据图片猜测对应的声音。

如：图片上是火车，就让幼儿说出火车的声音。

4. 主体活动三：教师提供实物，让幼儿亲自体验并说出对应的声音。

如：敲击不同材质的乐器，让幼儿分辨并说出乐器的名字。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，录制家庭中的好听声音，分享给班级同学。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好听的声音”展示区，让幼儿展示自己的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的学习效果。

2. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，不断优化教学方案。

六、活动注意事项：1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调整音量，避免声音过大对幼儿的听觉造成损伤。

3. 针对不同幼儿的学习速度和能力，给予个别化的指导和关爱。

4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。

七、教学内容：1. 认识和分辨自然界中的各种声音。

2. 了解生活中常见的声音及其来源。

3. 学习通过声音表达情感和意愿。

4. 创作属于自己的声音作品。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地感知和分辨声音。

2. 音频引导法：教师播放各种声音的音频，引导幼儿倾听、分辨和描述。

幼儿园大班教案《好听的声音》含反思教案名称：好听的声音班级：幼儿园大班课时：1节时间：1小时老师：XXX大致内容：介绍孩子们各种好听的声音，让孩子们尝试仿照发声，并通过游戏、绘画等方式训练本身的声音。

教学目的：1. 让孩子们了解什么是好听的声音，培育他们对好声音的感觉。

2. 练习孩子们本身的声音，在语言表达和音乐方面进一步提高。

3. 通过社交活动和游戏，加强孩子们之间的沟通和合作意识。

教学方法：1、讲授法：通过向孩子们介绍各种好听的声音，让他们渐渐了解并感受声音的魅力。

2、启发法：通过让孩子们尝试仿照发声的方式，培育他们的自信和勇气，激发他们自我表达的热诚。

3、互动法：通过游戏、绘画、集体表演等方式，促进孩子们之间的交流和合作，让他们更好地感受声音的美好。

教学流程：一、导入环节（5分钟）1. 与孩子们打招呼，亲切地叫出每一个孩子的名字，拉近彼此的距离。

2. 提问：“大家都爱好听什么声音？有些声音是不是很好听？”培育孩子们自动思考和表达的本领。

二、新课讲授环节（20分钟）1. 首先，介绍各种好听的声音，如唱歌、音乐演奏、鸟叫声、风铃声、雨声等等，让孩子们渐渐了解各种声音的魅力。

2. 提出问题：“孩子们，你们也有很好听的声音，你们知道怎么样才能发出好听的声音吗？”引导孩子们去思考和探究。

3. 让孩子们尝试仿照各种声音，包括唱歌、吹口哨、鸟叫声等等，并对他们的表现进行激励和确定。

三、活动环节（30分钟）1. 设计一些游戏来练习孩子们的表达和发声本领，如“同声传唱”“口胡子游戏”“倾听挑战赛”等等。

2. 让孩子们自由发挥，用各种方式、各种声音进行自我表达和交流，引导他们去尝试各种可能性。

3. 设计一些绘画活动，让孩子们用画笔表达本身对声音的感觉和理解，加深印象。

四、总结环节（5分钟）1. 老师对孩子们的表现进行总结和评价。

2. 让孩子们谈谈今日的感受和体会，激励他们共享本身的想法。

3. 感谢孩子们的参加和付出，提示他们要连续努力，不断提高本身。

幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《好听的声音》含反思大班教案《好听的声音》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点，学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力，初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱，快来看看幼儿园大班《好听的声音》含反思教案吧。

一、教学目标：1. 让幼儿体验到不同物体发出声音的特点，培养幼儿对声音的敏感性。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 引导幼儿用简单的语言描述自己听到的好听的声音，培养幼儿的表述能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，发现不同物体发出声音的特点。

难点：让幼儿用语言描述自己听到的好听的声音。

三、教学准备：1. 教学材料：各种发出声音的物体，如铃铛、笛子、鼓等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种发出声音的物体，引导幼儿聆听并猜测这些声音的来源。

2. 实验活动：教师组织幼儿分组进行实验，让幼儿自己选择一件物体，探索这件物体发出声音的特点。

3. 分享与交流：教师引导幼儿用简单的语言描述自己听到的好听的声音，并与其他幼儿进行交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实验活动中的表现，引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 在分享与交流环节，教师要引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的参与程度，观察他们是否能够积极地探索不同物体的声音特点。

2. 评价幼儿在分享与交流环节中是否能用简单的语言描述自己听到的好听的声音。

3. 关注幼儿在活动中的兴趣和好奇心，以及他们对科学实验的初步理解。

七、教学内容拓展：1. 邀请音乐老师进行专题讲座，让幼儿更深入地了解音乐中的声音。

2. 组织家长参与的活动，让家长和幼儿一起制作发出特殊声音的物体。

3. 让幼儿观察和记录生活中不同环境中的声音，培养他们的观察和记录能力。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全，避免使用有潜在危险的物体进行实验。

一、教案基本信息教案名称：大班科学《好听的声音》课件教案课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿能够感知到声音的存在，培养幼儿的听觉敏感性。

2. 帮助幼儿了解声音的产生原因，探索声音的传播方式。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的探索欲望。

教学重点：1. 让幼儿通过观察、操作和实验，了解声音的产生和传播。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和实验能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解声音的传播方式。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学准备教具准备：1. 课件：声音的产生和传播的相关图片和视频。

2. 实验材料：气球、木棒、纸杯等。

环境准备：1. 安静的教室环境，以便于幼儿集中注意力。

2. 每个幼儿配备一个座位，以便于观察和实验。

三、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师通过讲解课件，向幼儿介绍声音的产生和传播的基本知识。

2. 引导幼儿讨论：什么是声音？声音是从哪里产生的？声音是如何传播的？（二）探索声音的产生（5分钟）1. 教师展示实验材料，引导幼儿观察并思考：这些材料能够发出声音吗？它们是如何发出声音的？2. 教师与幼儿一起进行实验，探索不同材料发出声音的方式。

3. 引导幼儿观察并记录实验结果。

（三）探索声音的传播（5分钟）1. 教师通过讲解课件，向幼儿介绍声音的传播方式。

2. 教师与幼儿一起进行实验，探索声音在不同环境中的传播情况。

3. 引导幼儿观察并记录实验结果。

四、巩固与拓展（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论：我们是如何听到声音的？声音对我们的生活和交流有什么作用？2. 教师邀请幼儿分享自己的观点和经验。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动所学的内容，帮助幼儿巩固知识。

2. 教师鼓励幼儿提出问题，引导幼儿对活动进行反思。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对声音的产生和传播的掌握情况。

2. 关注幼儿在实验中的操作能力和观察能力的发展。

幼儿园大班科学《好听的声音》教案反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿体验不同声音的特点，培养幼儿的听觉辨识能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 教学内容：通过各种活动，让幼儿发现和了解不同物体发出的声音，以及声音的产生原因。

二、教学资源1. 教具：各种声音玩具（如铃铛、鼓、笛子等）、生活用品（如塑料杯、玻璃瓶等）、音乐播放器。

2. 材料：画纸、彩笔、胶水、剪刀等。

三、教学过程1. 导入：教师通过播放一首幼儿喜欢的音乐，吸引他们的注意力，提问：“你们听到了什么声音？这首歌有哪些好听的声音？”2. 探索声音：教师展示各种声音玩具，让幼儿触摸并倾听它们发出的声音，引导幼儿观察和描述声音的特点。

3. 创造声音：教师引导幼儿使用生活用品创造声音，如塑料杯倒水、玻璃瓶摇晃等，让幼儿体会不同物体发出的声音。

4. 声音分类：教师组织幼儿将所学到的声音进行分类，讨论它们的相同点和不同点。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己最喜欢的声音，并解释原因。

四、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极发现和探索声音的特点。

2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察、描述和分析能力，提高他们的科学素养。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在使用教具和材料时不会受伤。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于声音的认识和辨识能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队合作精神。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的声音，记录下来并尝试分类。

2. 主题活动：组织一次“声音博物馆”活动，让幼儿展示自己收集的声音，并分享交流。

七、教学改进1. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，使其更符合他们的兴趣和需求。

2. 加强教师与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供更有针对性的指导。

2024年最新大班《好听的声音》精彩教案声音的精彩教案小班一、教学内容本节课选自2024年最新大班教材《好听的声音》章节，详细内容包括声音的产生、声音的特性、声音的应用以及声音与音乐的关系。

通过学习，让学生了解声音的奥秘，学会欣赏和创造美妙的声音。

二、教学目标1. 让学生掌握声音的产生原理，了解声音的传播和接收过程。

2. 培养学生对声音的敏感度，能辨别不同音调、音色和响度的声音。

3. 培养学生运用声音表达情感和创造音乐的能力。

三、教学难点与重点难点：声音的产生原理、声音特性的辨别。

重点：声音的应用和声音与音乐的关系。

四、教具与学具准备教具：音响、麦克风、音乐播放器、各种乐器。

学具：纸杯、绳子、橡皮筋、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生模仿生活中熟悉的声音，如汽车的喇叭声、小鸟的鸣叫声等，引导学生关注声音的产生和特性。

2. 例题讲解：（1）声音的产生：展示音响振动产生声音的实验，引导学生理解声音的产生原理。

（2）声音的特性：通过比较不同乐器演奏的声音，让学生辨别音调、音色和响度的差异。

3. 随堂练习：分组进行声音模仿比赛，让学生在实践中掌握声音的特性。

4. 知识拓展：介绍声音在生活中的应用，如电话、广播、音乐等，让学生了解声音的重要性。

六、板书设计1. 声音的产生振动传播接收2. 声音的特性音调音色响度3. 声音的应用生活音乐通讯七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种生活中常见的声音，并描述它们的特点。

（2）用纸杯、绳子、橡皮筋和小石子制作一个简易的电话，与同学进行通话实验。

2. 答案：（1）示例：汽车的喇叭声、小鸟的鸣叫声、流水的声音。

特点：汽车喇叭声响亮、刺耳；小鸟鸣叫声清脆、悠扬；流水声音柔和、动听。

（2）见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了声音的产生、特性及应用。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行及时指导。

一、教学目标：1. 让幼儿能够感知和分辨不同物体发出的声音。

2. 培养幼儿的听觉分辨能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识和观察力。

二、教学内容：1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。

2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的。

3. 声音的特性：让幼儿感知声音的三个特性（音调、响度、音色）。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察和倾听来感知声音。

2. 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，验证声音的产生和传播。

3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论自己的观察和发现，培养合作意识。

四、教学准备：1. 教具：各种发出不同声音的物体（如铃铛、木鱼、鼓等）。

2. 实验材料：纸杯、线、橡皮泥等。

3. 录音机、音响设备。

五、教学过程：1. 引入：教师通过播放一首幼儿熟悉的歌曲，引导幼儿关注声音。

2. 探索声音的产生：让幼儿自己动手敲击物体，观察声音的产生。

3. 声音的传播：让幼儿通过实验，探究声音是如何通过空气传播的。

4. 声音的特性：教师展示不同音调、响度、音色的声音，让幼儿进行分辨。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的感知和分辨能力。

2. 关注幼儿在实验操作中的动手能力和合作意识。

3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，评估他们的科学思维和表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起进行声音实验，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观音乐课堂，让他们亲身体验乐器的演奏，进一步了解声音的产生和传播。

3. 开展“声音博物馆”活动，让幼儿收集各种声音，分享给其他同学。

八、教学难点：1. 帮助幼儿理解声音的产生原理，让他们能够感知到振动与声音的关系。

2. 培养幼儿的听觉分辨能力，让他们能够准确地分辨不同音调、响度、音色的声音。

3. 引导幼儿进行科学实验，培养他们的观察力和动手能力。

九、教学反思：1. 在教学过程中，是否让幼儿充分参与到活动中，激发他们的兴趣和探究欲望？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整？3. 教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方式？4. 教学评价是否全面，能否更好地了解幼儿的学习情况？十、教学建议：1. 在教学中，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让他们在实践中掌握科学知识。

大班科学探索活动：好听的声音好听的声音，是指人们听了会觉得愉悦、舒适的声音。

在大班幼儿科学探索活动中，可以通过观察、听觉实验、游戏等形式来引导幼儿认识并探究好听的声音是如何产生和引起感受的。

以下是一个关于好听的声音的科学探索活动的示例。

活动目标：1. 认识好听的声音，了解声音是如何产生的；2. 提升幼儿的观察和听觉判断能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 不同材质的物体（如金属叉子、木质拍子、塑料球等）；2. 音乐录音带或音乐播放设备；3. 实验记录表。

活动过程：1. 导入：与幼儿一起回顾一下声音的特点，引导幼儿思考什么样的声音是好听的。

同时播放一段好听的音乐，观察幼儿的反应。

2. 探究：将不同材质的物体放在桌上，让幼儿轻轻敲击，观察并记录产生的声音。

3. 分享观察结果：让幼儿依次分享自己敲击物体时感受到的声音，引导幼儿发现敲击不同物体产生的声音可能是不同的。

4. 实验：将不同材质的物体分配给小组，让每个小组选择一个代表，用各自所得物体敲击出最好听的声音。

5. 对比和讨论：集中幼儿的注意力，依次播放每个小组敲击出的声音，让全班同学投票选出最好听的声音。

在每个小组之间讨论为什么某个声音被认为是最好听的。

6. 归纳总结：与幼儿一起总结出影响声音好听的因素，如音调高低、音量大小、音色等。

7. 拓展探索：鼓励幼儿用其他材料制作乐器，尝试发出好听的声音。

比如用一根绳子和两个木棍做成简易的弓琴，或者在酒瓶上加水制作出不同音调的水音乐。

8. 结束活动：与幼儿一起回顾活动的内容和收获，鼓励他们总结自己的学习心得。

本次活动旨在通过观察实验、分享讨论和合作竞赛的形式，培养幼儿的观察和听觉判断能力，让他们通过亲身实践来认识声音并创造出好听的声音。

同时，也促进了他们的合作意识和团队精神的发展。

通过这样的科学探索活动，幼儿可以更好地理解和感受声音在日常生活中的重要性，并从中获得愉悦和乐趣。