学校体育学作业（一）
参考答案
一、判断题
1、学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科。
（√）
2、学校体育学是体育科学与教育科学交叉的一门新兴学科。（√）
3、学校体育学的研究对象是学校体育的基本原理与方法。（×）
4、学校体育学是一门单一性的应用学科。（×）
5、学校体育学是教育科学的母学科。（×）
6、学校体育学的研究对象是各级各类学校的各种体育现象及其发展变化的规律。（√）
7、1988年11月原国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本科专业目录》，明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校体育学等课程。（√）8、1997年2月原国家教委印发了《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》（试行），明确规定了学校体育学为9门主干课程之一。（√）
9、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动奠定了现代体育的思想基础。（√）
10、首先提出学年制和班级教学制的教育家是夸美纽斯。（√）
11、科学技术革命和工业革命促成了学校体育和体育思想的发展。（√）
12、英国教育家洛克认为：“健全的精神寓于健康的身体”。（√）
13、卢梭主张在非自然中效仿自然的法则、采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。（√）
14、科学技术革命和学校体育的课程化推动了体育和学校体育的科学化进程。（√）
15、学校体育科学化最明显的标志，是专门培养体育师资的体育师范学校的出现。（√）
16、1908年，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，要求各学堂均开办体操科。（×）
17、强身健体是学校体育的本质功能。（√）
18、体育课程就是体育教学的活动内容。（×）
19、教学主要是解决怎么教的问题，而课程主要是解决教什么的问题。（√）
20、学校体育既是学校教育的重要组成部分，也是全民健身的重点。（√）
21、学校体育目标为学校体育内容和教学方法的选择提供了依据。（√）
22、体育与健康课是实现学校体育目标的唯一途径。（×）
23、学校体育目标是学校体育目的在学校体育中的具体化。（√）
24、学校体育目标具有导向性、激励性和评价性等功能。（√）
25、《体育与健康课标准》将学习目标和内容标准划分为六个领域。（×）
26、体育课程就是有计划的体育教学活动。（√）
27、作为具体的一门学科，体育课程是一门“技艺性”学科（√）
28、承认体育课程的技艺性，就承认了体育课程的多种风格性。（√）
29、体育实践类课程的学科性质是以“技艺性”为主，“情意性”、“自然性”、“人文性”四性兼备的一门以实践为主的学科。（√）
30、人体适应性规律是根据生理学新陈代谢规律提出的。（√）
31、人体生理机能活动能力变化规律是体育课结构划分的依据（√）
32、学科本位体育课程模式的价值取向是以社会发展为前提。（×）
33、体育课程编制过程中唯一应考虑的因素是社会需要。（×）
34、体育课程编制过程是将预期的体育课程目标转化为预期的体育课程过程。（√）
35、体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。（√）
36、体育课程标准是体育教师的教学的指南。（√）
37、体育课程计划制定的完美，体育课程实施的效果就一定好。（×）
38、体育课程评价为体育课程编制、修正和完善提供事实依据。（√）
39、社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。（√）
40、课程实施是指“把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径”。（√）
41、体育课程实施是体育课程标准与计划的编制者与体育课程实施者之间相互影响和作用的过程。（√）
42、体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程理想与实施情境的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。（√）43、体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。（√）
44、实施体育课程改革应遵循可靠有效性、互动性、灵活性等原则。（√）
45、忠实取向是今后体育课程实施的唯一趋势。（×）
46、体育课程实施是体育教师根据实际情况对体育课程目标、内容和方法进行调适的过程。（√）
二、选择题
1、学校体育学的研究对象是（ A ）
A. 学校体育现象及其规律
B.大众体育
C.竞技体育
D. 娱乐体育
2、学校体育的学科性质是（ A ）
A. 综合性应用学科
B.单一性学科
C. 自然学科
D.社会学科
3、首先提出学年和班级授课制的教育家是（C）
A.卢梭
B.巴塞多
C.夸美纽斯
D.古茨姆茨
4、下列哪位教育家提出了“健全的精神寓于健康的身体”的口号（A）
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D.杜威
5、我国古代“六艺”教育中与体育有关的内容是（D）
A. 礼
B.乐
C.书
D.射、御
6、下列哪些内容是古斯巴达“五项竞技”运动的内容（C）
A. 游泳
B.骑马
C.赛跑
D.角力
E. 投掷铁饼
7、哪一年清政府颁布并实施了《奏定学堂章程》，要求各学堂开办体操科（D）
A. 1901
B. 1906
C. 1908
D. 1904
8、体育课程目标实现的途径有（ABCD）
A.体育教学
B.课余训练
C.课外体育活动
D.课余竞赛
9、体育实践类课程的特点有（ABCD）
A. 自然性
B.人文性
C. 情意性
D.技艺性
10、作为具体的一门学科，体育实践课程是一门（D）
A.人文性学科
B.自然性学科
C.社会性学科
D.技艺性学科
11、下列哪些是体育课程的学科基础（ABCD）
A. 心理学
B.教育学
C.社会学
D.哲学
E. 修辞学
12、运动性条件反射形成的阶段包括（ABC）
A. 泛化阶段
B.分化阶段
C. 自动化阶段
D. 稳定阶段
13、学校体育的本质功能是（A）
A.强身健体
B.教育
C.娱乐
D.教养
14、我国哪一年颁布实施了《全民健身计划纲要》（A）
A.1995
B.1996
C.1997
D.1998
15、学校体育目标制定的主要依据有（AB）
A.学生
B.社会
C.学校体育
D.课程内容
16、学校体育目标的功能有（AB）
A. 为体育教学方法提供依据
B.为体育教学内容的选择提供依据
C.为学生的需要提供依据
D.为社会的发展提供依据
17、学校体育对提高学生社会适应能力的作用有（ABCD）
A.有利于提高学生的社会交往能力
B.有利于培养学生的竞争意识
C.有利于培养学生的协作精神
D.有利于培养学生的抗挫折能力
18、在学校体育中促进学生身体发展的基本要求是（AB）
A.合理安排运动负荷
B.合理安排各项体育活动
C.要注意培养学生的兴趣
D.要注意体育锻炼习惯的养成
19、体育课程编制需考虑的因素有（ ABC ）
A.社会
B.学生
C.体育学科
D.教师自身
20、当前我国学校体育课程管理的模式是（ A ）
A.国家集权管理
B.学校分权管理
C. 地方管理
D.国家、地方、学校三级管理
21、今后体育课程编制模式的发展取向是（ D ）
A.学生本位
B.社会本位
C.学科本位
D.综合体育课程模式
22、体育课程编制的过程包含（ D ）
A. 体育课程规划阶段
B.体育课程的实施阶段
C.体育课程的评价阶段
D.体育课程的结束
阶段
