【资料】语法化说略0706汇编

语法全书详尽介绍语法是指语言中用来构建意义的规则。

准确地运用语法可以使我们更清晰地表达自己的意思，避免歧义和误解。

在学习语言的过程中，语法是一个非常重要的部分。

本文将详尽介绍语法的各个方面，从基础知识到高级技巧，帮助读者全面了解语法的精髓。

基础知识首先，让我们从语法的基础知识开始。

语法主要包括词法、句法和语法三个部分。

词法是研究词的内部结构和形态变化规律的学科，句法是研究句子结构和句子成分在句子中的相互关系的学科，语法则是指一门语言全体结构和语法现象的总称。

在词法方面，我们需要了解各种不同词类的特点和用法，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。

掌握词类的区分对于正确理解句子结构至关重要。

另外，还需要了解单词的屈折变化规律和构词规则，这有助于我们正确拼写和使用单词。

句法部分是语法的核心内容，它研究句子的结构和组成成分之间的关系。

句子是语言中最基本的单位，正确的句子结构能够使我们的表达更加清晰和有条理。

在句法方面，我们需要了解主谓宾结构、定语和状语的修饰关系、并列句和从属句的语法规则等。

高级技巧除了基础知识，语法还涉及到一些高级技巧，如语法规则的运用、句型的变换和修辞手法等。

在写作和口语表达中，正确地运用这些高级技巧可以使我们的表达更加生动和有力。

在语法规则的运用方面，我们需要注意时态、语态、语气等细微之处。

正确使用时态可以表达动作发生的时间顺序，正确使用语态可以表达主语和谓语之间的关系，正确使用语气可以表达说话人的态度和意图。

其次，句型的变换是增加语言表达多样性的有效方法，如将主动句改为被动句，将陈述句改为疑问句等。

最后，修辞手法是指通过某种语法结构或词语选取来达到修辞目的，如排比、对偶、拟人等。

正确地运用修辞手法可以使我们的表达更加生动有趣。

总结综上所述，语法是语言中不可或缺的一部分，通过学习语法可以使我们的语言表达更加准确和丰富。

在学习语法的过程中，我们既要掌握基础知识，又要不断提升高级技巧，才能使我们的语言表达达到更高的水平。

现代汉语语法专题知识点一、名词解释1、语素:语素是语言中最小的音义结合体, 是最小的语法单位。

功用:一是用来构成词。

二是构成包含在词内部的“语素组”。

是词的“建筑材料”。

如:地、牛、羽等。

2、粘着:所谓粘着, 是指一个音义结合体绝对不能处于单说的地位, 即绝对不能单独成句。

3、当代类型学:研究各种语言的特征并进行分类的学科。

其方法是比较这些语言,找出其相同和相异之处。

当代语言类型学实际是要探索人类语言的共性,并且是一种蕴含性共性即有条件的共性:假如P那么Q【文字表达】P?Q【逻辑蕴涵关系表达式】4、配价:语法研究中的“配价”实际上就是借用了化学中“价”的概念。

化学中提出“价”( 亦称“原子价”或“化合价”)的概念为的是说明在分子结构中各元素原子数目间的比例关系。

如水分子式( H2 O ) 。

汉语语法引进“价”这个概念, 是为了说明一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语。

动词的“价”就决定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。

5、语义指向:按狭义的理解, 语义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。

如:( 1) 他喜滋滋地炸了盘花生米。

( 2) 他早早地炸了盘花生米。

( 3) 他脆脆地炸了盘花生米。

广义的理解, 包括语义所指。

语义所指, 是指代词(第三人称代词与反身代词) 与先行词之间的照应关系, 以及空语类与名词成分之间的同指关系。

6、语法化:语法化通常指语言中意义实在的词转为无实在意义、表语法功能成分这样一种过程或现象(沈家煊,1994)。

即一般称之为“实词虚化”。

7、话题和陈述:话题( topic )和陈述( comment )是语用学里谈论信息结构的一对概念。

话题就是说话所要叙述或谈论的对象, 陈述就是对话题所作的具体说明。

例如:西湖风景优美。

8、语义特征:“语义特征”这个概念是从语义学中借用来的,原指某个词语在意义上所具有的特点。

语法学中的语义特征是指某小类实词所特有的、能对其所在的句法格式起制约作用的,并足以区别于其他小类实词的语义要素。

现代汉语语法知识汇编第一章概说一、什么是语法①语法是语言的构造规则。

②语法具有生成性。

③语法是理解话语的认知规则。

语法是语言组合的规律和法则。

汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。

为什么要学习语法？为了掌握语言的组合规律、规则,提高理解语言、运用语言的能力。

语言的三要素是语音、词汇和语法。

词汇是语言里词和词的等价物的总汇, 是语言的建筑材料；语法是词的构成和变化规则和组词成句规则的总和, 是语言的“间架”；语音是语言的物质外壳, 是词汇和语法的存在和表现形式。

语法是语言的构造规则，语法单位是有意义的语言单位，按从小到大的顺序可分为语素(造词单位)、词和词组(造句单位)与句子(表达单位)。

（一）语法、语法学的含义语法是语言的结构要素之一，指的是大大小小的语言单位组合的结构规则，包括语素组合成词的规则，词组合成短语的规则以及词、短语构成句子的规则。

“语法”这一术语有两种含义：一是指语言中客观存在的结构规律本身。

每种语言都有各自的构词规律和造句规律，这些规律不以任何人的主观意志为转移。

从这个含义上说，一种语言的语法结构规律只有一套。

“语法”的另一种含义指人们对一种语言中客观存在的结构规律的认识，这个含义上的“语法”也称为语法学。

语法学是研究语法规律的科学，是人们对客观存在的语法规律的认识和总结。

记录学者们的研究成果的语法书，也属于语法学的范畴。

由于不同的学者在研究语法规律时各自的理论背景、分析方法、观察问题的角度以及所掌握材料的不同，对同一种语言语法结构规律的认识可能有不同的结果，从而形成不同的语法学体系，这种“语法学”的分歧并不影响这种语言的语法结构规律本身。

语法学的终极目标是通过深入的描写、分析与解释，使总结归纳出来的语法研究成果不断地逼近客观存在的语法结构规律本身。

因此学习语法不要在术语上兜圈子，关键是把握语言事实，从语言事实中总结归纳出符合这种语言实际和特点的语法结构规律。

《福建外语》(季刊)1998年第2期(总第56期)　语用法的语法化①中国社科院 沈家煊 01释题就像“syn tax”既指“句法”——用词造句的法则,又指“句法学”——研究句法的分科,“p ragm atics”也一样既指“语用法”——语言在具体语境中使用的法则,又指“语用学”——研究语用法的分科。

(注1)一般地说,用词造句的法则是必须严格遵守的规则(ru les),违反了这样的规则造出来的句子就“不合语法”,而语言使用的法则是指明倾向性的原则(p rinci p les)。

违背这样的原则,结果不是造成不合语法的句子,只是使用这样的句子“不合适”而已。

所以说,句法是受规则支配的,语用法是受原则指导的。

(L eech1983)本文所说的“语法”是按狭义理解的,即构词和造句的规则,包括构词法和句法。

如果按广义来理解,如“生成语法”的“语法”实际是指语言结构的全部规则,除了构词法和句法,还包括语音规则和语义规则。

“语法化”(gramm aticalizati on)是指一种变化过程,即语法的形成过程。

从事“语法化”研究的人认为,构词造句的规则并不是“任意”规定的或约定的,而是“有理可据的”(m o tivated)。

由于时间的推移,现今的语法规则,有一些的“理据”已变得模糊不清,难以追寻,但不能否认最初确是有理据的。

“语法化”的研究要弄清语法范畴和语法成分是如何产生和形成的,例如“主语”这个范畴是怎么形成的,介词和连词这样的表示语法功能的“虚词”是如何从实义词演化而来的。

有不少语法现象是语用法“凝固化”的结果。

它们原先是语言使用的一些带倾向性的原则,即语用法。

这些用法广为使用、反复使用的结果就是它们逐渐固定下来,约定俗成,变成了语法规则。

有人把“语法化”限定为语用法凝固为语法的过程(H ym an 1984),但是语法的来源可能不仅仅是语用法。

关于国外对“语法化”的研究的全面情况可参看拙文(1994a)。

语法是语言的基础，是人们交流思想、表达情感的重要工具。

要想学好一门语言，掌握语法知识是必不可少的。

下面，我就对语法知识进行一个简要的概述。

一、语法的基本概念1. 语法是研究语言结构规律的科学，它包括词汇、句子、篇章等语言现象。

2. 语法分为词法、句法和篇章法。

词法研究词语的结构和功能；句法研究句子结构、成分和语序；篇章法研究篇章的组织和结构。

3. 语法具有普遍性、系统性和规范性。

普遍性指语法规则适用于所有语言；系统性指语法规则相互关联、相互制约；规范性指语法规则具有指导性，对语言使用具有规范作用。

二、词法1. 词是语言的基本单位，由词根、词缀、词尾等构成。

2. 词性分类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、介词、连词、感叹词等。

3. 词形变化：通过词尾、词缀等形式变化，表示词的意义、语法功能和句法功能。

4. 词汇：包括基本词汇和一般词汇，基本词汇是语言的核心，具有稳定性；一般词汇随着社会发展而不断变化。

三、句法1. 句子是语言的基本表达单位，由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分构成。

2. 句子类型：简单句、并列句、复合句、并列复合句等。

3. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

4. 句子语序：主语+谓语+宾语；主语+状语+谓语+宾语等。

5. 句子结构：主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等。

四、篇章法1. 篇章是具有一定意义和结构的语言整体，由句子、段落、章节等组成。

2. 篇章结构：总分结构、并列结构、递进结构、转折结构等。

3. 篇章连贯：通过逻辑关系、语意关系、语用关系等使篇章内容连贯。

4. 篇章修辞：运用修辞手法使篇章更加生动、形象、富有感染力。

总之，语法是语言的基础，要想学好一门语言，必须掌握语法知识。

通过学习语法，我们可以更好地理解语言规律，提高语言表达能力，使自己的语言更加规范、得体。

在实际运用中，我们要注重语法知识的积累和运用，不断提高自己的语言水平。

语法理论化一、什么是语法化“语法化”通常指语言中意义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象。

跟语法化类似的概念在中国叫做“实词虚化”。

语法化：grammaticalization元人周伯漆《六书正论》：“大抵古人制字，皆从事物上起，今之虚字，皆古之实字”（即现在的虚词由古代的实词转变而来）二、语法化现象（一）处置式1、“处置式”定义形式上：用“把”字把宾语提到动词前意义上：表示一种有目的的行为，一种处置2“把”字句发展七世纪以前，“把”字句还未存在史记：皆沉船，破斧甑，烧庐舍（项羽本纪）初期：处置式是用“将”字句“将”和“把”在唐以前是纯粹的动词，都具有“拿”或“持”的意义例：将炙啖朱亥，持觞劝侯蠃（“把”有“拿”意）王先把其手曰：“事克，当相用为荆州。

”诗句无人识，应须把剑看两鬓愁应白，劳心把镜看（连用结介→语法化为介词）孙子将一鸭私用，佑以擅破家资，鞭二十。

明年此会知谁健,醉把茱萸子细看莫愁寒族无人荐,但愿春官把卷看“把卷看”和“把镜看”、“把剑看”是有区别的“把卷看”：未完全丧失动词的性质“把镜看”两者看的东西（N1≠N2）“把卷看”“把”、“将”虚化为表处置和引进工具两类动词“将”“把”+名词（将、把的宾语是后面动词的宾语）+及物动词将、把虚化为表处置的介词料理中堂，将少府安置莫将杭州刺史欺（介词）表处置介词动词“将”“把”+名词+及物动词+名词（将、把虚化为引进工具的介词）例把门开（×）把门开开（√）越女作桂舟,还将桂为楫将、把虚化为引进工具的介词雁持一足倚，猿将两臂飞。

（用）“支分闲事了,把背向阳眠近代汉语“把”字句与现代汉语有什么不同现代：动词与它的补语结合得更为密切，处置式也运用得更加普遍把一天好事都惊散（惊散一天好事）把索子都割断了（割断索子）宾语提前，补语与动词结合（动词+补语），宾语无处安放，所以用“把”字句把宾语提前用“把”把动词的宾语提前，当宾语和补语都出现时，宾语可以在补语前也可以在补语后否定处置式：否定词可以放在“把”“将”之后你将我这臂膊休扳了者林冲每日与智深吃酒，把这件事不记心了否定词放在动词前（二）被动式是指有形式标记的被动句1、先秦被动句三种类型（1）“于”字句物物而不物于物,则胡可得而累邪？郤克伤于矢（2）“为”字句不为酒困止，将为三军获胥（伍子胥）之父兄为戮于楚（3）“见”字句（“见”字与动词之间不插名词实施者）年四十而见恶焉,其终也已投我以桃,报之以李。