管理科学与工程导论教学大纲

1 北京工业大学

“材料科学与工程导论”——课程教学大纲

英文名称：Introduction to Materials Science and Engineering

课程编号：0000274

课程类型：学科基础必修课

学时：32 学分：2.0

适用对象：材料类本科生

先修课程：大学物理、高等数学、工程力学

使用教材及参考书：

[1] 许并社，材料科学概论，北京工业大学出版社，2002

[2] 冯端、师昌绪、刘治国，材料科学导论，化学工业出版社，2002

[3] 张钧林、严彪、王德平、袁华，材料科学基础，化学工业出版社，2006

[4] 周达飞，材料概论，化学工业出版社，2001

[5] William D. Callister, David G. Rethwisch, Fundamentals of Materials Science and

Engineering: An Integrated Approach, John Wiley & Sons INC, 2008

[6] 美国国家研究委员会，90年代的材料科学与材料工程，航空工业出版社，1992

[7] 李恒德、师昌绪，中国材料发展现状及迈入新世纪对策，山东科学技术出版社，2002

一、课程性质、目的和任务

《材料科学与工程导论》是面向材料学院二年级本科生开设的专业基础必修课。其目的是使学生了解材料科学在经济社会发展中的作用以及材料科学与工程学的形成与学科发展趋势。以材料“四要素”及其相互关系为中心，使学生建立从材料设计、组织控制、制备加工到性能评价与工程应用的概念体系，在掌握材料共性规律与特点的基础上，使学生理解材料科学与工程内涵，学会分析材料问题的方法。以案例的形式，介绍典型金属及无机非金属的结构与功能材料的研究规律，强化学生对“四要素”的理解。

二、课程教学内容及要求 2 第一章 绪论

1.1 材料的定义与分类[1]

1

《专业导论》课程教学大纲

课程编码： 12024008 开课部门： 信息工程学院

英文名称： Introduce to Computer 适用年级： 2024

适用专业： 计算机科学与技术 适用方向： 无

课程属性： 专业基础课程 学分学时： 1学分，支配16学时

编 写 人： 李晓蕾 审 核 人： 何广军

一、课程概述

(一)课程的性质地位

《专业导论》是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。

本课程担负着引导学生进入计算机科学技术大门的重任，是引领计算机学生进入计算机科学与技术学科的“导游图”。

(二)课程的基本理念

以学生学问、实力、素养协调发展为目标，突出学生为主体，重视实力培育和素养培育。课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细微环节，要求做到“广度优先，广而不细＂。课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学学问的基础，为今后深化学习计算机科学与技术专业中各专业理论及实践课程做好铺垫。

(三)课程设计思路

用严密性方式将学生引入计算机学科各个富有挑战性的领域。

CC2024 报告要求该课程应讲授那些富有才智的、核心的思想。还要充分考虑现代教化思想（如CDIO）及其在本学科教化中的应用。因此在构建课程内容的同时,还要充分留意对学生实力的培育,以及强化学生对学问的载体属性的相识和利用。

本次课程内容设计时,以CCC2024 中课程提纲为依据,采纳CCC2024 举荐的课程设计方法,结合长期的教学实践,探究性地提出以实践阅历为主要内容的课程提纲。

2 专业导论

学科基础 学科支撑 学科应用

学科历史 专业学问构成 学科系统学习方法 云计算平台 网络平安 数据挖掘与分析 智能手机开发技术 嵌入式应用技术 企业软件与嬉戏开发

教学方法手段：

本课程实行专题讲座的形式，由本专业高职称、高学历的老师进行主题演讲。

课程教学大纲一：《物流学导论》Introduction to Logistics

课程编号：40L133Q

适用专业：管理科学与工程、经济学

课程层次及学位课否：大类专业基础必修、学位课

学 时 数：24

学 分 数：1.5

执 笔 者：汝宜红

编写日期：2004年5月

一、课程的任务与教学目标

《物流学导论》课程是为管理科学与工程专业本科生开设的大类专业基础课程，是该类专业本科生的专业必修课程。

本课程的教学任务是使学生掌握物流学的基本概念和学科组成，初步了解物流学的研究对象和基本理论体系，通过介绍物流学发展的历史沿革和未来趋势，使学生对进一步学习物流管理专业的各类知识与技术产生兴趣。

本课程的教学目标是：

1. 正确理解物流学的基本概念和基本理论体系；

2. 了解物流学的历史沿革和未来发展趋势；

3. 针对物流问题，学会进行文献调查及现场调查的方法；

4. 增强学生继续学习物流管理知识及从事物流管理职业的兴趣。

二、课程的内容与学时分配

本课程的主要教学内容以知识点的形式划分，各知识点的学时按照学校规定的教学学时进行如下分配。教师在教学过程中可根据实际情况对部分知识点的教学时间、教学顺序进行必要调整。

1、绪论（3学时）

主要内容：物流定义，物流要素，物流活动分类（含国际物流），物流系统及其类型，物流在社会再生产中的地位与作用。

自学内容：了解企业中物流管理与人力资源管理的异同点（参考《管理学》、《人力资源管理》等课程的相关内容）。

教学要求：掌握物流与物流要素的概念、物流在社会再生产中的地位与作用，理解分析物流活动的类型及其分类方法，了解物流活动分类对物流管理的意义与作用。

2、物流的发展阶段及其特征（3学时）

主要内容：物流活动的产生，各发展阶段的物流活动特征，21世纪物流的发展趋势。

自学内容：了解历史学中对于物流的记载（参考世界历史、中国历史文献的相关内容）。

质量管理学教学大纲

一、课程基本信息

1．课程名称 （中文）：质量管理学：质量管理学 课程名称（英文）： Quality Management

2．学时： 44学时学时

3．先修课程 ：高等数学（微积分，解析几何，微分方程），概率论与数理统计（统计

方法、概率计算、统计分布函数）方法、概率计算、统计分布函数）

4．面向对象 ：管理学院的工商管理、信息管理、市场营销学科类，以及机电、工业工

程学科等需要的专业。程学科等需要的专业。 5．推荐教学参考书 ：

《质量管理学》梁工谦、刘德智主编，《质量管理学》梁工谦、刘德智主编， 2010

《新编质量管理学》，张公绪编，高等教育出版社，，张公绪编，高等教育出版社， 2001

《质量管理学》，宋明顺主编，科学出版社，，宋明顺主编，科学出版社，20052005

二、课程的性质和任务

本课程属于管理科学与工程学科专业的理论系列课程。该课程可以作为管理类工商管理专业的专业课程之一，也可作为市场营销管理和管理信息系统专业的选修课，该课程目前按

照“分段分段 + 模块”的原则，设置了不同循序渐进的课程体系，针对本科和研究生的专业教学。

质量管理与质量工程方法理论作为解决生产实际的有效理论和方法工具，在科学技术领

域和工程实践中有着广泛应用和实际案例作为借鉴。因此，学习和掌握质量管理的基本理论

和方法，对于将来从事管理和工程技术工作的工科学生来说是必不可少的。通过该门课程的

学习，期望学生能深刻地理解质量理念和先进的质量管理方法、期望学生能深刻地理解质量理念和先进的质量管理方法、思想，思想，掌握有关的控制方法

及技巧，提高学生的综合素质，提高科研能力、系统分析能力和解决实际的能力。及技巧，提高学生的综合素质，提高科研能力、系统分析能力和解决实际的能力。 三、基本要求

1、内容方面、内容方面

主要包括方法原理、主要包括方法原理、实例分析、实例分析、注意问题等部分，注意问题等部分，重点是实例分析和理论的运用。通过重点是实例分析和理论的运用。通过