欢欢喜喜过新年教案反思

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过讲述春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受节日的喜庆氛围。

二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗和活动，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的观察、表达和合作能力。

3. 感受春节的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养他们的观察、表达和合作能力。

2. 教学重点：让幼儿感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、音乐CD、灯笼、对联、福字等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解春节的来历、习俗和活动：（1）出示挂图，引导幼儿观察，讲述春节的来历。

（2）播放PPT，展示春节的习俗和活动，引导幼儿讨论、交流。

3. 实践情景引入：（1）组织幼儿制作灯笼、对联、福字等，感受春节的氛围。

（2）分组进行角色扮演，模拟过年的场景，培养幼儿的合作能力。

4. 例题讲解：（1）出示故事卡片，引导幼儿讲述过年的趣事。

（2）播放音乐CD，让幼儿学唱春节歌曲，培养他们的表达能力。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上描绘自己心中的春节。

（2）组织幼儿进行“春节知识知多少”竞赛，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）春节的活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并讲述画中的故事。

2. 答案示例：幼儿画了一家人围在一起吃团圆饭的场景，讲述了家人团聚的温馨故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过讲述故事、展示PPT、实践情景引入等方式，让幼儿了解了春节的来历、习俗和活动。

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。

教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼儿对春节的兴趣。

2. 讲解春节习俗（10分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。

3. 例题讲解（10分钟）以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿对传统文化的了解。

5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的气氛。

邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节来历：年的传说春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等歌曲欣赏：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：我家的春节a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。

主题：中班语言《欢欢喜喜过新年》教案反思一、教案设计的背景1. 选择该主题的原因2. 学生的芳龄和特点3. 教学环境和条件二、教学目标的设定1. 语言目标a. 听b. 说c. 读d. 写2. 情感目标a. 培养学生的团结合作精神b. 增强学生对新年的期待和祝福三、教学内容的安排1. 以新年为主题的生活实践活动2. 情景交际的教学内容3. 以绘本和歌曲为主要教学材料四、教学方法的选择1. 以游戏为主要形式进行语言活动2. 利用故事讲解的方式激发学生对新年的兴趣3. 通过歌曲教学培养学生的语感和节奏感五、教学过程的实施1. 课前准备工作的安排a. 教师备课b. 教学材料准备c. 教室环境布置2. 教学活动的展开a. 情景再现b. 语言实践c. 歌曲教学3. 学生参与程度的观察和反馈六、教学效果的评价1. 以学生的语言表达能力为主要评价指标2. 以学生的情感体验为辅助评价指标3. 教师的自我评价和反思七、教学反思与改进1. 教学中存在的不足2. 教学中取得的进步3. 针对不足之处的改进措施结语：通过《欢欢喜喜过新年》教案的设计和实施，让学生在欢乐祥和的氛围中学习新年相关的知识，培养了学生的语言表达能力和团结合作精神，同时也激发了他们对新年的期待和祝福。

在今后的教学中，我们将进一步改进教学方法，提高教学效果，为学生营造更加美好的学习氛围。

八、教学反思与改进1. 教学中存在的不足在教学过程中，我们发现了一些不足之处。

首先是有些学生在情感体验上表现较为消极，对新年的期待和祝福不够明确，这可能与家庭环境或个人经历有关，需要我们在教学中更加细致地关注每个学生的情感变化，做好心理疏导和辅导工作。

其次是在语言实践环节，一些学生的口语表达能力和词汇积累较为薄弱，需要我们加强针对个别学生的辅导，让他们更好地融入语言环境，提高语言表达能力。

在课前准备工作中，有时教师的备课不够充分，教学材料准备和教室环境布置不够细致，这影响了教学的顺利开展，教师需要加强对教学内容的准备和规划。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。

六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。

2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。

2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班社会领域活动指导手册》第三单元“我们的节日”，主要围绕“欢欢喜喜过新年”这一主题展开。

教学内容包括：了解新年的习俗和意义，学习新年祝福语，制作简单的手工贺卡，以及开展合作游戏。

二、教学目标1. 让学生了解新年的习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的手工贺卡。

3. 培养学生与人交往的能力，学会用新年祝福语与他人交流。

三、教学难点与重点难点：制作手工贺卡，学会用新年祝福语与他人交流。

重点：了解新年的习俗和意义，培养学生的动手操作能力和与人交往能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：手工制作材料包、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导学生说出自己对新年的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解新年的习俗和意义，引导学生了解我国传统文化。

3. 示范：示范制作手工贺卡，讲解制作方法。

4. 操作：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

5. 游戏：开展合作游戏“送祝福”，培养学生与人交往的能力。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语。

答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我爱你们！2. 作业题目：与家人一起开展“送祝福”游戏，记录下彼此的祝福语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了新年的习俗和意义，学会了制作手工贺卡和用新年祝福语与他人交流。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价和反馈。

拓展延伸：引导学生了解其他节日的习俗和意义，培养学生的跨文化交际能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入与游戏设计6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕“欢欢喜喜过新年”的主题，不仅要涵盖新年的习俗和意义，还要注重学生的动手操作能力和社交能力的培养。

幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的想法，了解一些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社会《欢欢喜喜过新年》含反思教案吧。

活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!教学反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。

二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。

2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。

重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。

3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。

（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。

（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。

4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。

六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《欢欢喜喜过新年》章节，主要内容包括：了解新年的意义，学习新年传统习俗，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学目标1. 知道新年的意义，了解我国过新年的传统习俗。

2. 学会与他人合作，共同完成新年活动的准备和进行。

3. 提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿热爱生活、热爱集体的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养集体合作意识。

重点：掌握新年传统习俗，提高幼儿的社会交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、视频、音响设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解：展示新年主题挂图，讲述新年的意义和传统习俗。

3. 实践情景引入：分组进行新年活动准备，如剪窗花、贴对联、布置教室等。

4. 例题讲解：以剪窗花为例，讲解步骤并示范。

5. 随堂练习：幼儿动手制作，教师巡回指导。

7. 游戏环节：组织幼儿进行“猜灯谜”、“踩气球”等游戏，增强课堂趣味性。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：新年意义、传统习俗、活动准备、游戏环节。

七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一幅新年主题画。

2. 答案：要求画面内容丰富，包括新年元素（如鞭炮、灯笼、福字等）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对幼儿在合作、交往方面的不足进行反思，为下次教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享课堂所学，了解其他地区过新年的习俗，拓宽知识面。

同时，开展家庭亲子活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 作业设计的具体性和可操作性。

4. 课后反思及拓展延伸的深入性。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对于新年意义和传统习俗的理解，以及如何通过活动培养幼儿的集体合作意识和社会交往能力。

一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。

4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。

三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。

2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。

3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。

4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。

5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。

六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。

2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。

3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。

4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。

3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。

八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。

中班《欢欢喜喜过新年》社会精品教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》这一课，选自大班社会领域课程。

本节课主要围绕“新年”这个主题，通过讲解春节起源、传统习俗、节日食品等内容，让孩子们解我国传统文化，增强民族自豪感。

具体涉及教材第四章第二节《我们节日》。

二、教学目标1. 让孩子们解新年起源、传统习俗和节日食品。

2. 培养孩子们民族自豪感，激发他们热爱传统文化情感。

3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：新年起源、传统习俗和节日食品解。

难点：如何让孩子们在实际操作中深入理解新年意义，感受传统文化魅力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片、新年歌曲。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色腰包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“年传说”故事，让孩子们解新年起源，引发他们对新年兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示春节习俗和节日食品，让孩子们直观地解传统文化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们分享自己家过年习俗和趣事，培养他们团队协作能力和表达能力。

4. 动手操作（10分钟）教孩子们制作简单窗花、福字等，锻炼他们动手操作能力。

播放新年歌曲，让孩子们在欢快氛围中感受新年喜庆。

六、板书设计1. 新年起源2. 春节习俗1）贴春联2）放鞭炮3）拜年4）吃饺子3. 节日食品1）饺子2）年糕3）汤圆七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅新年画，要求包含新年元素（如对联、鞭炮、福字等）。

2）写一篇关于自己家过年短文，介绍过年习俗和趣事。

2. 答案：1）画新年画，包含新年元素即可。

2）短文内容真实、生动，能体现出对新年热爱和传统文化传承。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、PPT、动手操作等多种形式，让孩子们解新年起源、习俗和节日食品。

但在课堂实践中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们学习兴趣。

2. 拓展延伸：1）组织孩子们参加新年活动，如贴春联、包饺子等，让他们在实践中感受新年氛围。

中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，通过讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受新年的喜庆氛围。

二、教学目标1. 知道春节的来历，了解过年的习俗和活动。

2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 感受新年的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、对联、福字、窗花等新年装饰品。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：讲述《年的传说》，引发幼儿对春节来历的兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

3. 实践活动：a. 制作灯笼：幼儿分组，教师示范制作方法，幼儿动手操作，培养动手能力。

4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拜年，进行角色扮演，让幼儿学会拜年的礼仪。

5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的来历b. 春节的习俗和活动c. 拜年的礼仪七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！爱你们哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围，但对春节来历的讲解还需更生动形象，以增强幼儿的兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，如春节的习俗、民间艺术等。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。

2. 实践活动：制作灯笼和装饰教室，以及例题讲解中的拜年礼仪。

4. 课后反思及拓展延伸：如何更生动形象地讲解春节来历，以及组织相关拓展活动。

2024年幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容《欢欢喜喜过新年》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《节日与文化》，详细内容包括：了解春节的起源、传统习俗与文化内涵；学习简单的节日祝福语；制作新年手工品；体验新年氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的起源和传统习俗，增强对民族文化的认同感。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创新意识。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：了解春节的起源、传统习俗与文化内涵；学会简单的节日祝福语。

难点：制作新年手工品；体验新年氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音箱、手工制作材料等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围，引出本节课的主题。

（1）让幼儿谈论自己过年的经历，分享对新年的认识。

（2）教师通过PPT课件，讲解春节的起源、传统习俗与文化内涵。

2. 新课导入：学习简单的节日祝福语，让幼儿互相练习。

（1）教师示范祝福语，并解释其含义。

（2）幼儿互相练习，教师给予指导。

3. 实践环节：制作新年手工品，体验新年氛围。

（1）教师讲解制作步骤，并示范。

（2）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：让幼儿用所学祝福语，向同学和老师拜年。

（1）教师选取几名幼儿进行示范。

（2）全班幼儿互相拜年。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）春节的起源（2）传统习俗与文化内涵（3）简单的节日祝福语（4）新年手工品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解了春节的文化内涵，学会了简单的节日祝福语，制作了新年手工品，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中积极参与新年活动，了解其他节日的文化内涵，增强民族文化的认同感。

2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“节日里的我们”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过该章节的学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿对传统节日的热爱。

二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解春节的习俗和传统文化。

2. 学会向他人祝贺新年，培养幼儿的社交能力。

3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，学会感恩。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗和传统文化，学会祝贺新年。

难点：如何让幼儿理解家庭、亲情的重要性，并学会感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、祝贺新年的视频、挂饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示春节习俗图片，引导幼儿谈论自己家过年的情景，让幼儿初步感受新年的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）通过祝贺新年的视频，让幼儿观察和学习祝贺新年的方式，如拜年、说祝福语等。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，互相练习拜年和说祝福语，培养幼儿的社交能力。

4. 制作新年挂饰（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作新年挂饰，培养幼儿的动手能力。

5. 新年主题班会（10分钟）邀请幼儿分享自己制作的新年挂饰，互相交流过年的趣事，让幼儿在愉快的氛围中度过新年。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈对家庭、亲情的认识，培养幼儿的感恩意识。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的习俗和传统文化祝贺新年的方式家庭、亲情与感恩七、作业设计1. 作业题目：我的新年愿望答案：让幼儿用自己的话描述自己的新年愿望，如“我希望家人身体健康、开心快乐。

”2. 作业题目：给家人的祝福语答案：引导幼儿为家人写一句祝福语，如“祝爸爸妈妈工作顺利，天天开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗和传统文化，培养了幼儿的社交能力。

中班《欢欢喜喜过新年》社会优质教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：了解新年的意义，学习新年习俗，体验新年氛围，以及通过制作简单的手工艺品来加深对传统文化的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

2. 通过参与新年活动，使幼儿学会与人分享、合作，增强社交能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和创新思维能力，提高他们对美的鉴赏力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

重点：新年习俗的介绍，以及幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、手工艺品范例。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《年的传说》故事，引导幼儿了解新年的来历，激发他们对新年活动的兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年的意义。

3. 实践操作（10分钟）：发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作简单的手工艺品，如窗花、灯笼等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：以制作灯笼为例，讲解制作步骤，并进行现场演示。

随后让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

5. 成果展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：新年的意义新年习俗手工艺品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年主题的手工艺品，如窗花、灯笼等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿对新年有了更深入的了解，动手操作能力也得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

同时，可以拓展延伸教学内容，引导幼儿了解其他节日，培养他们的跨文化素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

小班艺术《欢欢喜喜迎新年》教案及反思欢欢喜喜过新年艺术教案【四篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢。

以下是为大家整理的小班艺术《欢高兴喜迎新年》教案及反思欢高兴喜过新年艺术教案,欢迎品鉴!第一篇: 小班艺术《欢高兴喜迎新年》教案及反思欢高兴喜过新年艺术教案1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

阅历预备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有肯定了解。

课件预备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。

材料预备：彩笔、画纸。

一：出示冰糖葫芦图片，鼓舞幼儿进行争论1、请幼儿回忆生活阅历，简洁描述冰糖葫芦。

2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观看并丰富绘画阅历。

冰糖葫芦是什么颜色的？你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？二：出示组图，关心幼儿了解冰糖葫芦的组成部分我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。

三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦1、幼儿作画，老师适时巡回指导。

2、鼓舞幼儿共享自己的作品。

其次篇: 小班艺术《欢高兴喜迎新年》教案及反思欢高兴喜过新年艺术教案1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。

2、鼓舞幼儿愿意将自己包装的小礼物送给好伴侣共享，共同感受过新年的开心和欢快。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿的观赏力量。

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干一、谈话导入：1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，顾老师收到了许多许多的礼物，这些礼物都是我的好伴侣们送给我的，我们一起来看一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起共享、观赏。

（老师做简洁的介绍）二、争论沟通：1、师：宝宝，那你们有没有好伴侣呀？你想送什么礼物给你的好伴侣呢？2、幼儿沟通各自带来的礼物。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》是幼儿园中班的社会教案，通过该教案让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。

教学内容主要包括：1. 新年的来历和习俗；2.新年活动的安排和准备；3. 新年礼物互赠的意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增加对传统文化的认识；2.培养幼儿的社交能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作新年礼物表达祝福和关爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围。

难点：培养幼儿的社交能力和团队协作能力，以及创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：新年图片、视频、手工材料等；学具：画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的喜庆氛围；2. 讲解：教师向幼儿讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的意义；3. 实践：让幼儿参与新年活动的安排和准备，培养幼儿的团队协作能力；4. 制作：让幼儿制作新年礼物，培养幼儿的创造力和想象力；5. 展示：让幼儿展示自己制作的新年礼物，增进幼儿之间的交流和互动。

六、板书设计板书设计将包括新年的来历、习俗、活动安排等内容，以图文并茂的形式展示给幼儿。

七、作业设计1. 请幼儿回家后与家长一起制作一张新年贺卡，送给亲朋好友；2. 请幼儿回家后向家长介绍新年的习俗和传统，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿深入了解其他节日的习俗和传统，如春节、端午节等，通过对比了解不同节日的特色，培养幼儿的比较思维能力。

同时，也可以让幼儿参与到其他社会活动中，培养幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学活动的起始阶段，通过吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

在《欢欢喜喜过新年》这节课中，引入环节采用了播放新年歌曲的方式。

这一细节值得重点关注，因为它能够营造浓厚的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中开始学习。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节中的《欢欢喜喜过新年》。

主要内容包括：了解新年的来历和意义，学习新年传统习俗，体验新年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 知道新年是我国传统的农历新年，了解新年的来历和意义。

2. 学习新年传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，培养幼儿对传统文化的认识。

3. 通过参与新年活动，体验新年的欢乐氛围，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年传统习俗。

教学重点：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，体验新年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、红包等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿一起布置教室，挂图、贴春联、放鞭炮等，营造新年氛围。

2. 讲解新年来历和意义（5分钟）教师通过故事的形式，讲解新年的来历和意义，引导幼儿了解我国传统文化。

3. 学习新年传统习俗（5分钟）教师展示挂图，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等新年习俗，并示范操作，引导幼儿学习。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小明家过新年，他做了哪些事情？”引导幼儿思考并回答。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己家过新年的场景，巩固所学内容。

6. 体验新年活动（5分钟）教师组织幼儿进行拜年、发红包等活动，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。

六、板书设计1. 新年的来历和意义2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等3. 课后作业：画出自己家过新年的场景七、作业设计作业题目：请小朋友画出自己家过新年的场景，并标注所做的事情。

答案示例：小明家过新年，他贴了春联、放了鞭炮、拜了年，还收到了红包。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年的来历和意义，学习了新年习俗。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到活动中。

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班章节，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

主要围绕我国传统节日——春节展开，让学生了解春节的习俗，体验新年的喜庆氛围。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历、时间、习俗等基本知识。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

3. 培养学生与人合作、分享的精神，提高社会交往能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握春节的基本知识和习俗。

难点：如何引导学生体验新年的喜庆氛围，培养学生与人合作、分享的精神。

四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事书、PPT、音响设备、红色装饰品等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放欢快的春节歌曲，引导学生感受新年的氛围，激发学生对本节课的兴趣。

2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《年的传说》，让学生了解春节的来历，引导学生关注传统文化。

3. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示，详细讲解春节的时间、习俗等基本知识。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行“贴春联”、“剪窗花”、“做灯笼”等活动，让学生亲身体验春节习俗。

5. 互动交流（5分钟）：各小组展示自己的作品，分享实践过程中的趣事，培养学生与人合作、分享的精神。

7. 拓展延伸（5分钟）：布置课后作业，鼓励学生将所学知识分享给家人，弘扬传统文化。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的来历春节的时间春节的习俗合作、分享的精神七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学，为家里设计一副春联，并和家人一起完成。

2. 答案：春联内容需体现春节的喜庆氛围，如：“迎春接福”、“恭喜发财”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解春节的习俗，培养合作、分享的精神。

但在时间安排上，可以适当调整，增加学生的实践环节。

2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的“迎新春”活动，让学生在实践中进一步体验新年的喜庆氛围，弘扬传统文化。

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“节日里的我们”，具体内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，幼儿将了解春节的起源、传统习俗以及相关的文化内涵。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的由来和意义，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿与人分享、互助的品质，提高他们的社交能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：春节的起源、传统习俗及相关文化内涵的讲解。

教学重点：培养幼儿对春节的认识，学会与人分享、互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、故事书、视频、音乐、道具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色对联纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过播放春节视频，让幼儿感受新年的氛围，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（5分钟）：讲解春节的起源、传统习俗和文化内涵，让幼儿了解新年的意义。

3. 例题讲解（10分钟）：以制作窗花为例，讲解制作步骤，引导幼儿动手操作。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组制作窗花、对联等，教师巡回指导。

5. 情景互动（5分钟）：组织幼儿进行“新年祝福”互动，培养他们与人分享、互助的品质。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节的由来春节习俗制作窗花步骤新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成贺卡的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境引入、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，让幼儿对春节有了更深入的了解。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要今后加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年联欢会”，让他们将所学内容运用到实际活动中，进一步培养他们的社交能力和审美观念。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：春节的起源、传统习俗及相关文化内涵的讲解。