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§6.4 细胞的癌变
6.4.1 癌细胞具有无限增殖等主要特征
在适宜条件下能够无限增殖
癌细胞的形态结构发生显著变化
Eg：正常的成纤维细胞呈现梭形，癌变后呈现球形。
癌细胞的表面发生了变化（主要表现为糖蛋白减少），使癌细胞之间的黏着性下降，容
易分散和转移
6.4.2 癌变是在致癌因子作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变
致癌因子：能够使细胞发生癌变的物理因素、化学因素或病毒因素
细胞癌变是致癌因子诱发原癌基因和抑癌基因发生了突变的结果，癌变通常涉及到多个
基因一起突变
注：
①原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
②抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
6.4.3 防控癌症，关注健康
远离致癌因子
养成健康的生活方式
保持心态健康
第4节 细胞的癌变学习目标1．说出癌细胞的特征(重点)。
2.阐述细胞癌变的机理 (难点)。
3.了解癌症的预防、诊断和治疗(重点)。
|基础知识|一、癌细胞的概念及主要特征 1．癌细胞 (1)概念引起原因⎩⎪⎨⎪⎧外因：致癌因子的作用内因：细胞中的遗传物质发生变化(2)特点：不受机体控制、连续分裂的恶性增殖细胞 2．主要特征(1)在适宜条件下，能够无限增殖。
(2)形态结构发生显著变化。
(3)细胞膜上的糖蛋白等物质减少，黏着性降低，容易在体内分散和转移。
二、致癌因子及癌变机理 1．致癌因子的类型和实例(连线)①物理致癌因子 a ．Rous 肉瘤病毒等 ②化学致癌因子 b ．紫外线、X 射线等③病毒致癌因子 c ．石棉、砷化物、铬化物、联苯胺、亚硝胺、黄曲霉素等 答案 ①—b ②—c ③—a 2．癌变的机理3．癌症的预防、诊断与治疗 (1)预防措施：远离致癌因子。
(2)诊断手段：病理切片的显微观察、CT 、核磁共振以及癌基因检测等。
(3)治疗手段：手术切除、化疗和放疗等。
|自查自纠|1．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积便可导致癌症，因此癌症可遗传。
( ) 2．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。
( )3．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散和转移。
( )4．癌细胞是能连续分裂的细胞。
( )5．人体所有细胞中都有与癌变有关的基因。
( )6．无限分裂的细胞不一定是癌细胞，也可能是良性肿瘤细胞。
( )7．细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞的癌变是基因突变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果。
( )8．癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关( )答案 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.×8.×|图解图说|★癌细胞的膜表面发生变化，细胞间的黏着性降低，易在体内扩散、转移，侵染其他的组织细胞。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★物理致癌因子。
高一生物必修 1 6.4 细胞癌变导学案（二）（三）选择题1.下列关于个体癌细胞的叙述，不正确的是（）A.癌变主要是因为个体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变B.癌细胞表面的糖蛋白比正常细胞多，容易在体内分散和转移C.有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变D.癌细胞的形态结构会发生明显的变化2.下列细胞中，可能发生癌变的是（）A.细胞膜上糖蛋白减少的细胞B.产生稳定性差异的细胞C.含水量减少，酶活性降低的细胞D.细胞核增大、细胞膜通透性改变的细胞3.下列因素能引起细胞发生癌变的有（）①X射线照射②煤焦油的刺激③温度过低④细胞失水⑤肿瘤病毒的侵染⑥紫外线照射A.①②④⑤B.①②③⑤C.①②⑤⑥D.②④⑥4.下列关于癌细胞的叙述，错误的是（）A.癌细胞具有无限增殖的能力B.细胞癌变可以由病毒感染引起C.原癌基因只存在于癌细胞中D.癌细胞的转移与细胞间黏着性降低有关5.下列关于人体细胞的叙述，错误的是（）A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的6.下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A.细胞的分化程度越高，全能性越强B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需要增殖。
7.在二次大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，原因是受什么的作用( )A．物理致癌因子 B．化学致癌因子C．病毒致癌因子 D．煤焦油8.癌细胞容易扩散的重要原因是 ( )A．细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性小B．细胞形态结构发生了变化，易转移C．细胞分裂速度快，组织无限扩大D．癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩展9．癌细胞与正常细胞相比，数量增加最多的细胞器可能是 ( ) A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体10.下列细胞可能癌变的是( )A．游离组织，形态改变 B．核增大，染色深C．膜透性增大，运输功能降低 D．酶活性降低非选择题1.2019年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家。
第四节细胞的癌变一、知识教学点：1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
二、能力训练点：1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。
2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。
三、德育渗透点：1、通过学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。
2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害。
四、美育渗透点：通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。
五、学科方法训练点：结合本课内容，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题。
六、教学重点：1、癌细胞的主要特征。
2、致癌因子。
七、教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别。
八、课时安排：1课时九、教具：多媒体平台十、教学设计：（一）明确目标、重点和难点出示本节课应达到的教学目标以及应掌握的重点和难点的内容。
（二）教学过程引入：〖提问〗苹果手机的创始人乔布斯于2011年死于胰腺癌享年56岁。
就大家所知道的还有哪些明星死于癌症？〖学生回答〗……癌症是怎么产生的？什么是癌？怎样预防和治疗呢？带着这些问题进入今天的课程细胞的癌变〖板书〗细胞的癌变大家看一下这节课的学习目标一、癌细胞的主要特征有哪些①恶性增殖的“不死的细胞”：能够无限增殖；②形状显著改变的“变态的细胞”：形态结构变化；③黏着性降低的“扩散的细胞”：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。
二、致癌因子⑴物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、电离辐射等。
⑵化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。
⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。
〖随堂练习1〗根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？（1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29年观察，发现白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。
第四节细胞的癌变一、教学目标1、知识目标：说出癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治。
2、能力目标：学生亲历收集和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实，会分析误差的研究态度和能力。
3、情感目标：确立积极的生活态度和健康的生活方式。
二、教学重点和难点1.教学重点癌细胞的主要特征。
致癌因子。
2.教学难点原癌基因与抑癌基因的区别。
三、教学准备1．课件2．家族癌症发病情况调查表四、教学设计思路情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。
情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。
这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。
本着以评促改的思想，在学期的评价体系中设计与本节教学内容相关的研究课题供同学选择，经过一学期的自主研究，到本节课时，同学汇报研究成果并将评议结果记入期末成绩。
题目为：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。
2.癌症发病原因的调查（或致癌因子的研究）。
3.吸烟与肺癌是否相关的研究。
课前进行不同家族癌症发病情况的调查。
五、教学过程程序教师组织与指导学生活动设计意图本模块学习开始的适当时候布置研究性学习课题（一）把本模块学习过程中的评价计划下发给学生。
其中含与本节课有关的课题：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。
2.癌症发病原因的调查（或致癌因子的研究）。
3.吸烟与肺癌是否相关的研究。
（二）组织学生自选研究课题，选同一题目的同学组成一个课题组，人数3～6人。
（三）指导小组填写开题报告。
并督促按期公布研究结果（时间与课题相关的教学进度一致）。
（一）学生根据自己的兴趣和可行性，自主选题，形成研究性学习课题组。
（二）进行分工合作，自主进行研究，最后以电子演示文稿的形式呈现研究结果。
（三）准备在《细胞的癌变》一节交流研究结果。
通过评价的激励机制和导向作用，促进学习方式的转变。
