小学体育听课记录3篇

第1篇

日期：2023年3月15日

地点：学校体育馆

主讲教师：李明

听课教师：张华、王丽、刘洋

一、活动背景

为了提高体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，学校体育教研组定期开展听课活动。本次听课活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，促进教师专业成长。

二、活动内容

本次听课活动主要围绕李明老师的一堂小学三年级《篮球基本技巧》课程展开。课程时长为40分钟，包括热身、基本技巧教学、练习和总结四个环节。

三、活动过程

1. 热身环节（5分钟）

李明老师首先带领学生们进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。在热身过程中，他注意观察学生的身体状况，确保每位学生都能充分活动开。

2. 基本技巧教学（15分钟）

在基本技巧教学环节，李明老师首先向学生们介绍了篮球的基本姿势和持球方法。他通过示范、讲解相结合的方式，让学生们直观地了解篮球的基本技巧。

接着，李明老师组织学生们进行分组练习。在分组练习过程中，他耐心指导每位学生，纠正他们的动作不规范之处。他还鼓励学生们相互交流，共同进步。

3. 练习环节（15分钟）

在练习环节，李明老师组织学生们进行分组对抗练习。他设置了不同的比赛规则，让学生们在游戏中提高篮球技能。在比赛过程中，他鼓励学生们积极拼搏，培养了他们的团队精神。

4. 总结环节（5分钟） 在总结环节，李明老师对本次课程进行了回顾和总结。他表扬了表现优秀的学生，并对全体学生提出了更高的要求。他还针对课程中的不足之处，与学生们进行了深入交流。

四、活动评价

1. 教学方法

李明老师在教学过程中，采用了多种教学方法，如示范、讲解、分组练习等。这些方法有助于提高学生的学习兴趣，增强课堂效果。

2. 教学态度

李明老师对待教学工作认真负责，关心每一位学生。在课堂教学中，他耐心指导，及时纠正学生的错误动作，充分体现了教师的责任心。

3. 教学效果

通过本次课程，学生们对篮球基本技巧有了更深入的了解，掌握了正确的持球方法和篮球姿势。同时，他们的团队协作能力和拼搏精神也得到了提升。

小学五年级数学听课记录三篇

导读：本文 小学五年级数学听课记录三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一 科目：数学

年级：五年级

授课者：张尊敬

课题：方程

教学过程：

一、导入

老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?

学生：秤、电子秤

老师：那你见过这样的秤吗?出示天平

二、介绍天平

它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

三、探究新知，观看课件

(一)等式

1、在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。

提问：你能根据此列出一个式子吗?

学生：20+30=50

2、观看课件，列式子。

30+x=80x+20=702x=100

3、何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。

举例：60+x=8070+20=9050-20=30

4、总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。

5、举反例：5x>2930 学生：不是。

6、齐说两遍等式的概念。

(二)方程

1、像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?

学生：方程

老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。

2、对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。

3、等式和方程的关系。

所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。

(三)板书

20+30=50

表示相等关系的式子叫做等式

30+x=50

x+20=70

2x=100

含有未知数的等式

四、练习

1、判断哪些是方程，哪些是等式?为什么?

2、看图列方程，并说一说表达的意思。

五、总结：何为等式？方程？

小学体育听课记录40篇

2.师生问好，确认课程内容和目标。

二）热身运动：

1.围绕操场跑步两圈。

2.头部、胸部、腹部、手脚腕关节运动。

三）教学内容：戏球练。

二．研究过程

一）队列练：

1.立正，教师提示立正要求。

2.成体操队形，要求快、静、齐。

二）拍手操：

1.伸展运动

2.下蹲运动

3.体转运动

4.体侧运动

5.全身运动

6.跳跃运动

三）戏球练： 1.抛高击掌接球，教师示范，学生分散练。

2.反弹比高，教师讲解要领，学生分散练。

3.打篮板练，学生分组练，注意安全。

4.运送物资，教师讲解示范动作，学生集体练，注意安全。

三．小结

1.讲评总结。

2.师生告别，下课。

评价：

本节课教师在课前和课中都有充分准备，教学内容符合学生的兴趣和特点。教学方法多样化，有队列练、拍手操和戏球练等，能够激发学生的研究积极性。但是，部分段落的表述有些紊乱，需要注意语言表达的准确性。

听课记录

授课教师：未提及

授课时间：未提及

听课教师：未提及

授课地点：操场

教学内容：排球

授课班级：三1班

一．基本部分

一）课堂常规：

1.体育委员整队，报告出勤人数。

2.师生问好。

3.宣布本次课的内容与要求。

4.检查服装与器材，安排见生。

二）200米*2圈。

三）热身操：

1.头部运动。

2.扩胸运动。

3.体侧运动。

4.体转运动。

5.腹背运动。

6.手腕、脚踝关节。

7.弓步压腿。

8.跨栏坐。

二．基本部分

一）研究正面双手垫球技术： 1.垫球手型。

2.动作要领。

3.击固定球练。

4.一抛一垫练。

5.对垫。

6.自垫。

二）快速跑。

三．结束部分

1.整队。

2.放松练。

3.总体评价。

4.宣布下课。

简评：

1.示范动作讲解需要更加仔细。

2.需要及时纠正学生的错误动作。

1.基本部分

一）热身操3’

头部运动 扩胸运动

体侧运动

体转运动

腹背运动

手腕、脚踝关节

弓步压腿

第1篇

一、听课时间：2022年9月15日

二、听课地点：XX小学体育教室

三、授课教师：张老师

四、听课教师：全体体育教研组教师

五、听课内容：小学四年级《足球——运球》

一、课前准备

1. 教师准备：张老师课前认真备课，准备了足球、球门、标志碟等教学器材，并制作了教学课件，内容丰富，重点突出。

2. 学生准备：学生着装整齐，精神饱满，提前到达教室，积极参与课前热身活动。

二、课堂教学过程

1. 导入新课

张老师以“足球小将”为主题，通过提问、展示足球图片等方式，激发学生的学习兴趣，让学生对足球运动产生浓厚的兴趣。

2. 讲解示范

张老师对运球的基本动作进行了详细的讲解，并亲自示范，让学生直观地了解运球的方法。同时，张老师强调了运球时的身体协调性和脚法准确性。

3. 分组练习

张老师将学生分成若干小组，每组进行运球练习。在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误动作，并鼓励学生互相帮助，共同进步。

4. 技术比赛

为了提高学生的积极性，张老师组织了一场运球比赛。比赛分为个人赛和小组赛，学生积极参与，表现出极高的热情。

5. 总结与反思 张老师在课程结束时，对学生的表现进行了总结，表扬了表现优秀的学生，并针对学生的不足之处提出了改进意见。

三、教学反思

1. 教学内容丰富，教学方法多样。张老师在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲解示范、分组练习、技术比赛等，使学生在轻松愉快的氛围中学习足球运球技术。

2. 注重学生的个体差异。张老师在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，提高了学生的学习效果。

3. 课堂氛围活跃，学生积极性高。张老师通过组织技术比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，使学生在课堂上保持高昂的情绪。

4. 教学评价合理。张老师在课程结束时，对学生的表现进行了总结，既表扬了优秀的学生，又指出了学生的不足，有利于学生提高自身素质。

四、改进建议

1. 加强课堂纪律，确保教学秩序。在今后的教学中，张老师应加强课堂纪律，确保教学秩序，提高教学质量。