带教老师管理制度

永康市第一人民医院 口腔科

带教老师管理制度、职责和奖惩制度

一、坚持以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。

二、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，积极参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。

三、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。

四、带教老师要认真做好小讲课、实践技能、教学查房和病案讨论的备课工作。

（一）小讲课可随时结合专科不同病种的典型病例进行，着重于诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。

（二）实践技能着重于临床各类基本操作技能原则和方法。

（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。

五、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和

考核。

六、督促被带教学生认真执行“规培生及实习生管理制度和要求”。

七、服从上级教学管理小组的安排和指导。

八、奖惩制度

1教学补贴按医院文件执行。

2带教人员考核合格者在同等条件下绩效予以倾斜。

3带教人员违反《住院医师规范化培训管理相关制度

》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。

4带教人员违反卫生部《住院医师规范化培训管理相关制度

》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。

5.学生出现纠纷、错误根据调查结果，老师负相应责任。

带教老师管理制度、职责和奖惩制度

一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤

全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的

带教水平。

二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创

新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药

事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。

三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础

理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际

病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学

生的基本技能和上岗能力。

四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技

术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出

的问题。

五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案

讨论的备课工作。

（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于

中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生

能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。

（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方

法。每季度不得少于二次。

（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，

以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。

六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考

试和考核。

七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。八、服从各级教学管理小组的安排和指导。

九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指

导。

十、带教教师工作职责

（一）住院医师

1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识

强。

2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情

指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重

视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问

题的能力。

3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传

身教。

4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，

有签名。

5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实

习鉴定。

（二）主治医师

带教老师遴选制度

Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

带教老师遴选制度

为保证护理专业学生的专业能力培养，完成实习目

标，达到实习要求，满足护理专业学生的实习需要，根据

我院临床实际，制定我院带教老师遴选制度如下：

一、遴选原则

1、由医院护理部承担带教老师的遴选工作。

2、遴选过程应遵循公平、公正、公开、客观的原则，根据临床科室具体情况，遴选带教老师。

3、保证每个科室均有专人负责教学工作。

4、护理部有一名专业人员负责临床护理教学，建立完善的护理部—护士长护理教学组织管理及遴选体系，保证带教老师遴选工作的顺利进行，进而保证护理教学任务的组织实施及各层次临床护理教学任务顺利完成。

5、根据遴选的基本原则，广泛征求科室意见。

二、遴选标准：

1、 拥护党的基本路线、热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，认真履行临床护理教师职责。‘

2、 学历及职称要求，承担本科临床护理教学原则上应具备本科以上学历或其它各项条件优秀者，承担专科层次的实习指导教师应具有大专以上学历或中级职称。

3、 专业经历和实践经验：临床护理专业实习指导教师必须具有至少3年以上临床专科护理经历。

4、 教师专业技术能力：实习指导教师需熟练掌握基础护理理论和操作技术，掌握本专业专科护理理论及操作常规，良好的教学指导和组织能力，良好的口头和书面表达能力；良好的生理和心理素质。

三、遴选要求：

1、所有遴选人员均应符合遴选标准。

2、护理部应组织教学组护士长进行讨论，最终确定各科室带教老师人选。

3、各科室应认真对待带教老师的遴选工作。

2009年修订

龙江医院中医科带教老师管理制度、职责

带教老师管理制度

一、带教老师必须以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。

二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。

三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。

四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。

五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。

（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。

（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。

（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。

六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和

考核。

六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

七、服从各级教学管理小组的安排和指导。

带教老师工作职责

（一）住院医师

1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。

2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。

4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。

5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。

（二）主治医师