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北师大版三年级语文上册语文天地五课件

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部编三年级上语文《语文天地》杨薇颐PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

部编三年级上语文《语文天地》杨薇颐PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

迷人的夏天
夏天是有趣的。白天,可以在浓 浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点 点光影在地上闪耀。晚上,可以到田 边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯
守纪的三一班 每天早晨，当你不经意走到二楼，
笼在草丛中游行。
一定会听到最右边的那间教室里已经发
小镇的早晨
小镇的早晨是安静的。淡淡的 霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。河 水清得透明,静静地和街道并行穿过 小镇。沿街得河边停满了各式各样 的小船,一只紧挨着一只。两座拱形 得石桥遥遥相对,坐落在镇两头。不 时有一只小船从半月形的桥洞中悄
赵州桥
赵州桥全部用石头砌成，横跨在三十七米
多宽的河面上。在漫长的岁月中，虽然经过无
数次洪水冲击、风吹雨打，却安然无恙，挺立
在河水之上。这座桥不但坚固，而且美观。桥
△△
△△
面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有
的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各
自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙
似乎都在游动，真像活了一样。
出了响亮的朗读声，那是三一班的同学 开始早读啦。大课间，当你来到操场， 一定会发现有个班级的同学步伐整齐， 口号清脆，那是三一班的同学们在认真 地跑步。上课铃响了，你一定会看见他 们齐刷刷地趴在桌子上静息，安静地等 待老师的到来。哦，三一班的同学们真 守纪律。
悄钻出来,从河上轻轻飘过。船驶远
了,淡船工哼的小调,还在河上轻轻
守纪的三一班（节选）
作者：杨薇颐
每天早晨，当你不经意走到二楼，一定会听 到最右边的那间教室里已经发出了响亮的朗读声， 那是三一班的同学开始早读啦。大课间，当你来 到操场，一定会发现有个班级的同学步伐整齐， 口号清脆，那是三一班的同学们在认真地跑步。 上课铃响了，你一定会看见他们齐刷刷地趴在桌 子上静息，安静地等待老师的到来。哦，三一班 的同学们真守纪律。

语文三年级上北师大版《语文天地五》同步教案

语文三年级上北师大版《语文天地五》同步教案
语文天地 五
三维目标：
1、积累词语、句子，知道怎样把句子写具体。
2、阅读《我愿是只幸福鸟》， 、搜集资料填空，激发学生与世界小朋友友好相处的情感。
3、通过合作画《海洋世界》，培养学生的合作意识。
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、辨析形近字和同音字 、开火车认字
区分每组字的用法，找出不同之处 、组词，尽量多组，看谁组得又多又好。 、再找找这样的同音字。
二、根据要求收集资料填空 、读题目中的范例，弄清题目要求的形式。 、交流课前收集的相关资料。 、在理解的基础上照样子练习。
引导学生发散思维，从不同角度来表达，例如：肤色、个子、爱好等。
第三课时
一、自我介绍介绍姓名，在哪儿居住，再说说自己的爱好是什么，有什么优点、缺点……说话时声音要响亮。
第二课时
一、自读《我愿是只幸福鸟》 、自由读诗歌，想想作者为什么愿是只幸福鸟？ 、作者想去哪些地方看看？为什么？ 、你觉得这首诗歌表达了作者怎样的情感？ 、我们应该怎样读出作者对幸福、美好的向往？ 、反复练习朗读你自己喜欢的段落。 、同桌间互相背诵自己喜欢的段落。 、文中还有些什么知识你不懂？
鼓励学生课外自己查找资料并进行交流。
听的同学要认真，不要随便插话，等别人讲完后再评
介绍时可以辅以自己的照片、作品等。
二、口语表达 、找一找什么地方有战争？有饥饿？ 、面对这些现象，你想说什么？ 学生畅所欲言，自由交流。
三、金钥匙
读读丁丁冬冬的对话，理解对话内容。
翻开课本看看有哪些注释，分别解释的是什么？
四、自检
自己对照当好小评委的要求，看看自己做到了哪些方面？
说说自己打算以后怎样当好一名小评委？
五、延伸活动
小组成员合作完成《海底世界》的画，培养学生的合作精神。

北师大版三年级语文上册语文天地五课件

北师大版三年级语文上册语文天地五课件
北师版小学语文三年级上册
日积月累
1.读一读,用学过的方法理解,并写写画线的词语
◎ 鲜艳 小巧玲珑 注视 利 荡漾 ◎ 惊弓之鸟 疑惑 愈合 孤单 ◎ 灿烂 仰望 景致 新意 本事 机灵 逃脱 锐
大吃一惊 悲惨
柔美
倾听 消失
词语理解
小巧玲珑：形容东西小而灵巧、精致。
锐利：锋利的,尖而快的(刃锋等)；尖锐、犀利。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 景致：风景。
金钥匙
评议同学的发言要做到：
①热情肯定同学的优点。
②明确表示自己赞成什么,不赞成什么。
③有根有据地表达自己的意见。
课堂上,同学们正在为 怎么使用零用钱发表自己的
看法,如果让你给同学们的
发言做个评价 , 你会怎么说？ 听了同学们的发言,我 感觉同学们都说出了自己 中肯的看法,总之,零用钱 要花在有用的地方,不能乱 花。
望 △我有一个美好的____________,___________ 能 愿望 希望
乘着宇宙飞船去太空遨游。 △我一直____________ 能亲眼看到孔雀开屏,可是 希望 今天在百鸟园等了半天也没看到,真让人 失望 。 _________
3.积累和鸟有关的成语。
一箭双雕 闻鸡起舞 小鸟依人 _____________ 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 百鸟争鸣 _____________ 鸟语花香
初显身手 查资料,评选鸟类能手。
鸟 名 外 貌 点
百灵鸟飞行速度 头上常有漂亮的具羽冠, 非常快。从平地 嘴较细小而呈圆锥状。翅 飞起时,往往边 膀稍尖长,尾较翅为短,跗 飞边鸣,由于飞 跖后缘较钝,具有盾状鳞, 得很高,人们往 后爪一般长而直。 往只闻其声,不 见其踪。 啄木鸟多无社群 体型小到中等,喙强直尖 性,往往独栖或 锐,舌头细长,且前端带钩, 成双活动。几乎 它几乎完全以昆虫为食。 完全以昆虫为食。 头大而宽,像猫；嘴短,侧 扁而强壮,先端钩曲,嘴基 没有蜡膜,而且多被硬羽 所掩盖。 它们还有一个转 动灵活的脖子, 使脸能转向后方。 夜间捕鼠。

北师大版语文三年级上册第四单元《语文天地》ppt课件

北师大版语文三年级上册第四单元《语文天地》ppt课件
描写水池的深浅
.
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈 圈彩带，把大大小小的水池围成各种 不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀 的，有像盘子的，有像莲花的……
有像（ ）的，有像（ ）的， 有像（ ）的。
.
原来五彩的瑶池就在人间。
这句话意味深长，它照应了开头。现 实中的五彩池比神话故事中的瑶池更 美，表达了作者对大自然的赞美和热 爱之情。
诗人乘舟东下，远望天门山， 一派壮美的景色尽收眼底：
天门中断楚江开，浩门荡奔东腾流而的去长之江 时在 ，冲破天 碧水东流至此回。夹江对峙的群山激起了江 两岸青山相对出，水两岸一的片青回山旋相。对而， 孤帆一片日边来。一日叶边小驰舟来正。乘风破浪，从
.
诗歌的思想感情：
通过对天门山雄奇壮美景色的描 写，表达了诗人对祖国壮丽山川的热 爱和赞美。
.
• 生字：穹(qióng
（
）
l)ú 庐( xiàn )
• 通假字：
“见”通“现”，显现，出现。
见
字 词
• 重点实词：
理
敕勒川：
解
地名。川，平川，平原。
穹庐：
用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。
苍苍：
深青色。天苍苍，天蓝蓝的。
笼盖四野：
笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。
.
lè 勒索 勒
lēi 勒住 笼 lǒng 笼盖 lóng 笼子 似乎 似 shì 似的
.
选字组成词语。
密
蜜
茂 密 甜 蜜 紧密
分
份
水 分 月份 成分
座
坐
坐 落 落 座 入座
召
招
招 呼 召唤 号 召
.
盛产 五光十色
成熟 好客

北师大版三年级语文上册第十二单元《语文天地》精品优质公开课演示课件.ppt

北师大版三年级语文上册第十二单元《语文天地》精品优质公开课演示课件.ppt
第十二单元语文天地
•1
选字组成词语
顽玩
映应
顽皮 玩具顽固 倒 映 适 应反 映（应）
费废
决绝
免 费 废品 消 费 犹豫不 决 绝望 绝对
•2
读一读，写写加点的词语。
规矩 除夕 通宵 高潮
··
灯火通明 预示 吉祥
·· ·· · 后悔 融化
··
•3
读一读，填一填。
•7
读一读 莺歌燕舞春无限 雨顺风调岁有余
黄莺歌唱，燕子飞舞，春光无限美好： 风雨适合农时，年年富足有余。
•8
忠厚传家久 诗书继世长
一个家庭，它忠厚诚信，这个家庭 能传得久远。
一个家庭，它的文化氛围好,讲究学 习、好读书、读好书的话。这个知 书达理的家人，就能一辈子一辈子 传下去
•9
1.默读《过年》，说一说这篇短文向我 们介绍了什么?
新陈代谢 日新月异 旧貌新颜 焕然一新
春风化雨 阳春白雪 满园春色 妙手回春
•4
读一读，填一填。
乐不思蜀 其乐融融 喜闻乐见 助人为乐
快马加鞭 大快人心 新年快乐 心直口快
•5
12345609 1256789 1+2+3 333555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺
七零八落 丢三落四 连二连三 三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
•6
读一读
春 雨 惊 春 清 谷 天，
(立春)(雨水)(惊蛰)(春分)(清明)(谷雨)
夏满芒 夏
暑 相连。
(立夏)(小满)(芒种)(夏至)(小暑)(大暑)
秋 处 露 秋 寒 霜 降，
(立秋)(处暑)(白露)(秋分)(寒露)(霜降)
冬 雪 雪 冬 小 大 寒。

北师大版三年级语文上册《语文天地五》课件

北师大版三年级语文上册《语文天地五》课件

对战争和饥饿现象谈看法
1．听收音机、看电视、翻报纸，上网查资料，了解 国内外大事，搜集关于战争和饥饿的新闻。 2．针对战争和饥饿现象与同学交流，谈谈看法。
示例欣赏 (一)说说我自己 我叫丕丕，今年10岁，是三年级的学生。 我长着一双黑宝石似的眼睛，樱桃小嘴，一头乌 黑发亮的长发，妈妈常说：“这是丕丕三宝。”
2．每个人都有自己的兴趣爱好，我们可以说说自己
的爱好，如爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱 唱歌跳舞、爱绘画、爱弹琴、爱玩电脑等。也可 以说说自己的性格，有很多词语可以用来形容人
的性格，比如：活泼开朗、天真无邪、勇敢无畏、沉
稳大方……我们可以借助讲生活中的小事来展示自己 的个性风采。 3．要抓住自己的特点，展现真实的自我。 4．语言通顺连贯，条理清楚。
情有独钟 情有可原 处心积虑 惊心动魄
说一说与下面词的意思相反的词语。
战争—
洁净—
悲伤—
伤害—
仇恨—
责备—
点拨：我们要先了解每个词语的意思，然后再写出词
语的反义词。要在平时注意积累反义词，这样才能在
适当的时候灵活运用。 参考答案：战争—和平 悲伤—欢乐
仇恨—友爱
伤害—保护
洁净—肮脏
责备—表扬
读一读，比一比。 要我向别人承认错误，那真是一件难受的事。 要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还 难受的事。 “陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。
一、习作内容 一起讨论，制定公约，张贴出来。
我很爱笑，一笑就停不下来，爸爸有时生气地说：
“不许笑。”我更是开怀大笑。难怪哥哥们都叫我 “开心豆”。 我大大咧咧，经常闹出笑话。有一次，妈妈说周 日去野炊，我想约叔叔一家一起去，在门口妈妈说起
小豆豆要去“等等玉溪谷”野炊，我听成了要去“等 等力溪谷”，就按门铃对叔叔说：“叔叔，要不要去 等等力溪谷？”叔叔问：“去哪里？”我回答：“野 炊的地方。”回头我问妈妈：“等等力溪谷在哪
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失
望 △我有一个美好的 ____________,___________ 能 愿望 希望
乘着宇宙飞船去太空遨游。 △我一直____________ 能亲眼看到孔雀开屏，可 希 望 是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人 失望 _________。
3.积累和鸟有关的成语。
一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 小鸟依人 百鸟争 鸣 莺歌燕舞
习作例文
习作例文
要机警的瞧瞧，它那灰色薄膜似的眼皮经常 迅速下垂，又很快抬起来，一眨一眨的，十 分有趣。 在人们的印象中，麻雀是一种害鸟，其 实它专吃一种叫鳞翅的害虫。正是因为科学 家的发现，我们才保护它，才能使麻雀在大 自然中快乐的生活。 麻雀貌不惊人，平淡无奇，可是，它是 一种益鸟，是人类的朋友，是大自然中的小 精灵，是我最熟悉的鸟！
5 鸟儿
北师版小学语文三年级上册
1.读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词
◎ 鲜艳 小巧玲珑 利 荡漾 ◎ 惊弓之鸟 愈合 孤单 疑惑 注视 机灵 逃脱 锐
日积月 累
本事
大吃一惊
悲惨
◎ 灿烂 景致 仰望
新意 柔美
倾听
消失
词语理解
小巧玲珑：形容东西小而灵巧、精致。
锐利：锋利的，尖而快的(刃锋等)；尖锐、犀利。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 景致：风景。
苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
5.读一读，背 一背。
鸟
［唐］白
居易
谁道群生性命
微，
一般骨肉一般 皮。
译文： 谁说这群小鸟的生命微小，与
所有的生命一样都有血有肉。劝你 不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等 候着母鸟回来。 【诗文赏析】
诗人在诗中发出劝戒之声，劝导人 们爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱 之心。
开卷有 益
我 会 认
b ǔ
鹰
xī
捕
捕 食
稀
稀 少
点击朗读 课文
鹰
秃鹰
yīn g
pí
疲
筋疲力 尽
我会写
思 考
鹰的食物有哪些来
源？
不过，鹰并不总是自 己去捕食，有时它们会去 抢别的鸟的猎物。它们在 空中猛追那些叼着食物的 鸟，直追得那些鸟筋疲力 尽，不得不丢下食物逃命。
思 考 鹰的叫声有什么
特点？
也许你会觉得鹰的体 形很大，它的叫声也大。 其实和你想的正相反，鹰 的叫声很小，还挺像婴儿 的哭声。
哪些语句表明人们 对鹰的喜爱和保护?
许多国家的钱币和徽 章上都有鹰的图案，可是 活在世上的鹰却越来越少。 现在，不少国家制定了法 律，保护这种鸟类。
课文分为哪两部 分？分别写了什么？
第一部分（第1—7自然 段）：从鹰的飞行、窝、抚 养小鹰、叫声、爪子、眼睛、 外貌等方面介绍鹰。 第二部分（第8自然段）： 写鹰和人类的关系。
初显身 手
查资料，评选鸟 类能手。 外 貌 鸟
名
头上常有漂亮的具羽冠， 嘴较细小而呈圆锥状。翅 膀稍尖长，尾较翅为短， 跗跖后缘较钝，具有盾状 鳞，后爪一般长而直。 体型小到中等，喙强直尖 锐，舌头细长，且前端带 钩，它几乎完全以昆虫为 食。 头大而宽，像猫；嘴短， 侧扁而强壮，先端钩曲， 嘴基没有蜡膜，而且多被 硬羽所掩盖。
对于鸟儿收到的伤 害，我们怎样保护 鸟儿呢？
保护鸟儿的栖息环境， 积极参加植树造林， 治理水污染......
习作内容 选一项，写一写我和鸟儿 的故事。
我熟悉 的鸟 我见到 的鸟 我想象中 的鸟
笔下生 花
习作指导 1.注意选材，可以介绍现实生活中的鸟， 也可以介绍想象中的鸟；可以介绍这种 鸟各方面的特点，也可以写这只鸟的一 个故事。 2.既要写这只鸟的外形，还要写出自己
金钥匙
评议同学的发言要做到：
①热情肯定同学的优点。 ③有根有据地表达自己的意见。
②明确表示自己赞成什么，不赞成什么。
课堂上，同学们正在为
怎么使用零用钱发表自己的
看法，如果让你给同学们的
发言做个评价，你会怎么说？ 听了同学们的发言，我 感觉同学们都说出了自己中
的真情实感。
我熟悉的鸟 麻雀是我最熟悉的一种鸟，它的身影 随处可见。一会在枝头跳跃，一会又成群 结队从天上飞过，留下叽叽喳喳的美妙歌 声。 一天，我从窗户向外望，看见十几只 麻雀在树枝上，一双棕色的小爪子紧紧地 抓住树枝。一个个胖乎乎的，圆头圆脑， 像穿着褐色的外衣，上面绣着黑色的花纹。 一张又短又尖的嘴上面是一对机灵的眼睛，
_____________ 鹤立群 鹦鹉学舌
_____________
4.读一读，抄一抄，注意带点的词语。
◇尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 水面来吹了个小泡泡，可是还是难以逃脱
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 翠鸟锐利的眼睛。 ﹒ ﹒ ﹒ ◇翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那
柔美：柔和美好。
用上面的词语填空。
1.这件事使她（ 大吃一惊 ）。
2.这里宜人的景致 ( )使我们流 连忘返。 3.战士们端起 ( )的刺刀冲向 锐利 敌人。 4.她那（ 柔美 ）的舞姿，博得观众 一阵阵掌声。 5.小华做的小飞机真是 小巧玲珑 （ ）,精致可爱。
2.比一比，用一用。
希望
愿望 给
畅所欲 言 鸟儿是人类的好朋友。小
的方法。
交际步骤
畅所欲 言
1.查资料，认识人类和鸟儿的关系。
2.了解鸟儿受到的伤害。
3.讨论保护鸟儿的办法。
交际范例
鸟儿能保护农田和 树林。例如：啄木 鸟能保护树木，猫 头鹰能捕田鼠等。
鸟儿是人类的帮手， 例如鸽子送信，鸵鸟 放牧.....集市上出售、 孩子们捉鸟、栖息地 受到破坏、生存环境 受到污染......
读一读，填一 填。 第（ 4 ）自然段写鹰 6 的叫声，第（ ）自 然段写鹰的眼睛，第 3 （ ）自然段写鹰的 食物。
用学过的方法理解下 列词语。
悬崖峭壁： 高峻的山崖，陡峭的石壁。形容山 势高直险峻。 筋疲力尽： 精神疲惫，力气用尽。形容精神和 身体极度疲劳。 坚韧： 坚固而柔韧，不易 折断。 裸露： 露在外头;没有东西遮 盖。
其他特点
百灵鸟飞行速度 非常快。从平地 飞起时，往往边 飞边鸣，由于飞 得很高，人们往 往只闻其声，不 见其踪。 啄木鸟多无社群 性，往往独栖或 成双活动。几乎 完全以昆虫为食。 它们还有一个转 动灵活的脖子， 使脸能转向后方。 夜间捕鼠。
歌唱能手
百灵 鸟
捉虫能
手
啄木 鸟
捕鼠能
手
猫头 鹰
交际内容组讨论，说一说保护鸟儿