小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝练习1

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人教版六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝

采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生随风潜入夜, 润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城
• 让你的眼看见我的到来 • 温暖和露水洒满你们心的空间
• 这是一首现代诗歌，与古代的诗歌有巨大的不同，现代诗歌的特点：自由，古代诗歌的特点：结构较为严谨。
野径云俱黑，江船火独明野径：乡间的小路
天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的灯火独自明亮着。
晓看红湿处，花重锦官城
晓:早晨; 红湿处：枝头的花红润一片。
重:花朵饱含雨水，古曰”重”。
锦官城：四川省成都市。
第二天早晨，到处是湿漉漉的，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，装点着锦官城。
宋·辛弃疾
词题之解
• 《西江月》是这首词的曲牌名，不是题目，这首词的题目是《夜行黄沙道中》。双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系
作者介绍
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判。
太阳的话（艾青）
• 打开你们的窗子吧
• 打开你们的板门吧 • 让我进去，让我进去 • 进到你们的小屋里
• 我带着金黄的花束 • 我带着林间的香气 • 我带着亮光和温暖 • 我带着满身的露水
• 快起来，快起来
• 让你们的心像小小的木板房
• 快从枕头里抬起头来

小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？
这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
1
抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的喜悦心情以及闲适的心境。
2
诗中情怀
1
晓:早晨;
2
重:花朵饱含雨水，古曰”重”。
3
红湿处：枝头的花红润一片。
6
2
1
3
请问：题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？
“喜”字
因何而喜呢？
4
体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。
因雨而喜。
这首诗的主题思想是什么？
作者抓住了春夜绵绵细雨的特点，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望.抒发作者内心的喜悦之情。
轻扣诗歌的大门
添加副标题
诗海拾贝
走进诗的国度
生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
《诗经》根据音乐的不同分为三大部分。
——《诗经》
共305篇
诗三百
“风” “雅”“颂”
诗歌
词
曲
高度集中、概括地反映生活。抒情言志，饱含丰富的思想感情。丰富的想象、联想和幻想。语言具有音乐美。
一、诗歌的特点：
按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等。按形式分：格律诗（律师、词、曲）、自由诗等。按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗等。按国家和作者分：外国诗、中国诗等。按创作方法分：诗歌、民歌等。

【精品】部编人教版六年级上册语文同步练习-诗海捡贝(有答案)【精编】.doc

诗海拾贝一、给加点的字选择正确的读音。

霏．霏（fēi fěi）润．物（rùn yùn）野径．（jìnɡ jīnɡ）鸣蝉．（chán cán）灯笼．（lónɡ lonɡ）徜．徉（chánɡ shànɡ）二、读拼音，写词语。

fā shēnɡ huánɡ shā luò rì jiē dēnɡ（）（）（）（）hēn qí fǎnɡ fú ménɡ lónɡ hāo iá（）（）（）（）三、填空。

1、我们在搜集诗歌的时候可以按内容分类，还可以按、、等分类。

这一组“诗海拾贝”就是按分类的，都是描写的诗歌。

2、《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集。

3、《春夜喜雨》的作者是唐代的。

4、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代的所作。

5、《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首。

6、《天上的街市》和《白桦》都是诗。

四、把诗句补充完整。

1、昔我往矣，。

今我来思，霏霏。

2、好雨知时节，。

，润物细无声。

3、稻花香里说丰年，。

4、青山绿水，。

五、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1、在期末写评语时，老师会祝你新年：“。

”2、小红成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝她：“。

”3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“。

”4、有时候，有些人对自己正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“。

”宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“”，说明的就是这个朴素的道理。

5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“。

”6、我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中“”来表达对家人的怀念。

部分答案：一、fēi rùn jìnɡ chán lonɡ chánɡ二、发生黄沙落日街灯珍奇仿佛朦胧朝霞三、1、题材形式体裁题材景物2、《诗经》3、杜甫4、辛弃疾5、小令6、现代四、1、杨柳依依雨雪2、当春乃发生随风潜入夜3、听取蛙声一片4、白草红叶黄花五、1、更上一层楼2、少壮不努力，老大徒伤悲3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦4、当局者迷，旁观者清不识庐山真面目，只缘身在此山中5、慈母手中线，游子身上衣。

人教版六年级上册第六单元综合性学习《诗海拾贝》1

《诗经》表现手法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六义”。
《诗经》共收集了311篇诗歌，其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入《诗经》。先秦称为
诗经·采薇
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
(注释) 昔：从前，指出征时。矣：语气助词。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。思：语气助词。霏霏：雪花飞舞的样子。
怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。
边塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌龄《出塞》。
山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。如范成大《四时田园杂兴》。陶渊明东晋菊
送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难，离别之际，往往会吟诗话别。如李白《赠汪伦》。
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温
这是一首抒情诗，诗
人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念. 《太阳的话》中心思想是激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。思想是劝那些思想封闭的人,打开思想, 跟随共产党。
词：
词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。根据字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。
词有词牌，就是词的格式的名称。词牌规定了一首词的句数、字数等格式。《念奴娇》《忆江南》《水调歌头》《西江月》《虞美人》

小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝[1]

细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。
野径云俱黑，江船火独明野径：乡间的小路
天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的灯火独自明亮着。
晓看红湿处，花重锦官城
晓:早晨; 红湿处：枝头的花红润一片。
重:花朵饱含雨水，古曰”重”。锦官城：四川省成都市。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？
可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得。
诗中情怀
这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
好雨知时节, 当春乃发生
好雨：及时雨乃:于是,就;
发生:产生，诗中指春雨降临。
这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心情.
随风潜入夜，润物受到雨水的滋养
写作背景
这首词是写于辛弃疾晚年退隐江西农村之时。辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀。
西江月
明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。稻花香里 / 说丰年，听取 / 蛙声 / 一片。七八个星 /天外，两三点雨 / 山前。旧时 / 茅店 / 社林边，路转 / 溪头 / 忽见。
作者介绍
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一度起用，不久病卒。

小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝(谷风校园)

沐风课教
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我离开的，不仅仅只有这美好的春色，还有：
昔我往矣，杨柳依依。
沐风课教
14
今我来思，雨雪霏霏。
当：我远赴战场无数载，九死一生归来之时：
漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……
思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？
沐风课教
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纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的家乡，看着雪花漫天飞舞，
沐风课教
3
• 绿树村边合， • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅， • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。 • 谁言寸草心， • 报得三春晖。
• 不知细叶谁裁出， • 二月春风似剪刀。 • 水光潋滟晴方好， • 山色空蒙雨亦奇。 • 生当作人杰， • 死亦为鬼雄。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
沐风课教
8
沐风课教
9
诗经 ·采薇（wēi）（节选）
昔我往矣（yǐ），杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。
沐风课教
10
昔我往矣，杨柳依依。
昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。往：去、离开。指的是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。
我想起了：
今我来思，雨雪霏霏。
沐风课教
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《诗经·采薇》通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的
变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。
沐风课教
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采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
沐风课教
2
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 接天莲叶无穷碧， • 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。 • 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。 • 人生自古谁无死, • 留取丹心照汗青。

人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第六组《诗海拾贝》同步练习(I)卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组《诗海拾贝》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共49分)1. （10分）读拼音，写词语zhuānɡ yán fèi xūɡuī bǎo huī jìn____________________________zāo ɡāo yòu huòqí túdiàn tánɡ____________________________2. （4分）“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

”句中的“_______”和“_______”都是语气助词。

3. （5分）连一连A B豫山西战胜知觉川河南做出伤痛沪四川失去医生晋上海配合榜样4. （22分）杜甫的《春夜细雨》是一首_______，诗中写作者想象的句子是：_______，_______。

运用了对比和对偶修辞手法的句子是：_______，_______。

5. （8分）吟诵古诗。

（1）本学期，我们学习了两首“送别诗”，分别是《_______》和《_______》。

我还能默写下其中一首：_______ ， _______。

_______ ， _______。

（2）庐山山峦起伏，不管从哪个角度看，发现每座山的形状、姿态各不相同，这真是：“_______ ，_______。

”二、阅读理解 (共2题；共27分)6. （7分）阅读诗歌，回答问题乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（1）这首诗写了哪些景物？（2）哪两个词说明了农民的劳动繁忙紧张？表达了作者什么样的思想感情？7. （20分）阅读下文，回答问题。

欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

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