2015语文S版语文五上《“心正笔正”的柳公权》ppt课件2课件PPT

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“心正笔正”的柳公权
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柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华 原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他二十 九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见 他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权 已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心，心 正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔谏也。他的字在唐穆宗、 敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居侍书，长在朝中，仕途通达。 他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询 的字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬， 追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着 “颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体， 则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 柳公权享年八十岁，一共 臣事七位皇帝，历唐代宗大历十三年（公元778年）——唐懿宗咸 通六年（公元865年），最后以太子少师死于任上。与王羲之、欧 阳询、颜真卿和称“书法四大家”。
[※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！” 读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边 思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）
*为什么说这是一次机智大胆的直言？ 明确：（1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却---
（2）机智，---
*为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？ 明确：（柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让

3、引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知
兴亡，以人为镜可明得失。 明确：引导学生感悟，一个国家君主要容百川之胸怀，纳谏如
流，更要有像柳公权这样正直，敢于说真话说实话的忠臣 ，国家才会兴旺、发展，人民才能安居乐业。
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六、作业
1、抄写生字词。 2、有感情地朗读课文。 3、采集好词好句。
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第十九页，编辑于星期一：五点 三十九分。
1、柳公权深得世人的钦佩是因为什么？
明确： 字写得好（笔正），做人做得好 〈铁骨铮铮〉（心正）
2、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分 别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？
明确：第一次劝告是真诚而大胆的；第二 次是机智而大胆的。
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四、精读品味，体验感悟。
3、带着理解分角色读，穆宗和柳公权的对话。
指导朗读 [※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！” 读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝
第十四页，编辑于星期一：五点 三十九分。
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边思 考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）根据学生的发言，出示重点句进行点拨。 ※柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良 ，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真 正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节 罢了。”
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规 劝皇帝的事情。 第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风采和良臣形象。

“心正笔正”的柳公权
同步作文辅导课件
同步作文大本营
我来说题目： 在口语交际与综合学习课基础上，认识了那么多的名人， 了解了那么多的事迹，大家的心情一定很不平静。那么你对自己 的未来也充满遐想吧，现在，就让我们充分展开想象的翅膀，描 述一下20年后大家再相聚的情景吧！注意想象也切合现实基础。
专家来引导： 怎样写好“20年后再相会”想象作文？ 可以想象20年后，你做什么，取得什么成绩，为什么有这些成绩，是怎样得 来的，有什么贡献？都要想清楚；要按照一定思路、一定的顺序把事情的经过写清楚、 写具体特别注意，重点部分要详细写。语言生动有趣，感情真实。写这篇想象作文， 可以采用“总分式”“提问式”“悬念式”“倒叙式”等方法描述，还可以运用比喻、 排比、夸张等修辞手法把人物的动作、神态、语言、心理活动描写得生动、具体。同 时要注意融入感情，表达自己的真情实感。 以现实为基础去想象，文章的想象才能合理，才会让人感到可信。在尊重事实 的前提下，要大胆地进行想象，尽情地在想象世界里驰骋，让未来世界里善良的人们， 可爱的动物，高新的科技成果，可爱的家乡，美丽的祖国，欣欣向荣的世界以及正值 中年、事业有成的你在文章中形象地展现出来吧! 想象作文的语言表达，一定要灵活、生动、活泼、丰富。表述的事件、人物 都要有丰富的、大胆的虚构，要写得有新意，通过这次习作练习，充分表现你的聪明 才智。 此外，“20年后再相会”习作中选择材料？ 材料的选择，对想象作文来说，同样是十分重要的。选材中，你一定要选自 己最感兴趣的事情去写。现实生活，是想象的基础，很多想象正是出于你对现实生活 中的感触而引发的。家乡的面貌需要改变，你
名师作点评： 20年后再相会 2029年的一个清晨，我正在熟睡。突然，伴随着轻柔的音乐，我耳旁响起了急切 的呼唤声：“主人，快起来，已经8点了，您今天8点要到专利局开会。”哦!原来是 我的多功能枕头在唤我起床。这个枕头，是我荣获2012年诺贝尔发明奖的产品。啊， 它的功能可多了，既能提醒人们要做什么事，又可以消除人们长期工作后的大脑疲 劳，被人们称为“神奇”的枕头。 （用多功能枕头唤醒“我”开头，引人入胜。） 起床后，吃过机器人为我准备好的早餐，我就坐进自己设计的“神奇”轿车，它 是我发明的第二项产品。当我在电脑自控方向盘上输入密码1026和地址“城南三街9 号专利局”，车子便会自动开往专利局，多神奇啊! （ 自动操作，的确神奇。）

为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
系……
默
了解柳公权在书法方面的成就。
读
课
1. 唐朝著名书法家。 2. 对后世影响及大。
文
3. 与颜真卿并称为“颜筋柳
骨”。
阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪 两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
小组学习：
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， ຫໍສະໝຸດ 史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
再见
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。

诉我书法的秘诀吗？”
“ 用笔在心，心正则笔正！”
这个劝告是真诚而大胆的。
真诚在于柳公权以自己的书法心 得来打动穆宗，希望穆宗能够律
己清政；大胆则在于他毫不虚伪
做作，直言答对。如此劝告，自
然是对穆宗的一次不小的触动。
柳公权答道：“陛下，您 贵为天子，富有四海，应当选 用贤良，罢黜不肖之臣；还应 接受劝谏，赏罚分明，这才能
使天下真正和乐光明。至于穿
一件洗过几回的衣服，只不过 是细枝末节罢了。”
柳公权一言不发。 柳公权始终一言不发。 柳公权竟然始终一言不发。
“陛下，您贵为天子，富有四海,应 当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接 受劝谏,赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗 过几回的衣服，只不过是 细枝末节罢了。”
“柳骨” （字好）
“柳骨” （精神：正直敢言)
《正直敢言的柳公权》 《真诚的柳公权》 《诤臣柳公权》 《书法家柳公权》
柳公权不仅字写得好，做人
也和他的字一样，铁骨铮铮， 深得世人钦佩。
★赵州桥不但美观，而且坚固。
★锡林郭勒大草原不仅美丽，还 是个欢腾的世界。 ★爸爸不仅关心我的学习，而且 常常教育我如何做人。
根据作文题目，选择一道题目 学写过渡句。
《可爱又“可恶”的表弟》
《小闹钟》
《我的家乡》
小学语文S版五年级上册
22
权
“心正笔正”的柳公
柳公权不仅字写得好，做人 也和他的字一样，铁骨铮铮，深 得世人钦佩。
认真读读3～8自然段，想一想：课文通
过哪两个故事表现人物品质？在这一部分，
柳公权说了哪些话？找出来，在课文旁边 写写批注。
柳公权毫不犹豫地回
答：“用笔在心，心正则
笔正！”Biblioteka “你的字怎么写得这么好呢，能告

柳公权
正因为柳公权铁骨 铮铮，为人正直，他才 敢于直言劝告，更体现 了他对于国家的无限忠 诚，不考虑自己的得失。 从大局出发，不愧为国 家的忠良。
写法上的三个特点
课文写法上的三个特 点，可谓别出心裁。 1、有详有略，重点突出。 2、有点有面，由点到面。 3、有叙有议，叙议结合。 这样一来，铮铮铁骨，笔 正心正的柳公权的诤臣形 象跃然纸上。
3、有叙有议，叙议结合。ห้องสมุดไป่ตู้
本文以叙述描写为主，介绍了柳公权的书法 和做人，同时恰当的安排了一些议论抒情的文字。 例如：“ 笔法出自内心,只有心地正直才能写 出好字来! ”“第一次劝告是真诚而大胆的；第二 次是机智而大胆的.”“ 柳公权不仅字写得好,做人 也和他的字一样,铁骨铮铮,深得世人钦佩.” 在夹叙夹议中对文中所叙述的内容有着画龙 点睛的作用，表达出作者对柳公权认识的深度和 表达的情感。
22 “心正笔正”的柳公权
写法上的三个特点
1、有详有略，重点突出。 从全文看，介绍 柳公权书法成就的内 容较少，仅仅是简笔 勾勒，是略写。记叙 柳公权为人风范的内 容较多，用浓墨重彩， 是详写。
2、有点有面，由点到面。
课文第二部分，具体写柳公权多次直言规劝皇 帝的事情。前两次属于点的描写，比较详细。第三 次属于面的描写，比较简略。例如：柳公权答道： “陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良， 罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能 使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服， 只不过细枝未节罢了。”别的大臣都赞颂不已时， 柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。 他又很机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做， 然后又平和地提出对于这件衣服的看法。因此，他 的这番话反而得到文宗的格外垂青。

有一次柳公权在写字，穆宗皇 帝一边看着柳公权运笔写字，一边 连连赞叹，还惊诧地问道：“你的 字怎么写得这么好呢，能告诉我书
法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地 回答：“用笔在心，心正则笔
柳公权答道：“陛下，您贵为天 子，富有四海，应当选用贤良，罢 黜不肖之臣；还应该接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光 明。至于穿一件洗过几回的衣服， 只不过是细枝末节罢了。”
作 业：
1、留心观察一下身边类似柳公权的 人，找个机会和同学老师讲讲他们的故 事。 2、推荐读一读《大明王朝的七张面孔》 和写包拯、刘墉、任长霞等人的书，写 一写读书笔记。

谢谢大家
柳公权不仅字写的 好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
2、课文中哪些地方 讲了柳公权的字写得 好？

他的字结构紧凑，骨 力秀挺，洒脱而有法度， 对后世影响极大。
柳 公 权 作 品
3、读读课文，找找 文中哪几段分别讲了 柳公权的哪件事情吗？
小学语文课堂竞赛
语文出版社s版五年级上册
22、“心正笔正”的柳 公权
执教人：太平明德小学 太灿华
柳公权

1、自由轻声朗读全文，把 认为是重点的地方打上标记， 并多读几遍，仔细体会句子 意思。
2、在不懂的地方，打上标 记或提出问题。

1、你知道文章是围 绕哪句话写的吗？说 说你的理由。