记叙文中句段的作用

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记叙文阅读之句段作用教学重难点：记叙文阅读之句段作用分析题型做题技巧教学过程：1.导入今天我们学习记叙文阅读之句段作用分析题型做题技巧2。

呈现一、结构上的作用1。

前后呼应（照应）A、前后一致B、应句用不同的形式提起呼句的内容C、呼句是因应句是果呼应的作用：强调……的主题、突出……的中心、结构完整、加深读者印象2. 点明中心（主旨句）3. 承上启下,过渡4。

引出下文5。

总领全文二、内容上的作用1。

设置悬念，吸引读者2。

奠定感情基调3. 渲染……气氛、氛围4. 衬托（正衬和反衬）衬托了……5。

对比（包括欲扬先抑的写法）把……和……做对比，突出了……6。

铺垫A、为后文的某事发展做铺垫。

B、为后文的抒情做铺垫起铺垫作用的句段和被铺垫的内容属于因果关系.三、其他的写法的作用1. 埋伏笔2。

充当文章线索3. 推动情节的发展4。

突出、深化、强调中心/主题5。

象征优秀作文赏析永不离开你“滴答",一颗汗珠从我的脸颊上流淌，滴落到手臂上。

我独自坐在公园的角落的长椅上,练习着各种曲子。

身边一个人也没有，听众只有身旁的小树和树上的鸟儿。

虽未过初春，但我的身体里充满了热情,就像是一团火在熊熊燃烧。

我喜欢手风琴已经有六年了，大大小小的奖项也拿了一些，它是我生命中不可缺少的一部分。

它是我最好的朋友。

但在一次事故中，我失去了小指。

从医院回到家后，我就一直反锁在房门里,看着残疾的手，心里翻涌着一阵阵酸楚，我安慰着自己，不就是小指吗？不会怎么影响生活的.我慢慢释然,突然,我想起了手风琴—-我的伙伴,失去了小指肯定会影响弹奏,但我还是可以克服,但是，我如何在大家面前弹奏，他们会说：“看，他少了一个指头。

记叙文开头和结尾的作用
文章开头与结尾的作用
文章开头与结尾的作用是中考常见考点，主要从结构和内容上作答。

常见题型：
1.恳请从内容和结构上分析选文的最后一段的促进作用。

2.恳请详细分析第一段和最
后一段的促进作用。

答题技巧
1.理解首尾句在文中的作用。

开篇句：代普雷主旨、总领下文的促进作用，也可以为后文明确提出观点或带出主要
人物、事件并作铺垫，还可以点题及交代起因或缘由，打下文章的感情基调，唤起兴趣，
引发思索等促进作用。

段尾句：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主题、启人思索、言近意远等。

2.认知首尾段落在文中的促进作用。

开头段：内容上：开篇点明，总括全篇，点明……主题，表达……的情感；
用复述方式，引发读者……的思索，发人深省；使用环境描绘，图形……的氛围，衬托……的感情。

结构上：总领下文，设置悬念，为下文埋下伏笔，为下文作铺垫。

结尾段：内容上：总结全文，抒写了作者……的感情，代普雷……主题，进一步浅
化中心。

结构上：呼应开头，照应题目，使结构更严谨。

过渡阶段贯通句的促进作用
常见考点：
1.恳请从文章的内容和结构上具体内容说道说道文中某句或某段的促进作用。

2.文章
中的某一段或某一段画线句若想删掉？恳请表明理由。

答题技巧：
1.承上启下的过渡作用：承接上文的……内容，过渡到写的内容，开启下文的……内
容或：引出下文，为……做铺垫或埋下伏笔。

2.无法删掉，该句在句中起至着承上启下（过渡阶段）的促进作用；既承揽（或总结）前文……内容，又带出下文……内容。

—记叙文阅读训练句段的作用：一、思考角度1、结构2、内容二、作用（1）开头句段作用：结构方面的作用：1、总领全文2、引起下文3、首尾呼应，使文章结构完整]内容方面的作用：1、开篇点题.2、提示文章中心3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等4、交代时间发生的环境5、为下文买下伏笔或者铺垫6、设置悬念，吸引读者（2）结尾句段作用：结构方面的作用：1、总结上文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心…2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)5、引起读者的注意、思考（注意问号）（3）中间句段作用：结构方面的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；内容方面的作用：1、暗示。

中心； 3、照应标题/开头； 4、为下文写。

作铺垫。

~阅读训练：（1）母亲石①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。

！②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。

泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。

后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。

时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。

“段落作用（结尾）”答题模式句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面：一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。

内容方面的作用：分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。

如在记叙类文章中，重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点等；在散文中，重点句段的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。

结构方面的作用：从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。

结尾段的作用①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。

解题思路：(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：主要看题目中的用语是否在结尾处出现。

照应题目、照应开头(首尾呼应)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)结尾段含蓄蕴藉、或表现作者的情感。

课本展示：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

--- 选自宗璞《紫藤萝瀑布》答案：结构上，首尾呼应，使文章结构完整；开头写被紫藤萝花繁花旺盛所吸引驻足欣赏，结尾写感悟紫藤萝花的生命活力后，加快了脚步，内容上，深化中心，情感也得到了升华。

总结：内容上：(1)概括该段具体内容；(2)深化主题。

结构上：(1)总结全文；(2)首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨。

注：结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考；如果是景物或环境描写，则要从：①交代故事发生的时间、地点、渲染了……的气氛；②表现(烘托)了人物……的心情、性格这两方面作答。

[中考例谈]阅读《藏羚羊跪拜》这是好些年前听来的一个西藏故事。

至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。

当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

记叙文之关键句（段）的作用一、文章关键句段有哪些作用结构上：总领全文、总起全文、总结全文、承上启下（过渡）、照应开头（上文）、为下文做铺垫。

内容上：交代（或强调）了某个内容；揭示（深化）主题；塑造人物形象（突出人物的外貌、性格特点或精神品质）；对故事情节所起的作用（丰富了故事；使情节更加曲折）等。

二、开头段的作用1、结构上：总领全文或总起下文；设置悬念，吸引读者；为下文……情节做铺垫。

2、内容上：开篇点题（扣题）；奠定全文感情基调。

（注：如果开头段是环境描写，也可以从环境描写作用分析，如渲染、烘托……气氛）三、中间段的作用1、结构上：承上启下（过渡）；为下文……情节做铺垫2、内容上：交代了……内容；突出了人物……的特点；考虑对情节的作用。

四、结尾段的作用1、结构上：总结全文；照应文章开头（题目）；首尾呼应2、内容上：点明（升华）中心；揭示（或深化）文章主题（画龙点睛）；引人深思，给人启迪，令人回味无穷或给读者留下想象的空间；考虑对塑造人物或对故事情节的作用。

注：如果用了修辞，还要从该修辞所产生的作用的角度进行分析。

像向日葵一样灿烂去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。

我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。

像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。

三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。

然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。

父亲领我来到院外的一块麦地边。

我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。

父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。

我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。

”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。

分析重要句子〔或段落〕的作用一、概念解说：什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句〔常常指运用各种修辞手法的句子〕。

⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

二．句子的作用可以从内容、结构和表现力〔艺术效果〕三个方面来分析评价。

1.从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：1〕表现人物的品质〔写人的文章〕2〕揭示某种道理〔记事的文章〕3〕抒发某种感情〔写人或记事的文章〕4〕反映某种社会现象，表现某种主题〔记事的文章〕「实例分析」问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思？答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。

2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

1〕在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔；2〕在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与开头前后照应，突出文章主旨。

3〕在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。

「实例分析」问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？答：从结构上看，题文相应〔点题〕，从内容上看，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬，升华了主题。

句段作用及标题作用1、了解并掌握文章中一段话或一句话在文章中的作用，能够从内容和结构两个角度进行分析。

2、了解并掌握标题的含义，主要从表层含义和深层含义方面出发。

3、了解并掌握标题的作用，能够根据文章具体分析。

一、标题的含义。

1.表层含义：字面含义及文章内容。

2.深层含义：引申义、比喻义、象征义，文章的主旨或情感、人物的品质。

二、标题的作用。

1.全文的线索，贯穿全文，推动情节发展。

2.总结文章内容，点明主旨。

（一定要写出中心主旨是什么）3.形式新颖或设置悬念，引起读者阅读兴趣或引发读者思考。

（适当结合修辞手法）4.确定文章描写对象，确定文章的感情基调三、句段在文章中的作用。

答题时首先作好语段定位；其次从内容和文章结构两个角度进行思考；最后确定答案。

具体总结：结构上：开头：统领全篇、引起下文、作铺垫、渲染气氛、奠定基调、点明主旨等。

中间：承上启下、总结上文、引起下文等。

结尾：前后照应、总结全文、卒章显志、点明主旨、深化主题、启示思索等。

内容上：语段写了什么内容，表达了什么样的感情。

结合所用手法分析，一定要具体。

（一）风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

专题14：记叙文阅读之句子的句段的作用2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文学类文本，完成下面小题。

与狼共舞唐俑①在进出拉萨的必经之路上，我拦下了一辆拉柴火的卡车。

我此行的目的地是四川。

②司机扎西是个强悍的藏族汉子。

汽车平安无事地把险峻的念青唐古拉山抛在身后，进入相对平坦的羌塘草原反而出了麻烦。

待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了。

扎西没解释出事的原因。

他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。

但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车。

③太阳下山后气温骤然下降，估计有零下二三十摄氏度。

我们爬上汽车，往下扔了足够一个晚上用的柴火，不一会儿，熊熊燃烧的火焰就跳跃了起来。

几颗寂寥的星星在头顶发出黯淡的光，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔。

④扎西拿出奶茶和干羊肉，请我共享食物。

我只喝了一点奶茶，起身离开火堆。

西叫住了我：“你不要命啦？如果不想让狼吃掉，就回来听我唱歌。

”⑤我惊讶于扎西歌声的柔情，以及从柔情里分娩出来的苍凉和无奈。

我问扎西唱的是什么歌。

“在那雪城高原，有我美丽的姑娘……扎西说，“还有……狼！”“还有狼？”“在你身后！”我一回头，（A）果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。

我知道几乎所有的野兽都怕火，狼也不例外，可是那只狼却不怕。

我看到它的神情充满了哀怨。

这个细微的发现相当重要，它直接改变了我对狼的态度。

⑥“你别动，待我把它解决了！”扎西这样吩咐的时候，我看到他已经把尖刀对准了狼腹，准备投掷。

⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。

扎西师傅，难道您没看出来吗？”⑧“管它是公是母，反正是狼。

不杀死它，它就要吃掉我们。

它肯定饿极了！”⑨“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不着等我们发现它。

”⑩我不明白我为什么要同情一只狼。

难道就因为我们同为孤独者吗？孤独是一种力量，它可以拉近我们之间的距离，至少消除了我的防范。