幼儿园《不随地吐痰》公开课教案

幼儿园中班礼仪教案《不随地吐痰（礼仪故事）》

☆活动目标

1. 使幼儿知道不随地吐痰及其原因。

2. 使幼儿明白在不同的情况下，想吐痰应该怎么做。

☆活动准备

1. 卫生纸。

2. 教材和配套光碟。

☆教学方法

图片展示法、问题启发法、操作练习法。

☆活动过程

1. 导入并引导幼儿观看教学课件。

教师：小朋友们还记得吗？上节课我们讲的在咳嗽、打哈欠、打喷嚏的时候应该怎么做？（用

手帕遮挡住嘴巴）因为这样可以防止病菌传播到空气中，可以避免其他人得病。那我

们今天要来分享的小故事，也是和防止病菌飞散、传播有关，请小朋友看一看图画吧。

教师引导幼儿观看教学课件。

教师：我们今天要读的礼仪故事的名字叫什么？（不随地吐痰）让我们快快进入壮壮和淘淘

的故事吧。 2. 引导幼儿观察图片。

教师让幼儿将书翻到第 6 页，引导幼儿观察图片。

教师：壮壮和淘淘在操场上干什么呢？（踢球）这时候，壮壮突然停了下来，这是为什么呢？

（请举手的幼儿回答）接下来，让我们来看看你们所说的对不对吧。教师：壮壮朝着放书包的地方跑去了，淘淘喊他，他也不理会，只是摆摆手，他这样做是不

是很没有礼貌呀？我们接着往下看。

教师：原来呀，壮壮从书包里找出了一张纸，把痰吐到了上面，然后把痰纸包好，扔进了垃

圾桶。他为什么把痰吐在纸上包好扔进垃圾桶呢？（请幼儿举手回答）因为痰里有很

多 病菌，如果他将痰吐在地上，病菌就会到处分散，传播疾病。所以，刚才是不是

有好几个小朋友误会壮壮了？那我们要对他说什么呢？（壮壮，对不起！）

教师：之后壮壮又重新回到了操场和淘淘一起踢足球去了！壮壮表现得好不好？（好）

3. 引导幼儿进行情景表演。

教师引导幼儿通过情景的表演练习，让其对所学内容加深理解。

教师：小朋友们想一想，如果我们在上课的时候想吐痰应该怎么做呢？（请幼儿举手回答） 在上课的时候，我们要先举手，得到老师的同意后再去拿纸，吐在纸上后包好，扔进

1 幼儿园《公共场所的礼仪》公开课教案

一、教学目标

1.让幼儿了解公共场所的礼仪规范。

2.培养幼儿在公共场所遵守礼仪的意识和习惯。

3.通过游戏和互动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

二、教学重难点

1.重点：掌握公共场所的基本礼仪规范，如不大声喧哗、排队等候、爱护公共设施等。

2.难点：将礼仪规范内化为自身行为习惯，在实际生活中自觉遵守。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解公共场所的礼仪。

2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。

3.情境教学法：创设公共场所的情境，让幼儿在实际情境中体验和运用礼仪。

四、教学准备

1.收集公共场所礼仪的图片、视频等资料。

2.制作教学课件。

3.准备一些小奖品，如贴纸、糖果等。 2 五、教学过程

1.导入（3分钟）

教师通过提问导入课程：“小朋友们，你们去过哪些公共场所呀？”引导幼儿说出商场、公园、图书馆等公共场所。

教师接着问：“在公共场所里，我们应该怎么做呢？”引出本节课的主题——公共场所的礼仪。

2.讲解公共场所的礼仪规范（10分钟）

教师播放幻灯片，展示不同公共场所的图片，如商场、公园、图书馆、电影院等，并逐一讲解在这些场所应该遵守的礼仪规范。

商场：不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随地吐痰、爱护商品等。

公园：不践踏草坪、不采摘花朵、不随地大小便、爱护公共设施等。

图书馆：保持安静、不追逐打闹、爱护书籍、看完书后放回原处等。

电影院：不大声喧哗、不吃有异味的食物、不随意走动、尊重他人等。

3.游戏环节（15分钟）

游戏一：“我是文明小使者”

教师将幼儿分成若干小组，每个小组代表一个公共场所。

教师出示一些不文明行为的图片，如在商场里大声喧哗、 3 在公园里践踏草坪等，让各小组幼儿讨论这些行为是否正确，并说出正确的做法。

各小组派代表发言，教师对发言正确的小组给予奖励。

游戏二：“文明行为大比拼”

大班健康教育教案《不随地吐痰》

一、教学目标：

1.了解痰液通过随地吐痰会造成细菌传播。

2.培养学生正确的吸痰姿势和使用痰盂的能力。

3.增强学生的卫生意识和责任感，养成不随地吐痰的良好习惯。

二、教学准备：

1.教学材料：多媒体设备、图片、痰盂。

2.教学环境：教室。

三、教学过程：

1.引入活动：

教师播放相关图片和视频，让学生观察，引发学生对吐痰行为的思考，了解吐痰会对他人和自己的健康造成危害。

2.学习活动：

（1）教师给学生讲解正确吐痰的方法，包括咳痰和痰液吸出后如何处理，引导学生掌握正确的吐痰姿势和使用痰盂的技巧。

（2）教师展示痰盂的使用方法，让学生模仿操作，练习正确使用痰盂。

（3）学生分为小组，进行角色扮演，模拟吐痰和使用痰盂的情景，加强对正确吐痰方法的理解和记忆。

3.讨论活动：

（1）展示一些吐痰粘贴纸和保洁小工具，让学生讨论是否使用吐痰粘贴纸和保洁小工具能够解决吐痰造成的问题。 （2）引导学生讨论各种场景下不随地吐痰的重要性，鼓励他们积极表达自己的观点。

（3）组织学生进行小组讨论，让学生提出遇到随地吐痰的场景，找出解决问题的方法，并向全班汇报。

4.总结活动：

（1）教师带领学生总结吐痰的危害以及正确的吐痰方法，强调养成良好的卫生习惯的重要性。

（2）教师提醒学生：要时刻关注自己的行为，热心劝阻随地吐痰的不良行为，并提醒家人和朋友遵守正确的吐痰规范。

四、教学反思：

通过本次教育教案的实施，学生了解到了吐痰对健康的危害，并掌握了正确吐痰的方法。通过角色扮演和小组讨论，学生在实际操作中加深了对健康习惯的理解。在总结环节中，学生能够清楚地表达吐痰的危害和正确的吐痰方法。但是需要注意的是，教师在教学中应该注重让学生自主思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》

一、教学目标

• 了解吐痰行为的危害性；

• 掌握正确的吐痰方式；

• 培养良好的卫生习惯。

二、教学内容

1. 吐痰行为的危害性

– 通过图片或视频的方式展示吐痰可能会导致的病害；

– 带领孩子们通过谈论的方式认识危害。

2. 正确的吐痰方式

– 纸巾擦嘴；

– 鼻子不用手捂；

– 咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲的手肘遮住口鼻；

– 将纸巾、手帕等包裹好后扔进垃圾桶。

3. 培养良好的卫生习惯

– 吐痰后要洗手；

– 不要随地吐痰，要把纸巾放在垃圾桶里。

三、教学步骤

1. 引入

– 列举不卫生的行为，让孩子们谈论危害性。 2. 主体

– 通过图片或视频的方式展示吐痰的危害性。

– 讨论正确的吐痰方式。

– 展示正确的操作步骤，让孩子们模仿练习。

3. 总结

– 回顾今天的学习内容，引导孩子们总结良好的卫生习惯。

四、教学重点与难点

教学重点

• 生动形象地描述吐痰的危害性；

• 让孩子们学会正确的吐痰方式；

• 帮助孩子们养成良好的卫生习惯。

教学难点

• 如何让孩子们理解吐痰的危害性；

• 通过手把手的操作指导，让孩子们学会正确的吐痰方式。

五、教学评估

• 观察孩子们的学习情况；

• 记录学生错误的操作，寻找改进方式；

• 通过小组合作的方式，在小组内交流吐痰正确的方式。

六、教学资源与参考

1. 图片或视频资料；

2. 包含正确吐痰方式的指导书； 3. 提醒吐痰禁令的海报。

七、教学实施时的注意事项

• 师生互动，以兴趣为导向；

• 分组合作，培养小组合作精神；

• 鼓励孩子们在生活中贯彻良好的卫生习惯。