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2024年特殊教师教学工作总结例文在总结与回顾本学期教育教学工作的过程中，我们教导处始终秉持严谨、稳重、理性与官方的态度，深入剖析各项工作的成效与不足，现将关键内容归纳如下：一、严格执行课程计划，维护教学秩序的稳定我们坚决遵循《省教育厅关于调整江苏省义务教育课程设置实验方案____》的指导精神，精心编排课程表，确保学生每日享有至少一小时的课外活动时间，并坚持按课表授课，保障各类课程的专属教学时间。
二、强化常规检查，夯实教学质量基础教学常规管理是学校工作的重中之重，是提升教学质量的基石。
本学期，我们严格按照区教育局“教学六认真”的要求，逐周对备课、作业、单元检测及课后反思等环节进行细致检查，同时结合指导与反馈，促进教师不断优化教学行为。
学期末，我们对各项教学工作进行了全面统计，为评优评先及绩效考核提供了有力依据。
三、推进教学活动，强化质量监控我们定期举办随堂课、公开课及观摩课，鼓励教师间相互学习、共同进步。
通过学生问卷调查及期中调研，及时了解教师教学动态，针对存在的问题提出改进建议，确保教学质量稳步提升。
特别关注毕业班教学工作，通过团队协作促进薄弱班级的转化。
四、组织竞赛活动，促进师生全面发展本学期，我们组织了学生参与古诗竞赛、必读书目竞赛、现场作文大赛及“我的梦中国梦”征文竞赛等多项活动，有效提升了学生的综合素质。
也为教师提供了展示教学基本功的平台，如朗读、演讲等比赛，进一步激发了教师的教学热情。
五、加强家校合作，构建共育平台我们成功召开了毕业班家长会，增强了家校之间的沟通与合作，为家长提供了更多教育孩子的科学方法。
通过满意度测评等方式，对教师教学行为进行有效监督，促进了教师队伍的整体优化。
六、正视存在问题，明确改进方向尽管取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到存在的不足。
如教学检查在某些方面仍需细化，课堂教学规范有待加强；教研活动质量还需进一步提升，需在“实”字上狠下功夫。
面对这些问题，我们将在新的一学期里继续努力，不断提高管理水平，调动教师积极性，全面提升学校的教学质量。
第1篇一、前言作为一名特教听障老师，我深感肩上的责任重大。
自从事特教工作以来，我一直秉持着“关爱每一个孩子，尊重每一个生命”的理念，全心全意为听障学生服务。
现将我近一年的工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）备课充分，因材施教在备课过程中，我认真研究教材，了解学生的实际情况，根据学生的听障程度和认知水平，制定合理的教学计划。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
（2）注重听障学生的语言表达和沟通能力培养针对听障学生的特点，我注重培养他们的语言表达和沟通能力。
通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学会表达自己的需求，提高他们的沟通技巧。
（3）关注学生的心理健康在教学中，我关注学生的心理健康，及时发现他们的心理问题，给予适当的关心和引导。
同时，我还积极参与学校组织的心理辅导活动，为听障学生提供心理支持。
2. 家校沟通（1）与家长保持密切联系为了更好地了解学生的家庭情况，我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
在家长会上，我分享教育心得，解答家长疑问，促进家校共育。
（2）开展家长培训活动为了提高家长的教育水平，我定期开展家长培训活动，邀请专家为家长讲解听障学生的教育方法和技巧，提高家长的教育能力。
3. 科研工作（1）参与课题研究我积极参与学校组织的课题研究，结合自身教学实践，撰写论文，提高自己的教育教学水平。
（2）学习先进的教育理念为了不断丰富自己的教育教学理论，我积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念，将新的教育理念融入到教学中。
三、工作亮点1. 学生成绩显著提高通过一年的努力，我所任教的听障学生在各方面都取得了显著的进步。
他们在语言表达、沟通能力、学习习惯等方面都有了很大的提高。
2. 家长满意度高家长对我所任教的听障学生教育给予了高度评价，认为我在教育教学工作中认真负责，关心学生，为学生的成长付出了很多。
3. 个人成长在教育教学工作中，我不断提高自己的教育教学水平，积累了丰富的教学经验，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
第1篇一年来，作为特殊教育教师，我始终秉持着对特殊孩子的关爱和责任，积极投身于教育教学工作，现将本年度的工作进行如下总结：一、思想政治方面本年度，我始终坚定信仰，认真学习党的基本路线、方针政策，积极参加学校组织的各项政治学习活动。
通过学习，我的思想政治觉悟得到了进一步提高，更加坚定了为特殊教育事业贡献自己的力量的信念。
在工作中，我严格遵守学校规章制度，团结同事，与同事们保持良好的合作关系。
二、教学方面1. 认真备课，精心设计教案。
在备课过程中，我充分了解每位学生的身心发展状况，根据他们的需求，设计出具有针对性的教案，确保教学内容的实用性和有效性。
2. 注重课堂教学质量。
在课堂上，我关注每位学生的参与度，积极引导他们参与互动，激发他们的学习兴趣。
同时，注重培养学生的思维能力和创新精神，帮助他们提高综合素质。
3. 开展个性化辅导。
针对特殊学生的特点，我采取一对一、小组合作等多种方式，进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 加强家校沟通。
为了更好地了解学生，我主动与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成了良好的教育合力。
三、德育工作方面1. 注重培养学生的道德品质。
在教学中，我注重培养学生的集体主义精神、爱国主义情感和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 开展丰富多彩的课外活动。
为了丰富学生的课余生活，我组织开展了各类文体活动、社会实践等，提高他们的生活技能和综合素质。
四、团队协作方面1. 积极参与教研活动。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学方法，不断提高自己的业务水平。
2. 关心同事，乐于助人。
在工作中，我关心同事，与同事们保持良好的合作关系，共同为特殊教育事业努力。
五、不足与反思1. 在教学过程中，对个别学生的关注还不够，需要进一步加强对他们的个别辅导。
2. 在德育工作中，对学生的心理辅导还需加强，以提高他们的心理素质。
总之，本年度我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
特教学校教师个人工作小结5篇篇1作为一名特教学校的教师，我已经在这个岗位上工作了多年。
这些年来，我深刻认识到特教学校的重要性，以及我们教师所承担的责任。
在这篇工作小结中，我将回顾过去一段时间的工作，总结经验和教训，为未来的工作提供参考。
一、工作背景与目标特教学校是为特殊儿童提供教育服务的学校，我们的学生群体有着各种各样的需求和障碍。
作为教师，我们的目标是帮助学生克服困难，发挥他们的潜力，让他们能够融入社会。
在过去一段时间，我主要承担了语文教学工作，并积极参与学校的各项活动。
二、工作内容与成果1. 教学工作在语文教学方面，我注重学生的个体差异，根据学生的特点制定个性化的教学计划。
通过生动活泼的课堂氛围和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生主动思考和积极探索。
在期末考试中，学生的成绩有了显著的提高，得到了家长和学校的高度评价。
2. 课外活动除了教学工作外，我还积极参与学校的各项课外活动。
我组织学生参加了学校的文艺比赛和运动会，帮助学生展示自己的才华和潜力。
在比赛中，学生不仅获得了荣誉，更重要的是增强了自信心和团队合作意识。
此外，我还组织学生进行了社会实践活动，让学生了解社会、增长见识。
三、工作体会与感悟1. 耐心与细心特教学校的学生有着各种各样的需求和障碍，这就需要我们教师具备耐心和细心。
我们需要耐心地倾听学生的需求，细心地观察学生的表现，并根据学生的特点制定个性化的教学计划。
只有这样，我们才能够帮助学生克服困难，发挥他们的潜力。
2. 创新与探索特教学校的工作充满了挑战和机遇。
我们需要不断探索新的教学方法和教育模式，以满足学生的需求。
同时，我们还需要注重学生的创新能力和创新思维的培养，让学生能够适应未来的社会。
3. 团队合作与沟通特教学校的工作需要我们的教师紧密合作，共同为学生提供全方位的教育服务。
在团队合作中，我们需要注重沟通和协调，充分发挥各自的优势和特长。
特殊教育工作总结（必备5篇）1.特殊教育工作总结第1篇又是一年过去了，感叹余生渐短，得努力的好好过好每一天、每一年了！要让每年都精彩无悔，让每天都不负努力！20xx年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，也通过自身的不懈努力，各项工作还是圆满完成，但也存在了诸多不足，我们也一直都在努力中积累经验。
回顾过去的一年，不说每一天都很精彩，但应该算是充实的。
现在将工作总结如下：一、工作思想方面对于每一名特殊教育教师来说，要有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为特殊群体们服务。
我正是带着这样的认识进入了特殊教育学校工作的。
参加工作三年多来，我始终把这群特殊的学员们当作自己的孩子一样对待，细心辅导学员们的学习，耐心教授他们基本的生活技能，和他们一起娱乐，营造轻松愉快的学习氛围。
在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友。
二、康复教学工作方面作为一名支持性就业的辅导老师，主要是为他们开发工作，匹配岗位，跟踪辅助，从全辅助到半辅助直至撤退，让他们能够完全独立的完成工作内容。
在教学辅助中我关心爱护学员，促进学员通过多种形式实施教学（如：实物教学、环境熏陶、生活实践等等），培养学生更多技能，能够融入社会，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作在这一年来的日常工作中，我们基地一共三个人带着学员接待中残联、省残联、市残联领导大型检查八次，我分次辅助学员在手工制作，超市模拟，烘培制作等岗位工作。
还带着学员出去户外体验多次，到王家河分校接送学员和买菜做饭及卫生的打扫、体育运动、手工培训、行为管理等等……四、个人学习积极参加学校组织的各种专业培训和团建活动，学习了各种教育理论和教育方法充实自己，学会在团队中找到自己的位置，并为之努力，今年7月，我到武汉参加了关于个别化服务计划及相关评量工具的使用的培训学习，通过学习，对自己从事的行业有了更深的认知和理解，除更新了以个人为中心的服务理念外，还调整了自己的工作方式，理论联系实践，运用到日常工作中。
特教个人工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师特殊教育培训总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特教个人工作总结8篇第1篇示例：特教个人工作总结一、工作概况二、工作成果在过去的一年中，我在特教工作中取得了一些成绩。
我在教学上注重了个体差异化教学，根据每个孩子的特点和需求设计了个性化的教学方案，有效提高了他们的学习积极性和兴趣。
我重视了与家长和其他教育专业人员的沟通和合作，共同为孩子的发展制定了全面的教育计划。
在教育环境和资源利用方面，我不断创新，利用各种教育工具和技术帮助孩子们更好地学习和成长。
三、存在问题尽管取得了一些成绩，但在工作中还存在一些问题和挑战。
教师队伍短缺和师资力量不足是当前特殊教育领域的一个突出问题。
特殊学校和资源分布不均衡，一些地区的特殊教育资源仍然匮乏。
家长对特殊孩子的理解和支持度不够，导致孩子在家庭和社会中遭遇更多的困难和挫折。
四、未来展望针对以上存在的问题，我认为未来在特教领域的工作需要更多的专业化和系统化。
我们需要加强教师培训，提高特教师资力量和服务水平。
我们需要建立更多的特殊学校和资源中心，让每一个特殊孩子都能接受到适合的教育和关怀。
我们需要通过多方合作，包括家长、社会和政府等，共同为特殊儿童的成长和发展创造更加宽松和包容的环境。
第2篇示例：特教个人工作总结我想谈谈我的工作态度和职业操守。
在特殊教育工作中，我们接触的往往是一些有认知障碍、情绪问题或者其他特殊需求的学生。
这些学生需要我们更多的关爱、耐心和细心。
在我的工作中，我始终坚持以学生为中心，真心关心他们的成长和发展。
我耐心倾听他们的心声，理解他们的需求，尽力提供帮助和支持。
我也不断学习和提升自己的专业能力，努力为学生提供更好的教育服务。
在工作中，我始终严格要求自己，尊重每一个学生的个性和差异，尽力发挥他们的潜能，帮助他们实现自我成长和发展。
我想谈谈我的工作成绩和收获。
在这几年的工作中，我深感特教工作的重要性和意义。
在我所执教的学生中，有一些一度被视为“难以教育”的学生，在其他老师眼中可能是“问题学生”。
但是通过我的努力和耐心，这些学生逐渐接受了我，逐渐敞开心扉，学会了坚强和自信，取得了不小的进步和成绩。
特殊教育的工作总结推荐8篇不论什么职业，我们都需要靠记录工作总结来积累经验，工作总结可以帮助我们评估工作中的风险和挑战，并制定相应的解决方案和预防措施，本店铺今天就为您带来了特殊教育的工作总结推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
特殊教育的工作总结篇1本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。
现在已经临近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。
具体内容如下：一、工作思想方面进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任——照顾残疾学生生活的责任。
作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特殊学生的教育事业服务。
因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。
认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。
通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。
二、教育教学工作方面对于教师而言，搞好教育教学工作是首要的。
我非常重视自己所承担的美术教育教学工作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。
因为我知道，学生的残疾对于一个家庭来讲已经是一种不幸，为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的教育岂不就酿成了更大的不幸。
既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。
由于我们都没有接触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。
特殊教育工作总结精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师特殊教育总结
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下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力
学习是为了更美好的未来！
教师特殊教育总结篇一 工作目标：
1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;
2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;
3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4、关爱学生，大力宣传特奥会。
一、更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是
学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、
优势互补。为此，制订随班就读教育工作计划、规章制度和奖惩条例，使广大教
师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随
班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成了人人关心、爱护、支
持随班就读班工作的氛围。在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到
具体学校工作计划中，在各方面关心组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、
有督促、有检查、有反馈、有评价。在教研活动中，落实计划、传达精神，开展
随班就读课堂教学研究活动，学习有关经验文章、交流体会。通过反复学习与宣
传教育，全体教师对特教工作的重要性有了共识，一致认为随班生应当让他享受
到比一般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让他们获得成功的喜悦，
使他们身心得到健康发展。
二、加强个别化服务，满足个体需要
我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，对弱智学
生实施差异性教学。弱智学生随班就读后，要求教师期初制订好个别教学计划，
并针对实际情况，适当降低教学要求。在课堂教学中，教师们都能采取以集体教
学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异
教学。在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班
生给予适当照顾。教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，
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提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。其次，注重资料积累，建立
好档案。为了促使我校特殊教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普
教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。平时，注重
材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。期初根
据弱智儿童的特点和变化，制订各类学科计划，个别化教学计划，建立好随班就
读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评价。
加强个别辅导。不仅要重视课堂教学策略运用，还要加大课外(包括课前和
课后)辅导力度。开放资源教室，制定时间，落实辅导老师，确保每位随班就读
学生每周至少有两次一对一的个别辅导(在资源教室)。
三、家校配合
随班就读学生除了靠指导教师外，还要争取家长的支持，共同配合，共同教
育。如在确定孩子的障碍程度、类型、障碍的成因，为孩子制订个别化教育方案
和检查矫治效果时，教师都需要争取家长的意见;其次，教师要使家长了解学生
在学校的教育内容，以便在家庭中进行配合，强化和巩固教育效果;教师还要对
家长进行培训，让家长了解随班就读学生教育的有关知识，以便更好地配合学校
对学生实施特殊教育。
随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付
出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的
随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长.
教师特殊教育总结篇二 南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常
深刻。他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工
作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自己
的教育对象。他们把爱作为推进自己工作的原动力，把爱融进工作的各个具体的
环节中，坚持特殊的思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传
授知识，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可
以与正常儿童一样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。
南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字，突
出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特殊教育事业中去追求、实现自
己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。
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在这里，爱是一种温暖，体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动
中;爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态，树立自强自立信心的强大
动力;爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特殊教育中心，
爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习生活中
的困难;关心学生的实际问题，如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题，解
答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的特殊
手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方
方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教育教学就
容易为学生所接受。
南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字，认真研究特殊教育规律，
认识规律，利用规律，按照特殊教育规律办事，提高特殊教育教学效果。
一是有一个特殊的思想观念，积极面对特殊教育任务的艰巨性，勇于克服工
作的巨大困难。在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。他们
相信自己的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残障孩子
特别照顾，热情关心，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立
起自强自立自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。
二是善于使用适合的特殊教育教学方法。他们对自己的教育对象，既清醒地
看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面，在教学
中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法。
教师特殊教育总结篇三 本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教
材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了
生活语文自编教材的教学实践。
作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工
作。
本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和
保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、
《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的
朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、
保护环境的行为有了一些认识。
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那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，我更加主动学习。自从开
始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察
我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，
登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;
更加学会使用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另
外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。其
次，我体验了成功。这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长对于孩子走
上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。对于
教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。
当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人
能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了一篇
小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一
些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又
开始修正教材。这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有
对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出
炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。所
以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。
现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有
自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益，可以
一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编
写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应
的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。
一切为了智障学生的发展，是我们的目标。为了这群学生，我们需要集思广
益，不仅仅是我们这些从事特殊教育的老师，真心希望每一位关心特殊孩子的人
给我们提出更好的意见与建议!
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