馒头的控诉

第二个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农民家。农民给他一个馒头、一碗水， 饥饿者解围了。但其后，人们发现这个被救者是个被通缉的贪官。于是，许多人恼恨 农民，以为他助纣为虐。 B.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农民家。农民给他一个馒头、一碗水， 饥饿者解围了。但其后，人们发明这个被救者是个曾经多次助人的善人。于是，许多 人传颂农民做了一件大好事事。 思索1：当救人于难要视身份救人，每小我私人城市按照本身的尺度抉择应该救什么人， 应该不救什么人。于是，许多人多一事不如少一事，见什么人都不救了。 思索2：假如人们在两种环境下，都能对农民身怀敬意，爱心或会茁壮生长。反之，则 在势利、戒心等等的影响下，爱心会损失。

第五个馒头
A.一位饿得岌岌可危的人，跌跌撞撞地跑到一位农民家。农民给他一个馒头、一碗水， 饥饿者解围了。村里人逢人见到农民就夸他，做了一件善事。其后，纵然碰着本身力 不能及的工作，农民也主动伸手互助。 B.一位饿得岌岌可危的人，跌跌撞撞地跑到一位农民家。农民给他一个馒头、一碗水， 饥饿者解围了。有人猜疑农民作秀，乃至猜疑这个饥饿者就是农民本身找人饰演的。 于是，农民碰着告急者，就躲得远远的，生怕再遭诬蔑。 思索1：歌咏可能诬蔑，每每会影响一些人的举动，一些心智不足成熟者的举动。 思索2：假如祈求某种举动获得同等的评价，只会让本身走火入魔。 思索3：碰着诬蔑就躲避的人，永久只能当怯夫。 思索4：农民应该敏捷健忘谁人馒头和那碗水，并遗忘人们所说的，安静地做本身的工 作，做头的故事
第一个馒头
A.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农民家。农民给他一个馒头、一碗水， 饥饿者解围了。解围者走到农民家里，发明农民家里一无全部。打动得热泪盈眶，长 跪不起。从此，他身怀戴德，把爱带给他所碰着的需要帮助的人。 B.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农民家。农民给他一个馒头、一碗水， 饥饿者解围了。解围者走到农民家里，发明农民家里摆着许多好吃的。得救者很快被 恼怒更换。他举刀杀了农民因为，他发明农民还有那么多没有给他。 思索1：同样的举动会获得完全相反的结果——看到自己得到的会感恩；看到自己没有 得到的，会仇恨。 思索2：救性命的是农民奉献的馒头和水，与农民自身拥有的并无相关。但现实的教育， 更注重农民一无全部环境下的慷慨，那意味着更高贵。这不自然改变了人们心中的标 准和预期。现实上，爱心存在于生活中的每一点，都平常的不能再平常，每个人都可 以献出爱心，而不是等待一个像A农民那样的人出现。每个人都是自己的救世主。每个 人都可以力所能及地帮助身边的人。 思索3：感恩或者仇恨，往往都由一些细节决定而非本质决定。从本质上看，A和B两种 环境下，结果都应该是感恩的。但只有正常而理性的人才气在两种环境下都保持同样 的感恩心态。 思索4：在感恩和仇恨之外，是否还可以有其它一种心态存在？

话中有话，弦外有音作者：潘宁来源：《阅读（高年级）》2016年第05期《我和祖父的园子》是女作家萧红的作品，选自《呼兰河传》。

故事一开篇，整个世界就被冰封了：“严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口……严寒把大地冻裂了……人的手被冻裂了……”（《呼兰河传》第一章）就在这片冰封的世界之中，走来了一位卖馒头的老头。

卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上叫唤。

他刚一从家里出来的时候，他走得快，他的声音也大。

可是过不了一会，他的脚上挂了掌子了，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。

原来冰雪封满了他的脚底了。

他走起来十分不得力，若不是十分小心，他就要跌倒了。

就是这样，也还是跌倒的。

跌倒了是不很好的，把馒头箱子跌翻了，馒头从箱底一个一个滚了出来。

旁边若有人看见，趁着这机会，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。

等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起拣到箱子去，一数，不对数。

他明白了。

他向着那走不太远的吃他馒头的人说：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。

”行路人听了这话都笑了……（《呼兰河传》第一章）同学们，你们留意到老人家的话了吗？“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。

”这句话到底是什么意思呢？“行路人听了这话都笑了。

” 老人是在说笑话吗？当然不是。

这是文中一个内涵丰富的句子。

文章中许多词语、句子，并不只是字面上的意思，蕴含在句子里的，还有没说出来的意思，没说出来的感情，没说出来的思想。

这些没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想，常常就是作者期待传递给读者的最重要的信息，充满了深意和韵味。

读懂这些内涵丰富的句子，就要体会句子中所没有说出来的意思、情感和思想，读懂弦外之音。

怎样才能读懂这些内涵丰富的句子呢？主要是透过句子字面上的意思，理解作者的本意，把握文章的思想内容。

以老人的话为例，我们联系上下文来读一读，就会感受到老人的处境。

此刻的老人，为了养家糊口，冒着凛冽的寒风上街卖馒头，摔倒了，狼狈不堪的时候，馒头滚落，被人拿走，而他只能在寒风中胆战心惊。

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胡戈 ■ 我的内心充满搞笑的念头
《 馒头》纯属胡戈的 ” 无心插柳“ 之作。实际上 。 对他们这一代人来说 ． 恶 搞的精神已经深入骨髓 ， 他们注定是上一代精英文化的颠覆者 “
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馒头的控诉
本文是关于小学作文的馒头的控诉，感谢您的阅读！
基二（22）班陈俊汝
馒头的控诉
我是一个小馒头，别看我现在又白又胖，但是我以前可是一碗面粉。

卖馒头的老板把我买回了家，我看见他家有许多蒸笼，还有我的兄弟姐妹，它们都被放在一个盘子里，只要有顾客来买馒头，他们就会被顾客吃掉。

后来，我要被老板做成馒头了，老板把我放进一个碗里，然后老板往我身上倒发酵水，一边倒一边搅拌，然后盖上上保鲜膜，压平，做成正方形，然后蒸了很久，终于蒸好了，我就变成了一个又白又胖的小馒头了。

我和我的兄弟姐妹一起放在盘子里。

不久有一个男人把我们都给买了。

这位男人一边走一边吃着我们，他已经把那些馒头吃完了，就只剩下我了，他拿起我，往口中塞，我突然闻到很臭很臭的，原来他没刷牙，他咬了我一口，不知为什么，咬了我一口就把我往垃圾桶丢，就这样我被丢进了垃圾桶，后来我变味、长了小疮、长满了绿毛、变硬发干，就这样我的生命就结束了。

小馒头想对人们说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

我来之不易，要爱惜粮食，求求你们不要浪费粮食，请你们以后要对我好一点呀，我会感激你们的！”
教师点评：
俊汝：文章里用拟人手法将馒头的制作过程、遭遇都写出来了，想象力丰富，情节生动有趣，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦,引用诗句让人类爱惜粮食。

真不错！站长陈老师。

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