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美术《外国雕塑》教案课题：外国雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：通过欣赏教材中外国著名雕塑作品使学生对世界各国不同历史时期雕塑艺术有所了解和认识达到开阔眼界增长知识陶冶情操提高艺术鉴赏力的目的教学重难点：认识雕塑艺术的特点以及雕塑艺术表现手法的多样性教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：外国雕塑作品浩如烟海题材内容十分广泛不同的历史时期不同的国家、不同的民族其雕塑作品风格也各不相同我们这节课选择了几件有代表性的作品进行欣赏2、新授：欣赏雕塑要从以下几个方面：（1）雕塑的主题：艺术创作源于生活生活也是雕塑创作的源泉一件优秀的雕塑作品应反映生活中的真、善、美除此之外雕塑创作和其他艺术一样还应高于生活在主题上扣紧时代脉搏弘扬时代主旋律这样的作品才能得到人民的喜爱和认可才能对社会产生积极的影响和作用（2）雕塑的语言和形式美：雕塑艺术有其特有的艺术语言首先它具有三维空间的体量感不同于平面的绘画它是以实在的体积占有空间通过立体的形象来表现艺术主题其次雕塑的艺术形象具有凝练性雕塑的特点是把丰富的内涵凝缩为一个具体的形象（3）雕塑的材质美：雕塑作品由于题材的不同所选用的材料也不同材料以其自身的材质美感为主题服务如历史题材的作品宜选用石材或铸铜等材料现代造型作品可选用不锈钢材料等随着时代的发展新的雕塑材料不断涌现如玻璃钢、钛铝合金等为雕塑艺术增添了新的风采3、作品赏析：《思想者》（青铜高186厘米）这是十九世纪法国雕塑家罗丹的作品在这一作品中罗丹使整个雕像缩成一团让人感到他仿佛不仅是用脑袋在思考而且全身的每块肌肉每条神经都处在紧张的思索之中罗丹有意识的把支着下颏的右胳膊肘放在左膝上形成一种富于表现力的扭转脚趾深深的抠在台座上使思考的运动从肩背一直贯穿到脚尖从而体现出一种巨大的精神力量人们从这一艺术形象中产生丰富的联想受到启迪和鼓舞《工人与集体农庄女社员》（不锈钢高24米）这一雕像是前苏联最优秀的女雕塑家穆西娜的作品这一雕塑之所以著名不仅是由于它所体现的重大而深刻的思想意义还在于它在艺术构思特别是雕塑的构图上和新材料不锈钢的使用上所作的种种努力青年工人和集体农庄女社员两个巨大的人像勇猛前进的动势通过向上高举的手势使构图取得了平衡共同向着一个目标前进的意义和统一步伐是苏维埃国家的伟大象征至于雕像所用的材料不锈钢这在当时还是首创不锈钢本身所呈现的银亮色可以反射太阳光和灯光当晨曦和晚霞照射到雕像上时就闪耀出更加明亮的光辉使雕像更有表现力《柏林城市雕塑》在欧洲林立的高层建筑和遍布城市的雕塑仿佛是一首巧妙的乐章和谐而生动这些造型各异的雕塑能折射出当代异域文化的一个断面当我们置身于一种与发达的现代社会生活紧密相关的现代艺术的氛围中时就会强烈的感受到人们对于自己生活空间的悉心关怀和爱时代的节奏要求艺术家创造出与之协调的雕塑作品课本中的西柏林街头的抽象雕塑与具象雕塑不同虽没有明确告诉我们表现得内容但那坚硬光亮的不锈钢质材、庞大高耸的四个圆柱弯曲缠绕而挺立向上的造型都给我们一种不屈不挠强悍有力地感受一种精神力量一个美好的想象空间因而有着强烈的时代感《家庭》看了这座雕塑相信你一定会很快地认出这是有爸爸、妈妈和孩子组成的家庭虽然艺术家并没有对人物的五官和服装进行细致的刻画但是生动简明的造型仍然是我们感受到一家人的亲情这是一件具有现代风格的作品它不追求逼真的人物形象而是受取“写意”的手法抓住三口人体形上的特征用光滑圆润的外形组成了一个整体亨利·摩尔是英国著名的雕塑家是现代雕塑艺术的杰出代表人物他善于对雕塑做全面地思考不受具体形象的限制而且充分考虑雕塑与环境的关系从而创造出一种独特的雕塑语言《挑刺的少年》（青铜高76米）这是一件公元前四世纪左右的古希腊雕塑它的显著特点是高度的写实和具有浓厚的生活气息并且还带有一点幽默感从造型上看少年的形象基本处于静止状态但静中有动一个少年坐着挑脚刺这样一个似乎微不足道的生活细节雕塑家也怀着极大的兴趣去表现它体现了艺术家对现实生活的热爱《彼得大帝纪念碑》（青铜黄冈石）这是十八世纪法国著名雕塑加法尔柯涅的作品彼得大帝是俄国伟大的政治家和改革家他领导俄国逐渐强大起来法尔柯涅把彼得大帝塑造成一个叱咤风云的英雄人物它骑着骏马在奔驰中突然勒住马头作品充满了豪迈的气概雕像的底座由巨大的整块花岗岩雕成犹如波涛汹涌的浪潮它象征着彼得大帝的改革是在冲破重重惊涛骇浪中进行的俄罗斯许多进步思想家、作家都赞美过这座纪念碑例如：普希金为此写了长诗《青铜骑士》《美国国家纪念碑》这座纪念碑位于美国中西部的南达科他州的拉计莫尔山利用海拔1800米的山峰依据天然岩石雕刻了自美国独立以来享有盛誉的四位总统的胸像（自左至右：华盛顿、姐弗逊、林肯、罗斯福）利用拉计莫尔山峰雕刻伟人像这是南达科他州的历史学家多恩、鲁宾逊于1923年倡议的1924年当年已经58岁的雕刻家加特森·鲍格勒姆（18071941）勇敢地接受了这项创作任务从1927年正式动工到他74岁时逝世还未全部完成他逝世后八个月由他的儿子完成了父亲未完成的事业四座巨像面部平均高度约20米鼻长7米嘴宽2.6米眼宽1.5米依山势的变化姿态生动自然成为美国现代著名的纪念碑雕刻之一三、小结：学生谈谈感受。
中班美术优秀教案及教学反思《雕塑欣赏》一、教学目标1.让幼儿对雕塑艺术有基本的认识和了解。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识雕塑，学会欣赏雕塑的美。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雕塑作品。
三、教学准备1.教具：各种雕塑图片、实物雕塑、泥巴、陶艺工具等。
2.环境布置：在教室里摆放一些雕塑作品，营造艺术氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种雕塑图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师简要介绍雕塑的概念，让幼儿对雕塑有基本的了解。
（二）基本环节1.雕塑欣赏（1）教师展示实物雕塑，让幼儿近距离观察，感受雕塑的美。
（2）教师引导幼儿说出自己对雕塑的感受，培养幼儿的审美能力。
2.雕塑创作（1）教师分发泥巴和陶艺工具，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
3.雕塑展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到创作的成就感。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的团队协作精神。
（2）教师引导幼儿反思自己在创作过程中的优点和不足，为下次创作做好准备。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿参观校内雕塑作品，让幼儿感受不同风格的雕塑艺术。
2.教师鼓励幼儿在家中与家长一起创作雕塑作品，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思1.本节课通过实物展示和创作实践，让幼儿对雕塑有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在创作过程中，教师关注每个幼儿的需求，及时给予指导，使幼儿的作品更具创意。
3.教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养了幼儿的团队协作精神，提高了幼儿的审美能力。
（1）部分幼儿在创作过程中，对泥巴的使用不够熟练，需要加强练习。
（2）在欣赏环节，部分幼儿对雕塑的描述较为简单，需要引导幼儿深入观察和表达。
重难点补充：教学重点：“你能告诉我你看到了什么？这个雕塑给你什么感觉？”“你觉得这个雕塑是用什么材料做的？它是怎样做出来的？”“如果这个雕塑会说话，你觉得它会说什么？”“你想要创作一个什么样的雕塑？它有什么特别的地方？”“如果你遇到了困难，可以告诉我，我们一起想办法解决。
幼儿园中班美术欣赏教案《城市雕像》教案目标：通过观看城市雕像的图片，培养幼儿的艺术欣赏能力和观察力，启发幼儿对城市建筑艺术的兴趣。
教学准备：1.《城市雕像》的图片。
2.幼儿绘画用品，如纸张、颜料、刷子等。
3.幼儿教具，如玩具人物和车辆。
教学过程：一、引导讨论（10分钟）1.引入：教师出示城市雕像的图片，向幼儿展示并引导他们观察、欣赏。
2.观察与欣赏：教师引导幼儿一起观察城市雕像的形状、颜色和细节等，并引导他们发表自己的感受和意见。
3.问题引导：教师引导幼儿思考一些问题，如城市雕像是什么？为什么会有城市雕像？城市雕像有什么特点？二、讲解说明（10分钟）1.解读：教师向幼儿简单解读城市雕像的作用和意义，让他们了解城市雕像是城市文化的一部分，可以用来纪念英雄和重要事件。
2.知识讲解：教师给幼儿讲解一些关于城市雕像的知识，如城市雕像的制作材料、制作工艺等。
三、游戏活动（20分钟）1.角色扮演：教师准备一些玩具人物和车辆，引导幼儿扮演城市建设者，在场景中模拟建造城市雕像的过程。
2.绘画创作：教师发给每个幼儿一张纸和绘画用品，让他们自由发挥，画出自己理想中的城市雕像。
鼓励幼儿观察周围的环境，融入自己所熟悉的元素。
四、总结归纳（5分钟）1.回顾：教师与幼儿一起回顾今天的活动，再次讨论城市雕像的特点和意义。
2.总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识和经验，鼓励他们发表自己的想法和感受。
扩展活动：1.展览：教师组织幼儿的绘画作品进行展览，并邀请其他年级的幼儿参观欣赏。
2.实地考察：带幼儿到附近的城市广场或公园，观察实际的城市雕像，并向他们讲解相关知识。
评估方式：1.观察幼儿的参与情况和发言表达，了解他们对城市雕像的理解和认知水平。
2.评估幼儿的绘画作品，看是否能表达出自己对城市雕像的想法和感受。
教学反思：本节课通过引导幼儿观察和欣赏城市雕像的图片，培养了幼儿的艺术欣赏能力和观察力。
通过游戏活动和绘画创作，激发了幼儿对城市建筑艺术的兴趣和创造力。
幼儿园美术欣赏《人物雕塑》教案一、教案背景与目标1.1 背景在幼儿园的美术教育中，雕塑是一种常见的艺术形式。
通过欣赏和学习雕塑作品，幼儿可以培养审美能力，丰富想象力，同时了解人物形象的创作和表现方式。
1.2 目标通过本次课程的学习，幼儿将能够： - 了解人物雕塑的特点和表现形式； - 欣赏人物雕塑作品，培养审美能力； - 通过模仿和创作雕塑作品表达自己的想法和情感； - 培养对艺术的兴趣，增强创造力和想象力。
二、教学内容与方法2.1 教学内容本次课程的内容包括： - 人物雕塑的定义和类型； - 著名的人物雕塑作品欣赏；- 模仿创作人物雕塑作品。
2.2 教学方法•多媒体讲解：通过幻灯片展示人物雕塑的图片，向幼儿介绍不同的雕塑形式和表达方式。
•互动讨论：以问题引导的方式，与幼儿进行互动，引导他们观察、思考和表达自己的意见。
•实践操作：给予幼儿一定的材料和工具，引导他们进行简单的模仿创作。
三、教学步骤3.1 引入（10分钟）1.引导幼儿回顾上次课程的内容，让他们回忆一下自己最喜欢的一幅画是什么样的。
鼓励幼儿分享自己的感受和理由。
2.通过幻灯片展示一些不同形式的雕塑作品，让幼儿了解雕塑是什么，以及人物雕塑的定义和特点。
3.2 欣赏与分析（15分钟）1.给幼儿展示一些著名的人物雕塑作品，如《大卫像》、《思想者》等。
让幼儿自由地观察和思考这些作品，引导他们发表感受和意见。
2.提出一些问题引导讨论，如：–这些人物雕塑作品给你什么感觉？–你喜欢哪个作品？为什么？–这些作品中人物的表情和动作表达了什么情感？3.3 模仿创作（30分钟）1.准备一些塑料泥和雕刻工具。
给每个幼儿分发一小块塑料泥。
2.介绍一些基本的雕塑技巧，如捏、拉、压。
然后示范一些简单的人物雕塑形象，如人的头、手、脚等，让幼儿模仿。
3.鼓励幼儿根据自己的想法和想象力创造自己独特的人物雕塑作品。
可以提供一些小道具，如眼睛、鼻子、帽子等，供幼儿使用。
3.4 展示与总结（10分钟）1.邀请每个幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿观看和评论。
人美版七年级美术下册《如何欣赏雕塑作品》说课稿一、课程背景《如何欣赏雕塑作品》是人美版七年级美术下册的一节重要课程。
通过这节课，学生将学习欣赏雕塑作品的方法和技巧，提高他们对雕塑艺术的理解和欣赏能力。
这不仅可以拓宽学生的审美观，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1.理解雕塑的定义和基本知识。
2.学习欣赏雕塑作品的方法和技巧。
3.提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教学重点1.雕塑作品的分类和特点。
2.欣赏雕塑作品的方法和技巧。
四、教学内容1. 雕塑作品的分类雕塑是一种艺术表现形式，它通过刻、塑、雕等手法在一定空间内塑造形象。
根据材料、内容和表现形式的不同，雕塑可以分为以下几类：•石雕：以石材为主要材料，通过凿、雕等手法刻画出静态或动态的形象。
例如中国的狮子雕塑和希腊的大理石雕像。
•木雕：以木材为主要材料，通过刨、削、雕等手法创造出具有立体感的形象。
例如中国的木雕人物和古代船模。
•金属雕塑：以金属为主要材料，通过锻、铸等手法雕塑出各种形象。
例如雕塑家卡尔斯的铁艺作品。
•泥塑：以泥土为主要材料，通过塑、揉等手法塑造出形象。
例如中国的泥人张和欧洲的陶瓷人偶。
以上只是雕塑作品的一些常见分类，每一类雕塑都有其独特的表现形式和艺术特点。
2. 雕塑作品的欣赏方法欣赏雕塑作品需要一定的方法和技巧，以下是一些常用的欣赏方法：•观察：仔细观察雕塑作品的形状、线条和细节，注意它们的比例和结构。
例如，观察一件人物雕塑时，可以注意人物的身材、面部表情和动作姿态。
•比较：将不同的雕塑作品进行比较，分析它们的异同之处。
例如，比较中国的青铜器和希腊的雕像，可以发现它们在材料、形象和表现方式上的差异。
•联想：通过观察和思考，联想到雕塑作品背后的故事和意义。
例如，观察一座纪念碑雕塑，可以联想到它所纪念的事件或人物，进一步理解其背后的意义。
•表达：将自己对雕塑作品的感受和理解以言语或绘画等形式进行表达。
例如，写一篇对雕塑作品的感悟，或者通过绘画表达对雕塑形象的理解。
新幼儿园小班雕塑艺术欣赏教案教案：新幼儿园小班雕塑艺术欣赏一、教学目标：1.了解雕塑艺术的概念和基本知识；2.欣赏几种不同类型的雕塑作品，并描述自己的感受；3.通过亲自动手体验，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.幼儿园内的雕塑作品图书馆和文化角落；2.准备一些不同材质的雕塑材料，如黏土、石膏等；3.细细刷；4.摄影设备。
三、教学过程：1.导入（10分钟）让幼儿围成一个圆圈，让他们触摸自己身体的不同部位，并说出自己触摸到的部位的名字，引导幼儿注意身体的形状和肌肉的感觉。
然后让他们闭上眼睛，想象自己的身体是一个雕塑，他们的手、脚、脸等部位是用什么材质做成的雕塑。
引导幼儿分享自己的想法和感受。
2.学习（20分钟）通过图片和教师的解释，向幼儿介绍雕塑艺术的概念和基本知识，如雕塑是用各种材质创造出来的三维艺术品，可以以人、动物、植物等为主题，运用各种材料和技法进行创作。
然后，向幼儿展示几种不同类型的雕塑作品，如青铜雕塑、石雕塑、木雕塑等。
请幼儿描述自己观察到的色彩、形状、材质等特征，并表达自己对作品的感受。
教师记录幼儿的描述和感受。
3.欣赏（30分钟）带领幼儿参观幼儿园内的雕塑作品，引导他们仔细观察每一个作品，询问他们对作品的感受。
之后，让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的一座雕塑作品，用自己的语言进行表达，可以用绘画、手工制作、模仿等方式。
教师和家长可以协助幼儿，提供必要的支持和材料。
4.总结（10分钟）邀请每个幼儿展示自己的作品，并请他们分享自己的创作灵感和想法。
教师逐一点评幼儿的作品，并鼓励他们继续发现和欣赏雕塑艺术。
五、拓展活动：1.组织观看雕塑艺术家的作品展览，带领幼儿亲自触摸和感受真实的雕塑作品；2.组织亲子活动，邀请家长和幼儿一起参观当地的雕塑公园或艺术馆；3.鼓励幼儿模仿雕塑作品，用自己的身体进行表演。
六、教学延伸1.邀请雕塑艺术家来幼儿园进行讲座或示范创作；2.组织幼儿参加雕塑作品的创作比赛，激发幼儿的兴趣和创造力；3.通过教师的引导，帮助幼儿进行简单的雕塑作品创作，如用珠子串成一个小动物的造型等。
幼儿园教案中班美术《雕塑欣赏》优秀教案一、教学目标1.通过在欣赏雕塑艺术作品的活动中，激发幼儿的情感，培养幼儿的审美情趣和修改表现能力。
2.发展幼儿的观察力、语言表达能力和合作精神，增加幼儿的人文知识和文化修养。
二、教学内容1. 题目：《雕塑欣赏》2. 雕塑欣赏在教案中，教育者设计了几种不同的雕塑展示方式，如真人雕塑、模型雕塑、连锁雕塑玩具等，让孩子们有机会亲近和认识不同种类的雕塑。
同时，通过介绍雕塑的风格、历史背景和创作技巧等知识，引导幼儿更深刻地理解和欣赏雕塑，领略雕塑的美和文化内涵。
3. 创作意愿在欣赏的基础上，教育者引导孩子们在教室里自己制作一件简单的小雕塑，通过思考、设计、创意和制作，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，同时学习和掌握基本的手工制作技巧。
让孩子们在制作过程中，体验到快乐，增强自信心等。
三、教学过程1. 欣赏雕塑•步骤一：教育者先向孩子们展示一些不同种类和风格的雕塑，并请孩子们想象、猜测和感受雕塑所表达的意义或故事。
•步骤二：回顾和讲解雕塑的历史和文化背景，以及雕塑材料和创作技巧等知识点，让孩子们进一步深入了解和欣赏雕塑的艺术和文化魅力。
•步骤三：引导孩子们对不同种类和风格的雕塑进行分类和比较，让他们更加深入地理解和欣赏雕塑的艺术内涵。
2. 自制雕塑•步骤一：为准备雕塑材料，教育者会先现将几类常见的自制雕塑材料介绍给孩子们，如小木板、泥土、餐巾纸等。
然后请孩子们按照自己的选择生产材料。
•步骤二：让孩子自己设置雕塑造型，契合孩子的兴趣与想象力。
然后对雕塑进行定制，打磨与上色等工艺。
•步骤三：展示和分享自己制作的雕塑，并请孩子们彼此欣赏并给出自己的感受和意见。
激发孩子的交流与合作意愿。
四、教学评价1.观察幼儿的表现，包括欣赏雕塑时展示的积极性、幼儿自觉的欣赏程度以及在制作雕塑中的巧思和自我创意等。
2.可以根据孩子们制作的雕塑的难度、原创性、美观度、协作精神、自律能力等方面的表现，对孩子们进行评分和鼓励。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《街头雕塑》教案及反思一、活动目标1. 认知目标：了解街头雕塑的造型特点和文化内涵。
2. 技能目标：尝试运用各种材料和方法，创作自己的街头雕塑作品。
3. 情感目标：体验创作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美能力。
二、活动重难点1. 活动重点：学习街头雕塑的表现形式和创作方法。
2. 活动难点：如何引导幼儿发挥想象力，设计出独特的街头雕塑作品。
三、活动准备1. 物质准备：各种材料（如纸黏土、陶土、铁丝、树枝等），图片资料，相关工具。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的手工制作基础。
四、活动过程（一）导入部分通过展示街头雕塑的图片或视频，引导幼儿观察并讨论街头雕塑的特点，激发幼儿的兴趣。
（二）展开部分1. 教师讲解街头雕塑的相关知识，包括造型、材质、色彩等方面。
2. 引导幼儿欣赏一些优秀的街头雕塑作品，分析其创作思路和表现手法。
3. 发放材料，让幼儿根据自己的兴趣和创意，选择合适的材料进行创作。
4. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助解决遇到的问题。
（三）结束部分1. 幼儿展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师进行点评和总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸将幼儿的作品展示在班级或幼儿园的公共区域，供大家欣赏。
六、活动反思本次活动通过让幼儿了解街头雕塑的特点和创作方法，激发了他们的想象力和创造力。
在活动过程中，教师应充分尊重幼儿的个性和创意，鼓励他们大胆尝试。
同时，也要注意引导幼儿关注生活中的艺术元素，培养他们的审美能力。
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》【教学目标】1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
【教学准备】1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。
3、画有各种雕像的范画一张。
【教学过程】一、张出活动。
1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。
当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作。
1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像。
1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品。
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。
教学评析：这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》（2）一、教学目标：1. 培养幼儿对城市雕像的兴趣与欣赏能力。
2. 增加幼儿对城市雕像的了解与认识。
幼儿园小班雕塑艺术欣赏教案一、引言艺术教育是幼儿园教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，提高他们的艺术修养和文化素养。
在幼儿园小班阶段，通过雕塑艺术的欣赏教学，可以激发幼儿对艺术的兴趣，帮助他们辨认和欣赏雕塑作品，培养他们的审美情感和艺术鉴赏能力。
制定一份科学、灵活、多元化的小班雕塑艺术欣赏教案对于幼儿园艺术教育至关重要。
二、教学目标1.培养幼儿的审美情趣，激发其对雕塑艺术的兴趣和热爱。
2.使幼儿能够主动倾听老师的讲解，用心感受和欣赏雕塑作品。
3.培养幼儿的创造性思维和想象力，让他们能够体验、感悟雕塑作品背后的感情和文化内涵。
4.让幼儿了解雕塑的基本材料和工具，能够在课后积极参与手工制作，发挥自己的创造力。
三、教学内容1.雕塑艺术的基本概念：介绍雕塑的定义、特点、历史渊源，让幼儿初步了解雕塑艺术。
2.传统雕塑作品欣赏：选择一些具有代表性的传统雕塑作品，如《大禹治水》、《哪吒三太子》等，让幼儿从中感受我国传统文化的魅力。
3.现代雕塑作品欣赏：选取一些现代雕塑作品，给幼儿展示不同风格和表现形式的雕塑作品，让他们了解现代艺术的多样性。
4.实地参观：组织幼儿到美术馆或雕塑园等地方参观雕塑作品，让他们亲身感受雕塑作品的艺术魅力。
5.手工制作：在欣赏课结束后，引导幼儿动手制作简单的雕塑作品，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学过程1.导入环节老师简单介绍本堂课将要讲解的主题，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.呈现作品老师通过图片、模型、实物等形式，呈现雕塑作品给幼儿观赏，让他们聚精会神地观看，并引导他们描述作品的特点和自己的感受。
3.讲解分析老师对作品进行简单的讲解和分析，引导幼儿从不同角度去欣赏和理解作品，培养他们的审美情感和艺术鉴赏能力。
4.互动交流开展互动问答环节，让幼儿发表自己的观点和看法，鼓励他们积极参与讨论，培养他们独立思考和表达的能力。
5.实地参观组织幼儿到美术馆或雕塑园参观雕塑作品，增加他们的欣赏体验，拓展他们的艺术视野。
