.数学与应用数学(师范)专业的学科要求

数学科学学院

数学与应用数学专业（师范）本科人才培养方案

一、培养目标及培养要求

（一）培养目标

本专业培养学生具有良好的政治素养，深入掌握数学与应用数学的基本理论和基本方法，拥有良

好的数学素养，具有科学的思维方法、完善的知识结构和优秀的心理素质，掌握现代教育理论与技能，

能胜任适应教育发展需要的中等数学教育工作、学校管理工作及其它教育工作。为进一步学习和研究

数学打下良好基础。

（二）培养要求

要求学生掌握宽厚的数学专业基础知识和基本技能；了解数学科学发展的新成果、新动态和与数

学专业相关的一般知识；基本掌握一门外国语和计算机应用技能；掌握基本的教育理论和教学方法，

了解教育（包括数学教育）研究发展的新成果、新动态；具有基本的教育管理能力、教育教学研究能

力和运用现代化教学手段的能力；具有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养；具有独立获取知识、

提出问题、分析问题、解决问题的基本能力以及较强的创新意识和开拓精神；能胜任中等学校数学教

学工作和班主任工作。

掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行体育

锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。

二、学制

4年。学习年限3~6年。

三、授予学位及学分要求

1、授予学位：理学学士。

2、学分要求：学生必须修满培养方案规定的202学分方能毕业。包括通识教育课程52学分（必

修44学分，选修8学分）；专业基础课程28学分；专业核心课程32学分；专业方向课程31学分（必

修24学分，选修7学分）；实践教学环节56学分（独立学分29，其他类别已计27；包括军训2学分，

职业生涯规划1学分，毕业论文6学分，学术讲座3学分，课程见习7学分，实践课程31学分，专

业实习6学分等）；教师教育课程30学分（必修13学分，选修7学分，实践教学10学分）。

四、学分分配表

课程类别 学分数 占总学分（%）

必修 44 21.8 通识教育课程 选修 8 4

数学与应用数学专业培养目标

本专业培养在思想政治、知识水平、教育教学能力和科研能力等方面达到国

家规定的高等师范本科毕业水平，适应社会主义现代化建设改革和发展需要的，

能够从事中等学校数学教学、教育管理及其他数学工作的，德、智、体全面发展的高素质应用型高级人才。

具体要求： 1．坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，具有高尚

的教师职业道德，能为人师表。

2．系统掌握数学专业的基本概念、基础理论和基本技能，熟悉数学教育的重要思想方法，了解现代数学科学的发展趋势和相关学科的发展。

3．具有较广博的知识面和较强的抽象思维、逻辑推理和运算能力。

4．熟练掌握和运用基本的教育理论、教学方法和教学手段，了解中等学校教学改革的新情况，具有较强的教学能力、教育科研能力和自学提高能力。

在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。

数学与应用数学（师范）专业

四年制本科培养方案

一、培养目标与人才规格

本专业培养德智体全面发展，具有较扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，能适应21世纪发达地区较高的教育要求，胜任基础教育由应试教育向素质教育转轨任务的高素质的中等学校数学教师和教育类人才。同时为更高层次的学历教育输送合格的生源。

本专业的人才规格：

1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业；

2. 掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，在数学、计算机应用等方面有较扎实的基础、较宽的知识面和修养；受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；具有一定的更新知识、继续学习的能力和应用数学解决实际问题的能力；

3. 能较熟练使用计算机，掌握一些常用计算机语言和数学软件；

4. 具有一定的教学能力和参与社会活动的能力，具备本专业领域初步的科研能力；

5．具有较好的外语水平，在听、说、读、写四个方面全面发展；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用一种外语阅读专业文献。

6. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、学制

本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。

三、学分要求

本专业总学时数为2844，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为45学分。

四、本专业课程结构特点说明

1．数学基础课程

本部分课程是本专业学生所必须具备的知识，主干课程为：数学分析、高等代数、解析几何、概率论, 数学建模等。

2．专业基础课程

本部分课程是本专业学生为胜任中等学校数学教学工作必须具备的知识，主干课程为：初等数学研究（代数、几何）、数学教育学等。

3. 计算机软件类课程

这部分课程使学生开拓知识面。培养学生具有一定的教学研究能力。主要课程为：C++程序设计，数学试验与数学软件选讲、计算机辅助教育等。

对数学与应用数学(师范)专业的认识和理解

数学作为一门深奥的学科，一直以来都是人类探索和认识世界的重要工具之一。对数学与应用数学（师范）专业的认识和理解，不仅涉及到其学科内涵和特点，还需对其未来发展以及学习和研究的意义有所深入了解。本文旨在对数学与应用数学（师范）专业进行综述，以期为读者对该专业有一个清晰的认识和理解。

对数学与应用数学（师范）专业的认识，需要明确专业的核心内容和研究方向。数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科，而应用数学则是将数学知识运用于实际问题的学科，它们两者的结合构成了应用数学专业。而应用数学（师范）专业则是以培养学生数学教师为目标，为中小学数学教育服务。应用数学（师范）专业既要深入学习数学理论，又要能将数学知识灵活地运用到实际教学中，使学生能够深刻理解数学知识，掌握数学技能，并培养学生对数学的兴趣和创造力。

对数学与应用数学（师范）专业的理解，需要了解其在教育和科学研究领域的重要性。作为一门基础学科，数学在培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力上具有重要作用。而应用数学更是直接运用数学知识来解决实际问题，促进科学技术的发展。而应用数学（师范）专业不仅要注重学生数学知识的学习，还要培养学生独立思考和解决问题的能力，使他们成为具备数学实际教学能力的人才。

对数学与应用数学（师范）专业的认识需要关注其未来的发展趋势。随着科学技术的不断发展，数学和应用数学在各领域的应用也将更加广泛和深入。在这个背景下，应用数学（师范）专业的培养目标也需要与时俱进，不断调整和完善教学内容，以适应社会需求和科技发展。对数学知识和教学方法的探索将成为应用数学（师范）专业教育改革的重要方向。

对于个人对数学与应用数学（师范）专业的认识和理解，需要从自身发展和社会需要出发。选择数学与应用数学（师范）专业的学生应具备对数学的浓厚兴趣和热爱，并具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。学生还应该关注教育信息化技术的发展，了解数学教学方法的变革，以适应未来教学需求。