四年级科学上册第三单元知识点汇总教科版

小学三年级科学上册第三单元复习要点

一、我们周围的材料

1、物体都是由一种或多种材料做成的我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶等。

3、用适当的词语描述木头：黄白色表面有纹路不太重能削得动锯了以后有锯末能浮在水上……

二、哪种材料硬

4、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。材料的硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。若能在另一种材料表面划出痕迹就表示它比较硬反之则可能硬度相同或较小。

5、判断一种材料是否比另一种更坚硬：可以用刻画的方法。

6、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列铁钉>木条>塑料尺>卡纸

7、金属是一种很重要的材料有许多重要的用途。

8、金属的特性坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。

三、比较韧性

10、物理性质可以用来描述材料如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

11、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。塑料的柔韧性最好。

12、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中塑料条的韧性最好弯曲程度最大。

13、塑料的特性具有不易分解、柔韧性、绝缘性、耐腐蚀、质轻、重复利用性、防湿、等特点。

四、它们吸水吗

14、吸水性是指材料对水的渗透能力由于材料组织结构间的空隙形成毛细现象造成，与材料的组成和结构有关。

15、木头、纸、金属和塑料四种材料中纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

16、世界上第一张纸是我们中国的蔡伦制造的。所有的纸都有纸纤维。

17、古代造纸过程：割草伐木、烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。用废报纸造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。

18、自己造的纸和平时所用的纸的区别：如厚薄不同、疏密程度不同纤维长短不同光滑程度不同等。

五、材料在水中的沉浮

19、不同的材料在水中的沉浮是不同的

范文

学习永无止境 四年级科学上册第三单元知识点汇总教科版

1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试（乐器）和测试（音高）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。敲击大小不同的音叉，小音叉的声音高，大音叉声音低。

2、我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

3、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体，这种运动称为（振动）。声音是由（物体振动）而产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）

4、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

5、耳朵里的（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

6、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。

7、音量是由物体振动的幅度决定的。物体振动幅度越（大），声音越（强），振动幅度越（小），声音越（弱）。

8、音高是描述物体（振动快慢）的一个量。物体振动范文

学习永无止境 得越（快），发出的声音就越（高），物体振动得越（慢），发出的声音就越（低）。

9、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

0、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。

1、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。

2、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过（各种物质），从一个地方（传播）到另一个地方的。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同）。

4、声音不能在（真空）中传播。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（真空），我们就只看见闹钟的（铃）在动，却听不见（声音）。

5、（空气）是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有（空气），即没有（可以传播振动的物质），所以两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。

第三单元 食物

1.按人们的生活习惯可以把食物分为：粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等；根据食物的来源分为：动物类食物（荤食）如：奶、奶制品、蛋、肉等，植物类食物（素食）如：谷物、水果、蔬菜等。 根据食物的食用方法分为：熟食和生食。

2.我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。

3.为什么人们吃的食物要多样化？答：人体的生命活动，需要多种营养的支持，人体所需要的营养从食物中来。我们吃的食物中，没有一种食物含有所有的营养成分，有一种食物含有多种营养成分。

4.食物所含的营养成分通常分为：蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质以及水等六大类营养。

5.蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

6.脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂肪和糖类。含有丰富脂肪的食物有：食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉（猪肉）、巧克力等；含有丰富糖类的食物有：大米、面条、果汁饮料、淀粉、马铃薯等。淀粉遇碘酒变蓝色。

7.维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，含有丰富的维生素：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体生长发育所需要的最基本的营养成分。

8.脂肪的辨别方法：将食物放在白纸上擦或挤压后留下油渍，说明这种食物中含有脂肪。 淀粉（糖类）的辨别方法：在食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有淀粉（糖类）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。 9.我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养的均衡。一日三餐原则：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐少而精。

第一课时 听听声音

1、从不同的物体发出的声音是不同的。

2、声音可以用高、低、强、弱进行描述和记录。

3、音叉是一种发声仪器,用来测试音高和调试乐器。

4、音叉上有字母和数字,字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

5、敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。

6、用不同的力敲击同一支音叉,重敲时发出的声音强,轻敲时发出的声音弱。但是声音的高低是一样的。

第二课时 声音是怎样产生的

1.一个物体在力的作用下,不断重复地做住返运动，叫振动。

2.我们身上能产生振动发出声音的器官是声带

3.水流动时发出的“哗哗”声是由流水振动产生的,蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由蚊子的翅膀振动产生的。

4.声音是由物体振动产生的。 物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才会产生声音,如果停止振动声音就会马上停止。

5.音叉被敲击后接触水面,水面产生波纹,说明音叉在振动。

第三课时 声音的变化

1.声音的强弱可以用音量来描述。

物体振动幅度越大,声音越强;物体振动幅度越小,声音越弱。

2.声音的高低可以用音高来描述。

物体振动得越快,声音就越高;物体振动得越慢,声音就越低。

3.音量的单位是分贝,音高的单位是赫兹。

4.拨动拉得紧的橡皮筋,听到的声音高;拨动拉得松的橡皮筋,听到的声音低。

5.一般来说女生的音高更高，男生的音高低。

第四课时 探索尺子的音高变化 1. 尺子振动的快慢受到尺子延伸到桌子外的长度的影响。

2. 利用柱状图可以更直观地描述出尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音变化情况。

3. 尺子伸出桌面越短,振动越快,发出的出的声音就高;尺子伸出桌面越长,振动越慢,发出的声音就越低。

4. 玻璃杯放入不同量的水，用小木棒敲击，发现：水放的越少，声音越低；水放的越多，声音越高。

此时发出的声音其实是玻璃杯中的空气柱振动产生的。

空气柱 空气柱 第五课时 声音的传播