《电视节目策划》课程教学大纲

《欢乐阳城》综艺节目策划方案一、前言此策划案主要基于目前阳城电视台缺少一档具有地方特色的文艺节目写就的。

本策划案主要解决《欢乐阳城》的定位、播出前的宣传、推广及播出中的合作、节目深化等战略。

二、情况环境分析根据近段时间走访调查及往年我台播出节目情况反馈，以新闻为主的阳城电视台节目多是配合县委县政府重点、中心工作，以经济建设为主，很少有文艺类节目出现。

即使以前曾经搞过一些文艺类节目，也因种种原因没有长期坚持下来。

现在的阳城，无论县城乡村，群众自发的文化活动此起彼伏，花样翻新。

不要说每天活跃在乡村红白大事上的各类艺术团体，也不要说逢年过节各乡镇、村里丰富多彩的街头、舞台文艺节目，单单每天晚上的广场文化，就足够让人深思。

群众需要自己的文化生活，但他们的舞台局限于本乡本村，不能够与更多的人共享自己的快乐，也不能够分享别人的快乐。

在这种情况下，作为县一级电视台，我们理应为他们提供一个平台，提供一个阳城人展示自己精神面貌、展示自己才华的舞台。

电视栏目的确立，首先在于办出自己的特色、优势，这样才能有较好的收视率，才能有稳固的收视群体。

要做到这一点，我们就需要来分析一下目前阳城电视台节目的观众收视群。

经常收视《阳城新闻》的观众除了报道涉及的部门和县里的领导之外，大部分是农村的老百姓。

他们对于领导的活动不是太感兴趣，他们较为关心的是跟他们自身利益密切相关的事情：例如：今年的种子、化肥价格;农副产品收购价格;农业技术的服务信息……除此之外，劳作一天之后，他们最想看的还是自己身边的人和事。

受众分析《欢乐阳城》主要针对的就是身处基层的广大的干部群众，针对我县基层群众文化活跃的单位、企业、乡镇、村。

注意问题1、必须适应“地方文艺节目以地方观众为主体”的节目思路。

2、突出阳城地域文化特征。

3、编排手法一定要推陈出新，必须在坚持娱乐、教育、社会功能并重的同时，特别注重开发能刺激观众兴奋点的功能。

吸引更多的观众关注《欢乐阳城》。

电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲1、电视节目制作教学目标：使学生能够了解摄录设备的基本原理，运用理论讲授和实践练习相结合的方法，能够比较熟练地掌握彩色电视摄像机、录像机及其附件等前期设备的操作和使用。

主要内容：节目制作基础、彩色电视摄像机、磁带录像机与电子编辑、视频切换台与电子特技、音响技术基础。

学时安排：第二学期，共68学时《电视节目制作》课程教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为重要的地位。

本课程是电视节目制作专业相关理论课程的实际应用，它指导专业实践课程更好地完成电视作品，具有很强的实用性。

通过本门课的学习，让学生对电视技术有着较为深刻的理解，对电视系统中的各种音视频设备不但能正确地操作维护使用，而且会充分有效地运用制作设备，设计新功能，适应不同环境不同场合的要求。

同时，熟悉电视节目制作过程中的各个流程和艺术方面的要求，从艺术和技术两个方面保证各类节目制作过程的顺利进行。

学习本课程应先修过《电视摄像》、《摄影基础》等课程，最好学习过一些与电子、光学等有关的课程。

2．课程教学基本要求〔1〕正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和方法，包括国内电视节目制作设备理论、实践的最新发展。

〔2〕本课程在教学中要注重学生的实际操作能力的培养。

不仅讲授与电视节目制作专业相关的理论知识，而且在课堂中还要通过教具、多媒体等多进行展示，注重启发式教学，多让学生进行设备的实际操作。

〔3〕本课程应结合实例分析。

对国内外比较经典的各个类型的电视节目，包括专题片、影视剧、新闻、晚会等进行整理分类和分析，加深对专业理论知识的理解。

〔4〕本课程着重强调实践环节。

在学习中要求学生能熟练操作各种设备，在课程结束前制作出独立的电视节目短片。

〔5〕本课程要注意培养学生的艺术感觉形成。

对节目的画面、音乐、音响等具有一定的感知能力。

• 1955年，《策划同意》出版，爱德华･伯纳斯 率先提出了策划这一具有挑战性的概念。
• 1960年代，伦敦BMB广告公司的创始人斯坦利 ･伯利坦在广告领域率先使用了这一概念，很快，
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一、策划的界定
• 美国《哈佛企业管理》丛书认为：
策划是一种程序，在本质上是一种运用脑 力的理性行为。基本上所有的策划都是关于未来 的事物，也就是说，策划是针对未来要发生的事 情作当前的决策。
竞争使商务的交易不再是简单的产品之间的交换，而 是“劳心者治人，劳力者治于人”。要实现生存这一目 标，在完全竞争环境中的第一原则就是：赢或者共赢。
人类社会的竞争，在农业社会是以“力”取胜，在工 业社会是以“物”取胜，到了信息社会、知识经济社会， 则是以“智”取胜。就像当代人的口头禅那样：“脑袋 决定口袋”。今天不学策划，明天就被人策划。
策划、电视专题节目策划、电视综艺节目策划等。 从电视节目样式来看，可分为电视谈话节目策划、电视直播节目策划、电视演播
室节目策划、电视游戏节目策划、电视竞技节目策划等。
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二、电视策划的源起与发展
• 1958年，第一家电视台——北京电视台开播，节目策划还是个未知概念。 • 1978年，北京电视台策划播出了《全国电视台新闻联播》节目，简称《新闻联播》。 • 1983年，“春节联欢晚会”开始登台亮相，其策划称得上是名副其实也是及其成功
• 专业释义： 策划就是为达到以最低的投入、最小的代价，
让策划对象赢得更高的经济效益、社会效益的前 提下，策划人为实现上述目标在科学调查研究的 基础上，运用掌握的策划技能、新颖超前的创意 和跨越式思维，对现有资源进行优化整合，并进 行全面、细致的构思谋划，从而制定详细、可操 作性强的，并在执行中可以进行完善的方案过程。

《电视节目制作》课程教学大纲课程编号：参考学时：48其中实验或上机学时24 参考学分：2.5一、课程的性质、目的和意义电视节目制作是教育技术学（多媒体网络技术）专业本科教学的一门专业课。

通过学习，使学生掌握电视节目制作的基本原理和要求、基本制作方法和基本技巧；通过分组分别承担电视节目制作不同角色，学会合作，最终完成电视新闻、专题、电视片的制作。

本课程的前续课程是：摄影与摄像技术基础、美术基础、图形图像处理、多媒体技术、教育传播学。

二、教学内容、教学要求及教学方法第一讲绪论一一影视节目制作简述一、教学内容学习影视技术的重要性；影视作品制作的工艺流程：（1）影视的酝酿阶段；（2）筹备阶段；（3）拍摄阶段；（4）、后期制作阶段二、教学基本要求让学生从整体上了解学习本门课程的意义，把握影视节目制作的工艺流程。

三、重点、难点重点：影视作品制作的工艺流程。

难点：如何酝酿、筹备、拍摄、后期制作一个影视节目？第二讲电视节目制作概况一、教学内容1•电视制作技术的发展电视节目制作手段与方式二、教学基本要求了解电视制作技术、电视节目制作流程以及对电视从业人员的素质要求、工作效率要求，了解实况直播、影片制作、录像制作及其采用的ENG、EFP和ESP方式。

三、重点、难点重点：电视节目制作手段、方式难点：电视节目制作手段中的录像制作第三讲ENG工作方式一、教学内容1•摄录一体机概况（1）分类（2）数字摄像机和性能2•摄录一体机的使用（1）摄录一体机的构成（2）摄录一体机的调节3•前期拍摄要点（1）摄录一体机操作要领（2）拍摄注意事项（3）摄录一体机的保养二、教学基本要求熟悉数字摄像机及其性能，掌握摄录一体机操作要领，了解拍摄注意事项和摄录一体机的保养。

三、重点、难点重点：摄录一体机的使用、前期拍摄要点难点：摄录一体机的使用和拍摄注意事项第四讲磁带录像机一、教学内容1•录像机概述（1）磁带录像机发展历程（2）分量录像机的性能2•数字录像机（1）DIGITAL BETACAM 格式录像机（2）盘式结合型录像BETACAM SX （3）DVCAM 格式录像机（4）DVCPRO 格式录像（5）DIGITAL-S 格式录像机二、教学基本要求了解磁带录像机发展历程，能使用DIGITAL BETACAM格式录像机和盘式结合型录像机BETACAM SX三、重点、难点重点：磁带录像机和数字录像机难点：数字录像机第五讲电子编辑一、教学内容1.电子编辑系统、电子编辑方式（1）直接编辑与间接编辑（2）CTL编辑与TC编辑（3）脱机编辑与联机编辑（4）组合编辑与插入编辑（5）线性编辑与非线性编辑（6）离线和在线非线性编辑2.电子编辑的使用（1）电子编辑的操作（2）编辑控制器（3）编辑工作程序二、教学基本要求了解电子编辑系统、电子编辑方式，能操作、使用电子编辑。