最新《心理学》第一章绪论课件ppt

理学界出现了百花齐放、百家争鸣的局面。
科学心理学诞生后的第一个流派 ：构造主义——聚焦结构
代表人物：冯特 内容：意识基本元素的探索 （包括感知觉
、记忆、注意力、情绪、认识、学习和语言 ） 方法：实验内省法。 梦和知觉的变化
Necker CubeΒιβλιοθήκη 机能主义——聚焦机能或功能
➢ 代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔 ➢ 创立时间：20世纪初 ➢ 主要观点：心理学应该研究心理的机能或功能，而不应研究心
刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地 ，快跑时则手掌、脚掌同时着地。 她们总是喜欢 单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光， 也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉 ，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每 天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她 们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时 间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了 向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。只是 在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉 “流了眼泪——两眼各流出一滴泪”。
心理学博士谈学心理学的烦恼
学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想 的是什么。“哇，你哥儿们学心理学的，一定知 道别人心里想什么啦。”
学心理学的第二个烦恼是常被人指着鼻子骂： “亏你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。 ”
学心理学的第三个烦恼是会被人怀疑自己是否 也有些神经兮兮的。
学心理学的另一个烦恼是会时常听到这样一句 话：“这家伙儿是学心理学的，防着点。”
理的结构 ，必须从与现实的关系上来研究心理和意识的作用 和特点 。
➢ 你知道“意识流小说”吗？看看詹姆斯的《心理学原理》这 部伟大的著作吧！
行为主义：——聚焦行为
代表人物：华生（旧） 斯金纳（新） 内容：S（刺激）——R（反应）预测和控制行为 操作条件行为：生物体为影响环境而作出的行为。行为的
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一 般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使 她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立， 6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢 并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会 6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词 并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于 学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她 开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。辛格估计 ，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于 三四岁的孩子！
精神分析：——聚焦潜意识
代表人物：弗洛伊德（旧）、荣格（新） 内容：人格。人格的结构：本我、自我、超我。
人格发展的动力：里比多、性本能、潜意识。 潜意识：包括人与生俱来的本能、欲望与冲动；
在人的生活中发生过，但随着时间的流逝被遗忘 的所有经历；现实中发生的痛苦的我们不愿意面 对的情感创伤。 启示：潜意识（释梦、催眠） 儿童的早期经验
第二节 心理的实质
➢ 一、心理是脑的机能，脑是心理的器官
现代科学研究表明，心理是脑的机能，脑是心理的器官。 也就是说，人脑是心理活动的物质载体。这一结论今天看 来似乎是自然而然的事，但它的得出却经历了漫长的历史
布罗卡：|“言语中枢”——运动性失语症 威尔尼克：“言语听觉中枢”——听觉失语症 斯佩里的裂脑人研究
➢ 二、心理是人脑对客观现实的反映 大脑：“加工厂”， 客观现实：“原材料”， 心理现象：“产品”
查阅：狼孩、猪孩、熊孩的故事！
狼孩
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小 城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林， 往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物” 尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终 于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大 的年约七 八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳 波尔的孤儿院去抚养 ，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉 ，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直 活到 1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。
后果（如奖励和惩罚）会影响行为再次发生的可能性。 启示：强化 行为的后果：奖励和惩罚
“假设给我一打健全的婴儿，把他们放在我自己设置的环 境里进行培养，我就可以保证随机选出任何一个，不管他 们的才能、天资、本能和他父母的职业及种族如何，我都 可以把他们训练成为任何类型的专家：医生、律师、艺术 家、大商人，甚至是乞丐或小偷。”
《心理学》第一章绪论
第一章 绪论
你对心理学了解多少？
●做梦用多长时间？ 莎士比亚的《仲夏夜之梦》里，莱桑德尔说真正的爱情是“简单”而又“短
暂”的，像做梦一样。梦真的来去一瞬间吗？你认为做一个梦所用的时间是 ①一秒钟的几分之一；②几秒钟；③一两分钟；④若干分钟；⑤几个小时。
●牛奶一样多吗？
五岁的瑶瑶看到妈妈在厨房里忙，便走了过去。在厨房的桌子上 放着完全相同的两瓶牛奶。她看到妈妈打开其中一瓶，把里面的 牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只仍 装满牛奶的瓶子里转回到坛子里。这时妈妈突然记起她在一本心 理学书上读到的情况，便问：“瑶瑶，是瓶子里的牛奶多还是坛 子里的牛奶多？”瑶瑶可能的回答是：①瓶子里的多；②坛子里 的多；③一样多。
四、心理在实践中发生、发展
第三节 心理学的历史和现状
一、科学心理学的诞生
“心理学有一个长远的过去,但仅有一个短暂的历史” ——德国著名心理学家艾宾浩斯
心理学是一门既古老又年轻的科学。 1879年 冯特 莱比锡大学 第一个心理实验室
二、心理学发展中的主要流派
心理学诞生100多年来，由于不同心理学家在心理学的研究方法、 研究对象等方面持有不同的看法，因而形成了各种各样的心理学流派，心
三、人的心理反映的主体性特点
作为人对客观现实反映的心理现象是一种观念性的 东西
人对客观现实的反映总是通过主体的内部特点而折 射出来
人的心理的反映是主观能动的反映 1.人脑对现实的反映受个人态度和经验的影响，使 反映带有个人的主体特点 2.人不但能调节和支配自己的行为，而且能反作用 于客观现实，改造自然和社会，以满足人们的各种 需要。