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优秀班主任工作总结范文（精选5篇）优秀班主任工作总结1转眼间，本学期已经接近尾声，这学期在领导的支持下，在各科课任老师的密切配合下，加之全班同学的共同努力之下，顺利地完成了学校布置的各项任务。
现将一学期的工作总结如下：一、尊重自己，为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
教师的行为对学生具有一种榜样与示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。
小学生他们的生理心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富但不稳定；对新事物反应敏感易接受、模仿，但是辨别是非能力较差；自我意识强，可自我认识，自控能力低。
因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在衣着打扮方面还是在言行方面，一定要尊重自己，不管是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的标准，正直做到为人师表。
二、优选干部，找准“带头羊。
”“火车跑得快，全靠车头带”。
一群好的班干部以身示范，带动学生，使班风纯正。
对于班干部，我大胆使用，注意培养他们的工作能力。
定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，布置新的工作任务，如此，收到的好的成效。
三、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，联系实际，举例剖析，讲清现象，原因及危害，出现问题及时对照守则处理，找出改进的方法。
四、成立自律小组，认真管理学生，提高自我管理的意识。
根据校纪班规，充分相信学生，让他们自省自查，找出不足，制定改进措施，使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养学生自我管理，自我成才的能力。
五、加强学校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，只有双管齐下，才能收到教育的最佳效果。
这学期的工作经历，让我们深切地感受到班主任工作的重要性。
它不是一项工作，更是一门艺术，只有本着“尊重，平等”的原则，用心对待每一个学生，才能得心应手，取得成效。
2024年八年级班主任工作总结个人参考一、注重提升学生思想政治教育水平，着力培养学生的优秀道德素养，优化学生内心世界，致力于培育符合社会需求的合格人才。
我班积极响应学校团委和政教处的工作部署，组织了一系列有益于学生身心健康的活动。
在日常教学中，我亦充分利用班会课对学生进行德育教育，助力学生清晰认知，提升思想境界。
我还抓住课余时间与学生深入交流，及时进行有针对性的教育引导。
二、强化班级管理，营造优良学风、班风，全面深入地了解学生，努力打造“赤诚、严格、活跃、奋进”的班级集体。
八年级是学生世界观形成和变化的关键时期，他们也面临升学等现实挑战。
随着课业负担的加重，学生容易产生分化，个别学生可能会感到困惑，甚至丧失信心。
因此，对学生思想工作的重视尤为关键。
本学期，我着重加强学生自我管理能力的培养，指导学生自我教育和自我管理，鼓励他们自主策划和组织教育活动，将教育性与娱乐性相结合。
我还重视每周一的主题班会课，开展各种专题活动，如学习经验交流、意志教育、时间管理等，有效促进了良好学风、班风的形成。
我本人也始终以身作则，为学生们树立榜样，班级管理成效显著。
三、积极推动后进生的转化工作，力求使后进生以失败者的身份进入，以胜利者的姿态离开。
后进生的教育和管理是班主任工作的难点，也是提高班级整体教学质量的关键。
作为班主任，我以正确的心态对待后进生，深入了解他们的实际情况，实施因材施教。
我真诚地对待他们，耐心地帮助他们，成为他们的知心朋友。
我还及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除心理负担，认识到自己的价值，并创造机会让他们展示自己的优点和长处，体验成功的喜悦。
四、加强家校联系。
在期中考试后，我班召开家长会，加强了学校与家长间的沟通，让家长更全面地了解学校和学生的情况。
根据学校安排，我们班主任和任课教师进行了家访，深入了解了学生在家的表现和家庭状况，这一举措也得到了家长的肯定。
七、主动与各科教师沟通，协调学校教育资源，发挥桥梁纽带作用。
2024年班主任上半年工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的半年里，作为班主任，我肩负着引领班级发展、关注学生成长的重要职责。
本着以人为本、因材施教的原则，我在教育教学、班级管理、家校沟通等方面付出了诸多努力。
本报告将详细总结上半年的工作，并梳理经验及反思不足，为下半年的工作提供指导。
二、工作内容概述1. 教育教学管理（1）制定教学计划，确保课程进度与教学质量；（2）组织班级教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性；（3）关注学生的学习情况，提供个性化的辅导与帮助。
2. 班级管理（1）制定班级规章制度，维护班级秩序；（2）组织班级文化建设，营造良好的班级氛围；（3）关注学生的心理健康，提供心理疏导和咨询。
3. 家校沟通（1）定期举办家长会，与家长交流学生的表现与成长情况；（2）通过微信群、电话等方式，及时与家长沟通学生在校情况；（3）组织家长参与学校活动，增强家校之间的联系。
三、重点成果1. 教育教学方面（1）成功实施学期初制定的教育教学计划，全班学科成绩稳步提升；（2）开展了多项富有创意的教学活动，如学科竞赛、实践操作等，得到学生们的热烈响应；（3）针对学生的学习难点，组织了多次补习和辅导，有效提升了学生的学习积极性和成绩。
2. 班级管理方面（1）成功构建了班级规章制度，并得到了全班学生的认同与遵守；（2）成功组织了班级文化建设活动，如班级墙报、班级口号等，增强了班级的凝聚力；（3）关注学生的心理状况，及时发现并处理了学生的心理问题，有效避免了不良事件的发生。
3. 家校沟通方面（1）家长会参与度高，家长对学校及班级工作表示满意；（2）通过微信、电话等方式，与家长建立了良好的沟通机制，得到了家长的信任与支持；（3）家长参与学校活动的比例明显提高，家校合作更加紧密。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分学生学习动力不足，成绩提升缓慢。
解决方案：针对学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年职教班主任工作总结面对中职学校15至____岁学生群体的教育管理工作，班主任肩负着重要责任，其工作任务尤为艰巨。
教育工作者普遍期望能够高效胜任此职责，从而减轻工作负担。
以下，我结合本学期的工作实践，就中职学校班主任工作的开展提出一些体会和思考。
一、贴近学生，深入了解；展现自我，树立权威。
教育的核心在于关爱，班主任应当积极接近学生，体贴和关心他们的成长，与他们进行深入的思想交流，让他们真实地感受到教师的关爱。
深入理解学生是教育成功的关键，这需要通过参与学生活动进行观察，了解班级文化和学习氛围，掌握学生的个性特征和生活环境，识别班级中的积极分子和需要特别关注的学生。
班主任应展示自身的文化素养和高尚品德，以赢得学生的尊敬和信任，将班主任视为可信赖的导师和亲密的朋友，从而树立起班主任的权威。
二、构建与培养班干部队伍。
班级的整体风貌很大程度上受班干部影响。
班干部在班级中起到引领和带动的作用，因此，精心选拔和培养班干部队伍对于班主任工作的顺利开展至关重要。
班干部应具备良好的领导力和自我管理能力。
班主任需通过表扬班干部的优点、宣传先进事迹来帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，并在知识、能力和纪律上起到模范作用。
三、强化常规训练，促进教育教学。
良好的行为习惯是学习生活的基础。
班主任需对学生进行系统的常规训练，包括遵守《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》等，以及课堂、集会、卫生、劳动等多方面的行为规范。
结合我国传统教育《弟子规》的学习，加强学生的内在修养。
通过集体或个人、单项强化或全面优化的训练方式，培养学生服从集体、自我约束的习惯，形成良好的班风。
四、设定集体与个人的长远与短期目标。
明确的目标是前进的动力。
班主任应根据学校的工作安排和班级实际情况，设定全班和小组在知识、能力、情感等方面的长远和短期目标，让每个学生都明确班级和小组的努力方向，避免盲目和低效的学习生活，增强集体的凝聚力和动力。
引导学生设定个人目标，将集体动力转化为个人动力。
优秀班主任工作总结5篇（总结）是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的（阅历）和教训加以回顾和分析。
下面给大家分享一些关于（班主任（工作总结））（范文），希望对大家有帮助。
优秀班主任工作总结1驰名教诲家叶圣陶教授说过：教诲是甚么，往简片面说，只有一句话，便是养成精良的风俗……在长期班主任工作中，使我深深地明白小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根本本质构成的入手下手阶段，而精良的班风班貌是各种风俗养成的根本，低班级则是精良风俗养成的关键期。
作为担当万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期?如何集体优化班风班貌?如何让门生育成一系列的精良风俗?我觉得，以良好进修风俗的养成为冲破口，有助于增进班风班貌的集体成长。
低班级门生处在一个紧张的转变和适合期间，跟着复活入学，进修成为他们的紧张活动，这给（儿童）的心理与行动都带来了紧张感化。
而小门生进修行动又同其他行动（方法）(如糊口生涯风俗)有着密切的关联，它不但对进修的本身，并且对门生操行品格以及心理的和谐成长都会产生必定的感化。
是以，精良的进修心理品格以及行动风俗的养成应付门生本身，应付构成和美满儿童本性，应付儿童的主体成长乃至应付进步全部下一代的身心本质，都具有紧张的感化。
在长期的工作实践中，我把门生的进修风俗分为平常进修风俗和特别进修风俗。
我根据低班级门生心理和心理及年龄特点，在培育门生这两种风俗时，注意符合儿童进修活动的根本规律，注意得当儿童身心成长的规律，在对详细进修风俗进行教导的根本上，救助门生渐渐构成精良的进修风俗，从而策动别的风俗的养成，增进班风班貌的集体成长。
1、平常进修风俗的培育。
低班级门生的平常进修风俗包括：上课风俗、课前筹办风俗、功课风俗、预习和复习风俗以及文具的料理风俗和利用风俗等。
我根据住读门生的特点，最终对门生进行详细的进修行动练习。
如在练习门生上课讲话举手时，（报告）门生为甚么上课讲话要先举手，再进行树范操练，要求大家把握典范的举手姿式(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。
优秀班主任工作总结(5篇)优秀班主任工作总结精选篇1本学期，我担任高二307班班主任工作，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：1、开学之初根据班级情况，制订了切实可行的班级工作计划，用于指导班级建设。
介于高二年级重新组班，在期初通过任课老师、同学推荐组建了一个以周振华为班长、唐彩虹为团支部书记牵头的强有力的班团干部队伍，发挥了班主任的好助手作用，班团活动井然有序地开展，同学团结友爱，互助竞争，班级凝聚力大大增强，形成了有自己特色的优秀班级。
在班团活动中，表现最突出的班干部有班长周振华、团支部书记唐彩虹、学习委员田利狮、副班长吴俊、体育委员陈嘉威、卫生委员晏丹、文娱委员刘盈、财保委员林汝锡、生活委员朱志伟等。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日开课、跑操、午到位、晚到位，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
3、本着公平、公正、公开、规范的原则，征集班级同学们的意见，班团干部制定了班级公约，做到切实可行，操作性强，使管理公开化，规范化。
在约束学生的同时，更的是起到激励学生的作用；班团干部的工作积极性、主动性强，基本做到了班团干部会议自己组织召开，每两个星期一次，总结半月情况，计划下半月工作。
4、注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
简短班主任周工作总结5篇篇1一、本周工作概述本周作为班主任，我的主要工作目标是维护班级秩序，关注学生的全面发展，并处理日常行政事务。
通过全体师生的共同努力，本周班级工作取得了一定成果，现将本周工作进行总结。
二、教育教学管理1. 课程安排与监督：本周我调整了课程安排，确保各学科教学进度合理。
我对各科目老师的教学情况进行了跟踪了解，并与科任老师沟通学生的学习进度，确保教学质量。
2. 学生表现评估：本周我重点关注了学生的学习表现，特别是课堂参与度和作业完成情况。
针对个别学习困难的学生，我及时进行了心理辅导和学习指导，鼓励他们提高学习积极性。
三、德育工作实施1. 主题活动：本周我组织开展了以“感恩”为主题的班会活动，通过讲述感恩故事、分享感恩体验，引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学。
2. 品德评价：结合学校品德评价体系，我对学生的日常行为进行了观察和记录，对表现优秀的学生进行了表扬和奖励，对存在问题的学生进行了耐心指导和帮助。
四、家校合作与沟通1. 家长会议：本周我组织了一次家长会议，向家长汇报了班级近期的工作和学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同商讨学生的教育问题。
2. 家校互动：通过微信、电话等方式，我与家长保持密切联系，及时沟通学生的表现和进步，共同关注学生的健康成长。
五、班级日常管理1. 纪律管理：我加强了对班级纪律的管理，确保课堂秩序井然。
对于违纪行为，我及时进行了批评和纠正，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 卫生管理：我强调了班级卫生的重要性，组织学生对教室和卫生区进行了定期清扫，并督促学生养成良好的卫生习惯。
六、存在的问题与改进措施1. 学习积极性不高：部分学生学习积极性不高，需要进一步加强心理辅导和学习指导。
2. 家校沟通不足：部分家长对学校教育理念和方法不够了解，需要加强家校沟通和互动。
改进措施：1. 针对学习积极性不高的学生，我将加强与他们的沟通和心理辅导，了解他们的困难和需求，提供个性化的学习指导。
2024年新学期班主任工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为班主任，我肩负着引领班级发展、关注学生成长的重要职责。
在全校领导的支持与指导下，我积极履行职责，努力营造积极向上的班级氛围，促进每一个学生全面发展。
现就本学期班主任工作做如下总结。
二、教育教学工作总结1. 教学计划实施本学期，我认真制定了教学计划，确保课程安排合理、科学。
在实施过程中，结合班级实际情况，灵活调整教学内容与方法，确保教学质量。
2. 班级日常管理（1）建立了完善的班级管理制度，包括考勤、作业、课堂纪律等方面，确保班级秩序井然。
（2）定期组织班会，加强班级凝聚力，让学生明确学习目标和方向。
（3）关注学生的身心健康，及时处理学生的问题和困惑，确保学生保持良好的学习状态。
三、德育工作开展情况1. 主题活动本学期开展了丰富多彩的德育活动，如“学雷锋”志愿服务、爱国主义教育、环保活动等，让学生在实践中增强社会责任感和集体荣誉感。
2. 心理健康辅导（1）定期组织心理健康讲座，引导学生树立积极向上的心态。
（2）关注学生的情绪变化，及时开展个别心理辅导，帮助学生解决心理问题。
四、家校合作与沟通1. 家长会议本学期召开了多次家长会议，与家长沟通学生的表现和学习情况，共同商讨教育方法和策略。
2. 家校互动平台通过微信群、电话等方式，及时与家长保持沟通，反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议，形成良好的家校互动机制。
五、学生个性化发展指导1. 特长培养鼓励学生发掘自身特长，提供平台和机会，让学生在艺术、体育、科技等方面得到发展。
2. 学习困难学生帮扶针对学习困难的学生，开展辅导和帮扶工作，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时关注他们的心理健康，让他们感受到班级的温暖和关爱。
六、自身成长与反思1. 专业知识学习本学期，我积极学习教育理论知识，提高自身专业素养，为更好地服务学生打下坚实基础。
2. 工作方法改进不断反思工作方法，总结经验教训，优化工作流程，提高工作效率。
班主任总结工作总结5篇 篇1 尊敬的领导、各位同事： 大家好！在过去的一学期中，我担任了班级的班主任工作，负责班级的日常管理、教育教学以及与家长的沟通协作。现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地反思不足、总结经验，为下一学期的工作提供参考。
一、班级管理
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和班级凝聚力。通过制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务，引导学生养成良好的学习和生活习惯。同时，我积极组织班级活动，如主题班会、班级竞赛等，增强班级的凝聚力和荣誉感。
二、教育教学
在教育教学方面，我严格按照学校的教学计划，认真备课、上课、辅导和评价。在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学方式，提高学生的学习效果。同时，我也注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
三、家长沟通
家庭是孩子成长的重要环境，因此家长沟通至关重要。我定期与家长进行电话或微信沟通，了解孩子在家中的表现和情况，并反馈孩子在学校的表现和进步。同时，我也积极向家长宣传教育理念和方法，帮助家长更好地教育和引导孩子。
四、工作成果与收获
通过一学期的努力，班级的管理更加规范有序，学生的学习和生活习惯得到了良好的培养。同时，学生在各个领域也取得了不错的成绩，如学习成绩、文艺比赛、体育比赛等。这些成绩的取得离不开学生的努力和家长的配合，也离不开我的用心教育和引导。
五、反思与不足
虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在工作中还存在一些不足。例如，在班级管理方面，有时过于严格或过于宽松；在教育教学方面，有时教学方法过于单一或过于复杂；在家长沟通方面，有时沟通不够及时或不够深入。针对这些问题，我将继续努力学习和改进，提高自己的工作水平和能力。
六、未来展望
在未来的工作中，我将继续注重班级管理、教育教学和家长沟通等方面的工作。同时，我也将积极探索新的教育理念和方法，提高自己的教育水平和能力。我相信，在领导的关心和指导下，在同事们的支持和配合下，我一定能够取得更加优异的成绩！
[小学班主任工作总结精选5篇]班主任工作总结优秀5篇班主任工作总结篇一今年，我仍然担任了六年级毕业班的班主任，已经十几年没教过毕业班了，又回来教这个毕业班，感触颇多。
我发现现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，所以，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。
我和我的学生建立了很深的感情。
我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
作为一名毕业班的班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。
要求学生做到的，我自己首先应做到。
在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。
把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
1、尽职尽责转化好每一个后进学生。
为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生进行表扬。
让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。
2、发挥自身表率作用。
小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班十几个孩子的榜样。
因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在班级工作中要求学生做到的，我必须率先垂范。
每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。
带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。
3、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。
因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。
而且充分发挥学生干部的作用，利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。
这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。
因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。
每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。
这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。
在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。
尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。
在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。
遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。
在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
班主任个人工作总结篇二时间总是如白驹过隙，不经意的从指缝间溜走，又一个学期匆匆而逝，在忙忙碌碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第五年，担任班主任工作的第四年，驻足回首这一学期以来的工作，，有很多感慨，有得有失，有提高也有遗憾，现将一学期的班主任工作总结如下。
我们教育学生总说“态度决定高度”，其实拿到自我身上，拿到任何事情上都是这个道理。
最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措，因为没有经验所以无从下手，很多工作要现学现卖，一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓；之后有了一些经验和自我的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，所以从心理上有些排斥；到如今在当班主任，看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作职责重大而意义非凡，一旦接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自我要做一个对生命负责的人，也要努力经过成就每一个孩子来成就自我的梦想，工作真的是做给自我的，有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自我经过努力获得的提高，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应当的，目标更明确了，做事儿也更有质量了。
开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才定下来的，我期望自我成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。
我利用语文教师的优势，适时在课上做引导，比如学习《我的早年生活》，引导学生认识到，丘吉尔的成功根源在于对祖国的热爱，心存高远的梦想并为之不懈的努力；其次也会随时随地将发现的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们探讨，在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
或许是成为一个母亲之后，自我成熟了不少，对待孩子们有了新的认识，更能以客观公平的眼光审视每一个学生，也更能以欣赏热爱的心态对待他们，尽力克服自我的偏见，尽量让自我心平气和富有耐心，必须给每一个犯错的孩子解释的机会和改过的机会，异常注意审视自我的言行，绝不给孩子使用语言暴力，因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。
在孩子成长的路上相遇，成为他们的教师，是一种缘分，力求有益，力避伤害。
管理如同治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，很多教师包括很多家长第一反应是他明白该怎样做。
初一，一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自我的本事？所以与其犯错了批评惩罚，不如犯错前及时引导，尽量帮孩子避免犯错。
与其说教大道理，不如直接只给他们具体的做法，与其反面说“不许”，不如多正面说“应当”，这时候及时发现任何闪光点的地方，都及时说给他们，潜移默化地引导孩子，让他明白教师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的榜样，好的典型，能发挥很重要的作用，关键是要随时随地发现，方方面面涉及并能有始有终坚持。
以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩罚，都只是发号施令，并直接看结果，结果执行的不梦想就大发雷霆或疾言厉色，之后发现孩子很委屈，自我也很懊恼，经过反思，我发现原因是师生思想不统一，孩子们不明白为什么这样做或者说不明白做到什么程度，会有什么影响，所以我试着把每次要求背后的原因告诉他们，他们理解了自我为什么这样做，自然会以正确的心态对待，做事效果也会好很多。
没有家长的进取配合，任教师怎样努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的经验教训，从开学初就异常注重与家长的沟通交流，经过电话、微信等方式与家长交流意见，不仅仅是针对问题孩子，也探讨孩子的生活常态，培养思想，达成一致的目的，并让家长感受到教师的重视和真心为孩子着想的心理，这样他们也会心甘情愿并进取配合教师的工作，家长行动起来，工作自然容易有成效。
以上是今年干工作感觉做的有提高的地方，虽然还是有很多瑕疵，可是在思想意识上还是有了一些高度的提升，以后必须再接再厉将工作做得更完善。
这学期的班主任工作同样也留下了一些遗憾。
一方面，这学期在班委的培养和使用上不够高效，开始没能选出得力的班委，同时没能做出细致合理的分工，也没能对他们提出具体的要求，自我手把手培训并明确标准这一项，做的也不到位，所以前半学期班里没有构成良好的秩序意识。
另一方面，由于自我的时间和精力有限，没能监督班里的值日，所以导致学生普遍值日标准较低，班级卫生状况较差，尤其是细节方面，比如黑板边、地面的碎屑、讲桌的整洁。
第三方面是对尖子生的培养监督，虽然有这种意识，但还是没有抓紧，尤其是他们各自的弱势学科。
无论工作做得是否令人满意，都已经无法再来一遍，只期望下学期再干这项工作，自我必须发扬优势，弥补不足，从而把工作做得更实，给孩子们更有益的帮忙、教育，自我也能有更大的提高。
班主任工作总结篇三通过半个学期时间的对班主任工作的实践，我认为自己有以下几个方面的收获：首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。
其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提高，当然，这一收获中，有很大部分是来自于各位班主任丰富经验的学习，小到学习怎样抽选人去参加问卷调查，大到在处理学生违纪问题的征询，这些大大小小的问题，无不在对老班主任学习的过程中得以较好的解决，使我受益非浅。
这种学习，使我们这些新教师，新班主任少走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。
诚然，在学习老教师经验的同时，我们也不能仅满足于此。
年青人应充满活力与创造力，我们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。
再次，学生自我管理，班级，是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。
高一学生刚刚脱离初中，带着初中生的稚气和对高中生活的憧憬，也带着对高中生活的迷茫，在进入高中后的一段时间出现不适应现象。
初中管理基本上是以班主任为主的“保姆式”管理，学生自主性较差，自学能力弱，而高中则以学生为主体，学会自学和自理。
如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢？这是一个高中班主任面临的首要问题。
随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望。
我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。
我任命了16 个班委成员加上课代表8个，二十多人参与管理，自我约束。
