《我们的班集体》教案

三年级思品与社会上册我们的班集体教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2. 培养学生热爱班集体，积极参与班级活动，自觉维护班级荣誉的意识。

二、教学内容：1. 班级集体的概念：班级是由一群学生组成的大家庭，每个人都是班级的一份子，班级集体是大家共同学习、生活、成长的地方。

2. 班级活动的意义：班级活动可以增进同学之间的友谊，培养团队合作精神，提升班级凝聚力，使班级更加和谐。

3. 班级荣誉与个人荣誉的关系：班级荣誉是大家共同努力的结果，个人荣誉也是班级荣誉的体现，每个人都要为班级荣誉努力奋斗。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解班级集体的概念，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，培养学生的表达能力和思维能力。

2. 采用案例分析法，通过讲解班级活动的实例，让学生更好地理解班级集体的意义。

3. 采用小组合作法，让学生在小组活动中培养团队合作精神和沟通能力。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解班级集体的概念，引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2. 新课导入：教师讲解班级活动的意义，让学生了解班级活动对个人和班级的重要性。

3. 案例分析：教师讲解班级活动的实例，让学生更好地理解班级集体的意义。

4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生发表自己对班级集体的看法，培养学生的表达能力和思维能力。

5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，让学生在实践中培养团队合作精神和沟通能力。

6. 总结：教师对课堂内容进行总结，强调班级集体的意义和重要性。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解学生对班级集体的认识和热爱程度。

2. 小组合作：评估学生在小组合作活动中的表现，包括团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

北师大版品德与社会《我们的班集体》教案
教学目标：
1、形成集体观念，知道自己是班集体的一员，自己的成材离不开集体。

2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。

教学过程：
1、导入。

；请学生读教科书第38页小文的话。

问：同意小文的话吗与她的想法一样吗（学生发表意见）
2、探究活动。

（结合教科书第38页的内容）
（1）、小组讨论：什么叫集体什么叫班集体什么叫班集体的一员
（2）、组长回报结果。

（教师补充说明）
3、体验活动。

（1）、游戏：三人四足比赛。

让优胜小组和最差的小组，各自谈谈自己组之所以胜出或输了的原因。

（2）、小组讨论：从这游戏说明了什么
4、全班讨论。

看教科书第39页下面的插图和文字，讨论：这面红旗该不该哪在书上填意见。

5、教师总结。

6、教学板书：3我们的班集体
我是班集体的一员
集体荣誉靠大家。

三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版第一章：我们都是班集体的一员教学目标：1. 让学生认识到自己是班集体的一员，班级荣誉就是自己的荣誉。

2. 培养学生热爱班级，积极参与班级活动的意识。

教学内容：1. 我们是班级的一员2. 班级荣誉就是我们的荣誉3. 热爱班级，积极参与班级活动教学活动：1. 讨论：我们是班级的一员，意味着什么？2. 分享：我和班级的故事3. 游戏：班级荣誉大比拼第二章：我们的规则与制度教学目标：1. 让学生了解并遵守班级规则，维护班级秩序。

2. 培养学生自觉遵守纪律，自律自强的品质。

3. 引导学生学会尊重他人，关心他人，互相帮助。

教学内容：1. 班级规则的重要性2. 我们要遵守的规则3. 尊重他人，关心他人，互相帮助1. 讨论：班级规则的重要性2. 制定：我们的班级规则3. 实践：尊重他人，关心他人，互相帮助的游戏第三章：我们的班级活动教学目标：1. 让学生感受到班级活动的乐趣，增强班级凝聚力。

2. 培养学生团队合作精神，提高组织协调能力。

3. 引导学生学会在活动中互相学习，共同进步。

教学内容：1. 班级活动的意义2. 我们喜欢的班级活动3. 在活动中互相学习，共同进步教学活动：1. 讨论：班级活动的意义2. 策划：我们喜欢的班级活动3. 实践：班级活动的组织和参与第四章：我们的班级文化教学目标：1. 让学生了解并传承班级文化，培养班级文化意识。

2. 培养学生热爱班级文化，弘扬班级精神的品质。

3. 引导学生学会传承和发扬班级优秀传统，为班级发展贡献力量。

1. 班级文化的内涵2. 我们班的特色文化3. 传承和发扬班级优秀传统教学活动：1. 讨论：班级文化的内涵2. 分享：我们班的特色文化3. 活动：传承和发扬班级优秀传统的实践第五章：我们的班级荣誉教学目标：1. 让学生认识到班级荣誉是全体成员共同努力的结果。

2. 培养学生为班级荣誉而努力奋斗的精神。

3. 引导学生学会珍惜班级荣誉，为班级发展贡献力量。

三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解班级集体的基本特征，认识到班级是一个共同学习、共同进步的集体。

2. 培养学生热爱班级，积极参与班级活动的情感。

3. 引导学生学会与同学相处，懂得尊重、理解、宽容他人。

二、教学内容：1. 班级集体的定义和特征2. 班级活动的重要性3. 与同学相处的方法和技巧三、教学重点：1. 班级集体的特征2. 班级活动的重要性3. 与同学相处的方法和技巧四、教学难点：1. 引导学生理解班级集体的共同目标和共同进步的理念2. 培养学生参与班级活动的积极情感3. 引导学生学会与同学相处，懂得尊重、理解、宽容他人五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与班级活动的讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生学会与同学相处的方法和技巧。

3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成班级任务。

教案内容：第一课时：班级集体的定义和特征一、导入新课1. 教师带领学生回顾上一册所学内容，引导学生思考：什么是班级集体？2. 学生分享自己的理解，教师总结并板书：班级集体是一个共同学习、共同进步的集体。

二、学习班级集体的特征1. 教师引导学生讨论：班级集体有哪些特征？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书：班级集体的特征有共同的目标、团结协作、互相帮助、共同进步等。

三、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生总结班级集体的特征。

2. 学生分享自己的总结，教师给予鼓励和指导。

第二课时：班级活动的重要性一、导入新课1. 教师提问：同学们参加过哪些班级活动？你们觉得班级活动有什么意义？2. 学生分享自己的经历和感受，教师总结并板书：班级活动有助于增进同学间的友谊，提高班级凝聚力。

二、学习班级活动的重要性1. 教师引导学生讨论：班级活动对我们的生活和学习有哪些积极影响？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书：班级活动有助于培养我们的团队协作能力、组织能力和沟通能力。

冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》一、教学目标情感态度目标: 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。

知识与能力目标: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

懂得合作和规则的重要意义。

过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。

重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。

二、教学过程1、讲故事《三个和尚》，导入新课（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。

（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？[教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]（1）师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）生小组讨论交流师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。

[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]（1）在学校生活中，还有哪些方面需要合作？讨论交流[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]活动：拔河、活动交流，感知体验（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。

谁愿意上来比试一下，请举手。

[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。

教师举起输了的孩子的手宣布他赢。

][教室里一定一片哗然。

]教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。

教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。

规则很重要。

游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。

师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。

[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。

三年级思品与社会上册我们的班集体教案北师大版第一章：我们是一个班集体教学目标：1. 让学生认识到他们是一个班级的成员，班级是他们学习和生活的重要环境。

2. 培养学生热爱班级，积极参与班级活动的情感。

教学内容：1. 班级的概念和意义。

2. 班级成员之间的相互关系。

教学活动：1. 让学生介绍自己，认识同学。

2. 教师引导学生讨论班级的重要性和如何积极参与班级活动。

教学评价：1. 观察学生在班级活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的自我介绍和班级讨论的反馈。

第二章：班级规则与秩序教学目标：1. 让学生理解班级规则的重要性，知道遵守规则的必要性。

2. 培养学生自觉遵守班级规则，维护班级秩序的习惯。

教学内容：1. 班级规则的种类和作用。

2. 如何遵守班级规则。

教学活动：1. 教师向学生介绍班级规则，并解释遵守规则的重要性。

2. 学生讨论如何自觉遵守班级规则，维护班级秩序。

教学评价：1. 观察学生在班级中的行为表现，是否遵守规则。

2. 收集学生的讨论反馈，了解他们对班级规则的理解和态度。

第三章：班级活动与参与教学目标：1. 让学生了解班级活动的意义，知道参与活动的重要性。

2. 培养学生积极参与班级活动，为班级做出贡献的意识。

教学内容：1. 班级活动的种类和作用。

2. 如何积极参与班级活动。

教学活动：1. 教师向学生介绍班级活动的意义和作用。

2. 学生讨论如何积极参与班级活动，为班级做出贡献。

教学评价：1. 观察学生在班级活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的讨论反馈，了解他们对班级活动的态度和想法。

第四章：班级合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，知道团队精神的意义。

教学内容：1. 合作的概念和作用。

2. 团队精神的意义和表现。

教学活动：1. 教师向学生介绍合作的概念和作用。

2. 学生进行小组活动，实践合作和团队精神。

教学评价：1. 观察学生在小组活动中的合作程度和团队精神表现。

2. 收集学生的讨论反馈，了解他们对合作和团队精神的理解和态度。

《我们的班集体》教案教学目标1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。

3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。

教学重难点1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。

2、了解合作的力量是巨大的。

教学过程一、课前准备，调查搜集。

1、开展“我是一名小记者”的活动。

第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。

第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。

第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。

2、结果展示。

（1）各组汇报调查的情况。

（2）全班交流。

你认为我们的班集体怎么样？二、讨论交流，增进了解。

讨论主题：什么是集体。

1、组内交流，全班交流。

老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。

2、我为集体做过什么？阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？三、体验感悟。

1、制作花环。

（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。

（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。

（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？2、探讨活动。

（1）阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。

（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。

3、教师总结。

老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。

品德与社会《我们的班集体》教案设计品德与社会《我们的班集体》教案设计学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例”童话故事、传统故事都可以。

通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。

体育比赛如此，其他活动更是一样。

通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗为什么学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。

在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。

我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？学生：（略）老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。

）老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。

在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。

（过渡）二、集体生活中的规则（板书）老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏他们玩得高兴吗学生：（略）老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？学生：（略）老师：我们该怎么做呢我们的学校生活中还有哪些规则呢大家讨论一下，然后说说。