二战中及战后的美国

二战中的美国与中国的合作：影响和意义摘要：本文旨在探讨二战期间美国与中国之间的合作，以及这种合作对二战结果和战后国际关系的影响。

通过对历史文献的深入研究，我们可以理解到中美在二战中的合作是复杂而多元的，不仅在军事和物资上有互助，更在精神和价值观上互相支持。

一、引言第二次世界大战是人类历史上最具毁灭性的冲突，全球各国都被卷入了这场战争。

在这个巨大的战争舞台上，美国和中国的合作对战争的结果产生了深远的影响。

本文将详细分析这种合作的影响和意义。

二、美国与中国的军事合作在二战期间，美国向中国提供军事援助，包括武器、弹药、飞机和坦克等，帮助中国抵抗日本的侵略。

同时，中国向美国提供战略情报和地面导航，为美国在太平洋战场的胜利做出了贡献。

这种军事合作不仅增强了中国的抵抗能力，也削弱了日本的战争能力。

三、美国与中国在精神和价值观上的支持除了军事合作外，美国和中国在精神和价值观上也互相支持。

两国都坚信自由、民主和正义的价值，反对侵略和压迫。

这种共同的理念和价值观加强了两国人民之间的理解和友谊，为战后的国际关系奠定了基础。

四、美国与中国合作的影响和意义美国与中国的合作对二战的结果和战后的国际关系产生了深远的影响。

首先，这种合作为中国赢得了宝贵的时间和资源，使中国能够继续抵抗日本的侵略，并最终取得胜利。

其次，这种合作为美国提供了重要的信息和支援，帮助美国在太平洋战场取得胜利。

最后，这种合作为战后的国际关系奠定了基础，促进了自由、民主和正义的价值观的传播。

结论：通过对二战期间美国与中国合作的深入研究，我们可以理解到这种合作的重要性和意义。

美国与中国的合作不仅在军事和物资上互相支持，更在精神和价值观上互相鼓励。

这种合作为二战的结果和战后的国际关系产生了深远的影响，促进了全球和平与发展的进程。

考点：二战后美国各阶段经济发展的特点、原因及启示1.二战后美国经济的发展时期发展特点原因20世纪50—60年代持续发展，出现战后的繁荣。

美国经济实力强大；战后广阔的国际市场；新科技的推动；稳定的政局，20世纪70年代经济地位下降，进入“滞胀”时期中东石油危机引发了世界性经济危机，美国经济受到严重打击。

20世纪80年代中后期经济形势逐渐好转美国政府调整经济政策，20世纪90年代持续稳定发展，进入新经济时代。

改革社会经济；以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。

2.启示：“科学技术是第一生产力”，要利用科技创新来推动国家经济的发展；要调整经济政策，防范经济危机；注意传统产业和新兴产业的合理配置；要有稳定的国内环境等。

例题1第二次世界大战后到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了（）①新经济时代②迅速繁荣时期③持续调整时期④危机和滞胀时期A.④①②③B.③①②④C.①③④②D.②④③①答案：D解析：题中所述的发展时期，具体时间分别是：①新经济时代——20世纪90年代；②迅速繁荣时期——20世纪50—60年代；③持续调整时期——20世纪80 年代中后期；④危机和滞胀时期——20世纪70年代。

故选D。

例题2下列图表中，最能反映二战后美国经济发展状况的是（）答案：A解析：二战后美国经济发展总体上是发展上升，但20世纪70年代出现危机，进入滞胀时期，经济发展下降，之后再缓慢回升，图示A反映了这一状况，故选A。

1.以下表格反映的是战后哪个国家经济发展的基本情况（）历史时期经济发展情况20世纪五六十年代高速增长的“黄金时期”，西部和南部发展尤为迅速。

20世纪70年代出现负增长和“滞涨”现象。

20世纪80年代经济好转，但负担加重。

20世纪90年代经济持续稳定发展，仍然是世界上经济最发达国家。

A.美国B.中国C.日本D.苏联2.从二战结束到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了四个阶段，其中80年代中期以后美国经济处于（）A.持续发展时期B.危机时期C.调整时期D.新经济时代3.美国是当今世界上最富强的国家，第二次世界大战后其经济发展的根本原因是（）A.国际地位的提高B.大力发展科学技术，发展高新技术产业C.政治经济实力大增D.占据了广阔的国际市场，创造经济发展环境4.分析二战后美国经济的发展，以下说法不相适应的是（）A.要利用高新科技推动经济的发展B.要不断地调整经济政策C.要实现从农业到工业发展的转型D.要有稳定的国内环境1.【答案】A【解析】。

一、第二次世界大战后美国的经济和政治1、美国经济的发展及其新变化（1）战后美国经济的发展二战结束以来，美国经济经历了五个发展阶段：1945—1953年的初步繁荣时期；1954—1960年的低速发展时期；1961—1969年的高度繁荣期；1970—1991年在“滞胀”中缓慢发展时期；1992—2001年的十年经济繁荣期。

20世纪90年代美国经济出现10年繁荣，原因是：第一，“新经济”的推动。

第二，政府的有效干预。

第三，经济全球化发展带来的益处。

第四，美国生产和消费在全球的布局，还使它充分利用了大量外部资源。

（2）美国经济的新变化第一，垄断资本主义的发展出现了新特点：垄断与竞争并存；私人垄断资本发展速度快于国家垄断资本的发展；垄断与反垄断并存。

第二，经济结构发生了重大变化。

第三，国家对经济政策进行了更新和调整。

2、美国政治的发展及其新变化（1）美国的政治制度美国的政治制度的理论基础是分权学说和制衡理论。

一是联邦制；二是普选制；三是三权分立制；四是两党制。

（2）美国政治的新变化第一，以总统为核心的行政权力得到加强。

第二，社会阶级结构发生了变化。

第三，利益集团和大众传媒的作用加强。

二、第二次世界大战后美国全球战略的演变1、冷战时期美国推行争霸世界的全球战略（1）杜鲁门主义的提出及美国的全球扩张（1945—1969年）（2）尼克松主义及美国全球战略调整（1969—1981年）（3）里根的“重振国威”（1981—1989年）（4）布什的“超越遏制”（1989—1993年）2、冷战后美国加紧建构以其为主导的单极世界（1）克林顿的“参与和扩张”战略（1993—2001年）20世纪80年代末90年代初，美国成为世界上惟一的超级大国。

国际形势的巨大变化，使美国再次调整其对外政策，制定新的全球战略。

1993年9月，克林顿在联合国大会的演说中，首次公布了其“参与和扩展战略”。

1994年7月，克林顿正式提了“参与和扩展战略”，这是冷战后美国的第一个全球战略。

二战以后美国全球战略的演变历程文章一第二次世界大战结束后，美国凭借强大的经济、军事实力，在西方国家中确立了霸主的地位。

随着国际形势和美国实力的变化，美国各届政府的对外战略常有变化，但其基本目标都是维护美国的霸权。

美国具有重大影响的全球战略是：一、全球扩张时期的“遏制”战略和“和平”战略从战后初期到60年代末，美国的经济、军事力量称霸于整个世界，其全球战略具有鲜明的扩张性、进攻性、侵略性。

杜鲁门政府（1945——1953）上台以后，面对社会主义力量不断壮大和民族解放运动蓬勃兴起的局面，很快修改了罗斯福设想的大国合作政策，制定了以反苏、反共为中心的“遏制”战略。

其基本内容是：（1）以原子弹和美元为坚强后盾，同苏联实行全面对抗，对东欧进行颠覆，在中国支持蒋介石打内战，进而对新中国实行政治上的孤立、经济上的封锁和军事上的包围。

（2）建立资本主义阵营，实行“马歇尔计划”、“占领地区救济资金”和“经济复兴资金”，在经济上扶植西欧、日本；通过分裂德国，重新武装联邦德国，建立“北约”和缔结《日美安全条约》，形成西方军事联盟。

（3）在亚非拉广大地区，通过签订《西半球防务条约》和建立“美洲国家组织”来巩固它在“后院”的统治，通过所谓“技术援助和开发落后地区”的“第四点计划”支持亲美独裁政权，推行新殖民主义。

整个冷战时期，美国各届政府的对外政策基本没有离开“遏制”苏联这一基础。

艾森豪威尔政府（1953——1961）在朝鲜战场失败后，力图用战争以外的一切手段对付社会主义国家，先后提出了“解放战略”、“和平取胜”战略；在军事上提出了“大规模报复战略”和“战争边缘政策”，进行核讹诈和战争威胁；针对东南亚和中东局势，先后提出了“对米诺骨牌理论”和“艾森豪威尔主义”，大肆镇压民族解放运动，加紧向印度支那、中东和拉美地区渗透。

肯尼迪、约翰逊时期（1961——1969），美国的霸权地位受到挑战。

肯尼迪政府确立了“一手拿箭，一手拿橄榄枝”的“和平战略”，把对抗与缓和两手结合起来，同时注重对苏联、东欧进行经济、文化渗透，同苏联一起攻击中国。

二战后美国教育的发展（学习资料共享）第二次大战后至现在，是美国教育大发展和大改革的时期。

战后美国成为“世界霸主”，为保持其地位，要求教育能为其在各方面增强实力服务。

这就是战后美国不断进行教育改革的原因和宗旨。

战后50年美国教育发展和改革的总体框架是：发展数量以满足社会需求，实现“教育民主化”；同时，大力提高教育质量和国民素质，培养第一流的人才。

《退役军人重新适应法》1944年通过此项法律，有力地促进了教育的发展。

该法规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费。

到1951年底，共补助800万就学者，其中进入高等学院就读者235万人，进入中等学校就读者342万人。

从1944年法案签署到1956年的12年间，一共有780万退伍军人参加了高等教育项目。

《国防教育法》1957年，苏联人造地球卫星试验成功，震惊了美国朝野，各界人士惊呼美国科学技术落后于苏联，而科学技术落后是教育落后所致。

为了取得科技竞争的领先地位，1958年9月国会通过了《国防教育法》。

其中心内容是由联邦政府增拨大量教育经费，加强普通公立学校的数学、科学和外语教学，加强现代技术教育，资助高等学校的教学与科研，奖励科学研究，建立“国防奖学金”，培养第一流的科技人才，以增强国防能力。

该法案的有效期于1964年和1983年两次被延长，范围亦有所扩大。

生计教育计划这个计划是1971年由美国教育总署署长西德尼·马兰提出的，也称为“马兰计划”。

该计划要求以职业为中心，把普通教育和职业教育结合起来，并把这种教育形式贯彻到小学、中学甚至高等学校的所有年级中去。

生计教育并不是特殊的职业教育和职业指导，而是使普通学校中的学生学习职业上的知识技能，了解职业生活。

1974年国会正式通过了《生计教育法》，提供五年的拨款，推进这项计划。

“恢复基础运动”由于60年代的改革不成功，到了70年代中期，美国学校教育质量每况愈下，已低于“卫星冲击”之前。

公众对学校的信任降到最低水平，各界强烈呼吁，要求“恢复基础”，重视基础知识和基本技能的教学。

二战后美国外交政策的演变外交政策制定的基本原则：根据本国的国家实力（综合国力）和国家利益制定。

制定的出发点是本国的实力，最终的归宿或根本目的是维护国家自身利益。

二战后美国凭借着其强大的经济实力和军事实力，制定了称霸世界的全球战略。

这是美国在二战后制定的总的外交政策。

在其称霸世界的全球战略的过程中，苏联是其最大的障碍。

为此美国针对苏联在欧洲采取了反苏反共的“冷战”政策，推行杜鲁门主义、马歇尔计划和建立北约。

在亚洲采取“热战”，以联合国名义参加朝鲜战争和发动越南战争。

朝鲜战争，使中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策，“冷战”从欧洲扩大到亚洲。

70年代，由于美国经历越南战争，耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落，而苏联此时在军事实力上大体上赶上了美国，在美苏争霸中处于守势。

西欧一体化和日本经济的快速发展，资本主义世界经济领域呈现出了美、日、西欧三足鼎立的局面，美国霸权地位受到挑战。

所以美国不得不对其外交政策有所调整。

对于西欧，承认西欧的伙伴地位，重视欧洲地位；对于日本，日美成为伙伴关系；对于中国，寻求改善中美关系。

80年代，由于美国由于国家实力有所恢复，在美苏争霸中开始对苏联采取攻势，推行“星球大战”计划，展开军备竞赛，以此拖垮苏联的经济。

苏联解体以后，两极格局和冷战局面结束。

美国成为唯一的超级大国，试图建立一个其主导的单极世界，积极推行单边主义。

二战后美国对中国的外交政策，也是服务于美国称霸世界的全球战略。

抗日战争胜利后，美国实行“扶蒋反共”政策；新中国成立以后，在建国初期美国对华的外交政策是在政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的外交孤立政策；60年代，美国采用敌视威胁政策；70年代，美国寻求改善中美关系，中美关系开始由对抗走向缓和；以后，中美关系时好时坏，好是主流，中美关系互利互惠，但是由于台湾问题，美国向台湾出售武器导致中美关系的紧张不和。

综上所述，二战后，美国始终都没有放弃它的霸权主义强权政治。

战后美国经济发展的“黄金时代”1. 引言1.1 战后美国经济发展的“黄金时代”战后美国经济发展的“黄金时代”是指二战结束后的20世纪40年代至70年代初，美国经济长期高速增长的时期。

这一时期是美国经济史上最为辉煌的时期，也被称为“经济奇迹”。

在这段时间里，美国经济在全球范围内占据主导地位，经济增长率高达3%-4%，远超其他发达国家。

战后的美国经济得到了全面的恢复和发展，各个领域都取得了显著的进步和发展。

这一时期的黄金时代为美国奠定了强大的经济基础，成为了世界经济的引领者和推动者。

在这个时期，美国经济不断蓬勃发展，创造了大量的就业机会，提高了人民的生活水平，推动了全球经济的繁荣。

战后美国经济发展的“黄金时代”是美国经济史上一个重要的时期，对于美国经济的发展和世界经济的变革产生了深远的影响。

2. 正文2.1 经济复苏和发展战后美国经济在二战结束后迎来了快速的复苏和发展，这一时期被称为“黄金时代”。

经济复苏的主要原因在于战后美国获得了巨大的经济优势，其中包括战争期间的工业生产基础、人口增长和技术创新。

战争结束后，美国经济开始从军工生产向民用生产转型，大量军工企业转向生产消费品，加速了国民经济的发展。

政府采取了一系列措施来促进经济复苏，如制定了《马歇尔计划》，向欧洲国家提供经济援助，增加了美国对外贸易的机会，推动了经济的发展。

经济复苏和发展使得美国国内市场不断扩大，经济活力不断增强，为战后美国经济的“黄金时代”奠定了坚实的基础。

2.2 工业生产和科技创新的推动在战后美国经济发展的“黄金时代”，工业生产和科技创新的推动起到了至关重要的作用。

随着战后经济复苏的到来，美国的工业生产迅速恢复并蓬勃发展。

各种行业的制造业开始大规模扩张，生产规模和效率大幅提升。

汽车、钢铁、电子、航空等领域的发展成为了美国经济增长的关键驱动力。

在这个时期，科技创新也呈现出空前的繁荣。

许多颠覆性的发明和创新不断涌现，不仅改变了工业生产方式，也为其他行业带来了深刻的影响。

二战后美国全球战略的演变历程战后美国全球战略不变的目标是谋求“世界领导地位”和“按照美国的构想塑造世界”。

苏联等社会主义国家被认为是阻碍美国实现上述两大目标的因素。

因此，战后美国对外战略主要围绕反共和争霸展开。

但由于国际形势变化和美国自身实力消长，美国反共和争霸世界在不同时期呈现不同特点。

⑴杜鲁门政府(1945-1953年)的“遏制”战略遏制战略是战后美国对外战略的一次重大转变，表明美苏已由战时合作走向战后对立和对抗，它奠定了战后几十年美国称霸世界战略的基础。

遏制战略的主要内容有：①推行杜鲁门主义，对苏联实行冷战。

②实行“马歇尔计划”，对西欧、日本推行扶植、援助和控制政策。

③推行第四点计划，疯狂镇压亚、非、拉民族独立运动，推行新殖民主义。

帮助蒋介石在中国打内战，发动侵朝战争，企图在亚洲建立美国控制的反共堡垒，以遏制共产主义在亚洲发展。

④对新中国实行政治孤立、经济封锁、军事包围、外交上不予承认的政策，妄图扼杀新生政权。

⑤组织北大西洋公约组织，是把西欧、北美主要资本主义国家的军事力量纳入美国的战略轨道。

这个时期，美国对外战略的重点是欧洲，主要对手是苏联，主要目标是在亚、非、拉扩张和控制西欧、日本。

⑵艾森豪威尔政府(1953~1961年)的“解放”战略和“艾森豪威尔主义”朝鲜战争后，艾森豪威尔政府调整了美国全球战略：①提出针对社会主义国家的“解放”战略，其核心是力图用战争以外的手段，把社会主义国家“从共产党的统治下解放出来”，纳入到西方“自由世界”中。

军事上，艾森豪威尔政府提出了对付社会主义国家的“大规模报复战略”和“战争边缘政策”。

②在亚非拉地区，加紧扩张。

针对东南亚和中东局势，先后提出了“多米诺骨牌理论”和“艾森豪威尔主义”。

⑶肯尼迪、约翰逊政府(1961-1969年)的“和平战略”“一手拿箭，一手拿橄榄枝”的“和平战略”，其实质就是运用和平与战争的反革命两手策略，在社会主义国家搞和平演变，在亚非拉地区推行新殖民主义。

1 二战后美国历届总统国家安全战略的演变第二次世界大战是整个国际关系史和美国战略史上的一个转折点。

近300年来，特别是19世纪以来，欧洲曾长期位于世界政治的中心，维持以欧洲均势为中心的传统国际关系格局。

二战打破了这个格局，英国和法国沦为二等强国，西德和意大利处于战败国地位，欧洲在国际事务中居于支配地位的时代已成为历史。

美国不仅走上了世界战略的大舞台，而且在战争中大大增强了自己的经济、军事和政治实力。

美国凭借远远超过其他任何国家的实力，成为资本主义世界的霸主，崛起为国际关系的力量中心。

于是，它彻底抛弃孤立主义政策，从国际关系的边缘走向中心，在全球范围内进行扩张，已成为形势发展的必然。

早在大战期间，罗斯福等人就设计了一套建立战后世界秩序、实现“美国世纪”的办法，通过主导成立联合国、国际货币基金组织、世界银行和签定“关税和贸易总协定”等，为战后整个世界格局的确立奠定了基石。

美国和苏联意识形态和国家利益的对立以及1945年4月杜鲁门接任总统，又加速了美国奉行全球主义、与苏联对抗的过程。

苏联作为世界上第一个也是最大的社会主义国家，为取得二战的胜利付出了巨大的民族牺牲，也获得了前所未有的国际地位。

在苏联的影响下，社会主义阵营越出一国的范围，影响不断扩大。

苏联也不再囿于地理的限制，将影响扩展至欧洲。

在此情势下，美苏争夺迅速在全球范围内展开，使美国“对国家安全、战争以及和平的传统看法受到前所未有的挑战”，“不得不寻求新的途径来保障国家的安全”。

为全面实施“遏制战略”，美国在欧洲推出“马歇尔计划”，建立北约，并重新武装西德。

在亚洲，美国先后与菲律宾、澳大利亚、新西兰、日本、韩国等国签署了双边和多边条约，并在这些条约的基础上于1954年9月与相关国家签署了《东南亚集体防务条约》，在东亚和东南亚形成了针对中国的战略包围圈；在中东，则推动英国主持建立了中央条约组织，艾森豪威尔政府时期又推出了“艾森豪威尔主义”。

斯皮克曼认为，美国这种对苏联(以及新成立的中华人民共和国)的“遏制战略”，实质是在欧亚大陆的边缘地带保持美国的军事优势，以压制苏联向边缘地带突破，进而向西方海上力量挑战。

二战后美国历任总统及外交政策第一阶段战后初期至60年末的战略扩张阶段（“遏制战略”）这一阶段美国以强大的经济，军事力量做后盾，大力扶植亲美政府，向第三世界渗透，对社会主义遏制，外交具有明显的侵略性，进攻性。

（一）杜鲁门时期（1945—1953）①1946.3.5英国前首相丘吉尔于密苏里州富尔顿发表《和平砥柱》，向苏联发出了冷战的口号②1947.3.12 杜鲁门向国会两院联席会议宣读政府咨文，渲染希腊，土耳其危机，杜鲁门主义出台，表明美国的外交政策已用援助盟友遏制苏联代替了大国合作与集体安全，是美苏冷战全面展开的重要标志③ 1947.6.5 马歇尔计划的提出，从1948-1951年向欧洲16国提供131.5亿美元援助，巩固了资本主义秩序，防止革命发生④1947年6月，美国参众两院通过了《塔夫脱—哈特莱法》，即《1947年劳资关系法》，禁止全国性同业工人的集体谈判，司法部有权禁止罢工，禁止支援性抵制等，从根本上修改了1935的《华格纳法》，取消了工人阶级在二战前夕通过顽强斗争获得的公会权利。

⑤ 1948.2-6 美英法何比卢召开伦敦外长会议，正式决定分裂德国，1949.9，联邦德国成立⑥1949.1.5 在提交国会的年度咨文中，杜鲁门正式提出了“公平施政”纲领，关键是就业问题。

⑦1949.9 杜鲁门发表继任总统演说，提出了援助和开发落后地区的“第四点计划”，以技术输出为主，体现了与老殖民者不同的统治扩张手段，是为美国全球霸权服务的（二）艾森豪威尔时期（1953—1961）在坚持冷战与遏制战略的同时，对全球战略做出了一些调整（三）肯尼迪，约翰逊时期（1961—1969）①1961年肯尼迪提出“一手拿箭，一手拿橄榄枝”的灵活和平战略，提出新非洲政策，对拉美争取进步同盟，对西欧的宏伟计划②肯尼迪提出新边疆口号，试图利用美国先进科学技术的经济实力，解决60年代美国社会所面临的问题③1963年约翰逊上台后，1964年于密西根大学的演讲中提出了一个伟大社会的口号，向贫困宣战，使民主党自罗斯福以来所推行的社会改革达到高潮，集中反映了借助国家干预力量来消除贫困现象第二阶段60年代末至70年代末战略调整阶段（缓和战略）（一）尼克松，福特时期（1969—1977）①1969。

日本二战战败与战后重建美国占领与民主化改革1945年，第二次世界大战即将结束，日本在投降前夕遭受了美国的大规模轰炸，丧失了战争的能力。

日本二战战败后，美国作为最主要的占领势力开始接管日本，并对其进行了广泛而深入的改革。

本文将探讨日本战败后的重建情况以及美国对日本进行的民主化改革。

日本在二战后的处境非常艰难。

战败使得日本面临了许多问题，如经济崩溃、政治混乱和社会不安。

为了解决这些问题，并确保日本不再构成任何威胁，美国决定对日本占领和重建。

这一想法源于美国对德国的行动，美国希望通过对日本的占领来确保其民主转型的成功。

占领日本的目的是为了推动日本社会的变革，建立一个稳定的民主国家。

根据这一目标，美国决定在日本进行广泛的民主化改革。

其中最重要的改革之一是修改日本宪法。

1946年，美国指导下的日本宪法制定会议在制定新宪法过程中采纳了美国民主价值观，使日本成为一个君主立宪制国家。

新宪法确认了个人自由、民主权利和基本人权的重要性，为日本建立了一个真正的民主政体。

此外，美国还鼓励日本建立民主政党，取消了战前威权主义政治制度下的许多限制。

新的选举法确保了全体成年人的选举权，并确保了政治权力的广泛参与。

这种推动真正的民主参与的措施鼓励了日本成为一个全民参与的政治体系，同时也增加了政府的透明度和公开度。

在经济方面，美国对日本进行了积极的援助和重建。

日本经济在战争中遭受重大破坏，资源和产能极度匮乏。

为了帮助日本恢复经济实力，美国提供了大量的资金和技术援助。

1949年，美国还签署了《日本经济援助协定》，承诺为日本提供长期经济援助。

这项援助协定推动了日本的工业、农业和基础设施的复兴，并帮助日本在二战后的重建中取得了迅猛的经济增长。

美国的占领和民主化改革不仅促进了日本的政治和经济重建，也对日本的文化和社会产生了深远影响。

在美国设立的信息教育机构的帮助下，日本开始接触到国际社会的潮流和思想。

新的思想观念和价值观念开始在日本社会传播，这导致了日本社会在战后发生了许多改变，如男女平等的推动、农村社会的现代化和教育和媒体的自由。

二战结束前后美国对德国政策的演变
二战爆发后,美国决策层就开始筹划如何处置战败后的德国。

但在政策的制定过程中,美国决策层内部分歧严重。

以总统罗斯福和财政部官员组成的严厉派主张严惩德国,而以陆军部长亨利·史汀生和国务院官员组成的宽容派主张对德国采取温和的政策。

为此,两派争论不休。

罗斯福出于对德作战需要及实现战后美国领导世界的蓝图均离不开苏联支持之考虑,对内力压宽容派,对外诱压英国,主张对德采取严厉的惩罚措施借以拉拢苏联。

然而,随着二战的结束和罗斯福的去世,美苏战时合作的基础不复存在。

两国昔日之间根深蒂固的不信任,在意识形态和地缘政治利益上的巨大差异和冲突,致使美苏关系逐渐恶化并最终导致冷战的兴起。

随着战后国际形势的巨变,美国决策者认为,战后美国最大的敌人是苏联而非德国,故必须变削弱为复兴德国,借德国力量来遏制苏联。

美国对德政策的调整损害了苏联利益,引起了苏联的强烈不满和尖锐对抗。

在冷战时代,美苏对地缘政治优势的争夺成为冷战最根本的特征,而地处欧洲中心拥有重要战略地位的德国便成为美苏争夺的焦点。

在冷战初期,美苏均奉行“零和”对策,在处置德国问题上亦不例外,最终致使德国被分裂。